校本培訓(xùn)工作總結(jié)5篇

—校本培訓(xùn)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)肯定要遵循腳踏實(shí)地的原則，成果不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。正確客觀的闡述現(xiàn)實(shí)，報(bào)喜不報(bào)憂的行為堅(jiān)定不能有。在這里給大家共享一些20XX校本培訓(xùn)工作總結(jié)，希望對(duì)大家能有所幫忙。20XX校本培訓(xùn)工作總結(jié)1本學(xué)期我校組織全體老師在全面理解老師校本培訓(xùn)的重要性基礎(chǔ)上，通過(guò)連續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高老師的專業(yè)化水平，提高廣闊老師實(shí)施新課程的力量，結(jié)合我校實(shí)際，以老師校本培訓(xùn)方案和老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)方案為導(dǎo)向，開展老師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。學(xué)校強(qiáng)化了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。通過(guò)校本培訓(xùn)博客、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等形式常常匯報(bào)和反應(yīng)工作進(jìn)展情況，對(duì)老師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩1、文本解讀培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念和文本解讀的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期連續(xù)結(jié)合永教政【X】233號(hào)文件精神，制定《陡門小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案》并召開全體老師發(fā)動(dòng)大會(huì)，已經(jīng)啟動(dòng)進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：把握文本的學(xué)問(wèn)鏈，優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞各學(xué)科老師進(jìn)行文本解讀、上課、評(píng)課等活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)開展校內(nèi)公開課、示范課14節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是強(qiáng)化合作溝通：通過(guò)校本教研活動(dòng)和集體備課，老師之間相互合作溝通。16位老師有閱讀教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記，每位老師寫以上的讀書心得一篇。2、強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)。老師的教育理論素養(yǎng)確定了課改的深度和廣度，要引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)理性地思索教學(xué)問(wèn)題，不要小看理論思維。理論的指導(dǎo)是促進(jìn)老師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。理論學(xué)習(xí)實(shí)行了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得溝通，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。本學(xué)期，“老師課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)”成為我校老師校本培訓(xùn)的主旋律。可以將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課，然后有聽課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)語(yǔ)言的記錄，在評(píng)課時(shí)相互溝通。還可以請(qǐng)老師先講，針對(duì)課堂教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，培訓(xùn)者走上講臺(tái)，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)老師商量，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與溝通的場(chǎng)所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“老師”和“學(xué)員”，大家都是公平的參與者，老師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是主動(dòng)主動(dòng)地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了本質(zhì)性的改變，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓老師潛移默化地接受理論。3、組織專題培訓(xùn)本學(xué)期，布置了四次校本專題培訓(xùn)，有陳曉俊老師主講的教科研專題培訓(xùn)是《怎樣撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和論文》和信息技術(shù)專題培訓(xùn)《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)操作方法》；有張碎紅老師主講的《老師心理健康問(wèn)題及緩解對(duì)策》；有張志敏老師主講的《開創(chuàng)學(xué)校德育教育的美妙明天》。組織了特色培訓(xùn)《自然小班化教育教學(xué)培訓(xùn)》和陳曉燕老師組織的教育教學(xué)課堂評(píng)價(jià)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)老師也踴躍參與，取得很好的效果。4、強(qiáng)化教研組集體備課的培訓(xùn)。教研組定期活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主，激勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進(jìn)行案例分析，使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研討過(guò)程。案例分析有助于老師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地強(qiáng)化缺失方面的學(xué)習(xí)與錘煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本學(xué)期教研組活動(dòng)突破往年，語(yǔ)文組織二次集體備課，數(shù)學(xué)組織了二次集體備課，綜合組組織一次集體備課。