課程整體設(shè)計(jì)(會(huì)計(jì)電算化)課件

管理學(xué)基礎(chǔ)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)學(xué)院王甜甜管理學(xué)基礎(chǔ)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)學(xué)院王甜甜1管理學(xué)基礎(chǔ)目錄課程簡(jiǎn)介拓展提高課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施考核方案教學(xué)手段與方法最后一次課設(shè)計(jì)第一次課設(shè)計(jì)管理學(xué)基礎(chǔ)目錄課程簡(jiǎn)介拓展提高課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)2課程名稱(chēng)：管理學(xué)基礎(chǔ)課程代碼：12040135授課對(duì)象：會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)授課時(shí)間：第二學(xué)年第一學(xué)期課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課程基本信息課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高課程名稱(chēng)：管理學(xué)基礎(chǔ)課程基本信息課程簡(jiǎn)介課程定位3初次就業(yè)二次晉升未來(lái)發(fā)展各企事業(yè)、銀行單位的出納等崗位，小型企業(yè)及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的資產(chǎn)會(huì)計(jì)、成本費(fèi)用會(huì)計(jì)、收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)等崗位。包括大中型企事業(yè)單位、銀行及其它大中型經(jīng)濟(jì)組織的一般會(huì)計(jì)核算及審計(jì)崗位；小型企事業(yè)單位及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管；銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)的一般會(huì)計(jì)核算、審計(jì)崗位及信貸、計(jì)劃或營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的相關(guān)管理崗位等。包括大中型企業(yè)，地（市）級(jí)以上銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)的總會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)主管、審計(jì)主管、財(cái)務(wù)分析、資訊等崗位；地（市）以上政府機(jī)關(guān)及大中型事業(yè)單位的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管、財(cái)務(wù)分析、資訊等崗位；其它大型經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管等。1-3年3-5年5-8年崗位分析課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高初次就業(yè)二次晉升未來(lái)發(fā)展各企事業(yè)、銀行單位的出納等崗位，小型4（1）填寫(xiě)有關(guān)原始憑證；（2）編制記賬憑證；（3）登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；（4）編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。出納資產(chǎn)會(huì)計(jì)收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)成本費(fèi)用會(huì)計(jì)（1）填寫(xiě)有關(guān)原始憑證；（2）編制與審核記賬憑證；（3）登記各類(lèi)資產(chǎn)的明細(xì)賬及總賬；（4）編報(bào)與分析相關(guān)資產(chǎn)報(bào)表。（1）產(chǎn)品成本計(jì)算；（2）各項(xiàng)費(fèi)用的歸集與分配。（1）銷(xiāo)售款項(xiàng)的結(jié)算及銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的核算；（2）銷(xiāo)售稅金的計(jì)算及申報(bào)；（3）銷(xiāo)貨往來(lái)明細(xì)賬的核對(duì)；（4）收入和利潤(rùn)的明細(xì)核算；（5）資產(chǎn)報(bào)表的編報(bào)及分析。典型工作任務(wù)分析課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高（1）填寫(xiě)有關(guān)原始憑證；出納資產(chǎn)會(huì)計(jì)收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)成本費(fèi)用會(huì)計(jì)5（1）能正確填寫(xiě)與編制憑證；（2）登記現(xiàn)金日記本賬和銀行存款日記賬；（3）編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。出納資產(chǎn)會(huì)計(jì)收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)成本費(fèi)用會(huì)計(jì)（1）能正確填寫(xiě)與編制審核憑證；（2）能準(zhǔn)確的進(jìn)行各類(lèi)資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算；（3）登記各類(lèi)資產(chǎn)的明細(xì)賬及總賬；（4）能進(jìn)行相關(guān)資產(chǎn)報(bào)表的編報(bào)及分析。（1）能正確填寫(xiě)與編制審核憑證；（2）能正確的計(jì)算產(chǎn)品生產(chǎn)成本；（3）登記各類(lèi)成本和費(fèi)用的明細(xì)賬和總賬；（4）能進(jìn)行相關(guān)成本費(fèi)用報(bào)表的編報(bào)及分析。（1）能正確填寫(xiě)與編制審核憑證；（2）能準(zhǔn)確的進(jìn)行各類(lèi)收入、利潤(rùn)及銷(xiāo)售稅金的計(jì)算及核算；（3）登記各類(lèi)收入利潤(rùn)、稅金的明細(xì)賬及總賬（4）能進(jìn)行相關(guān)收入利潤(rùn)及銷(xiāo)售稅金報(bào)表的編報(bào)及分析。對(duì)應(yīng)崗位的能力要求課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高（1）能正確填寫(xiě)與編制憑證；出納資產(chǎn)會(huì)計(jì)收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)成本費(fèi)用6TitleinhereTitleinhereTitleinhere崗位專(zhuān)業(yè)能力非專(zhuān)業(yè)基本工具的使用能力崗位基本素質(zhì)要求和職業(yè)道德要求未來(lái)職業(yè)發(fā)展能力財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)財(cái)會(huì)法規(guī)與職業(yè)道德軍訓(xùn)入學(xué)教育與畢業(yè)教育大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)操作英語(yǔ)珠算經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與實(shí)務(wù)稅收實(shí)務(wù)點(diǎn)鈔管理學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理企業(yè)管理實(shí)務(wù)管理會(huì)計(jì)納稅籌劃崗位能力需求分析課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高TitleinhereTitleinhereTitl7第三學(xué)年第二學(xué)年第一學(xué)年審計(jì)學(xué)原理與實(shí)務(wù)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)企業(yè)管理實(shí)務(wù)稅務(wù)會(huì)計(jì)與稅收籌劃會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用管理會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法財(cái)務(wù)管理分析稅收實(shí)務(wù)管理學(xué)基礎(chǔ)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)出納實(shí)務(wù)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)課程安排體系課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高第三學(xué)年第二學(xué)年第一學(xué)年審計(jì)學(xué)原理與實(shí)務(wù)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)8本課程普通高校授課目標(biāo)通過(guò)融合實(shí)踐和理論為一體的教學(xué)，在完成具體管理任務(wù)的過(guò)程中，使學(xué)生全面掌握基本管理技能。通過(guò)以理論為主的教學(xué)，使學(xué)生全面掌握相應(yīng)的管理理論知識(shí)，為今后進(jìn)一步深入的理論研究做準(zhǔn)備。一般培訓(xùn)課程通過(guò)短時(shí)間的集中、強(qiáng)化培訓(xùn)，以更好的解決今后工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，或拿到職業(yè)資格證，以證明自己有管理方面的能力。授課內(nèi)容通過(guò)相應(yīng)的崗位工作任務(wù)分析形成課程體系并優(yōu)化選擇教學(xué)內(nèi)容。以管理學(xué)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀為脈絡(luò)，選擇并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。一方面是針對(duì)實(shí)際工作中存在的具體問(wèn)題展開(kāi)授課；另一方面是根據(jù)相應(yīng)的考試大綱展開(kāi)授課。授課方式以行動(dòng)為導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法案例法、講授法、比較法等講授法、案例法等本課程與普通高校、培訓(xùn)班的異同課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高考核方式采用過(guò)程性考核的方式，突出能力要求。以知識(shí)考核為主，一般是傳統(tǒng)的書(shū)面考試，是否拿到合格證本課程普通高校授課通過(guò)融合實(shí)踐和理論為一體的教學(xué)，在完成具體9

