幼兒園老師的演講稿范文

第第頁(yè)幼兒園老師的演講稿范文幼兒園老師的演講稿優(yōu)秀范文1

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好!我今日演講的題目是《讓青春綻放師德之美》。

我是一名一般的幼兒園老師。我教了五年書(shū)。20____年，我才20歲，滿懷期盼地走上講臺(tái)。當(dāng)時(shí)的心情很激昂，很得意，同時(shí)也有點(diǎn)忐忑。面對(duì)幾十雙無(wú)辜的眼睛，我不知所措.我應(yīng)當(dāng)教他們什么?游戲?兒歌?我什么都做不了!于是我拿起孩子們的課本，一句一句地讀。我看不懂。只記得有個(gè)孩子站起來(lái)新奇地問(wèn)：“老師，你的手怎么老是抖?”孩子們立即朝我投來(lái)嘲弄的目光，我的臉變紅了。無(wú)奈，我把目光轉(zhuǎn)向教官，教官笑著看著我，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。在她的鼓舞下，我漸漸自由地結(jié)束了第一節(jié)課。從那以后，我多向老師請(qǐng)教，積累閱歷，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正做到教與學(xué)并重。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的“小家伙”，看他們的天真爛漫。我真誠(chéng)地愛(ài)他們。記得剛進(jìn)幼教崗的時(shí)候，每當(dāng)孩子進(jìn)公園哭，父母焦急的時(shí)候，我總是很焦急。孩子哭了，父母焦急。此刻，我總能上心去發(fā)覺(jué)，上心去感受，上心去思索，從容應(yīng)對(duì)一切。

在過(guò)去的五年里，我努力工作，致力于教育教學(xué)的科研活動(dòng)。平常勤于收集積累教育教學(xué)閱歷，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育領(lǐng)域把自己的真誠(chéng)和真心奉獻(xiàn)給自己。在過(guò)去的五年里，我一貫在不斷成長(zhǎng)，使自己在專業(yè)技能上有所進(jìn)展。在不斷的實(shí)踐中，我從未忘卻提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。參與過(guò)兩次專業(yè)培訓(xùn)，為工作更好的進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，內(nèi)心充斥了感恩。我要感謝我的孩子們，他們讓我感受到了工作中不斷增長(zhǎng)的歡樂(lè)和自信，他們讓我找到了作為老師對(duì)我專業(yè)進(jìn)展的支持，他們給了我許多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)、負(fù)責(zé)任的立場(chǎng)給了我以身作那么的能量，每一次閱歷溝通都讓我深刻感受到老師工作的重要性。是工作，是實(shí)踐，給我?guī)?lái)了討論的生活土壤!我會(huì)通過(guò)總結(jié)、探究、嘗試來(lái)積累閱歷。

我很興奮成天在孩子們中間徘徊，看著稚嫩的笑容，聽(tīng)著真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的歡樂(lè)。感覺(jué)自己進(jìn)入了人生中最輝煌的時(shí)刻。之前聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“老師這個(gè)職業(yè)，是太陽(yáng)底下最優(yōu)越最光榮的”。隨著對(duì)這種想法的渴望，很多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜愛(ài)這樣一首詩(shī)：“有一首歌最動(dòng)人，那就是師德，那就是最美的人生，那就是老師，那就是老師的靈魂。不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們有同樣炙熱的太陽(yáng)，我們有同樣寬闊的天空，在同樣的天空下，我們運(yùn)用它。轉(zhuǎn)瞬間，五年過(guò)去了。這五年，唐朝的大家族讓我成熟，園長(zhǎng)給了我信心，孩子給了我無(wú)限的歡樂(lè)!

老師的工作繁瑣而勞碌，但也充盈而歡樂(lè)。每個(gè)人帶著使命來(lái)到這個(gè)世界，每個(gè)人的生命中都跳躍著一個(gè)神圣的使命!從“神要對(duì)人負(fù)責(zé)，心要苦，筋骨要累，身體要餓”這句名言，可以體味古人的辛苦。從《但是一寸長(zhǎng)的草有多少愛(ài)，報(bào)紙的第三個(gè)春天》這首詩(shī)中，我們可以看到世界上的兒女們對(duì)母親的奉獻(xiàn)。從不朽的絕句“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣”，我覺(jué)得我們用青春和誓言來(lái)詮釋老師職業(yè)。