三、通過(guò)強(qiáng)化校本培訓(xùn)，取得了初步成效：（一）廣闊老師的教育觀念發(fā)生了深入的改變首先，廣闊老師真正有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深入改變。校本培訓(xùn)是老師連續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是老師連續(xù)教育的主陣地。第三，廣闊老師的終身教育理念已初步形成，老師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣闊老師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深入的改變，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了老師迎接課程改革的自覺性。20XX校本培訓(xùn)工作總結(jié)2本學(xué)年，我校連續(xù)做到有組織、有方案的開展老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，根本上能完成了，方案制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。如今就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：1、制訂有序和有效的方案。為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)方案和教研組方案。2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了。本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的力量。如邀請(qǐng)了人民醫(yī)院副院長(zhǎng)、主任醫(yī)生謝多希主任做關(guān)于健康方面的講座，邀請(qǐng)了徐峰老師做微攝影講座，這兩個(gè)專題講座受到了老師們的主動(dòng)歡迎，老師們的參與性極高。在老師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)老師如何寫一手漂亮的字開展了特色培訓(xùn)。邀請(qǐng)了新苑書法的創(chuàng)辦人金錫強(qiáng)老師做我校的指導(dǎo)師，一學(xué)年到我校做3-4次，每次1個(gè)半小時(shí)的輔導(dǎo)。老師愛好很濃，每次的作業(yè)都能主動(dòng)上交，作品也很好。有了這樣的特色培訓(xùn)，部分老師的學(xué)書法的熱忱高漲，有部分老師還自費(fèi)參與了金錫強(qiáng)老師辦成人書法班。3、強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有方案、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后，根本上都能上傳到博客上，都按時(shí)展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有時(shí)機(jī)對(duì)我們提出看法。4、送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。它山之石，可以攻玉。充足學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，我校共有60余人次參與各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在這一學(xué)年里由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊急，教導(dǎo)處緊抓每次樂清市內(nèi)學(xué)科教研時(shí)機(jī)，為老師與市內(nèi)老師之間的溝通搭建了平臺(tái)，每次外學(xué)習(xí)教務(wù)處激勵(lì)老師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)年中，為了給各位老師提供學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，照樣聘請(qǐng)了樂清市教研室語(yǔ)文教研員林丹萍老師為我校語(yǔ)文學(xué)科校外指導(dǎo)師，聘請(qǐng)了康德學(xué)校鮑志明老師為數(shù)學(xué)學(xué)科校外指導(dǎo)師。林丹萍老師、鮑志明老師深化課堂，帶著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)能手磨課、評(píng)課，這學(xué)年，語(yǔ)文組劉露茜、呂朵朵、鄭志燕、盧小丹、鄭秀麗五位老師參與了磨課，并為片區(qū)的老師們展現(xiàn)了五堂精彩的課。林丹萍老師帶著她的樂清市骨干研修班的精英們做客我校，牟原喜、王玲華老師展現(xiàn)課堂精彩，周偉力主任、林丹萍老師、方孔全等四位老師評(píng)課，特別是牟原喜老師的課堂風(fēng)采給老師、同學(xué)耳目一新。5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈我校老師在樂清市級(jí)競(jìng)賽中屢次獲獎(jiǎng)?？诇蠋熦?fù)責(zé)的課題榮獲溫州市三等獎(jiǎng)；由錢堅(jiān)琴老師、陳陽(yáng)老師、陳萍老師組團(tuán)的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)獲樂清市團(tuán)隊(duì)賽課總成果一等獎(jiǎng)，上課一等獎(jiǎng)，說(shuō)課、評(píng)課二等獎(jiǎng)，這對(duì)于我校來(lái)講是一大進(jìn)步，一大突破。由孔滬生老師、周文青老師、陳荷伊老師組團(tuán)的班主任團(tuán)隊(duì)在樂清市隊(duì)課競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)；陳冰樂、葉淑瑤兩位老師在樂清市全員賽課中分獲二、三等獎(jiǎng)在這學(xué)年中，大部分老師主動(dòng)參與上級(jí)論文、案例等競(jìng)賽，成果不錯(cuò)。今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師順應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師順應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。20XX校本培訓(xùn)工作總結(jié)3一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作精神，結(jié)合我校教導(dǎo)處的工作方案，立足我校實(shí)際，全面深化教育教學(xué)，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，充足發(fā)揮民小“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)強(qiáng)化各學(xué)科的教學(xué)研討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了肯定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育教研作用，將我校的教研推向一個(gè)新的臺(tái)階。