《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程類別：公共必修課/限定選修的公共基礎(chǔ)課課程學(xué)時(shí)：72/36學(xué)時(shí)適用專業(yè)：全院各專業(yè)二、課程概述（一）課程性質(zhì)信息技術(shù)涵蓋信息的獲取、表示、傳輸、存儲(chǔ)、加工、應(yīng)用等各種技術(shù)。信息技術(shù)已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、制造強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)的基礎(chǔ)支撐。提升國(guó)民信息素養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)體在信息社會(huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力，對(duì)個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作，對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重大意義。高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程是各專業(yè)學(xué)生必修或限定選修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)及各領(lǐng)域的基本概念和知識(shí)，以及大學(xué)生必不可少的基本操作和應(yīng)用技能，共計(jì)18周72/36個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，期末考試安排行程式考核。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，能夠增強(qiáng)信息意識(shí)、提升計(jì)算思維、促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。（二）開(kāi)課原則本課程面向高職一年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本工作原理、熟練使用Windows操作系統(tǒng)、辦公軟件及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，是人才培養(yǎng)體系中公共基礎(chǔ)課的重要內(nèi)容。（三）課程任務(wù)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，滿足國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才培養(yǎng)的要求，圍繞高等職業(yè)教育?？聘鲗I(yè)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，吸納信息技術(shù)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。三、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)（一）學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐所掌握的相關(guān)知識(shí)和技能，以及逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。高等職業(yè)教育專科信息技術(shù)課程學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。1.信息意識(shí)信息意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。具備信息意識(shí)的學(xué)生，能了解信息及信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用與價(jià)值，主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞讲东@、提取和分析信息，以有效的方法和手段判斷信息的可靠性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性和目的性，對(duì)信息可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行預(yù)期分析，自覺(jué)地充分利用信息解決生活、學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際問(wèn)題，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，善于與他人合作、共享信息，實(shí)現(xiàn)信息的更大價(jià)值。2.計(jì)算思維計(jì)算思維是指?jìng)€(gè)體在問(wèn)題求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想與實(shí)踐方法所產(chǎn)生的一系列思維活動(dòng)。具備計(jì)算思維的學(xué)生，能采用計(jì)算機(jī)等智能化工具可以處理的方式界定問(wèn)題、抽象特征、建立模型、組織數(shù)據(jù)，能綜合利用各種信息資源、科學(xué)方法和信息技術(shù)工具解決問(wèn)題，能將這種解決問(wèn)題的思維方式遷移運(yùn)用到職業(yè)崗位與生活情境的相關(guān)問(wèn)題解決過(guò)程中。3.數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展是指?jìng)€(gè)體綜合利用相關(guān)數(shù)字化資源與工具，完成學(xué)習(xí)任務(wù)并具備創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。具備數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展素養(yǎng)的學(xué)生，能理解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和局限，能從信息化角度分析問(wèn)題的解決路徑，并將信息技術(shù)與所學(xué)專業(yè)相融合，通過(guò)創(chuàng)新思維、具體實(shí)踐使問(wèn)題得以解決；能合理運(yùn)用數(shù)字化資源與工具，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新的習(xí)慣，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識(shí)分享與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，形成可持續(xù)發(fā)展能力。4．信息社會(huì)責(zé)任信息社會(huì)責(zé)任是指在信息社會(huì)中，個(gè)體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責(zé)任。具備信息社會(huì)責(zé)任的學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬空間中都能遵守相關(guān)法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則；具備較強(qiáng)的信息安全意識(shí)與防護(hù)能力，能有效維護(hù)信息活動(dòng)中個(gè)人、他人的合法權(quán)益和公共信息安全；關(guān)注信息技術(shù)創(chuàng)新所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，能從社會(huì)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的視角進(jìn)行理性的判斷和負(fù)責(zé)的行動(dòng)。（二）課程目標(biāo)高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程目標(biāo)是通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，使高等職業(yè)教育專科學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。本課程通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；使學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows10基本操作、WPS字處理基本應(yīng)用及高級(jí)應(yīng)用、電子表格基本應(yīng)用及高級(jí)應(yīng)用、演示文稿應(yīng)用。能力目標(biāo)：1.掌握計(jì)算機(jī)的基本工作原理；2.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行郵件發(fā)送與信息搜索；3.熟練啟動(dòng)和使用Windows10操作系統(tǒng)；4.利用WPS字處理進(jìn)行文字圖表排版；5利用WPS表格進(jìn)行電子表格處理；6.利用WPS演示制作演示文稿。課程結(jié)構(gòu)根據(jù)高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程目標(biāo)，確定課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)安排。（一）課程模塊信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊是必修或限定選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生提升其信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，包含文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任六部分內(nèi)容。拓展模塊是選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生深化其對(duì)信息技術(shù)的理解，拓展其職業(yè)能力的基礎(chǔ)，包含信息安全、項(xiàng)目管理、機(jī)器人流程自動(dòng)化、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、現(xiàn)代通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈等內(nèi)容。各地區(qū)、各學(xué)?？筛鶕?jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合地方資源、學(xué)校特色、專業(yè)需要和學(xué)生實(shí)際情況，自主確定拓展模塊教學(xué)內(nèi)容。