《管理學(xué)基礎(chǔ)》通過(guò)課堂教學(xué)、技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生建立管理學(xué)的基本概念，樹(shù)立現(xiàn)代管理的思想觀(guān)念，掌握管理學(xué)基本原理、工具和方法，培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能與素質(zhì)，懂得運(yùn)用管理學(xué)的基本原理、工具、方法和過(guò)程進(jìn)行管理實(shí)踐，使學(xué)生掌握“基層管理人”應(yīng)具備的管理知識(shí)與技能。課程總體目標(biāo)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高《管理學(xué)基礎(chǔ)》通過(guò)課堂教學(xué)、技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)10知識(shí)目標(biāo)8．掌握目標(biāo)管理的步驟與方法；9．了解決策的分類(lèi)、程序與制定決策的方法；10．知道組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理；11．理解人力資源管理的內(nèi)容與要求；12．了解領(lǐng)導(dǎo)方式理論、權(quán)力形成與運(yùn)用的機(jī)制與方法、指揮的形式與要領(lǐng)；13．掌握激勵(lì)的理論與方法及溝通的方法與藝術(shù)；14．理解控制的基本程序；1．正確理解管理的涵義，掌握管理學(xué)所涉及的核心概念和理論；2．了解管理活動(dòng)的產(chǎn)生、管理思想的演進(jìn)及其主要理論流派；3．理解現(xiàn)代管理理論的主要思想和最新管理趨勢(shì)4．掌握組織文化建設(shè)的內(nèi)容、要求與方法；5．了解管理對(duì)象的構(gòu)成；6．掌握環(huán)境分析的方法；7．了解計(jì)劃的職能；課程分項(xiàng)目標(biāo)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高知識(shí)目標(biāo)8．掌握目標(biāo)管理的步驟與方法；1．正確理解管理的涵義11能力目標(biāo)6．能夠運(yùn)用人力資源管理的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行人員的招聘、培訓(xùn)與管理；7．能夠全面運(yùn)用各種激勵(lì)手段和溝通技巧，調(diào)動(dòng)員工工作的積極性；8．能夠綜合運(yùn)用管理知識(shí)并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，恰當(dāng)處理領(lǐng)導(dǎo)工作中遇到的一般問(wèn)題；9．能夠根據(jù)溝通的原理及技巧，融洽處理上下級(jí)之間的各種矛盾及問(wèn)題；10．能夠根據(jù)控制的基本原理，對(duì)各種工作形成有效的控制；1．能夠根據(jù)管理基本原理及學(xué)科體系，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的管理現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析判斷；2．能夠仔細(xì)、理性的觀(guān)察內(nèi)外部環(huán)境，從而有效的配置資源；3．能夠在了解企業(yè)文化功用的基礎(chǔ)上，建立獨(dú)具特色的企業(yè)文化；4．能夠綜合運(yùn)用計(jì)劃的知識(shí)，制定企業(yè)短期計(jì)劃；5．能夠運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則和理論，對(duì)組織進(jìn)行合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和職權(quán)配置；1．具有熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神和強(qiáng)烈的法律意識(shí)；2．具有勝任管理工作的良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)；3．具備誠(chéng)信和規(guī)范意識(shí)。4．具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和精神5．具備合作意識(shí)和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)素養(yǎng)目標(biāo)課程分項(xiàng)目標(biāo)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高能力目標(biāo)6．能夠運(yùn)用人力資源管理的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行人員的招聘、培12課程設(shè)計(jì)理念教學(xué)方法考核系統(tǒng)拓展訓(xùn)練任務(wù)情境以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為目標(biāo)以學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造為前提以學(xué)生為中心以突出能力為核心課程設(shè)計(jì)思路課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高課程設(shè)計(jì)理念教學(xué)方法考核拓展訓(xùn)練任務(wù)情境以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為目標(biāo)13組織與環(huán)境決策與信息計(jì)劃職能組織職能人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)職能激勵(lì)職能管理學(xué)概論控制職能協(xié)調(diào)與溝通環(huán)境的分析與選擇決策的方法與技巧計(jì)劃的編制與實(shí)施組織的設(shè)計(jì)與管理員工的選拔與管理領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營(yíng)造與建設(shè)管理學(xué)基礎(chǔ)整合后體系結(jié)構(gòu)一個(gè)基本點(diǎn)管理理論八項(xiàng)管理技能管理學(xué)基礎(chǔ)原體系結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高組織與環(huán)境決策與信息計(jì)劃職能組織職能人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)職能激勵(lì)14文化的營(yíng)造與建設(shè)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)

計(jì)劃的編制與管理決策的方法與技巧領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設(shè)計(jì)與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理1－1分析A公司的一般環(huán)境1－2分析A公司的具體環(huán)境2－1為A公司進(jìn)行職能設(shè)計(jì)2－2為A公司進(jìn)行部門(mén)劃分2－3為A公司進(jìn)行層級(jí)設(shè)定2－4為A公司進(jìn)行職權(quán)劃分3－1為A公司招聘公司員工3－2設(shè)計(jì)A公司的激勵(lì)機(jī)制8－1對(duì)A公司驗(yàn)資報(bào)告過(guò)程進(jìn)行控制8－2對(duì)A公司審計(jì)報(bào)告過(guò)程進(jìn)行控制7－1感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力7－2為A公司提供關(guān)于溝通能力的培訓(xùn)6－1為A公司編制5年期計(jì)劃6－2為A公司目標(biāo)管理的實(shí)施提改進(jìn)意見(jiàn)5－1為A公司進(jìn)行關(guān)于定量決策的培訓(xùn)5－2為A公司進(jìn)行關(guān)于定性決策的培訓(xùn)企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設(shè)計(jì)與管理計(jì)劃的編制與實(shí)施員工的選拔與管理領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營(yíng)造與建設(shè)

訓(xùn)練項(xiàng)目：東營(yíng)思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司為貓街門(mén)面房提供管理咨詢(xún)4－1賞析優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化4－2為A公司設(shè)計(jì)企業(yè)文化走進(jìn)管理學(xué)0－1管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理0－2管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)項(xiàng)目：東營(yíng)思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司為A公司提供管理咨詢(xún)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高文化的營(yíng)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管15環(huán)境分析與定位組織設(shè)計(jì)與實(shí)施員工選拔與管理文化營(yíng)造與建設(shè)決策方法與技巧計(jì)劃編制與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)技能與溝通控制方法與技巧項(xiàng)目情景設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高張磊和王萌兩年前創(chuàng)辦了一家會(huì)計(jì)事務(wù)所（簡(jiǎn)稱(chēng)為A公司），在公司運(yùn)作的過(guò)程中遇到一些管理方面的問(wèn)題，于是向思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司做咨詢(xún)。思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司由任課老師創(chuàng)辦，并擔(dān)任總經(jīng)理，會(huì)計(jì)電算化1班的學(xué)生是其公司成員，32名同學(xué)分成6組（其中4組每組5人，2組每組6人），請(qǐng)師生共同協(xié)作為A公司提供相關(guān)的管理方面的咨詢(xún)。

