班主任工作手冊(cè)

班級(jí)工作打算一、指導(dǎo)思想班級(jí)日常治理工作，努力探究班級(jí)工作的特色。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析43人。11名學(xué)生來(lái)自本市，其余學(xué)生均來(lái)自外市，他們活潑得意，奇異心486人，有行為習(xí)慣較差的學(xué)生。具體狀況分析如下：體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。重視家庭教育，能期望與教師樂(lè)觀協(xié)作，共同教育好孩子。得意，不愛(ài)張揚(yáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。慣，連續(xù)進(jìn)展寵愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理安康教育。具體工作：1、連續(xù)抓好三年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培育，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增加安全意識(shí)，形成確定的力氣。4、搞好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進(jìn)展。奮斗目標(biāo)：1、形成安康向上的良好班風(fēng)，增加集體分散力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、進(jìn)展共性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心安康。成孩子，便有驚人的奇跡消滅：師生馬上變成朋友，學(xué)校馬上變成樂(lè)園；得是和孩子一般大，一塊兒玩，一塊兒做工，誰(shuí)也不覺(jué)得您是先生，您便成了真正的先生。 ——陶行知6班級(jí)文化建設(shè)班風(fēng)班級(jí)公約上課認(rèn)真聽(tīng)課后會(huì)復(fù)習(xí)舉止要文明態(tài)度要端正紀(jì)律要遵保衛(wèi)生要保持做最好的班主任。什么是最好？通俗地講，就是你和學(xué)生之間難舍難分?！铈?zhèn)西上課認(rèn)真聽(tīng)課后會(huì)復(fù)習(xí)舉止要文明態(tài)度要端正紀(jì)律要遵保衛(wèi)生要保持做最好的班主任。什么是最好？通俗地講，就是你和學(xué)生之間難舍難分?！铈?zhèn)西7我的帶班理念學(xué)會(huì)：〔一爭(zhēng)取把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。課后留意觀看學(xué)生的行為，多提示、多鼓舞，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典范！〔二們要盡量地陪陪學(xué)生，這樣就可以準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察狀況，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題?！踩S持住?！菜牟⑦m時(shí)地為他們出謀劃策，做好“知己”的工作。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)表現(xiàn)不怎么樣的孩子。讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?！K霍姆林斯基8班級(jí)任課教師例會(huì)〔集體備班〔一〕時(shí)間：2023.9.15內(nèi)容要點(diǎn)：

地點(diǎn)：東作1辦 主講人：王芹一、班級(jí)概況：432518人，我班學(xué)生家長(zhǎng)多忙于生意無(wú)育。本例會(huì)旨在通過(guò)覺(jué)察學(xué)生上學(xué)年的問(wèn)題談?wù)勎覀兘窈竽軐?shí)行的措施。二、成績(jī)落后緣由：1、上課留意力不集中，易分心。2、寫作力氣較差，拼音不扎實(shí)，識(shí)字量少，語(yǔ)文根底薄弱。3、家長(zhǎng)不關(guān)心成績(jī)，不催促孩子復(fù)習(xí)。4、有的成績(jī)好但是沒(méi)有力氣，不能帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。三、會(huì)議總結(jié)：管好班級(jí)的目的?！惨弧匙鳛榘嘀魅?，要做到：1、認(rèn)真聽(tīng)取和承受任課教師的意見(jiàn)。2、工作中要相互學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步。3、班主任教師要在班上樹(shù)起任課教師的威信。〔二得長(zhǎng)足的進(jìn)步：1、準(zhǔn)時(shí)反映課堂上消滅的問(wèn)題，幫助班主任出謀劃策。2、做好自己力所能及的事，幫助班主任，減輕其負(fù)擔(dān)。3、深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的世界，進(jìn)展溝通促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。4、課下準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都不會(huì)被落下。四、實(shí)行措施：1、嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)治理2、明確學(xué)生的培育目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。3、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力氣。4、實(shí)行表?yè)P(yáng)鼓舞的措施對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展正確的引導(dǎo)。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系6、關(guān)于后進(jìn)生實(shí)行“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步。工作抓出成效。集體中每個(gè)成員都樂(lè)觀參與教育的狀況下才有可能產(chǎn)生真正的主動(dòng)性、制造性和首創(chuàng)精神。 ——蘇霍姆林斯基18班級(jí)任課教師例會(huì)〔集體備班〔二〕時(shí)間：2023.9.29內(nèi)容要點(diǎn)：