一、標(biāo)準(zhǔn)有序，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)工作教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是老師的根本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了標(biāo)準(zhǔn)完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：1、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理教務(wù)處全面落實(shí)課程方案，結(jié)合校情施行“陽(yáng)光課堂巡查”制度，教務(wù)處牽頭，中層領(lǐng)導(dǎo)及老師代表組成聽課小組，不定期抽聽隨堂課，根據(jù)各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行登記考核?！瓣?yáng)光課堂巡查”制度嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)隨堂課課堂教學(xué)常規(guī)，要求老師按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，不體罰和變相體罰同學(xué)。2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查開學(xué)初對(duì)老師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中強(qiáng)化檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并按時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反應(yīng)和通報(bào)，對(duì)的確存在問(wèn)題的老師按時(shí)進(jìn)行談話，賜予耐煩的指導(dǎo)和幫教。由于是農(nóng)村學(xué)校，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，所以對(duì)后20%同學(xué)的幫扶工作就顯得相當(dāng)重要。每學(xué)期初，教務(wù)處要求每位老師上交后進(jìn)生幫扶方案，嚴(yán)格根據(jù)幫扶方案要求，組成幫扶小組，施行一人一記錄，每學(xué)期末教務(wù)處會(huì)針對(duì)這些后進(jìn)生成果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化幫扶方案。二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)只有建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，才能辦出高水平的學(xué)校。近年來(lái)，我校以提高老師素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使我校老師的整體素養(yǎng)有了顯著提高。1、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，按時(shí)把握新理念為了使老師開闊眼界、更深化領(lǐng)悟新理念的內(nèi)涵，我校不但主動(dòng)派老師外出培訓(xùn)，而且常常派老師到其他學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。除此之外，學(xué)校主動(dòng)開展校本培訓(xùn)，例如本學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，對(duì)創(chuàng)立特色班級(jí)進(jìn)行解讀；老師心理保健講座等一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開拓了老師的視野，豐富了老師的經(jīng)驗(yàn)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量制造了良好的條件。2、“藍(lán)青”工程，培育青年老師成才我們學(xué)校大部分是青年老師，老師隊(duì)伍激情有余去經(jīng)驗(yàn)缺乏，這就迫切的需要骨干團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。為了使青年老師脫穎而出，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)了，我校實(shí)施了青年老師與老老師（校外）結(jié)對(duì)子的，充足發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。通過(guò)“藍(lán)青”工程，徒弟每?jī)芍苤辽傧驇煾祵W(xué)習(xí)1節(jié)課，常常向師傅請(qǐng)教。師傅常常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。3、三校聯(lián)片，深化教研探討參與由萬(wàn)全學(xué)區(qū)牽頭的“三校聯(lián)片”教學(xué)研討活動(dòng)，從校內(nèi)的教研逐步走向校際教研，深化探討，引導(dǎo)老師提高教學(xué)水平，進(jìn)一步提高教學(xué)研討力量。4、重視教學(xué)反思教學(xué)反思是老師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是老師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過(guò)程。常寫教學(xué)反思，對(duì)老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車可鑒。（3）記錄同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中同學(xué)的獨(dú)到見解，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)他們自己切身的感覺，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回憶總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從同學(xué)中反應(yīng)的信息，按時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)力量。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)溝通，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。三、特色活動(dòng)，開鑿創(chuàng)新實(shí)效的教研學(xué)校緊緊圍繞以縣進(jìn)展中心的校本培訓(xùn)工作的要求，追求實(shí)效的同時(shí)，不斷思索，查找合適本校的教研特色。這學(xué)期我把教研分為定時(shí)教研、隨時(shí)教研和平常教研，讓教研無(wú)處不在。1、定時(shí)教研：鑿壁借光之我的模擬秀。語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組及綜合組的兩期一人一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶著下，開展了同課異構(gòu)的一人一課活動(dòng)，全體老師都參與其中，取得了極好的效果，為我校老師在今后的教育教學(xué)提高了業(yè)務(wù)水平；2、隨時(shí)教研：閱讀漫光陰。