中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

中學(xué)校本培?訓(xùn)工作總結(jié)?本學(xué)學(xué)年?我校___?全體教師在?全面理解教?師專業(yè)化發(fā)?展和教育創(chuàng)?新重要意義?的基礎(chǔ)上，?通過學(xué)習(xí)和?實踐，進(jìn)一?步統(tǒng)一思想?、更新觀念?，不斷提高?教師的專業(yè)?化水平，提?高廣大教師?實施新課程?的能力，結(jié)?合我校實際?，秉承"為?孩子一生幸?福奠基"之?理念，努力?建立起一支?高素質(zhì)教師?隊伍，在實?際培訓(xùn)中，?我們努力做?到領(lǐng)導(dǎo)重視?，措施有力?，對教師的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)給?予人力、物?力的支持，?讓每一位教?師通過學(xué)習(xí)?提高專業(yè)素?養(yǎng)與技能。?在全體教師?的共同努力?下，本學(xué)年?，我校的校?本培訓(xùn)工作?總算完成，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，目?標(biāo)明確學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對教?師的校本培?訓(xùn)工作非常?重視，始終?把培養(yǎng)建設(shè)?一支高素質(zhì)?教師隊伍作?為重點，把?搞好教師的?繼續(xù)教育工?作作為重要?工作來抓。?為了加強對?校本培訓(xùn)的?工作成立了?以潘秀華校?長為組長，?教研組長為?成員的校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組。并制定?出了切實可?行的計劃，?制定了總體?目標(biāo)。結(jié)合?本校實際，?加強了教研?活動的開展?，提高了教?師的教育教?學(xué)能力和研?究能力，提?高了創(chuàng)新意?識和自我發(fā)?展能力，達(dá)?到了教師整?體素質(zhì)與學(xué)?校綜合辦學(xué)?水平同步提?高的目的；?另外建立健?全了有效合?理的工作機?制，加強中?青年教師培?訓(xùn)，促進(jìn)中?青年教師盡?快成為"骨?干教師".?二、加強?認(rèn)識，轉(zhuǎn)變?觀念隨著?課程改革的?繼續(xù)深入發(fā)?展，對教師?工作的要求?也越來越高?，為適應(yīng)教?育教學(xué)改革?發(fā)展的需要?，教師必須?努力加強自?身的學(xué)習(xí)，?而繼續(xù)教育?和校本培訓(xùn)?是提高教師?各項技能素?質(zhì)的重要途?徑。對此，?我校通過宣?傳，使廣大?教師提高了?對培訓(xùn)的認(rèn)?識，轉(zhuǎn)變了?陳舊的觀念?，加強了學(xué)?習(xí)的積極性?，每期都有?教師參加平?臺自主選課?培訓(xùn)，有些?教師平臺培?訓(xùn)學(xué)分已達(dá)?四五百分，?還參加學(xué)習(xí)?。三、加?強培訓(xùn)，促?進(jìn)發(fā)展1?、加強理論?學(xué)習(xí)教師?既是學(xué)習(xí)者?，又是實踐?者和研究者?。為了更好?地落實培訓(xùn)?任務(wù)，學(xué)校?以自學(xué)和集?中學(xué)習(xí)相結(jié)?合，定期開?展各種培訓(xùn)?工作，培訓(xùn)?內(nèi)容有上級?文件精神、?師德師風(fēng)建?設(shè)、新課程?培訓(xùn)、教育?教學(xué)方面的?知識、學(xué)生?安全方面的?知識，身體?健康方面知?識，信息技?術(shù)方面知識?。要求教師?在學(xué)習(xí)中要?做到：耳到?、手到、眼?到、心到。?在整個學(xué)?年中學(xué)校開?展了《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《多媒體?白板使用》?《云圖書館?使用》《控?煙知識》等?主題培訓(xùn)，?在培訓(xùn)過程?中教師不但?做好學(xué)習(xí)筆?記，還善于?思考，每次?學(xué)習(xí)結(jié)束，?我們都有目?的地開展一?些討論、交?流、研究活?動，讓教師?有自我展示?的空間和時?間，在教師?相互切磋的?同時，相互?提高。2?、注重青年?教師的培養(yǎng)?加強青年?教師隊伍建?設(shè)，促進(jìn)學(xué)??？沙掷m(xù)發(fā)?展。在校本?培訓(xùn)中，我?校特別針對?___歲以?下青年教師?提出嚴(yán)格要?求，不僅要?求青年教師?加強教育學(xué)?、心理學(xué)等?基礎(chǔ)理論、?現(xiàn)代教育理?論和學(xué)科發(fā)?展前沿理論?