環(huán)境分析與定位組織設(shè)計(jì)與實(shí)施員工選拔與管理文化營(yíng)造與建設(shè)決策16課程進(jìn)度表課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高課程進(jìn)度表課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課17課程導(dǎo)入（5）趣味測(cè)試（10）1.你的組織能力怎么樣？2.你的領(lǐng)導(dǎo)能力怎么樣？3.你的溝通能力怎么樣？1.一日三餐的管理2.零花錢(qián)的管理3.大學(xué)生活的管理說(shuō)明授課目標(biāo)和考核要求及對(duì)教材的處理意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)總結(jié)（10）課堂知識(shí)競(jìng)賽（50）歸納總結(jié)（15）1.中國(guó)早期管理理論的精髓。2.國(guó)外早期管理理論的精髓3.古典管理理論的代表人物及內(nèi)容管理無(wú)處不在，好的管理者需要具備扎實(shí)的管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。公司年會(huì)，公司領(lǐng)導(dǎo)讓你組織。以自愿為原則，5-6人一組，進(jìn)行分組。就年會(huì)的組織問(wèn)題給出一個(gè)初步的策劃方案及注意問(wèn)題。激發(fā)興趣以賽促學(xué)課程介紹（5）課程設(shè)計(jì)思路課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高學(xué)生分組體驗(yàn)管理（50）小試牛刀將中外管理理論及古典管理理論的所有知識(shí)進(jìn)行總結(jié)羅列，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)行記憶30分鐘，然后以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽（20分鐘）。課后深化訓(xùn)練（5）通過(guò)各種查閱資料的方式，搜集你認(rèn)為在管理上做的比較成功的企業(yè)或個(gè)人，并說(shuō)明原因？課程導(dǎo)入（5）趣味測(cè)試（10）1.你的組織能力怎么樣？1.一18課程進(jìn)程整體回顧第一步拓展項(xiàng)目小組展示老師點(diǎn)評(píng)第二步關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)凝練第三步課程體會(huì)與分享第四步課程備考第五步課程設(shè)計(jì)思路課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高課程進(jìn)程第一步拓展項(xiàng)目第二步關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)第三步課程體會(huì)第四步課19文化的營(yíng)造與建設(shè)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)

計(jì)劃的編制與管理決策的方法與技巧領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設(shè)計(jì)與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理1一般環(huán)境包含的內(nèi)容2具體環(huán)境包含的內(nèi)容1組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序2管理層級(jí)與管理幅度的關(guān)系3職權(quán)和權(quán)利4部門(mén)化的方法和原則5組織結(jié)構(gòu)變革和發(fā)展1招聘廣告的設(shè)計(jì)2招聘廣告的發(fā)布3招聘的具體流程4招聘注意事項(xiàng)5激勵(lì)原理與理論1控制的含義2控制的意義3控制的方法1領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論2領(lǐng)導(dǎo)行為理論3領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論1計(jì)劃的種類(lèi)2計(jì)劃的含義3計(jì)劃編制的程序4目標(biāo)管理的含義、意義及實(shí)施1頭腦風(fēng)暴法和德?tīng)柗品?線(xiàn)性規(guī)劃法和量本利分析法3決策樹(shù)法和冒險(xiǎn)法、保守法、最小后悔值法企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設(shè)計(jì)與管理計(jì)劃的編制與實(shí)施員工的選拔與管理領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營(yíng)造與建設(shè)

2管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)1企業(yè)文化的內(nèi)涵2企業(yè)文化建設(shè)的步驟3企業(yè)文化建設(shè)的注意事項(xiàng)1管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高文化的營(yíng)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管20文化的營(yíng)造與建設(shè)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)

計(jì)劃的編制與管理決策的方法與技巧領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設(shè)計(jì)與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理肯德基門(mén)店的選址七個(gè)和尚分粥的故事職來(lái)職往視頻名醫(yī)扁鵲馬云在北京大學(xué)的演講砌墻工人的命運(yùn)美國(guó)用直升機(jī)掃雪企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設(shè)計(jì)與管理計(jì)劃的編制與實(shí)施員工的選拔與管理領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營(yíng)造與建設(shè)

海爾的企業(yè)文化設(shè)計(jì)精彩故事、視頻課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高文化的營(yíng)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管21123引導(dǎo)項(xiàng)目中每個(gè)任務(wù)的考核成績(jī)（一共8個(gè)任務(wù)，每個(gè)5分，共40分）拓展項(xiàng)目最終完成情況得分（20分）期末考試成績(jī)（40分）本課程采用以能力為本位的考核模式，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程評(píng)價(jià)，學(xué)生最終成績(jī)由以下三個(gè)部分組成：課程考核方案考核方案課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高123引導(dǎo)項(xiàng)目中每個(gè)任務(wù)的考核成績(jī)（一共8個(gè)任務(wù)，每個(gè)5分，22引導(dǎo)項(xiàng)目和拓展項(xiàng)目貫穿其中1提出任務(wù)2分解任務(wù)3

實(shí)施任務(wù)4考核評(píng)價(jià)5深化拓展項(xiàng)目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段與方法課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高引導(dǎo)項(xiàng)目和拓展項(xiàng)目123拓展提高課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高拓展提高

管理游戲

典型案例

經(jīng)典視頻管理格言拓展提高課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程24專(zhuān)業(yè)詞匯對(duì)照表第一部分

管理總論Manager管理者Efficiency效率

Effectiveness效果

Planning計(jì)劃

Organizing組織Leading領(lǐng)導(dǎo)Learningorganization學(xué)習(xí)型組織

Workplacespirituality團(tuán)隊(duì)精神Industrialrevolution產(chǎn)業(yè)革命

Scientificmanagement科學(xué)管理第二部分

計(jì)劃Decision決策Problem問(wèn)題Implementation實(shí)施Procedure程序

Rule規(guī)則

Policy政策Planning計(jì)劃

Goals目標(biāo)

Plans計(jì)劃M(mǎn)anagementbyobjectives(MBO)目標(biāo)管理Resources資源

Budget預(yù)算Risk風(fēng)險(xiǎn)性第三部分

組織Organizing組織

Authority職權(quán)

Responsibility職責(zé)

Unityofcommand統(tǒng)一指揮

Spanofcontrol管理幅度

Centralization集權(quán)化Recruitment招聘Stress壓力

Creativity創(chuàng)造

Innovation創(chuàng)新Validity效度

Reliability信度

第四部分

領(lǐng)導(dǎo)Behavior

行

為Attitudes

態(tài)

度Self-esteem自

尊Perception知

覺(jué)Motivation動(dòng)

機(jī)Need需

要Feedback反

饋Leader領(lǐng)

導(dǎo)

者Leadership領(lǐng)

導(dǎo)Positionpower職位權(quán)力Managerialgrid管理方格論Legitimatepower法定權(quán)第五部分

控制Control控制Controlprocess控制過(guò)程Feedforwardcontrol前饋控制

Concurrentcontrol同期控制、現(xiàn)場(chǎng)控制

Feedbackcontrol反饋控制Rangeofvariation偏差范圍Marketcontrol市場(chǎng)控制Bureaucraticcontrol官僚組織控制拓展提高課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高專(zhuān)業(yè)詞匯對(duì)照表第一部分

管理總論第二部分

計(jì)劃第三部分25目標(biāo)管理實(shí)務(wù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)：管理學(xué)基礎(chǔ)單元總數(shù)：17單元編號(hào)：13授課對(duì)象：會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生為A公司目標(biāo)管理的實(shí)施提改進(jìn)意見(jiàn)目標(biāo)管理實(shí)務(wù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)：管理學(xué)基礎(chǔ)為A公2601

