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獨立性檢驗的基本思想及其初步應用第2課時教學設計課程名稱獨立性檢驗的基本思想及其初步應用第2課時課時1課時學段學科高中數學教材版本新課標人教A版作者王宇學校哈爾濱市第十三中學校一、教學目標知識與技能：理解獨立性檢驗的基本思想；過程與方法：理解獨立性檢驗的基本思想及實施步驟，通過對典型案例的探究，了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應用情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,并進一步體會數學思想.二、教學重難點重點：對獨立性檢驗的基本思想的理解.難點：獨立性檢驗的基本思想的應用.三、學情分析通過上節(jié)課的學習對獨立性檢驗有了初步的了解，而且通過自學對運用獨立性檢驗思想解題自己也有了初步的解題方法和步驟，在結合老師本節(jié)課的講解相信能夠掌握。四、教學方法電子白板、ppt演示五、教學過程1、復習引入上節(jié)課學習了哪些知識，什么是列聯(lián)表，什么是等高條形圖？2、新課講解我們能夠從多大程度上認為吸煙與患肺癌之間有關系呢?為了解決上述問題，我們先假設：吸煙與患肺癌沒有關系。用A表示不吸煙，B表示不患肺癌，則“吸煙與患肺癌沒有關系”等價于“吸煙與患肺癌有獨立”，即假設等價于作為檢驗在多大程度上可以認為“兩個變量有關系”的標準。3、鞏固新知例1三維柱形圖中柱的高度表示的是（A）A．各分類變量的頻數B．分類變量的百分比C．分類變量的樣本數D．分類變量的具體值例2．通過隨機詢問110名性別不同的學生是否愛好某項運動，得到如下的列聯(lián)表：由K2＝n(ad-bc)2(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)算得，K附表：參照附表，得到的正確結論是()A.有99%以上的把握認為“愛好該項運動與性別有關”B.有99%以上的把握認為“愛好該項運動與性別無關”C.在犯錯誤的概率不超過%的前提下，認為“愛好該項運動與性別有關”D.在犯錯誤的概率不超過%的前提下，認為“愛好該項運動與性別無關”例3分類變量X和Y的列聯(lián)表如下y1y2總計x1xbx＋bx2cdc＋d總計x＋cb＋dx＋b＋c＋d則下列說法正確的是（C）X．xd－bc越小，說明X和Y關系越弱B．xd－bc越大，說明X和Y關系越強C．（xd－bc）2越大，說明X和Y關系越強D．（xd－bc）2越接近于0，說明X和Y關系越強例4．某同學利用課余時間做了一次社交軟件使用習慣調查，得到列聯(lián)表如下：偏愛微信偏愛QQ合計30歲以下481230歲以上16218合計201030則下列結論正確的是（）A.在犯錯的概率不超過的前提下認為社交軟件使用習慣與年齡有關B.在犯錯的概率超過的前提下認為社交軟件使用習慣與年齡有關C.在犯錯的概率不超過的前提下認為社交軟件使用習慣與年齡有關D.在犯錯的概率超過的

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