狼牙山五壯士教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文

—狼牙山五壯士教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文《狼牙山五壯士》一文表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。下面是為你帶來《狼牙山五壯士》教案，供你參考?！独茄郎轿鍓咽俊方贪附虒W(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。能正確讀寫以下詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、頑強(qiáng)不屈、仰頭挺胸。2、快速默讀課文，理清文章思路。教學(xué)重點(diǎn)：初步把握快速閱讀的方法，理清文章的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，英雄的中華兒女，不畏強(qiáng)敵，同敵人綻開了殊死的搏斗，這期間涌現(xiàn)出許很多多可歌可泣的動(dòng)人故事，今天我們就來學(xué)習(xí)五位英雄的故事。（二）檢查預(yù)習(xí)情況1、讀生字表中的生字，并組成詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、頑強(qiáng)不屈、仰頭挺胸。2、說說以下生字在書寫中應(yīng)留意些什么：寇尸崖豪3、詞語解釋：斬釘截鐵：比喻處事或說話堅(jiān)定果斷、當(dāng)機(jī)立斷。震天動(dòng)地：形容聲響洪亮或事業(yè)宏大。氣壯山河：形容氣魄像高山那樣宏偉、豪邁。居高臨下：站在高處，對(duì)著低處，形容所據(jù)的地勢(shì)有利。（三）請(qǐng)你快速默讀課文，看看課文是按怎樣的挨次寫的，可以分為幾部分？老師提示：快速默讀就是一行一行地讀，不是一個(gè)字一個(gè)字的讀，用眼睛掃視，邊讀邊想。板書小結(jié)：第一部分（1）接受任務(wù)第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人第三部分（3）把敵人引上絕路第四部分（46）勇敢殲敵第五部分（710）壯烈跳崖（四）訓(xùn)練朗讀課文，劃出不懂的問題。附：板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。2、體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。3、提高閱讀的速度。教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。2、有感情地朗讀課文，背誦五壯士跳崖的部分。教學(xué)難點(diǎn)：本文離同學(xué)的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，同學(xué)在理解五壯士跳崖的舉動(dòng)上有肯定的難度。教學(xué)過程：一、揭示課題，提出疑問。1、師板書課題，問：課題可不行以改成狼牙山五戰(zhàn)士讓同學(xué)明確壯士的含義。然后讓同學(xué)依據(jù)課題提問，為什么把他們叫做五壯士？自由讀全文，說說每段主要講的是什么？看還有什么不懂的問題。對(duì)同學(xué)的問題進(jìn)行梳理，提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。將重點(diǎn)問題板書。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（l）分小組學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)五壯士的豪壯。（2）有感情地朗讀課文。二、自由學(xué)習(xí)全文，默讀畫批：從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？給同學(xué)充足的時(shí)間自學(xué)。三、確定重點(diǎn)，小組自學(xué)1、小組經(jīng)過商量，很快確定12段為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。老師要依據(jù)情況做相應(yīng)調(diào)整，保證每段都有小組選擇。2、投影出示學(xué)習(xí)要求：小組學(xué)習(xí)要求：（l）先讀一讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）抓詞句，談?wù)勎鍓咽康膲驯砣缃衲模浚?）有感情地讀一讀這些句子。告知同學(xué)，主持人要依據(jù)發(fā)言情況，給組員評(píng)分，老師要依據(jù)小組學(xué)習(xí)的效率、發(fā)言情況評(píng)優(yōu)秀商量小組。四、全班溝通在匯報(bào)時(shí)老師要把握以下幾點(diǎn)：1、匯報(bào)由小組共同發(fā)言，充足表達(dá)小組學(xué)習(xí)的成果。2、一個(gè)小組表達(dá)不完好，別的小組補(bǔ)充，其他同學(xué)認(rèn)真聽，也要參與，發(fā)表自己的看法。3、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀的地方，要帶動(dòng)全班同學(xué)讀。要表達(dá)以讀為主。五、老師指導(dǎo)重點(diǎn)1、第一段引導(dǎo)同學(xué)抓住集中兵力，大舉進(jìn)犯看出敵我力量懸殊，而五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，接受了重任，決心拖住敵人重兵，即使?fàn)奚约阂苍谒幌А＿@充足顯示了五壯士的豪壯之氣。