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03單元設(shè)計(jì)042701

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升文化的營(yíng)造與建設(shè)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)

計(jì)劃的編制與管理決策的方法與技巧領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設(shè)計(jì)與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理1－1分析A公司的一般環(huán)境1－2分析A公司的具體環(huán)境2－1為A公司進(jìn)行職能設(shè)計(jì)2－2為A公司進(jìn)行部門(mén)劃分2－3為A公司進(jìn)行層級(jí)設(shè)定2－4為A公司進(jìn)行職權(quán)劃分3－1為A公司招聘公司員工3－2設(shè)計(jì)A公司的激勵(lì)機(jī)制8－1對(duì)A公司驗(yàn)資報(bào)告過(guò)程進(jìn)行控制8－2對(duì)A公司審計(jì)報(bào)告過(guò)程進(jìn)行控制7－1感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力7－2為A公司提供關(guān)于溝通能力的培訓(xùn)6－1為A公司編制5年期計(jì)劃6－2為A公司目標(biāo)管理的實(shí)施提改進(jìn)意見(jiàn)5－1為A公司進(jìn)行關(guān)于定量決策的培訓(xùn)5－2為A公司進(jìn)行關(guān)于定性決策的培訓(xùn)企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設(shè)計(jì)與管理計(jì)劃的編制與實(shí)施員工的選拔與管理領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營(yíng)造與建設(shè)

訓(xùn)練項(xiàng)目：東營(yíng)思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司為貓街門(mén)面房提供管理咨詢(xún)4－1賞析優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化4－2為A公司設(shè)計(jì)企業(yè)文化管理理論認(rèn)知0－1管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理0－2管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)項(xiàng)目：東營(yíng)思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司為A公司提供管理咨詢(xún)01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03單元設(shè)計(jì)042801

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1了解目標(biāo)管理的含義2理解目標(biāo)管理的意義3掌握目標(biāo)管理的過(guò)程1能設(shè)定合理的目標(biāo)2能對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解3能正確實(shí)施目標(biāo)管理1培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)2提升自我管理能力3強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)氛圍外語(yǔ)單詞Implementation實(shí)

施Goals目

標(biāo)Plans計(jì)

劃M(mǎn)anagementbyobjectives(MBO)目

標(biāo)

管

理Project項(xiàng)

目01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03單元設(shè)計(jì)042901

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升情景設(shè)計(jì)東營(yíng)思創(chuàng)有限責(zé)任公司接到一個(gè)電話(huà)，客戶(hù)張磊和王萌所在的公司在前一段時(shí)間實(shí)施了目標(biāo)管理，剛開(kāi)始各部門(mén)、各個(gè)員工都很有士氣和干勁，目標(biāo)管理看起來(lái)很有成效，但是在年終進(jìn)行考評(píng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，離設(shè)定的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，究竟是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題呢？情境描述01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03單元設(shè)計(jì)043001

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升單元設(shè)計(jì)引入子任務(wù)二子任務(wù)三考核總結(jié)教師活動(dòng)：播放音頻，布置并分解任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：集中注意，記錄任務(wù)要點(diǎn)。教師活動(dòng)：課件演示。

學(xué)生活動(dòng)：搜集資料個(gè)別回答。教師活動(dòng)：課件演示。

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，體會(huì)領(lǐng)悟。教師活動(dòng)：課件演示，實(shí)例示范。

學(xué)生活動(dòng)：實(shí)操練習(xí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，個(gè)別回答。提出并分解任務(wù)任務(wù)實(shí)施考核總結(jié)深化訓(xùn)練子任務(wù)一深化訓(xùn)練教師活動(dòng)：深入全面總結(jié)，全面公平考核。

學(xué)生活動(dòng)：成果展示，認(rèn)真記錄。教師活動(dòng)：布置深化訓(xùn)練內(nèi)容，提出具體要求。

學(xué)生活動(dòng)：集中注意，記錄任務(wù)要點(diǎn)5分鐘25分鐘25分鐘70分鐘20分鐘5分鐘01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03單元設(shè)計(jì)043101

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升現(xiàn)在開(kāi)始上課！01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03單元設(shè)計(jì)0432提出任務(wù)（叮鈴鈴）思創(chuàng)公司：喂，您好！咨詢(xún)者：喂，王老師，您好！我是工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)10級(jí)的學(xué)生，李磊。思創(chuàng)公司：噢！你好，好久沒(méi)有聯(lián)系了，都好嗎？咨詢(xún)者：恩，挺好的，今天打電話(huà)是想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。思創(chuàng)公司：噢，你說(shuō)，你說(shuō)。咨詢(xún)者：是這樣的，我們公司為了提高績(jī)效，于今年實(shí)施了目標(biāo)管理，目標(biāo)定為：銷(xiāo)售額提高20%，客戶(hù)滿(mǎn)意度提高10%，剛開(kāi)始，大家的積極性都很高，但是隨著工作的推進(jìn)，大家的抱怨逐漸增多，年終考核的時(shí)候，離所定的目標(biāo)相差很遠(yuǎn)，我想知道究竟是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題？01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升提出任務(wù)（叮鈴鈴）01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)0333分解任務(wù)子任務(wù)一了解目標(biāo)管理含義子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理子任務(wù)二理解目標(biāo)管理意義01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升分解任務(wù)子任務(wù)一子任務(wù)三子任務(wù)二01單元背景034實(shí)施任務(wù)子任務(wù)一了解目標(biāo)管理含義01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升請(qǐng)小組合作，通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)目標(biāo)管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并總結(jié)出目標(biāo)管理的含義。實(shí)施任務(wù)子任務(wù)一01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)0335實(shí)施任務(wù)子任務(wù)一了解目標(biāo)管理含義1954年，德魯克在《管理實(shí)踐》一書(shū)中提出了一個(gè)具有劃時(shí)代意義的概念——目標(biāo)管理（ManagementByObjectives，MBO），它是德魯克所發(fā)明的最重要、最有影響的概念，并已成為當(dāng)代管理體系的重要組成部分。目標(biāo)管理提出以后，便在美國(guó)迅速流傳。時(shí)值第二次世界大戰(zhàn)后西方經(jīng)濟(jì)由恢復(fù)轉(zhuǎn)向迅速發(fā)展的時(shí)期，企業(yè)急需采用新的方法調(diào)動(dòng)員工積極性以提高競(jìng)爭(zhēng)能力，目標(biāo)管理的出現(xiàn)可謂應(yīng)運(yùn)而生，遂被廣泛應(yīng)用，并很快為日本、西歐國(guó)家的企業(yè)所仿效，在世界管理界大行其道。01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)子任務(wù)一1954年，德魯克在《管理實(shí)踐》一書(shū)中提出36實(shí)施任務(wù)子任務(wù)一了解目標(biāo)管理含義目標(biāo)管理，被譽(yù)為是：必須建立企業(yè)的目標(biāo)體系目標(biāo)建立的過(guò)程，是一個(gè)自上而下的過(guò)程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是一個(gè)自下而上的過(guò)程要通過(guò)對(duì)目標(biāo)完成情況的檢查和獎(jiǎng)懲，來(lái)確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的導(dǎo)航系統(tǒng)01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)子任務(wù)一目標(biāo)管理，被譽(yù)為是：必須建立企業(yè)的目標(biāo)體系37實(shí)施任務(wù)子任務(wù)一了解目標(biāo)管理含義如：父親說(shuō)：好女兒，如果這學(xué)期你考了班級(jí)第一，暑假老爸帶你去新馬泰！女兒說(shuō)：哇！新馬泰！我夢(mèng)寐以求的，為了獎(jiǎng)賞我一定要考全班第一。實(shí)際生活中，我們每一個(gè)人都在自覺(jué)不自覺(jué)地運(yùn)用著目標(biāo)管理。目標(biāo)管理亦稱(chēng)“成果管理”。是指在企業(yè)員工的積極參與下，自上而下地確定工作目標(biāo)，并通過(guò)對(duì)目標(biāo)完成情況的檢查和獎(jiǎng)懲的手段，自下而上地實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的一種管理方法。01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)子任務(wù)一如：父親說(shuō)：好女兒，如果這學(xué)期你考了班級(jí)第38實(shí)施任務(wù)子任務(wù)二理解目標(biāo)管理意義01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升請(qǐng)小組合作，討論實(shí)施目標(biāo)管理的意義。實(shí)施任務(wù)子任務(wù)二01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)0339實(shí)施任務(wù)子任務(wù)二理解目標(biāo)管理意義01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升27%沒(méi)有目標(biāo)的人，生活在社會(huì)最底層，生活過(guò)得很不如意；60%目標(biāo)模糊的人，生活在社會(huì)的中下層，并無(wú)突出成就；10%有清晰但較短期目標(biāo)的人，生活在社會(huì)的中上層，在各自所在的領(lǐng)域里取得了相當(dāng)?shù)某删停?%有清晰且長(zhǎng)期目標(biāo)的人，成為各領(lǐng)域頂尖人士。研究結(jié)果實(shí)施任務(wù)子任務(wù)二01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)0340實(shí)施任務(wù)子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升請(qǐng)對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行目標(biāo)管理。（出錯(cuò)分析）實(shí)施任務(wù)子任務(wù)三01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)0341實(shí)施任務(wù)子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理目標(biāo)管理的四階段目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)分解目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)檢查01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)子任務(wù)三目標(biāo)管理的四階段目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)分解目標(biāo)實(shí)施目42實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)施第四步——目標(biāo)檢查我要減肥目標(biāo)目標(biāo)我要減肥我要在3個(gè)月內(nèi)每天慢跑30分鐘減肥10公斤子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)43實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)施第四步——目標(biāo)檢查我要減肥SMARTSpecific具體的Measureabl