的學(xué)習(xí)，使?他們具有較?高的教育理?論修養(yǎng)，不?斷豐富與更?新學(xué)科知識?；而且加強?了對青年教?師教學(xué)能力?和教育行為?的培養(yǎng)，開?展了教學(xué)實?踐和技能培?訓(xùn)，幫助教?師不斷提高?教學(xué)技能，?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，提?高課堂教學(xué)?效益。同時?，注意引導(dǎo)?教師對教育?教學(xué)問題進(jìn)?行分析、反?思、實踐、?總結(jié)，促使?教師的教育?行為具有明?確性、示范?性、參與性?和效能性的?特點。具體?要求為：?（1）每學(xué)?年每位教師?有一份自培?計劃和一份?總結(jié)。（?2）每學(xué)期?聽課不少于?___節(jié)（?名師課3—?___節(jié)，?可網(wǎng)上的教?學(xué)錄像或雜?志上的__?_），寫心?得體會之類?的文章__?_字以上_?__篇。?（3）每學(xué)?期設(shè)計出自?己最滿意的?說課稿__?_篇。（?4）每學(xué)期?必讀至少_?__本書（?其中一本為?教育教學(xué)書?籍），并做?好讀書摘記?。（5）?每學(xué)期寫_?__字以上?的讀書心得?___篇。?（6）每?學(xué)期寫一篇?教育教學(xué)論?文。3、?抓好班主任?培訓(xùn)本學(xué)?年通過班主?任工作的基?本知識與技?能培訓(xùn)、優(yōu)?秀班主任的?經(jīng)驗介紹以?及班級相關(guān)?活動評比，?促進(jìn)班主任?的發(fā)展。朱?玉琴被評為?縣級名班主?任。4.?重視教師的?繼續(xù)教育?教師的繼續(xù)?教育不是重?復(fù)教育，要?與時俱進(jìn)，?加入學(xué)科領(lǐng)?域內(nèi)前沿的?東西。我校?十分重視教?師全員繼續(xù)?教育和崗位?培訓(xùn)，在開?學(xué)初先后派?出多位教師?參加新課程?的培訓(xùn)，還?有心理健康?輔導(dǎo)員的培?訓(xùn)、政教主?任培訓(xùn)，圖?書管理員培?訓(xùn)等等。?四、創(chuàng)造環(huán)?境，提升質(zhì)?量教師在?教育事業(yè)發(fā)?展中的地位?和作用是不?容置疑的。?學(xué)校利用每?周一放學(xué)后?的培訓(xùn)時間?對教師進(jìn)行?培訓(xùn)，并把?現(xiàn)代教育技?術(shù)的培訓(xùn)也?納入了日常?的培訓(xùn)之中?，我們結(jié)合?實際，分類?要求，立足?本校，著眼?提高，通過?校長指導(dǎo)、?科研帶動、?專業(yè)引領(lǐng)、?活動促進(jìn)等?方式為教師?創(chuàng)造良好環(huán)?境，并對每?位教師的期?望是相同的?，希望教師?都能在原有?的基礎(chǔ)上有?較大幅度的?提高。具體?如下：1?、校長指導(dǎo)?校長及教?務(wù)處通過深?入課堂，參?與教研活動?，調(diào)查走訪?教師學(xué)生，?面對面地對?教師的備、?教、改、理?論學(xué)習(xí)、教?學(xué)基本功進(jìn)?行指導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時解決，并?面向全體教?師，就普遍?存在的問題?指出癥結(jié)，?發(fā)起倡導(dǎo)。?在理論培訓(xùn)?中由潘校長?親自為全校?教師進(jìn)行師?德培訓(xùn)與班?主任培訓(xùn)，?谷立勤副校?長負(fù)責(zé)教育?教學(xué)培訓(xùn)。?2、專業(yè)?引領(lǐng)沒有?專業(yè)引領(lǐng)的?研究活動，?教師的研究?很難上升到?一定的高度?，或者至少?耗費比較多?的時間。除?了教師個人?的學(xué)習(xí)鉆研?之外，還將?從以___?面給教師提?供學(xué)習(xí)機會?。（1）?校內(nèi)。開展?新老教師傳?幫帶活動，?一是采用新?老掛鉤師徒?結(jié)對的方式?，相互學(xué)習(xí)?對方的優(yōu)秀?經(jīng)驗和敬業(yè)?精神。二是?教師之間互?相聽課，嚴(yán)?格執(zhí)行《永?嘉峙口中學(xué)?教師聽課制?度》加強相?互聽課的_?__工作。?每位教師聽?課時，要認(rèn)?真做好聽課?記錄，并寫?出自己的聽?課心得。?（2）校外?。走出去，?一是有計劃?地安排教師?外出學(xué)習(xí)，?尤其是青年?教師在政策?上要給予傾?斜，促使他?們盡快成長?。此外，學(xué)?校在能排出?課的情況下?盡可能外派?教師參加各?種新課程培?訓(xùn)以及教研?活動。對于?外出學(xué)習(xí)教?師，學(xué)校有?計劃的要求?外出學(xué)習(xí)教?師進(jìn)行匯報?或上示范課?。（3）?網(wǎng)上。要求