此段略講。2、第二段通過五位戰(zhàn)士在完成掩護(hù)任務(wù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)五壯士的豪邁，此段以讀帶講?？蓪?shí)行小組讀、師生互讀。讓同學(xué)體會(huì)到五位戰(zhàn)士英勇機(jī)智、奮勇殺敵，這就是壯。3、第三段（1）投影填空：（2）填完后有語氣地讀一讀，說說你體會(huì)到了什么？（3）重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)朗讀為了愛護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力引上絕路。自由讀、指名讀、齊讀。4、解決同學(xué)的提問。通過對(duì)道路的選擇，體會(huì)五壯士不怕犧牲的崇高精神。在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了無位壯士不怕死的英雄氣概。5、第四段（1）由同學(xué)的問題入手，為什么用石頭砸？抓住以下句子他剛要擰開蓋子，班長(zhǎng)搶前一步向敵人頭上砸去。讓同學(xué)體會(huì)到五壯士不顧激戰(zhàn)數(shù)小時(shí)的勞累，不顧累累傷痕的劇痛，與敵人血戰(zhàn)究竟的壯舉。（2）指導(dǎo)朗讀同志們，用石頭砸!。個(gè)別讀同學(xué)評(píng)讀示范讀齊讀。指導(dǎo)朗讀兩個(gè)帶著。自由讀個(gè)別讀同學(xué)評(píng)。兩個(gè)帶著，后一個(gè)語氣更強(qiáng)，砸前稍做停頓，砸讀重音。師范讀自由讀齊讀6、第五段（1）此段仍由同學(xué)的提問入手，五壯士為什么跳崖？找出下面句子說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍相繼從懸崖上往下跳。有感情地朗讀這些句子，想一想五壯士跳崖時(shí)的心情是怎么樣的？（2）模擬石頭像雹子一樣，帶著帶著寫話五壯士成功完成任務(wù)之后，帶著（），帶著（），仰頭挺胸，相繼跳崖。有感情地讀一讀你填寫的句子。（3）為什么說五壯士的口號(hào)聲是英雄的中國(guó)人民頑強(qiáng)不屈的聲響!這聲響驚大動(dòng)地、氣壯山河？有感情地讀一讀。師用充滿激情的語言打動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)充足地讀。六、總結(jié)1、這篇課文表現(xiàn)了五壯士的什么精神？通過分析題目，通過抓住課文中的重點(diǎn)詞句，概括出這篇文章的中心思想。2、五壯士跳崖后的情景怎樣？人民又是怎樣來紀(jì)念他們的？溝通課下查閱的資料。3、還有什么不懂的問題？4、總結(jié)語：歷史不會(huì)遺忘英雄，讓我們記住這悲壯的歷史場(chǎng)面，做一個(gè)頑強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息的中國(guó)人。七、背誦描寫五壯士跳崖的部分附：板書設(shè)計(jì)《狼牙山五壯士》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解新詞的意思。2、初知課文，初步了解課文內(nèi)容，弄清五壯士是哪五位戰(zhàn)士。3、指導(dǎo)讀懂單元提示，理清課文層次。4、初步感受五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概。重點(diǎn)：自同學(xué)字新詞，初知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)單元提示。難點(diǎn)：讀通課文，了解課文中布置的材料。一、導(dǎo)入新課：1、簡(jiǎn)介背景：1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀依據(jù)地的狼牙山區(qū)大舉進(jìn)犯。七連奉命在這一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過一個(gè)多月的勇敢奮戰(zhàn)，七連向龍王廟一帶轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班的五位戰(zhàn)士。2、出示課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》（齊讀課題）二、講授新課：（一）整體感知：1、聽錄音，思索：這里的五壯士是哪幾位戰(zhàn)士？為什么稱他們?yōu)閴咽浚?、溝通。（二）自學(xué)課文要求：1、讀準(zhǔn)生字，記住字形。借助字典或聯(lián)系上下文弄懂新詞意思。2、讀通課文，想想五壯士給你留下的初步印象是什么。3、發(fā)現(xiàn)疑難處標(biāo)上--？（三）檢查自學(xué)，理清層次。1、同桌檢查詞語的認(rèn)讀，相互正音。2、溝通對(duì)五壯士的初步印象，指名板書。3、指名朗讀相關(guān)的課文段落。（1）五壯士在狼牙山頂峰勇敢殺敵。（2）五壯士完成任務(wù)，壯烈地跳下懸崖。（3）五壯士確定把敵人引上絕路。（4）五壯士一邊痛擊敵人，一邊把敵人引上狼牙山。（5）六班接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。4、依據(jù)朗讀，同學(xué)分好段落。5、選定自己喜愛的一段朗讀，概括出小標(biāo)題。6、溝通。（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)單元