e可衡量的Achievable可達(dá)成的Relevant相關(guān)的Time-based一定時(shí)限的目標(biāo)設(shè)定SMART原則子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升減肥減肥10公斤3個(gè)月10公斤慢跑30分鐘3個(gè)月實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)44實(shí)施任務(wù)以小組為單位，為A企業(yè)設(shè)定短期的目標(biāo)。目標(biāo)來(lái)自于哪里？愿景導(dǎo)向競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向顧客導(dǎo)向職責(zé)導(dǎo)向問(wèn)題導(dǎo)向成長(zhǎng)導(dǎo)向第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)施第四步——目標(biāo)檢查子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)以小組為單位，為A企業(yè)設(shè)定短期的目標(biāo)。目標(biāo)來(lái)自于哪里45實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)施第四步——目標(biāo)檢查精彩故事子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)46實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)施第四步——目標(biāo)檢查目標(biāo)分解結(jié)果：千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)。剝洋蔥法由大到小愿景→5-10年長(zhǎng)期目標(biāo)→2-3年的中期目標(biāo)→6個(gè)月至1年的短期目標(biāo)→月、周、日目標(biāo)，直到知道現(xiàn)在該干什么。由遠(yuǎn)及近將大目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，再將每個(gè)小目標(biāo)分解成若干個(gè)更小的目標(biāo)，一直分解下去，直到知道每個(gè)人該干什么。子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)47實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)施第四步——目標(biāo)檢查通過(guò)加大宣傳，提高菜品質(zhì)量，完善服務(wù)等措施，月?tīng)I(yíng)業(yè)額在1年內(nèi)由現(xiàn)在的20萬(wàn)達(dá)到30萬(wàn)。01上下一致分目標(biāo)要保持與總體目標(biāo)方向一致，內(nèi)容上下貫通，保證總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)按照目標(biāo)分解的原則，把剛才各小組設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行分解。02資源保障目標(biāo)分解中，要注意到各分目標(biāo)所需要的條件及其限制因素。03相互協(xié)調(diào)各分目標(biāo)之間在內(nèi)容與時(shí)間上要協(xié)調(diào)并同步發(fā)展，不能影響總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。04平等尊重在目標(biāo)分解討論中，上級(jí)要尊重下級(jí)，平等待人，耐心傾聽(tīng)下級(jí)意見(jiàn)。進(jìn)行目標(biāo)分解時(shí)要遵循以下要求：子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)48實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)施第四步——目標(biāo)檢查PDCA循環(huán)PPlanDDoCCheckAAction子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)49實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)施第四步——目標(biāo)檢查對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查與考核，目標(biāo)完成的質(zhì)量可以與個(gè)人的薪水、升遷等掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)公司的總目標(biāo)達(dá)成與每個(gè)人的業(yè)績(jī)掛鉤，從而使員工高度關(guān)注工作成效、并強(qiáng)化工作的動(dòng)機(jī)，令企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作進(jìn)入“自動(dòng)自發(fā)”的良性軌道。這個(gè)過(guò)程，即是實(shí)施“績(jī)效考核”。子任務(wù)三正確實(shí)施目標(biāo)管理01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升實(shí)施任務(wù)第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)50課程總結(jié)公司實(shí)施目標(biāo)管理，目標(biāo)定為：銷(xiāo)售額提高20%，產(chǎn)量提高10%，剛開(kāi)始，大家的積極性都很高，但是隨著工作的推進(jìn)，大家的抱怨逐漸增多，年終考核的時(shí)候，離所定的目標(biāo)相差很遠(yuǎn)，究竟是哪里出了問(wèn)題？李磊的困惑第一步——目標(biāo)設(shè)定第二步——目標(biāo)分解第三步——目標(biāo)實(shí)施第四步——目標(biāo)檢查目標(biāo)管理實(shí)施步驟對(duì)照檢查01

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升課程總結(jié)公司實(shí)施目標(biāo)管理，目標(biāo)定為：銷(xiāo)售額提高20%，產(chǎn)量提5101

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升考核評(píng)價(jià)01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03單元設(shè)計(jì)045201

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升單元總結(jié)目標(biāo)管理的含義010203目標(biāo)管理的意義目標(biāo)管理的實(shí)施01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03單元設(shè)計(jì)045301

單元背景02

單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03

單元設(shè)計(jì)04

單元實(shí)施步驟05

單元考核與總結(jié)06

單元拓展與提升深化拓展1.通過(guò)上網(wǎng)，去圖書(shū)館等途徑，查閱相關(guān)資料，歸納總結(jié)目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2.每個(gè)人對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行目標(biāo)管理，主要是目標(biāo)設(shè)定和目標(biāo)分解兩個(gè)階段。3.以小組互查的方式，進(jìn)一步完善拓展項(xiàng)目2中企業(yè)的目標(biāo)，并進(jìn)行目標(biāo)分解。課后深化與訓(xùn)練practice

