國培論文 淺談?dòng)螒蛟谟變航逃顒?dòng)中的重要性

1、淺談?dòng)螒蛟谟變航逃顒?dòng)中的重要性陜西省志丹縣第二幼兒劉艷紅4參加了農(nóng)村幼兒園優(yōu)秀青年教師侵入式培訓(xùn)項(xiàng)目中，北 京師范大學(xué)教授劉潁講解的幼兒園游戲活動(dòng)的組織與評價(jià)中 強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)要以游戲活動(dòng)為基本活動(dòng)重要形式。所以游戲是 幼兒園活動(dòng)的中重要組成部分，它在教育活動(dòng)中起著重要作用， 同時(shí)它本身具有主動(dòng)性，獨(dú)立性、創(chuàng)造性等主題活動(dòng)的基本特征, 因此我們就在日常教育教學(xué)活動(dòng)中注重改善氛圍，利用玩教具、 現(xiàn)狀游戲，民間游戲等為特點(diǎn)的策略體系，并在教學(xué)中不斷地加 以發(fā)展、完善。通過游戲我們可以培養(yǎng)幼兒想像力，創(chuàng)造力，語言 表達(dá)能力和主動(dòng)性，以及同伴關(guān)系和處理問題的能力，更重要的 是游戲可以促進(jìn)幼兒和諧全面

2、的發(fā)展，主要表面在以下幾個(gè)方 面。一.促進(jìn)幼兒的同伴關(guān)系與處理問題的能力同伴關(guān)系指在游戲中幼兒在一起玩和游戲?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女 在家一個(gè)人玩游戲，到了幼兒園與同伴一起玩，首先要懂得謙讓, 合作，分享，以及解決游戲過程中的問題和同伴矛盾不統(tǒng)一的問 題，這種不統(tǒng)一來自幼兒家庭環(huán)境，幼兒想像力、創(chuàng)造力和個(gè)別 差異，那么游戲就可以幫助幼兒擺脫自我為中心向社會合作型發(fā) 展。二、游戲能使幼兒語言表達(dá)能力得到提高語言本身是一種概括化的符號，是代表一類事物的象征，幼 兒不是簡單的學(xué)習(xí)語言，而是學(xué)習(xí)用組合的方式把語言作為思想 和行為的工具，游戲提供了語言表達(dá)的環(huán)境,游戲中同伴的交流使 他們能夠相互表白，逐漸學(xué)會表

3、達(dá)，豐富詞匯而游戲中的兒歌更 是趣味性強(qiáng)，有節(jié)奏性朗朗上口，如：小小花傘圓又圓，舉過頭 頂遮住臉，太陽公公出來了再如開、開、開火車，大家 問，到哪里，到北京，幼兒邊唱兒歌邊動(dòng)作，使他們心情愉快增 進(jìn)了同伴的情感，交流和語言表達(dá)能力。三,環(huán)境創(chuàng)設(shè)是主體性游戲的一個(gè)主要內(nèi)容教師通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，包括游戲空間組織，游戲材料的提供, 游戲氛圍的形成，把教育氛圍具體化，物質(zhì)化，使幼兒在教師創(chuàng) 設(shè)游戲環(huán)境中更愉快地開展游戲。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是心理環(huán)境即教師要為 幼兒提供自主的，寬松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒能大膽的按照自 己的意愿反映生活，表現(xiàn)生活，并積極進(jìn)行各種嘗試與探索，使 他們真正的從游戲

4、中獲得快樂，獲得發(fā)展；二是物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 教師要為幼兒提供游戲的玩具和材料，這是幼兒開展游戲的物質(zhì) 基礎(chǔ)，玩具的投放是很富教育性的，教師要研究玩具，材料投放的 數(shù)量與時(shí)間，根據(jù)本班幼兒的不同特點(diǎn)，適時(shí)適度，適量地投放,就會對幼兒掌握知識，培養(yǎng)能力促進(jìn)身心發(fā)展起到積極的作用與影響。!1!、促進(jìn)教師與幼兒的交流影響著幼兒的發(fā)展幼兒從早晨來園開始，晨檢、游戲、進(jìn)餐、午睡等一日活動(dòng) 各個(gè)環(huán)節(jié)中都在和教師進(jìn)行密切的交往。在這些交往中幼兒會感 受到教師對他們的態(tài)度，讓幼兒感到老師是自己最親近的人。五、游戲能夠增強(qiáng)幼兒的自信,滿足幼兒心理需要美國心理學(xué)家馬爾茲認(rèn)為，絕大多數(shù)的自我信念都是根據(jù)過 去的經(jīng)驗(yàn)一

5、成功與失敗，榮耀與屈辱，特別是由兒童需要的活動(dòng)。 例：我在開展游戲活動(dòng)中觀察到我班星宇小朋友不要看他長的高 大，其實(shí)他的膽子很小.有一次，我發(fā)現(xiàn)他自己吊起藥瓶不停地給 自己打針，游戲結(jié)束后我跟他談話，他說：平時(shí)爸爸媽媽帶我 去打針，我總是又哭又叫，爸爸說我不像男子漢、丟臉、老師你 看，剛才我自己打針，不是沒有哭嗎 ？原來在游戲中，他學(xué)得 自己做到現(xiàn)實(shí)中做不到的事。證明自己不是爸爸說的丟臉。 從而滿足了自己的心理需要。使幼兒被壓抑的情緒問題能夠在游 戲中得到解決、自信心也就樹立了。六、游戲有利于幼兒自主性，探索性，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題能 發(fā)展游戲是幼兒最喜爰的活動(dòng)，它對孩子今后的成長起相當(dāng)重要 的

6、作用。在游戲中學(xué)會自我成長是相當(dāng)重要的。自我成長是探索 性學(xué)習(xí)能力的成長，是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的成長，也 是自主性，創(chuàng)造性的成長。游戲與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然的融 為T本的為幼兒提供了自由探索大膽想像的機(jī)會。幼兒在實(shí)現(xiàn)游 戲意圖的過程中會不斷碰到這樣或那樣的問題，他們需要面對不 同的問題進(jìn)行思考，探索解決問題的各種方法。體會其中樂趣， 使游戲得以繼續(xù)下去愿望得以最終實(shí)現(xiàn)。七、游戲有利于幼兒認(rèn)知事物，體驗(yàn)情感積累生活經(jīng)驗(yàn)游戲是幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行的，它能給幼兒帶來歡樂和滿足， 例：游戲老鷹捉小雞，幼兒扮演雞媽媽，小雞，使他能夠體 驗(yàn)到雞媽媽要保護(hù)小雞的情感，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到媽媽是最爰 自己的人，能夠保護(hù)自己。游戲是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要形式，它不僅能促進(jìn)幼兒身 心和諧發(fā)展，而且幼兒在游戲中相互交往，使他們逐漸懂得了什么 是正確的，什么是錯(cuò)誤的。幼兒在游