在教育的熱土上，不要追求轟轟烈烈的外表，要立足于平淡的真誠(chéng)和真正的修養(yǎng)，這才是愛(ài)情的真諦。作為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，無(wú)私的紅燭，如何才能在教育教學(xué)上做的更好?假如說(shuō)老師的人格是無(wú)限的榜樣能量，那么老師的愛(ài)就是教育勝利的動(dòng)力。陶行知老師說(shuō)得好：抱著一顆心，不拿半根草，這是無(wú)私奉獻(xiàn)和愛(ài)心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時(shí)刻提示自己，全部的孩子，無(wú)論智商高還是低，無(wú)論家庭條件好還是家庭條件差，無(wú)論寧?kù)o聽(tīng)話還是淘氣搗蛋。特別需要老師的愛(ài)和尊敬。老師的愛(ài)和尊敬是照亮孩子心靈窗戶的蠟燭。瑞士一位聞名的教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，至今我仍很感動(dòng)。他說(shuō)：我從早到晚一貫生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們一起流淚，我和他們一起微笑。完滿的生活是由愛(ài)喚起，由知識(shí)引導(dǎo)的。從這里開(kāi)始，

對(duì)于一個(gè)上課積極主動(dòng)，做事沒(méi)有毅力的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)眾熱忱表?yè)P(yáng)。對(duì)于缺乏自信的孩子，我會(huì)給他更多在群眾面前熬煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于淘氣的孩子，我會(huì)耐煩勸告他們換個(gè)角度思索。我認(rèn)為只有愛(ài)孩子才能親近和理解孩子，只有愛(ài)孩子才能喜愛(ài)和觀賞孩子。只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通，才能有打開(kāi)任何孩子內(nèi)心深處的鑰匙。所以，我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)有一份愛(ài)。

五年過(guò)去了，我在這個(gè)教育領(lǐng)域很努力，悄悄貢獻(xiàn)。我會(huì)本著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)，對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)工作的熱忱，對(duì)將來(lái)的信心，在我的教育崗位上繼續(xù)勤奮無(wú)私地工作，讓我能與學(xué)前教育事業(yè)共患難，共同成長(zhǎng)!我愿“把心化作春雨，換來(lái)桃李芳香”。

幼兒園老師的演講稿優(yōu)秀范文2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好!

今日我演講的題目是：幼兒老師的美滿。

“有著純真絢爛的臉;有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開(kāi)懷地笑”，這就是可愛(ài)的孩子!面對(duì)這樣的孩子，你覺(jué)得生活是美妙的，陽(yáng)光是絢爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜愛(ài)孩子，尤其是一個(gè)幼兒教育工，更是如此。

我就沉醉在這樣的美滿之中。

在學(xué)習(xí)中，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》等課程;特別是在音樂(lè)方面具有特長(zhǎng)，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂(lè)，更擅長(zhǎng)聲樂(lè)唱歌，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、歌頌競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中，我掌控了詳細(xì)的教育過(guò)程與教育技能。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭聲中找到緣由，會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。

一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽(yáng)。這不僅是喜愛(ài)孩子的父母的“心語(yǔ)”，也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)將來(lái)展望的結(jié)論。如何讓孩子絢爛在家庭、社會(huì)將來(lái)的天空，成為照徹歷史的真正太陽(yáng)，這是每個(gè)教育工應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

作為啟蒙老師的我們責(zé)任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，摒除假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開(kāi)始就邁開(kāi)正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺(jué)的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。假如試驗(yàn)幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國(guó)將來(lái)的花朵常年盛開(kāi)，健壯成長(zhǎng)!

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

一、以愛(ài)心善待孩子。一個(gè)富有愛(ài)心的幼兒老師才是合格的。作為幼兒老師，應(yīng)當(dāng)用自己的愛(ài)心引導(dǎo)孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，讓他感覺(jué)到幼兒園就是他們的家。

二、以耐煩教育孩子。對(duì)待孩子要有正確的立場(chǎng)和耐煩，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當(dāng)做到孩子問(wèn)什么，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，肯定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會(huì)。要象當(dāng)媽媽那樣關(guān)愛(ài)孩子，使孩子歡樂(lè)、幼兒園滿足、家長(zhǎng)放心。

三、以責(zé)任心從事工作。要了解每個(gè)孩子是否都來(lái)上課了，不來(lái)的原來(lái)是什么?來(lái)了的孩子是否學(xué)會(huì)了所教的內(nèi)容?親密關(guān)注孩子的方方面面。到處、時(shí)時(shí)、事事想著幼兒教育，想著幼兒，想著幼兒園。

伙伴們、同志們：孩子是將來(lái)的盼望。是家庭的將來(lái)，是祖國(guó)的將來(lái)，一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們，以及即將加入這個(gè)行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓慕k爛而努力吧!