地點(diǎn)：東作1辦 主講人：王芹主題：培育良好的行為習(xí)慣1、勤抓常管多催促嚴(yán)要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)治理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)治理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。2、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)打算，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)常常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、做好考試的小結(jié)，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改打算和下次考試的目標(biāo)。4、在班中設(shè)立紀(jì)律委員以及護(hù)導(dǎo)人員，監(jiān)視學(xué)生每天課間的玩耍行為。時(shí)間：2023.12.29內(nèi)容要點(diǎn)：

地點(diǎn)：東作1辦 主講人：王芹主題：調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，交上滿足答卷1、對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)解題的根本方法與手段，比方審題要認(rèn)真。比方答題要標(biāo)準(zhǔn)。比方的做過(guò)類似的，確定要想方法把它拿下來(lái)。2、養(yǎng)成良好習(xí)慣和安康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。賜予學(xué)生充分的自信。3、考試前要調(diào)整學(xué)生的心情，勞逸結(jié)合，張馳有致。教師的威信首先建立在責(zé)任心上教師的威信首先建立在責(zé)任心上——馬卡連柯19班干部例會(huì)和培訓(xùn)〔一〕時(shí)間：2023.9.18 地點(diǎn)：三〔4〕班教室 主講人：王芹明確班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用：1、班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么狀況通過(guò)班干部反映和匯報(bào)教師，教師有什么事情或安排通過(guò)班干部通知給學(xué)生。2、典范帶頭作用：1〕〔2〕〔3〕做自己高高在上而小看同學(xué)。比方：衛(wèi)生清掃、學(xué)習(xí)成績(jī)、做人處事等。3、監(jiān)視作用：4、提示作用：有同學(xué)犯了錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)提示，不至于釀成大錯(cuò)。時(shí)間：2023.10.22 地點(diǎn)：辦公室 主講人：王芹1、的班干部談體會(huì)；2、指出班級(jí)治理中存在的問(wèn)題，并提出解決方案；3、明確獎(jiǎng)懲制度；4、完成值日表，推舉值日小組長(zhǎng)，商討明確其職責(zé)。堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的心靈深處都是你的助手，你也是每個(gè)學(xué)生的助手。堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的心靈深處都是你的助手，你也是每個(gè)學(xué)生的助手?！簳?shū)生20班干部例會(huì)和培訓(xùn)〔二〕時(shí)間：2023.11.20 地點(diǎn)：三〔4〕教室 主題：給班干部的幾條建議〔上〕部就會(huì)打小報(bào)告是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。從班干部的安排，信服班干部。業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。5、面對(duì)困難要勇于抑制。時(shí)間：2023.12.8 地點(diǎn)：三〔4〕教室 主題：給班干部的幾條建議〔下〕大度。7、有方法。能在班級(jí)治理中，想方法把同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)。在班級(jí)治理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級(jí)搞好。豐收。10、利用好每一周的班會(huì)時(shí)間開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種教育。真正的教育是教會(huì)學(xué)生自己教育自己！真正的教育是教會(huì)學(xué)生自己教育自己！——蘇霍姆林斯基21主題班〔團(tuán)、隊(duì)〕會(huì)預(yù)案〔一〕活動(dòng)主題：我們的國(guó)慶節(jié)活動(dòng)目的：1、感受人們慶祝國(guó)慶的喜悅之情。