01單元背景02單元目標(biāo)設(shè)計(jì)03單元設(shè)計(jì)045416344234kjxywtt@163.com會(huì)計(jì)學(xué)院王甜甜謝謝大家敬請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正16344234kjxywtt@163.com會(huì)計(jì)學(xué)院王甜甜55管理學(xué)基礎(chǔ)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)學(xué)院王甜甜管理學(xué)基礎(chǔ)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)學(xué)院王甜甜56管理學(xué)基礎(chǔ)目錄課程簡(jiǎn)介拓展提高課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施考核方案教學(xué)手段與方法最后一次課設(shè)計(jì)第一次課設(shè)計(jì)管理學(xué)基礎(chǔ)目錄課程簡(jiǎn)介拓展提高課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)57課程名稱(chēng)：管理學(xué)基礎(chǔ)課程代碼：12040135授課對(duì)象：會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)授課時(shí)間：第二學(xué)年第一學(xué)期課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課程基本信息課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高課程名稱(chēng)：管理學(xué)基礎(chǔ)課程基本信息課程簡(jiǎn)介課程定位58初次就業(yè)二次晉升未來(lái)發(fā)展各企事業(yè)、銀行單位的出納等崗位，小型企業(yè)及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的資產(chǎn)會(huì)計(jì)、成本費(fèi)用會(huì)計(jì)、收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)等崗位。包括大中型企事業(yè)單位、銀行及其它大中型經(jīng)濟(jì)組織的一般會(huì)計(jì)核算及審計(jì)崗位；小型企事業(yè)單位及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管；銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)的一般會(huì)計(jì)核算、審計(jì)崗位及信貸、計(jì)劃或營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的相關(guān)管理崗位等。包括大中型企業(yè)，地（市）級(jí)以上銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)的總會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)主管、審計(jì)主管、財(cái)務(wù)分析、資訊等崗位；地（市）以上政府機(jī)關(guān)及大中型事業(yè)單位的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管、財(cái)務(wù)分析、資訊等崗位；其它大型經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管等。1-3年3-5年5-8年崗位分析課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高初次就業(yè)二次晉升未來(lái)發(fā)展各企事業(yè)、銀行單位的出納等崗位，小型59（1）填寫(xiě)有關(guān)原始憑證；（2）編制記賬憑證；（3）登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；（4）編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。出納資產(chǎn)會(huì)計(jì)收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)成本費(fèi)用會(huì)計(jì)（1）填寫(xiě)有關(guān)原始憑證；（2）編制與審核記賬憑證；（3）登記各類(lèi)資產(chǎn)的明細(xì)賬及總賬；（4）編報(bào)與分析相關(guān)資產(chǎn)報(bào)表。（1）產(chǎn)品成本計(jì)算；（2）各項(xiàng)費(fèi)用的歸集與分配。（1）銷(xiāo)售款項(xiàng)的結(jié)算及銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的核算；（2）銷(xiāo)售稅金的計(jì)算及申報(bào)；（3）銷(xiāo)貨往來(lái)明細(xì)賬的核對(duì)；（4）收入和利潤(rùn)的明細(xì)核算；（5）資產(chǎn)報(bào)表的編報(bào)及分析。典型工作任務(wù)分析課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高（1）填寫(xiě)有關(guān)原始憑證；出納資產(chǎn)會(huì)計(jì)收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)成本費(fèi)用會(huì)計(jì)60（1）能正確填寫(xiě)與編制憑證；（2）登記現(xiàn)金日記本賬和銀行存款日記賬；（3）編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。出納資產(chǎn)會(huì)計(jì)收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)成本費(fèi)用會(huì)計(jì)（1）能正確填寫(xiě)與編制審核憑證；（2）能準(zhǔn)確的進(jìn)行各類(lèi)資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算；（3）登記各類(lèi)資產(chǎn)的明細(xì)賬及總賬；（4）能進(jìn)行相關(guān)資產(chǎn)報(bào)表的編報(bào)及分析。（1）能正確填寫(xiě)與編制審核憑證；（2）能正確的計(jì)算產(chǎn)品生產(chǎn)成本；（3）登記各類(lèi)成本和費(fèi)用的明細(xì)賬和總賬；（4）能進(jìn)行相關(guān)成本費(fèi)用報(bào)表的編報(bào)及分析。（1）能正確填寫(xiě)與編制審核憑證；（2）能準(zhǔn)確的進(jìn)行各類(lèi)收入、利潤(rùn)及銷(xiāo)售稅金的計(jì)算及核算；（3）登記各類(lèi)收入利潤(rùn)、稅金的明細(xì)賬及總賬（4）能進(jìn)行相關(guān)收入利潤(rùn)及銷(xiāo)售稅金報(bào)表的編報(bào)及分析。對(duì)應(yīng)崗位的能力要求課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高（1）能正確填寫(xiě)與編制憑證；出納資產(chǎn)會(huì)計(jì)收入利潤(rùn)會(huì)計(jì)成本費(fèi)用61TitleinhereTitleinhereTitleinhere崗位專(zhuān)業(yè)能力非專(zhuān)業(yè)基本工具的使用能力崗位基本素質(zhì)要求和職業(yè)道德要求未來(lái)職業(yè)發(fā)展能力財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)財(cái)會(huì)法規(guī)與職業(yè)道德軍訓(xùn)入學(xué)教育與畢業(yè)教育大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)操作英語(yǔ)珠算經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與實(shí)務(wù)稅收實(shí)務(wù)點(diǎn)鈔管理學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)高級(jí)財(cái)務(wù)管理企業(yè)管理實(shí)務(wù)管理會(huì)計(jì)納稅籌劃崗位能力需求分析課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高TitleinhereTitleinhereTitl62第三學(xué)年第二學(xué)年第一學(xué)年審計(jì)學(xué)原理與實(shí)務(wù)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)企業(yè)管理實(shí)務(wù)稅務(wù)會(huì)計(jì)與稅收籌劃會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用管理會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)法財(cái)務(wù)管理分析稅收實(shí)務(wù)管理學(xué)基礎(chǔ)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)出納實(shí)務(wù)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)課程安排體系課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高第三學(xué)年第二學(xué)年第一學(xué)年審計(jì)學(xué)原理與實(shí)務(wù)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)63本課程普通高校授課目標(biāo)通過(guò)融合實(shí)踐和理論為一體的教學(xué)，在完成具體管理任務(wù)的過(guò)程中，使學(xué)生全面掌握基本管理技能。通過(guò)以理論為主的教學(xué)，使學(xué)生全面掌握相應(yīng)的管理理論知識(shí)，為今后進(jìn)一步深入的理論研究做準(zhǔn)備。一般培訓(xùn)課程通過(guò)短時(shí)間的集中、強(qiáng)化培訓(xùn)，以更好的解決今后工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，或拿到職業(yè)資格證，以證明自己有管理方面的能力。授課內(nèi)容通過(guò)相應(yīng)的崗位工作任務(wù)分析形成課程體系并優(yōu)化選擇教學(xué)內(nèi)容。以管理學(xué)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀為脈絡(luò)，選擇并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。一方面是針對(duì)實(shí)際工作中存在的具體問(wèn)題展開(kāi)授課；另一方面是根據(jù)相應(yīng)的考試大綱展開(kāi)授課。授課方式以行動(dòng)為導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法案例法、講授法、比較法等講授法、案例法等本課程與普通高校、培訓(xùn)班的異同課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高考核方式采用過(guò)程性考核的方式，突出能力要求。以知識(shí)考核為主，一般是傳統(tǒng)的書(shū)面考試，是否拿到合格證本課程普通高校授課通過(guò)融合實(shí)踐和理論為一體的教學(xué)，在完成具體64