感謝大家。

幼兒園老師的演講稿優(yōu)秀范文3

從小時(shí)侯就憧憬成為一名幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純凈;老師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名幼兒老師了，假如有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)堅(jiān)決果斷的回答：“是的，我愛(ài)幼兒老師這一行。

我愛(ài)幼師這一行，是由于在我的心目中早已裝滿了天真爛漫的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)勝利的彼岸。有這樣一句名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水，不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育?！?/p>

我愛(ài)幼教這一行，是由于我愛(ài)幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當(dāng)我值早班的時(shí)候，只要一看到我的身影，孩子們就像小鳥(niǎo)一樣一邊喊著：“老師早上好!”一邊飛速地跑到我的身邊，“老師，我想你了”，“老師我也想你了!”我走到哪里，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。其實(shí)，與孩子們?cè)谝黄?，他們的天真爛漫，可愛(ài)良善時(shí)時(shí)都在感動(dòng)著我，全都記刻在我心靈的中央!我想這是我一生都回味無(wú)窮的!我愛(ài)幼教這一行，是由于我所從事的是一種平凡而高尚的事業(yè)，在孩子們的眼里，我就是聰慧女神，常常被孩子們圍著問(wèn)這問(wèn)那，如：到了春天，看到大樹(shù)發(fā)芽了就問(wèn)：“樹(shù)會(huì)說(shuō)話嗎會(huì)餓嗎?它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會(huì)引起他們極大的愛(ài)好，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的很多聰慧的火花，我都盡量滿意孩子們的新奇心。當(dāng)他們的新奇心得到滿意時(shí)，笑得是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要擅長(zhǎng)教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)?！?/p>

正由于如此，所以我才像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子們的老師，有時(shí)扮演孩子們的伙伴，有時(shí)扮演孩子們的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥垺⒋┮?、洗臉，又教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做人。從早到晚，成年累月，這些天真，活潑、可愛(ài)的孩子給我增加了多少快慰和樂(lè)趣!

正由于如此，我才深深地愛(ài)上幼教這一行。這是我無(wú)悔的選擇，我會(huì)不遺余力地工作。假如生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依舊會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)，由于我愛(ài)孩子，我愛(ài)幼教這一行，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。

我愛(ài)孩子，我喜愛(ài)著陽(yáng)光下最絢爛的職業(yè)，晨光中我站在老師門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉，暮色里，我將一天的疲乏隱蔽，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)?wèi)T了早晨聲聲的問(wèn)候，看慣了傍晚絢爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫順，是一個(gè)個(gè)淘氣的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會(huì)到做一名幼兒老師的不易和光榮。

一名優(yōu)秀的幼兒老師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到肯定的知識(shí)，懂得道理以外，最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安安全全、開(kāi)快樂(lè)心地度過(guò)每一天。那么能否滿意家長(zhǎng)最大的愿望?就取決于我們幼兒老師有沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起。

其次，要有一顆無(wú)私的母愛(ài)之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛(ài)孩子看作是一個(gè)老師最高的品質(zhì)，他說(shuō)“做孩子真正的教育者，就要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。”那么什么是愛(ài)?什么是愛(ài)孩子?我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一狀況，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她溝通，請(qǐng)她加入小伙伴的集體活動(dòng)，讓她感受集體活動(dòng)的歡樂(lè)?？伤稽c(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，但我沒(méi)有氣餒，一如既往的找她玩和她說(shuō)話，用自己的愛(ài)心和微笑起感染她，漸漸的，我們之間產(chǎn)生了微妙的改變，一天，她在搭積木，我過(guò)去問(wèn)她搭什么，她沒(méi)反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽(tīng)到她輕輕的說(shuō)“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí)，我的感覺(jué)真的無(wú)法形容。我知道她開(kāi)始接受我了，我也漸漸的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

第三，幼兒老師要不斷提高專業(yè)技能，不斷地再學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，要給同學(xué)一瓶水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但是假如只有這一桶水，必定會(huì)有給光的時(shí)候;假如只是一桶死水，也必定有跟不上時(shí)代的一天。所以，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清亮甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書(shū)再學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些青年老師尤是如此。剛開(kāi)始可以學(xué)習(xí)老老師的帶班閱歷、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理閱歷、教學(xué)閱歷等等等等，只有不斷的自我學(xué)習(xí)，才有不斷的個(gè)人進(jìn)步進(jìn)展?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué)，面對(duì)面請(qǐng)教等等，除了向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，雜志學(xué)習(xí)，教研學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)等等，自己留意平常的積累，隨時(shí)總結(jié)和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，

常聽(tīng)人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的能量，使我的人生信念更加堅(jiān)決。今日，我站在這里，感到無(wú)比神圣與驕傲。由于—————我就從事著“綠葉的工作”!