主持：葉奕陽(yáng)活動(dòng)預(yù)備：12、用自己的方式(唱跳寫畫(huà))表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱 圖文資料，如式、文藝演出愛(ài)。 等。3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自2、開(kāi)國(guó)大典的錄像資料。豪。一、生疏國(guó)旗。同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)察在國(guó)慶節(jié)這一天，我們?nèi)珖?guó)上下，城市里的大街小巷都擺滿了鮮花，掛滿了國(guó)旗，為什么在國(guó)慶這一天全國(guó)處處都要掛國(guó)旗呢？下面教師就來(lái)幫助同學(xué)們生疏一下我們國(guó)家的國(guó)旗。請(qǐng)學(xué)生幫助開(kāi)放一面紅旗，教師講解：〔１〕我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。國(guó)旗上的紅色象征革命烈士的鮮血，左上角的五顆星——最大的五角星代表共產(chǎn)黨，四周的四顆小星代表祖國(guó)各行各業(yè)的人民在黨中心領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全都、共同奮進(jìn)！請(qǐng)同學(xué)們想一想，在世界奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒取得金牌時(shí)，手捧國(guó)旗——代表中國(guó)的驕傲；海陸空三軍邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)懸掛國(guó)旗——代表中國(guó)的尊嚴(yán)；天安門廣場(chǎng)升旗——代表中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)之情?！?〕學(xué)習(xí)升國(guó)旗的態(tài)度〔升旗時(shí)要做到：站端正，敬禮，行注目禮。學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我愛(ài)〕旗，我愛(ài)你。二、介紹國(guó)慶節(jié)你們知道那一天是我們國(guó)家的生日〔十月一日〕這一天就是國(guó)慶節(jié)。組織學(xué)生爭(zhēng)論，激發(fā)又對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)之情。你們知道我國(guó)人民怎樣慶祝我們國(guó)家的生日呢？三、延長(zhǎng)活動(dòng)：提示小學(xué)生國(guó)慶休假幾天中觀看國(guó)慶節(jié)的慶典活動(dòng)。全班學(xué)生慶國(guó)慶，做國(guó)旗。班主任總結(jié)發(fā)言要點(diǎn)：從小事做起，共建和諧班級(jí)。反思：收獲的是理解和滿足，及家長(zhǎng)們賜予我們較高的評(píng)價(jià)……只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)展自我教育的教育，才是真正的教育。只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)展自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基主題班〔團(tuán)、隊(duì)〕會(huì)預(yù)案〔二〕時(shí)間：2023.11.2活動(dòng)主題：安全！安全！活動(dòng)目的：