《管理學(xué)基礎(chǔ)》通過(guò)課堂教學(xué)、技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生建立管理學(xué)的基本概念，樹(shù)立現(xiàn)代管理的思想觀(guān)念，掌握管理學(xué)基本原理、工具和方法，培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能與素質(zhì)，懂得運(yùn)用管理學(xué)的基本原理、工具、方法和過(guò)程進(jìn)行管理實(shí)踐，使學(xué)生掌握“基層管理人”應(yīng)具備的管理知識(shí)與技能。課程總體目標(biāo)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高《管理學(xué)基礎(chǔ)》通過(guò)課堂教學(xué)、技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)65知識(shí)目標(biāo)8．掌握目標(biāo)管理的步驟與方法；9．了解決策的分類(lèi)、程序與制定決策的方法；10．知道組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理；11．理解人力資源管理的內(nèi)容與要求；12．了解領(lǐng)導(dǎo)方式理論、權(quán)力形成與運(yùn)用的機(jī)制與方法、指揮的形式與要領(lǐng)；13．掌握激勵(lì)的理論與方法及溝通的方法與藝術(shù)；14．理解控制的基本程序；1．正確理解管理的涵義，掌握管理學(xué)所涉及的核心概念和理論；2．了解管理活動(dòng)的產(chǎn)生、管理思想的演進(jìn)及其主要理論流派；3．理解現(xiàn)代管理理論的主要思想和最新管理趨勢(shì)4．掌握組織文化建設(shè)的內(nèi)容、要求與方法；5．了解管理對(duì)象的構(gòu)成；6．掌握環(huán)境分析的方法；7．了解計(jì)劃的職能；課程分項(xiàng)目標(biāo)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高知識(shí)目標(biāo)8．掌握目標(biāo)管理的步驟與方法；1．正確理解管理的涵義66能力目標(biāo)6．能夠運(yùn)用人力資源管理的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行人員的招聘、培訓(xùn)與管理；7．能夠全面運(yùn)用各種激勵(lì)手段和溝通技巧，調(diào)動(dòng)員工工作的積極性；8．能夠綜合運(yùn)用管理知識(shí)并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，恰當(dāng)處理領(lǐng)導(dǎo)工作中遇到的一般問(wèn)題；9．能夠根據(jù)溝通的原理及技巧，融洽處理上下級(jí)之間的各種矛盾及問(wèn)題；10．能夠根據(jù)控制的基本原理，對(duì)各種工作形成有效的控制；1．能夠根據(jù)管理基本原理及學(xué)科體系，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的管理現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析判斷；2．能夠仔細(xì)、理性的觀(guān)察內(nèi)外部環(huán)境，從而有效的配置資源；3．能夠在了解企業(yè)文化功用的基礎(chǔ)上，建立獨(dú)具特色的企業(yè)文化；4．能夠綜合運(yùn)用計(jì)劃的知識(shí)，制定企業(yè)短期計(jì)劃；5．能夠運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則和理論，對(duì)組織進(jìn)行合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和職權(quán)配置；1．具有熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神和強(qiáng)烈的法律意識(shí)；2．具有勝任管理工作的良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)；3．具備誠(chéng)信和規(guī)范意識(shí)。4．具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和精神5．具備合作意識(shí)和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)素養(yǎng)目標(biāo)課程分項(xiàng)目標(biāo)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高能力目標(biāo)6．能夠運(yùn)用人力資源管理的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行人員的招聘、培67課程設(shè)計(jì)理念教學(xué)方法考核系統(tǒng)拓展訓(xùn)練任務(wù)情境以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為目標(biāo)以學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造為前提以學(xué)生為中心以突出能力為核心課程設(shè)計(jì)思路課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高課程設(shè)計(jì)理念教學(xué)方法考核拓展訓(xùn)練任務(wù)情境以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為目標(biāo)68組織與環(huán)境決策與信息計(jì)劃職能組織職能人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)職能激勵(lì)職能管理學(xué)概論控制職能協(xié)調(diào)與溝通環(huán)境的分析與選擇決策的方法與技巧計(jì)劃的編制與實(shí)施組織的設(shè)計(jì)與管理員工的選拔與管理領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營(yíng)造與建設(shè)管理學(xué)基礎(chǔ)整合后體系結(jié)構(gòu)一個(gè)基本點(diǎn)管理理論八項(xiàng)管理技能管理學(xué)基礎(chǔ)原體系結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高組織與環(huán)境決策與信息計(jì)劃職能組織職能人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)職能激勵(lì)69文化的營(yíng)造與建設(shè)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)

計(jì)劃的編制與管理決策的方法與技巧領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設(shè)計(jì)與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理1－1分析A公司的一般環(huán)境1－2分析A公司的具體環(huán)境2－1為A公司進(jìn)行職能設(shè)計(jì)2－2為A公司進(jìn)行部門(mén)劃分2－3為A公司進(jìn)行層級(jí)設(shè)定2－4為A公司進(jìn)行職權(quán)劃分3－1為A公司招聘公司員工3－2設(shè)計(jì)A公司的激勵(lì)機(jī)制8－1對(duì)A公司驗(yàn)資報(bào)告過(guò)程進(jìn)行控制8－2對(duì)A公司審計(jì)報(bào)告過(guò)程進(jìn)行控制7－1感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力7－2為A公司提供關(guān)于溝通能力的培訓(xùn)6－1為A公司編制5年期計(jì)劃6－2為A公司目標(biāo)管理的實(shí)施提改進(jìn)意見(jiàn)5－1為A公司進(jìn)行關(guān)于定量決策的培訓(xùn)5－2為A公司進(jìn)行關(guān)于定性決策的培訓(xùn)企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設(shè)計(jì)與管理計(jì)劃的編制與實(shí)施員工的選拔與管理領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營(yíng)造與建設(shè)

訓(xùn)練項(xiàng)目：東營(yíng)思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司為貓街門(mén)面房提供管理咨詢(xún)4－1賞析優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化4－2為A公司設(shè)計(jì)企業(yè)文化走進(jìn)管理學(xué)0－1管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理0－2管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)引導(dǎo)項(xiàng)目：東營(yíng)思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司為A公司提供管理咨詢(xún)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高文化的營(yíng)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管70環(huán)境分析與定位組織設(shè)計(jì)與實(shí)施員工選拔與管理文化營(yíng)造與建設(shè)決策方法與技巧計(jì)劃編制與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)技能與溝通控制方法與技巧項(xiàng)目情景設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高張磊和王萌兩年前創(chuàng)辦了一家會(huì)計(jì)事務(wù)所（簡(jiǎn)稱(chēng)為A公司），在公司運(yùn)作的過(guò)程中遇到一些管理方面的問(wèn)題，于是向思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司做咨詢(xún)。思創(chuàng)管理咨詢(xún)有限公司由任課老師創(chuàng)辦，并擔(dān)任總經(jīng)理，會(huì)計(jì)電算化1班的學(xué)生是其公司成員，32名同學(xué)分成6組（其中4組每組5人，2組每組6人），請(qǐng)師生共同協(xié)作為A公司提供相關(guān)的管理方面的咨詢(xún)。