這種閱讀不限于書籍，而是各種的學(xué)習(xí)活動(dòng)。任何一名外出學(xué)習(xí)的老師都有義務(wù)和責(zé)任將所學(xué)習(xí)的資料隨時(shí)發(fā)到微信群，讓大家能異地學(xué)習(xí)。每位老師可以在微信群里暢所欲言，還可以將自己的困惑發(fā)到群里，讓現(xiàn)場(chǎng)的老師向?qū)＜艺?qǐng)教。這樣一來(lái)，既能按時(shí)解決老師們教學(xué)中的困惑，又讓學(xué)習(xí)資源得到一個(gè)充足的利用。同時(shí)，每位外出學(xué)習(xí)的老師都要以二分之一的量整理學(xué)習(xí)資料，不斷豐富我校的教學(xué)資源庫(kù)。3、平常教研：課堂巧招沙龍會(huì)。本學(xué)期開展了一期以“展招出招集招”為主題的課堂巧招沙龍會(huì)活動(dòng)?！罢n堂巧招沙龍會(huì)”讓我校的常規(guī)課變得更加標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)，而且將著力點(diǎn)從診斷課堂轉(zhuǎn)至賞識(shí)課堂，讓每位老師都樂于協(xié)作學(xué)校的隨堂課活動(dòng)。隨堂課活動(dòng)全面提高了課堂教學(xué)效率，整體提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。4、開展了班級(jí)技能考核活動(dòng)。在“我愛學(xué)習(xí)”理念的推動(dòng)下，本學(xué)期我校連續(xù)推行出了古詩(shī)詞班級(jí)技能考核及“我愛英語(yǔ)”班級(jí)技能考核活動(dòng)。這大大提高了校內(nèi)的書香氣氛，也豐富了同學(xué)的校內(nèi)文化學(xué)科生活。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的細(xì)心準(zhǔn)備，每個(gè)班級(jí)都表現(xiàn)得非常杰出，評(píng)出“金牌、銀牌、銅牌”班級(jí)。5、開展了“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)評(píng)測(cè)?！叭巳诉^(guò)關(guān)、樂學(xué)善學(xué)、‘學(xué)力’取向、習(xí)慣為重”——這是我?！拔覑蹖W(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)工程評(píng)價(jià)核心理念。通過(guò)“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)工程評(píng)價(jià)撬動(dòng)課堂教學(xué)研討，突出小學(xué)階段的研討特色，彰顯出“學(xué)為中心以評(píng)導(dǎo)教以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)方式變革的前瞻性和現(xiàn)實(shí)意義?；谝陨侠砟睿Y(jié)合學(xué)校的校情，我們制定出具有本校特色的“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)工程評(píng)價(jià)體系，并收到了很大效果。20XX校本培訓(xùn)工作總結(jié)4為進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，全面提升X教育品質(zhì)，不斷推動(dòng)區(qū)域性教育現(xiàn)代化，依據(jù)區(qū)教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，XXX暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專題，以“面對(duì)全員、突出骨干、均衡進(jìn)展”為原則，以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心，以增加培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為主線，制定了以老師專業(yè)進(jìn)展為重點(diǎn)，以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓(xùn)方案，并于于XX年8月23日—27日，開展了為期一周的暑期校本培訓(xùn)工作一、校本培訓(xùn)發(fā)動(dòng)，老師全員參與8月23日上午，X星路小學(xué)召開了暑期校本培訓(xùn)發(fā)動(dòng)會(huì)暨啟動(dòng)儀式，全體老師參與了會(huì)議。會(huì)議由朱X副校長(zhǎng)主持。朱校長(zhǎng)首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，引導(dǎo)我校老師深化領(lǐng)悟“有效教學(xué)模式”主題精神，堅(jiān)持注意實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，共同探究有效提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式和方法，充足發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)。朱X副校長(zhǎng)具體解讀了本次校本培訓(xùn)的詳細(xì)實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間布置、考核評(píng)估、成果展現(xiàn)等方面作了具體的布置。依據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共建立三個(gè)板塊，圍繞“微課”、名師教學(xué)、讀書活動(dòng)等方面進(jìn)行專題研討，著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升。實(shí)行集中研討、教研組、備課組集中溝通、等多種形式，全員參與，共同完成。最終，朱X校長(zhǎng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校老師主動(dòng)參與暑期校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有肯定教科研力量、順應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍，打造X小教育品牌。二、觀摩名師課例，加速專業(yè)成長(zhǎng)為進(jìn)一步提升老師專業(yè)化水平的進(jìn)展，8月23日上午，校本培訓(xùn)發(fā)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，各教研組立刻組織老師觀看名師經(jīng)典課例。如語(yǔ)文學(xué)科觀看的是王X的《望月》，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈X的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭X《網(wǎng)游是非》，美術(shù)學(xué)科觀看的是李X《好玩的屬相》等。在課例中，名師們一直把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中，注意同學(xué)力量的培育，充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。