（二）學(xué)時(shí)安排基礎(chǔ)模塊建議學(xué)時(shí)為36~64學(xué)時(shí)，拓展模塊建議學(xué)時(shí)為10學(xué)時(shí)。各模塊具體學(xué)時(shí)，由各地區(qū)、各學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際情況自主確定。教學(xué)模塊主題課程內(nèi)容與要求建議學(xué)時(shí)基礎(chǔ)模塊信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成與工作原理，提升信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感2~6信息檢索巧用信息檢索2使用Windows10管理計(jì)算機(jī)了解常用的操作系統(tǒng)、掌握Windows10的基本操作及基本功能2~6文檔處理文檔處理掌握在Word中進(jìn)行文檔的創(chuàng)建與編輯、格式與頁(yè)面的設(shè)計(jì)、表格的制作10~16電子表格處理掌握WPS電子表格制作，包括數(shù)據(jù)的錄入、表格的美化、公式與函數(shù)的應(yīng)用、圖表的生成等操作10~16演示文稿制作掌握WPS演示的制作流程與制作技巧6~10拓展模塊信息安全了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)信息安全4~8新一代信息技術(shù)及應(yīng)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、元宇宙、區(qū)塊鏈10五、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)要求高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程教學(xué)要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)教育特色，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1.立德樹(shù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任的教育信息技術(shù)課程教學(xué)要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹課程思政要求，使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息社會(huì)環(huán)境中能站穩(wěn)立場(chǎng)、明辨是非、行為自律、知曉責(zé)任。各主題的教學(xué)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息、發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值，提高對(duì)信息的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，形成健康的信息行為。教師在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)實(shí)際事例、教學(xué)案例培養(yǎng)學(xué)生的信息敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力，通過(guò)具體教學(xué)任務(wù)使學(xué)生學(xué)會(huì)定義和描述信息需求，并能規(guī)劃解決問(wèn)題的信息處理過(guò)程。本課程還要使學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)的組成及其在生活、學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮的作用具有清晰的認(rèn)識(shí)，了解新一代信息技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生直面問(wèn)題，在思考、辨析、解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成良好的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教師可在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)引入典型信息事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)法律法規(guī)的重要性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)信息困境時(shí)，能基于相關(guān)法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則，做出理性的判斷和負(fù)責(zé)的行動(dòng)。2.突出技能，提升學(xué)生的信息技術(shù)技能和綜合應(yīng)用能力信息技術(shù)課程要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)際操作能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化資源和工具、信息系統(tǒng)的特點(diǎn)，能熟練使用各種軟件工具、信息系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行加工、處理和展示交流，為學(xué)生的信息技術(shù)技能與專業(yè)能力融合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備在數(shù)字化環(huán)境下解決生活、學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際問(wèn)題的能力。在課堂教學(xué)中，教師要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，使學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)熟練掌握信息技術(shù)實(shí)際操作技能，并不斷提高操作效率。信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以計(jì)算思維為內(nèi)在線索，通過(guò)綜合教學(xué)案例和項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)生反復(fù)親歷計(jì)算思維的全過(guò)程，將知識(shí)、技能、意識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等融會(huì)貫通，體會(huì)從信息化角度分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的具體路徑，逐漸形成運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力。3.創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的數(shù)字化環(huán)境與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)行分享和合作；使學(xué)生能夠利用數(shù)字化資源與工具，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自身需要，自主選擇學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成自主開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生能將信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。（二）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程的學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)，應(yīng)從情感態(tài)度與社會(huì)責(zé)任、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力等方面考察學(xué)生的信息素養(yǎng)水平。通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。情感態(tài)度與社會(huì)責(zé)任方面的評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)，對(duì)信息活動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則的了解，對(duì)具有的信息安全意識(shí)和防護(hù)能力，對(duì)信息社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。數(shù)字化學(xué)習(xí)能力方面的評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化資源和工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)需要自主選擇學(xué)習(xí)平臺(tái)并創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，掌握常用信息檢索工具和方法開(kāi)展學(xué)習(xí)的能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。解決問(wèn)題能力方面的評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生使用各種軟件工具、信息系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行加工、處理和展示交流的實(shí)際操作能力和熟練程度，在數(shù)字化環(huán)境下解決生活、學(xué)習(xí)和工作中實(shí)際問(wèn)題的能力，解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)運(yùn)用計(jì)算思維的能力，在本專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字化資源和工具解決問(wèn)題的能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考查學(xué)生相關(guān)知識(shí)與技能掌握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，關(guān)注信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面能力的提升情