語文s版五年級下冊《格薩爾王的故事》導(dǎo)學(xué)案

．．．．．．．．．．．．學(xué)習(xí)目標

安岳縣義務(wù)教育語文社版五年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案義務(wù)教育五年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案2*格薩爾王的故事南等省區(qū)民間廣泛流傳人民依然懷1．引導(dǎo)學(xué)生認識7生字；理解“酥油、陌生、牛犢、妥當(dāng)、繳納、馬”等詞語。2．指導(dǎo)學(xué)生用較快的速度默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容悟格薩爾王勇敢善良、造福百姓的英雄形象。3．理解唱詞中的一些表達方式。學(xué)習(xí)重點快速默讀了解課文內(nèi)容感悟格薩爾王勇敢善良、造福百姓的英雄形象。知識鏈接

念歌頌著這位民族英雄。學(xué)習(xí)過程（1課時）預(yù)習(xí)檢測1點字選擇正確讀音—酥(sūsh)油饑饉(jǐnjǐ)犄(qíjī)角馬靴(xiēxuē)繳(jījio)納牛犢(ddù)咬噬(sìshì)馳騁(chěchn)2．把詞語充完整。()首()胸震耳)()()野()郊足)()長()百()神)()《格薩爾王傳中國藏族人民集體

()麗()皇

百味()()創(chuàng)作的一部英雄史詩史詩節(jié)選）全書共120部，100萬詩行，2000

[熟讀課文自主完成同桌互查]導(dǎo)入感知多萬字是世界上最長的一部史詩際

1．格薩爾是

族傳說中的上有人稱它“東方的荷馬史詩史詩講述了格薩爾王一生降妖伏魔，除暴安良征北戰(zhàn)一了大小多個部落，

和，他的名字叫，他從小就非常，也很，深受部落里人的。本文講述的是他按天神的嶺國領(lǐng)土得以統(tǒng)一格薩爾王去世后

旨意從

來到，蔥家族將都城森周達澤宗改為家廟。

殺死使商人并讓他降魔驅(qū)害造福藏族人民的光輝業(yè)績，早在10至ll紀，就在我國有雪域

遭遇雪災(zāi)的幫助他們

遷移到，的故事現(xiàn)出了藏之稱的西藏草原、風(fēng)光綺麗的青海湖邊、巍峨的日月山下、絲綢古道的隴原大地、天府之國的四川盆地麗的孔雀之鄉(xiāng)云

族人民心目中一位、的英雄形象。[話激趣，導(dǎo)入新課；板書課題，讀題；感知課文主要內(nèi)容。]本課編寫蔣曉玲

審稿李俊林

2精讀感悟1．覺如來玉隆后，做了哪幾件事？從中你體會到什么？

格薩爾王的故事4．分角色讀覺如與嘉察的唱詞。交流：⑴從覺如的唱詞中懂了什么？2．覺如來玉隆后，玉隆的變化大嗎?找出前后變化的句子劃上“——”并讀一讀，交流：⑴來之前的玉?。孩坪髞淼挠衤。?/p>

⑵嘉察借唱詞中“野牛虎”是想說明兇猛的動物，覺如更不能。[導(dǎo)學(xué)生快速默讀、朗讀，了解故事大意，感受人物形象，能對人物進行簡單評價，體會字里行間表達的作者的思想感情。]總結(jié)提升1．讀了課，說說覺如為什么能成為嶺地眾生的領(lǐng)袖？⑶你感受到了什么？3．面對嶺子民的到來，覺如又是怎樣做的？你從他的這些舉動中認為覺如是一個怎樣的人？

2．你喜歡個藏族人民的英雄嗎？為什么？[結(jié)全文歸納中心深化主題]達標檢測一、選詞填空。雖然……但是盡管……還是

即使……也無論……都1．這帳篷外面看()很小，

本課編寫蔣曉玲

審稿李俊林

()里面極為寬敞。

安岳縣義務(wù)教育語文社版五年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案粘（）牡（）2．()我走到哪里，()不會忘記我美麗的家鄉(xiāng)。3)我取得了優(yōu)異成績)不能驕傲自滿。4．()下著鵝毛大雪，他()騎著自行車給家家戶戶送報。

騁（）酥（）聘（）醉（）2填上合適的詞語。（）的平原（）的山坡（）的花朵（）的大道（）的草灘（）的牧草興盛

興隆

3．在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)1由于覺如的關(guān)心和照顧，他們的生意一直很()。2爸爸的事業(yè)正值)時期。二、根據(jù)意思寫詞語。1抬起頭挺起胸膛形容斗志高，士氣望。（）2有智慧善于謀劃）3．不熟悉或沒見過。（）4．饑荒的思。（）5．形容精煥發(fā)，富有光彩。（）三、閱讀片段，完成練習(xí)。好漢們四下尋找，最后發(fā)現(xiàn)了一個地方，那里山坡墨綠，平原紫黑，草尖上開著美麗的花朵，草腰里沾著露水，草根里聚著酥油汁。在那里，有英雄馳騁的大道，有男女購物的集市，有賽馬休息的草灘……那山川的牧草，嶺地的牛羊三年也吃不完。嶺地的好漢看中了這塊地方，但不知這塊地方的主人是誰，（）未經(jīng)允許（）隨

詞語。