名師們充足利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充足開掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對(duì)教材挖掘深，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對(duì)學(xué)情，充足發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)才能和教學(xué)才智，既憑借教材又能跳出教材，給予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力。名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊(yùn)。如語(yǔ)文特級(jí)老師王X的讓人聽來(lái)，如沐春風(fēng)，沉醉在詩(shī)意中，流連忘返。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受!在反復(fù)的敏捷的朗讀中，同學(xué)讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓同學(xué)充足的參與了課堂，情感真正得到了升華。觀摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！耙o同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水”，而這桶水必需是一桶時(shí)時(shí)更新的活水!只有學(xué)問(wèn)功底深沉，，又了解專業(yè)領(lǐng)域的新學(xué)問(wèn)、新動(dòng)向、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同溝通、共同成長(zhǎng)的樂園，才能使同學(xué)“親其師信其道”。大家將連續(xù)向名師學(xué)習(xí)，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調(diào)整，逐步探究出合適自己的教學(xué)方式。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)!三、微課展現(xiàn)錄制，小課堂大才智為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷進(jìn)展，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高，依據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神，盡快了解和把握微課這一新型的教學(xué)模式，我校于X年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù)、體育科技五組，同時(shí)進(jìn)行了X星路小學(xué)微課競(jìng)賽?；顒?dòng)由各科教研組長(zhǎng)主持，四十五歲以上的資深老師應(yīng)邀擔(dān)任競(jìng)賽評(píng)委，朱X校長(zhǎng)、朱X副校長(zhǎng)到場(chǎng)指導(dǎo)。“青年老師微課競(jìng)賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的主動(dòng)響應(yīng)，全體青年老師踴躍報(bào)名參賽，對(duì)此次活動(dòng)高度重視。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽老師將細(xì)心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展現(xiàn)，評(píng)委們對(duì)參賽老師的微課進(jìn)行了公正、公正地評(píng)比。競(jìng)賽過(guò)程中，參賽老師到處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路，在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里，大家充足展現(xiàn)了自己的各項(xiàng)教學(xué)技能（如引入、綻開、深化、結(jié)束的技能，講解、演示、環(huán)節(jié)過(guò)渡、媒體運(yùn)用的技能，板書的技能等），賽后，參賽老師與其他老師進(jìn)行了熱情地商量互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱忱高漲。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師教學(xué)與課程開發(fā)力量，提高了老師教育教學(xué)的信息化水平，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺地重視自身教學(xué)技能的錘煉和培育，不斷提高教學(xué)成效。四、撰寫讀書心得，共享讀書收獲讀書是老師自我學(xué)習(xí)、自我提高和自我教育的過(guò)程，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)，提升師德內(nèi)涵，我校細(xì)心選取值得全體老師共讀的書籍，將著眼點(diǎn)放在同學(xué)身上，明確老師教的目的就是為了孩子的全面進(jìn)展。最終選定聞名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書。此書于培訓(xùn)第一天就發(fā)放到每位老師手中，留有充足時(shí)間讓老師認(rèn)真閱讀、細(xì)心思索，并提前布置撰寫讀書心得的任務(wù)，以便在讀書沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲。各組成員在教研組長(zhǎng)的帶著下，各抒己見，有的就書中提到的觀點(diǎn)發(fā)表自己的感受，有的結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和今后的努力方向，也有的年輕老師在會(huì)上提出了自己的困惑，還有的老老師將他們珍貴的育人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場(chǎng)傳授。朱X校長(zhǎng)和朱X副校長(zhǎng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氣氛好不熱情。綜合每位老師的發(fā)言，無(wú)論從哪個(gè)角度去談，有一點(diǎn)是共通的，他們都圍圍著孩子的進(jìn)展和成長(zhǎng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué)，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn)，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的，同時(shí)也是此次讀書活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲。這次讀書沙龍互動(dòng)過(guò)程，也是X星路小學(xué)各位老師們儲(chǔ)蓄生命能量，豐盈精神世界，感受老師職業(yè)幸福的重要契機(jī)。