本科論文評(píng)議表及答辯記錄模板

注：本表一式三份，分別存入學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生檔案，必須用藍(lán)、黑色鋼筆填寫或打印。注：本表一式三份，分別存入學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生檔案，必須用藍(lán)、黑色鋼筆填寫或打印。注：本表一式三份，分別存入學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生檔案，必須用藍(lán)、黑色鋼筆填寫或打印。注：本表一式三份，分別存入學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生檔案，必須用藍(lán)、黑色鋼筆填寫或打印。大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)議表（一）（指導(dǎo)教師用表）學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件工程學(xué)號(hào)3106007039姓名蔡?hào)|贊班級(jí)06級(jí)軟4設(shè)計(jì)（論文）題目 BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的異常點(diǎn)檢測(cè)應(yīng)用可行性研究指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（在學(xué)生工作態(tài)度、綜合運(yùn)用知識(shí)能力、應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力、設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）能力、計(jì)算能力、外文應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力、圖紙（或插圖）質(zhì)量、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量、規(guī)范化程度、應(yīng)用價(jià)值及創(chuàng)新點(diǎn)等方面提出評(píng)價(jià)意見）建議成績(jī)（100分制）指導(dǎo)教師簽名職稱工作單位日期年月日

廣東工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)議表（二）之（評(píng)閱教師用表）學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)軟件工程學(xué)號(hào)3106007039姓名蔡?hào)|贄班級(jí)06級(jí)04班設(shè)計(jì)（論文）題目BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的異常點(diǎn)檢測(cè)應(yīng)用可行性研究評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)（在學(xué)生調(diào)研論證、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)水平與實(shí)際能力、外文翻譯、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量及研究成果等方面提出具體評(píng)價(jià)意見 ）建議成績(jī)（100分制）評(píng)閱教師簽名職稱工作單位日期年月日注：本表一式三份，分別存入學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生檔案，必須用藍(lán)、黑色鋼筆填寫或打印。注：本表一式三份，分別存入學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生檔案，必須用藍(lán)、黑色鋼筆填寫或打印。注：本表一式三份，分別存入學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生檔案，必須用藍(lán)、黑色鋼筆填寫或打印。注：本表一式三份，分別存入學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生檔案，必須用藍(lán)、黑色鋼筆填寫或打印。廣東工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)議表（二）之（評(píng)閱教師用表）學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)軟件工程學(xué)號(hào)3106007039姓名蔡?hào)|贄班級(jí)06軟件04班設(shè)計(jì)（論文）題目BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的異常點(diǎn)檢測(cè)應(yīng)用可行性研究評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)（在學(xué)生調(diào)研論證、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)水平與實(shí)際能力、外文翻譯、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量及研究成果等方面提出具體評(píng)價(jià)意見 ）建議成績(jī)（100分制）評(píng)閱教師簽名職稱工作單位日期年月日

廣東工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)議表（三）（答辯小組用表）學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)軟件工程學(xué)號(hào)3106007039姓名蔡?hào)|賀班級(jí)06軟件04班設(shè)計(jì)（論文）題目BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的異常點(diǎn)檢測(cè)應(yīng)用可行性研究答辯小組評(píng)語(yǔ)（在學(xué)生答辯內(nèi)容、答辯準(zhǔn)備、回答問題及研究成果等方面提出評(píng)價(jià)意見）答辯成績(jī)（100分制）答辯小組負(fù)責(zé)人簽名單位日期年月日總評(píng)成績(jī)（五級(jí)分制）答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)人簽章日期年月日廣東工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件工程答辯人畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的異常點(diǎn)檢測(cè)應(yīng)用可行性研究 記錄人―答辯小組成員：說明：1.主要記錄答辯委員所提的問題及答辯人對(duì)問題的回答。2.本記錄與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料一同裝訂。記錄內(nèi)容問題1:為何用sigmoid擠壓函數(shù)？答：可以按自己定義，根據(jù)實(shí)際需求換成別的，只是個(gè)映射函數(shù)，為了方便研究統(tǒng)計(jì)結(jié)果而已。問題1:訓(xùn)練輸入是什么？（實(shí)驗(yàn)1）答：fabsf（Xi-Yi）,然后輸入一個(gè)BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算結(jié)果表示數(shù)據(jù)X與數(shù)據(jù)Y之間地相似度。訓(xùn)練地時(shí)候同類數(shù)據(jù)相似采用教師信號(hào)~~1,不同類數(shù)據(jù)教師信號(hào)0<問題1答：可以添加閾值判斷做最后方案判斷，但是不能把擠壓函數(shù)去掉，否則難以控制，數(shù)據(jù)輸出如果沒有擠壓函