主持：趙袁緣PPT使學(xué)生把握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法?；顒?dòng)過(guò)程：1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)2、大家認(rèn)真觀看表演后爭(zhēng)論：發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么求救？3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問(wèn)的情景表演：其次組代表表演：大家認(rèn)真爭(zhēng)論觀看表演后爭(zhēng)論：提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么求救？4、穩(wěn)固總結(jié)1、火警、急救中心各是什么？著火打119120。2遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。留意事項(xiàng)：防火：不要在易燃物品〔棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等〕四周玩火、放鞭炮。留意〔液化氣〕灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。5、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想班主任總結(jié)發(fā)言要點(diǎn)：緊急時(shí)刻我們能用自己的閱歷和學(xué)問(wèn)去保護(hù)自己和他人的生命。反思：通過(guò)這次主題班會(huì)，讓同學(xué)們了解根本的安全常識(shí)。是我主任對(duì)某一個(gè)學(xué)生的表?yè)P(yáng)或批判轉(zhuǎn)化為整個(gè)集體對(duì)某一個(gè)同學(xué)的表?yè)P(yáng)或批判。 ——李鎮(zhèn)西時(shí)間：2023.12.7 主持：高王浩活動(dòng)主題：感恩……活動(dòng)目的： 活動(dòng)預(yù)備：PPT1、通過(guò)這次活動(dòng)啟迪學(xué)生去體會(huì)父母對(duì)自己的付出，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。2、聯(lián)系實(shí)際，理解學(xué)會(huì)感恩能從多方面利于青少年成長(zhǎng)，形成良好的道德品質(zhì)。3、學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，對(duì)于別人對(duì)自己的付將來(lái)走向社會(huì)打下根底。活動(dòng)過(guò)程：出示“感恩父母”課件圖片我在家里最常常對(duì)父母說(shuō)的話是什么？1、爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)父母之間最難忘的小故事：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事？②父母令你最開(kāi)心的一件事，談?wù)勎覀冊(cè)鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤ǎ棵?？〔二〕心里話惹眼的角落并選擇“班級(jí)十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩牢記心中。反思：1、準(zhǔn)時(shí)搞好教室清潔工作。2、活動(dòng)前適當(dāng)裝飾布置班級(jí)。3、合理安排座位。習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育培育一種良好的習(xí)慣。 習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育培育一種良好的習(xí)慣。 根30個(gè)別談話預(yù)案〔一〕學(xué)生姓名學(xué)生姓名后記2.20陳依娜回家作業(yè)不做；課堂作業(yè)拖拉。家長(zhǎng)輪番看管孩子，溝通不到位。2.21溫俊如表?yè)P(yáng)他做回家作業(yè)； 抄寫作業(yè)在家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他上課比較認(rèn)真聽(tīng)講。的監(jiān)視下能完成部分，上課比較認(rèn)真。2.22王焱腩課堂作業(yè)拖拉不完成。回家作業(yè)幾次忘帶能夠生疏到自己的錯(cuò)誤，并樂(lè)觀改正。2.22阮子洋帶零食與同學(xué)共享。帶玩具與同學(xué)共享。帶漫畫(huà)書(shū)給同學(xué)了解學(xué)校的規(guī)章2.27王子晨上課漫不經(jīng)心課后作業(yè)質(zhì) 了解作業(yè)的重要量差。 性，并樂(lè)觀改正。回家作業(yè)不做。子的心靈世界是留神翼翼的藝術(shù)，就如同接觸含苞開(kāi)放的玫瑰花瓣上的晶瑩露珠一樣，需要世界上最細(xì)致的工匠。 姆林斯基34個(gè)別談話預(yù)案〔二〕學(xué)生姓名學(xué)生姓名后記3.1陸雅靜了解家庭，賜予關(guān)心。賜予復(fù)習(xí)方案。能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。3.7封逸舜寫字質(zhì)量下降。作為班長(zhǎng)，沒(méi)有以身作則能對(duì)自己更加嚴(yán)格要求。3.11何泓銳1.明確學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，作業(yè)完主動(dòng)利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生，遵守3.11徐暢學(xué)習(xí)壓力較重合理安排學(xué) 能按時(shí)完成作時(shí)的任務(wù)和時(shí)間。 業(yè)，調(diào)整學(xué)習(xí)上的不辱罵同桌。 良心情。3.12洪嘉怡進(jìn)入輔導(dǎo)班之后成績(jī)下降，共同找緣由。圍繞怎么學(xué)習(xí)來(lái)爭(zhēng)論。和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。教育者真正捧出一顆真誠(chéng)的心，就確定能打動(dòng)學(xué)生的心，并真正走近學(xué)生的心靈。 35個(gè)別談話預(yù)案〔三〕時(shí)間 學(xué)生姓名 談話要點(diǎn) 后記史可欣 1.課上常常與同桌說(shuō)話。 成績(jī)始終是典范，紀(jì)律觀念漸漸加強(qiáng)。

1.指出他的字寫得太過(guò)潦草，作業(yè)不干凈。 較2.要加強(qiáng)煉字尋常多練習(xí)。 字照舊3.煉字時(shí)要認(rèn)真，不能圖快，還是比較潦草。要一筆一畫(huà)漸漸寫。3.20

龔淇

指出他的成績(jī)不夠拔尖,甚 作業(yè)至只是在班上中等,且與上期并主動(dòng)來(lái)批作業(yè)3.15王焱腩3.15王焱腩表?yè)P(yáng)他很聰明。指出他成績(jī)不抱負(fù)時(shí)由于他能主動(dòng)做些課外練習(xí)，家長(zhǎng)報(bào)了輔導(dǎo)懶。班。3.18周虞1.表?yè)P(yáng)他成績(jī)優(yōu)秀。遲到現(xiàn)象削減。2.分析遲到對(duì)他的影響。詢問(wèn)不完成作業(yè)的緣由。表?yè)P(yáng)他根底較好,也很聰明。提出教師的期望:今后作業(yè)要按時(shí)完成,尋常自覺(jué)學(xué)習(xí)。有時(shí)寬容引起的道德震驚比懲罰更猛烈。有時(shí)寬容引起的道德震驚比懲罰更猛烈。——蘇霍姆林斯基個(gè)別談話預(yù)案〔四〕學(xué)生姓名后記1.找家長(zhǎng)談話，明確3.25溫俊如周末來(lái)校進(jìn)教師辦公室搗亂。家長(zhǎng)的管教任務(wù)。2.下班鎖門。1.學(xué)習(xí)上存在哪些問(wèn)題？需要3.28王子晨哪些幫助？2.扶。能按時(shí)完成作業(yè)1.自己訂一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表。3.29張文婷讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)展一對(duì)一幫助。間。完成作業(yè)的速度完成較好4.1高王浩安排學(xué)生參與學(xué)校的放風(fēng)箏比箏。后派封逸舜參與競(jìng)賽。4.2王焱腩表?yè)P(yáng)她最近的學(xué)習(xí)態(tài)度。期望她能在寫字上再上一層樓。課后樂(lè)觀完成回家作業(yè)，字寫得較端正。vv教育，離開(kāi)對(duì)心靈的觸動(dòng)，就不行能有成效！——李鎮(zhèn)西個(gè)別談話預(yù)案〔五〕時(shí)間 學(xué)生姓名 談話要點(diǎn) 后記4.8