老師之間形成了進(jìn)取、互學(xué)的氣氛，激發(fā)出才智的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。五、傾聽專家講座，引領(lǐng)專業(yè)方向（一）移動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂8月23日下午，X小全體老師在區(qū)教體局五樓會(huì)議廳參與“X區(qū)南小教研片X年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓(xùn)活動(dòng)，傾聽合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)期的課堂教學(xué)》。方老師有著豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他從信息時(shí)期的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，信息時(shí)期的學(xué)校教科研，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)期的課堂等幾個(gè)方面，旁征博引，活潑講解，看法親切，講解透徹，不但把每個(gè)與會(huì)的X小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)期—“大數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)時(shí)期”；而且還引領(lǐng)我們站在當(dāng)前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂”。方老師的精彩報(bào)告不時(shí)引起大家的掌聲，更引發(fā)了老師們的深層次思索，打開了老師們?cè)诮虒W(xué)改革、教育科研上的新視界，為老師專業(yè)力量的進(jìn)展指明了方向。（二）學(xué)科前沿研討為了進(jìn)一步促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，全面提升小學(xué)老師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)力量，依據(jù)X區(qū)教育體育局的統(tǒng)一布置，于X年8月25日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開展“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué)科前沿教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動(dòng)。我校室英語(yǔ)培訓(xùn)的主場(chǎng)，X區(qū)英語(yǔ)教研員唐X親臨本次活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng)，校長(zhǎng)朱X和副校長(zhǎng)朱X也參與其中，與全體老師一起傾聽。首先由X小學(xué)曹X老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開展專題講座。曹老師結(jié)合自己多年教學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大原因，并從有效教學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后，來(lái)自南門小學(xué)的王娟老師從自然拼讀動(dòng)身，講解并描述“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效路線”。講解中，王娟老師親切隨和，她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等，贏得了大家的陣陣掌聲。最終，為了更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作，全體老師依據(jù)所授班級(jí)分別參與了人教版英語(yǔ)三、四班級(jí)和五、六班級(jí)的教材培訓(xùn)。本次學(xué)科前沿培訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)形式新穎，面對(duì)全員，突出骨干，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步增加了培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，拓寬了培訓(xùn)視野，為老師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，受到了學(xué)科老師的全都好評(píng)。（三）詩(shī)意浸潤(rùn)心靈8月27日上午，X星全體語(yǔ)文老師及部分青年老師于教體局五樓會(huì)議室起傾聽名師薛X關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專題講座。薛X老師是聞名的小學(xué)語(yǔ)文老師、兒童閱讀推廣人。講座中，薛老師就“為什么要在小同學(xué)中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小同學(xué)閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話題綻開報(bào)告。她時(shí)而用美麗的音調(diào)吟誦唐詩(shī)宋詞，時(shí)而用詼諧幽默的語(yǔ)言給大家以建議與啟示。薛老師以她獨(dú)特的人格魅力、博大的人文情懷、淵博精深的古詩(shī)詞文化素養(yǎng)為我們進(jìn)行《日有所誦》的詩(shī)意解讀。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)老師們不僅是在傾聽薛老師的演講，更是通過(guò)集體吟誦、體會(huì)平仄，感受韻律等方式深化其中，陶醉其中。薛老師對(duì)母語(yǔ)的真摯情懷，對(duì)兒童的熱愛、理解和尊重，對(duì)閱讀的價(jià)值推斷及運(yùn)用，揭示了閱讀推廣者所必需的內(nèi)在動(dòng)力；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情、執(zhí)著、“行行重行行”的韌性，表達(dá)了一路走來(lái)的堅(jiān)定與堅(jiān)持；她在閱讀中長(zhǎng)期陶醉濡染而成的閱讀品位，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展現(xiàn)了豐厚的文化底蘊(yùn)。3個(gè)多小時(shí)的講座，老師們都上了一堂活潑的童謠教學(xué)課，再一次當(dāng)了回同學(xué)，收獲良多。此次校本培訓(xùn)活動(dòng)的開展，給老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。今后X小將連續(xù)在區(qū)教體局的指導(dǎo)下，以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，著眼于老師順應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。20XX校本培訓(xùn)工作總結(jié)5X學(xué)年，我校組織全體老師在全面理解老師專業(yè)化進(jìn)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)