環(huán)境分析與定位組織設(shè)計(jì)與實(shí)施員工選拔與管理文化營(yíng)造與建設(shè)決策71課程進(jìn)度表課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高課程進(jìn)度表課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課72課程導(dǎo)入（5）趣味測(cè)試（10）1.你的組織能力怎么樣？2.你的領(lǐng)導(dǎo)能力怎么樣？3.你的溝通能力怎么樣？1.一日三餐的管理2.零花錢(qián)的管理3.大學(xué)生活的管理說(shuō)明授課目標(biāo)和考核要求及對(duì)教材的處理意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)總結(jié)（10）課堂知識(shí)競(jìng)賽（50）歸納總結(jié)（15）1.中國(guó)早期管理理論的精髓。2.國(guó)外早期管理理論的精髓3.古典管理理論的代表人物及內(nèi)容管理無(wú)處不在，好的管理者需要具備扎實(shí)的管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。公司年會(huì)，公司領(lǐng)導(dǎo)讓你組織。以自愿為原則，5-6人一組，進(jìn)行分組。就年會(huì)的組織問(wèn)題給出一個(gè)初步的策劃方案及注意問(wèn)題。激發(fā)興趣以賽促學(xué)課程介紹（5）課程設(shè)計(jì)思路課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高學(xué)生分組體驗(yàn)管理（50）小試牛刀將中外管理理論及古典管理理論的所有知識(shí)進(jìn)行總結(jié)羅列，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)行記憶30分鐘，然后以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽（20分鐘）。課后深化訓(xùn)練（5）通過(guò)各種查閱資料的方式，搜集你認(rèn)為在管理上做的比較成功的企業(yè)或個(gè)人，并說(shuō)明原因？課程導(dǎo)入（5）趣味測(cè)試（10）1.你的組織能力怎么樣？1.一73課程進(jìn)程整體回顧第一步拓展項(xiàng)目小組展示老師點(diǎn)評(píng)第二步關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)凝練第三步課程體會(huì)與分享第四步課程備考第五步課程設(shè)計(jì)思路課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高課程進(jìn)程第一步拓展項(xiàng)目第二步關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)第三步課程體會(huì)第四步課74文化的營(yíng)造與建設(shè)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)

計(jì)劃的編制與管理決策的方法與技巧領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設(shè)計(jì)與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理1一般環(huán)境包含的內(nèi)容2具體環(huán)境包含的內(nèi)容1組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序2管理層級(jí)與管理幅度的關(guān)系3職權(quán)和權(quán)利4部門(mén)化的方法和原則5組織結(jié)構(gòu)變革和發(fā)展1招聘廣告的設(shè)計(jì)2招聘廣告的發(fā)布3招聘的具體流程4招聘注意事項(xiàng)5激勵(lì)原理與理論1控制的含義2控制的意義3控制的方法1領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論2領(lǐng)導(dǎo)行為理論3領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論1計(jì)劃的種類(lèi)2計(jì)劃的含義3計(jì)劃編制的程序4目標(biāo)管理的含義、意義及實(shí)施1頭腦風(fēng)暴法和德?tīng)柗品?線(xiàn)性規(guī)劃法和量本利分析法3決策樹(shù)法和冒險(xiǎn)法、保守法、最小后悔值法企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設(shè)計(jì)與管理計(jì)劃的編制與實(shí)施員工的選拔與管理領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營(yíng)造與建設(shè)

2管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)1企業(yè)文化的內(nèi)涵2企業(yè)文化建設(shè)的步驟3企業(yè)文化建設(shè)的注意事項(xiàng)1管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高文化的營(yíng)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管75文化的營(yíng)造與建設(shè)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管理學(xué)的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀(guān)點(diǎn)

計(jì)劃的編制與管理決策的方法與技巧領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設(shè)計(jì)與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理肯德基門(mén)店的選址七個(gè)和尚分粥的故事職來(lái)職往視頻名醫(yī)扁鵲馬云在北京大學(xué)的演講砌墻工人的命運(yùn)美國(guó)用直升機(jī)掃雪企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設(shè)計(jì)與管理計(jì)劃的編制與實(shí)施員工的選拔與管理領(lǐng)導(dǎo)的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營(yíng)造與建設(shè)

海爾的企業(yè)文化設(shè)計(jì)精彩故事、視頻課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高文化的營(yíng)010203040505管理學(xué)基本概念知識(shí)與原理、管76123引導(dǎo)項(xiàng)目中每個(gè)任務(wù)的考核成績(jī)（一共8個(gè)任務(wù)，每個(gè)5分，共40分）拓展項(xiàng)目最終完成情況得分（20分）期末考試成績(jī)（40分）本課程采用以能力為本位的考核模式，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程評(píng)價(jià)，學(xué)生最終成績(jī)由以下三個(gè)部分組成：課程考核方案考核方案課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高123引導(dǎo)項(xiàng)目中每個(gè)任務(wù)的考核成績(jī)（一共8個(gè)任務(wù)，每個(gè)5分，77引導(dǎo)項(xiàng)目和拓展項(xiàng)目貫穿其中1提出任務(wù)2分解任務(wù)3

實(shí)施任務(wù)4考核評(píng)價(jià)5深化拓展項(xiàng)目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段與方法課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高引導(dǎo)項(xiàng)目和拓展項(xiàng)目178拓展提高課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第一次課設(shè)計(jì)最后一次課設(shè)計(jì)教學(xué)手段與方法考核方案拓展提高拓展提高

管理游戲

典型案例

經(jīng)典視頻管理格言拓展提高課程簡(jiǎn)介課程定位課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程79專(zhuān)業(yè)詞匯對(duì)照表第一部分

管理總論Manager管理者Efficiency效率

Effectiveness效果

Planning計(jì)劃

Organizing組織Leading領(lǐng)導(dǎo)Learningorganization學(xué)習(xí)型組織

Workplacespirituality團(tuán)隊(duì)精神Industrialrevolution產(chǎn)業(yè)革命

Scientificmanagement科學(xué)管理第二部分

計(jì)劃Decision決策Problem問(wèn)題Implementation實(shí)施Procedure程序

Rule規(guī)則

Policy政策Planning計(jì)劃

Goals目標(biāo)

Plans計(jì)劃M(mǎn)anagementbyobjectives(MBO)目標(biāo)管理Resources資源

Budget預(yù)算Risk風(fēng)險(xiǎn)性第三部分

組織Organizing組織

Authority職權(quán)

Responsibility職責(zé)

Unityofcommand統(tǒng)一指揮

Spanofcontrol管理幅度

Centralization集權(quán)化Recruitment招聘Stress壓力

Creativity創(chuàng)造

Innovation創(chuàng)新Validity效度

Reliability信度

第四部分

領(lǐng)導(dǎo)Behavior

行

為Attitudes

態(tài)

度Self-esteem自

尊Perception知

覺(jué)Motivation動(dòng)

機(jī)Need需