到底怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒老師，——我想我會(huì)用一生去思索，用一生去回答。

幼兒園老師的演講稿優(yōu)秀范文4

“選擇孩子，就選擇了歡樂(lè)!”

“選擇教育孩子，就選擇了享受成長(zhǎng)的歡樂(lè)!”

懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了，伴隨成長(zhǎng)的日子，心情在變，故事在變，依舊不變的是這份信念。

選擇了孩子，成全了我的理想。執(zhí)著與理想，讓我更堅(jiān)決腳下的路!伴隨他們的生命一起成長(zhǎng)，我自信再苦再累都值得!

學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中老師的發(fā)言，讓我感動(dòng)!理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距，我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí)，提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好須要的引路人。

擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的全部，不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè)，就預(yù)備奉獻(xiàn)，選擇喜愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是我們應(yīng)當(dāng)做的，“一切為了孩子!”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和快樂(lè)，這些都是生命予以每個(gè)人的財(cái)寶。因工作而漂亮，因擁有孩子的心而年輕。

富有愛(ài)心，極具責(zé)任心，愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì)永久是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒老師我應(yīng)當(dāng)給予孩子肯定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统涑饣盍Γ矣谌ヌ魬?zhàn);懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)與人友好相處;明白事理，能在與人溝通溝通中體驗(yàn)美妙世界的歡樂(lè)!孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨(dú)立，渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日，我們唱完生日歡樂(lè)歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候，我都驚異與他們需要的簡(jiǎn)約，殊不知只有簡(jiǎn)約才歡樂(lè)!

擁有耐煩，堅(jiān)持恒心，對(duì)人對(duì)事懂得尊敬和寬容。比海洋更寬闊的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心進(jìn)展的成長(zhǎng)期，他們的不成熟決斷了需要教育，我們要理解他的無(wú)知，允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐，沒(méi)有耐煩的老師不是好老師，也不可能聽(tīng)完孩子一句話就妄下判斷，學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧。日復(fù)一日的堅(jiān)持，終會(huì)走入他們。俗話說(shuō)“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決斷命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生，我們何不嘗試著去培育孩子也塑造自己呢?

工作中著重團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)積極合作。幼兒園以班級(jí)工作為單位，每個(gè)班有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí)，來(lái)積極的影響教育孩子!家長(zhǎng)是幼兒教育的須要有利資源，作為老師，只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們。作為一名幼兒老師工作在幼教的一線，應(yīng)當(dāng)有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的技能。隨著社會(huì)的進(jìn)展，觀念的更新，對(duì)幼教的需求提高了，作為幼兒老師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感，積極學(xué)習(xí)，努力拼搏，有“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作。

從點(diǎn)滴做起，成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力。爭(zhēng)做孩子心中的好老師，家長(zhǎng)心中信任的專家，領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境，老師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子。以身作那么，為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育技能，還需要一種人文精神。老師的性格，辦事風(fēng)格，為人處事的立場(chǎng)，與人合作的技能。所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行全都、爭(zhēng)做新人的表率，努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模!讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景，讓他們充斥自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

今后的教育歷程還很長(zhǎng)，這只是個(gè)開(kāi)始，但只要上心做了，就敢于面對(duì)那些期盼的目光。執(zhí)著于自己的選擇，理想就在前方，它指引著腳下的路，漸漸前行直到夢(mèng)的終點(diǎn)……

幼兒園老師的演講稿優(yōu)秀范文5

心愛(ài)的小伙伴們：早上好!

冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，由于怕冷，很多同學(xué)都不情愿多動(dòng)。其實(shí)，參與冬季體育活動(dòng)，特別是室外的體育熬煉，對(duì)于我們學(xué)校生而言，是相當(dāng)有須要的。

首先，參與冬季體育熬煉，可以加速我們身體的新陳代謝，增加體內(nèi)熱量的產(chǎn)生，從而提高身體抵擋寒冷的技能。所以，堅(jiān)持冬季熬煉的人，他的抗寒技能特別強(qiáng)，比一般人要強(qiáng)8-10倍。

其次，冬季體育熬煉，大都在室外迸行，由于不斷受到冷空氣的刺激，我們身體對(duì)疾病的反抗技