一錯(cuò)誤行為。遲到已成常態(tài)；期間分給其他學(xué)生。

長(zhǎng)在家監(jiān)視孩子在校期間嚴(yán)格關(guān)注他的狀況。嚴(yán)禁學(xué)生帶口香糖到校；自我把握與他人把握相結(jié)合。

學(xué)習(xí)態(tài)度差；推搡其他同學(xué)。

通。4.9 洪嘉怡 生肢體摩擦。

明確學(xué)生優(yōu)等生起帶頭作用；和同學(xué)之間要友善互助。1.7

表?yè)P(yáng)畫(huà)畫(huà)好，人也聰明。更要學(xué)好文化學(xué)問(wèn)。指出他上課畫(huà)畫(huà)的害處。 能上課專心聽(tīng)提出教師的期望:今后上課講，不做小動(dòng)作。不要做與課堂無(wú)關(guān)的事情，在好。技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基個(gè)別談話預(yù)案〔六〕時(shí)間 學(xué)生姓名 談話要點(diǎn) 后記1.14

上課要聽(tīng)講。課上有不懂的，課后有疑難 學(xué)要準(zhǔn)時(shí)和教師溝通，盡量不要 習(xí)效率提高了。讓成績(jī)掉下去?，F(xiàn)在是否學(xué)習(xí)。指出他最近退步了，并詢問(wèn)回家作業(yè)能按時(shí)緣由。 完成。教育他學(xué)習(xí)應(yīng)自覺(jué)，不管父保持高漲的學(xué)習(xí)勁頭。1.學(xué)習(xí)不是光靠熱忱就可以學(xué)好的，還要把握正確的方法。能合理安排復(fù)習(xí)2.在學(xué)習(xí)時(shí)，要多思考，更要時(shí)間，上課能舉手發(fā)細(xì)心思考。 言。3.多向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好地學(xué)習(xí)方法1.指出他的字寫得太過(guò)潦草，作業(yè)不干凈。 進(jìn)2.要加強(qiáng)煉字，尋常多練習(xí)。 步。要一筆一畫(huà)漸漸寫。1.16 高王浩 1.成績(jī)保持住。2.課上把握住嘴。

，紀(jì)律正在加強(qiáng)。人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被確定。人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被確定?！ふ材肥?9重點(diǎn)幫扶預(yù)案〔一〕學(xué)生姓名 過(guò)程：

幫扶緣由

完成。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課上留意力不集中。反思：聯(lián)系家長(zhǎng)，了解狀況長(zhǎng)報(bào)的英文班每天占用學(xué)生過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法完成回家作業(yè)。加強(qiáng)思想教育生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信念。3.加強(qiáng)關(guān)注程度學(xué)困生進(jìn)步時(shí)加以準(zhǔn)時(shí)的鼓舞。4.培育學(xué)習(xí)習(xí)慣每天預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用品，進(jìn)逐步完成。要表?yè)P(yáng)。要求他作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地完成，按獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。

有更大的收獲與提高。無(wú)論何人，假設(shè)是失去急躁，就是失去靈魂。無(wú)論何人，假設(shè)是失去急躁，就是失去靈魂?！喔?0重點(diǎn)幫扶預(yù)案〔二〕學(xué)生姓名

王子晨 幫扶緣由

1、考試常常白卷。2、課上留意力不集中。3、被其他同學(xué)排擠，性格較陰暗。過(guò)程：聯(lián)系家長(zhǎng)，了解狀況現(xiàn)出厭學(xué)、憎恨的心情。加強(qiáng)思想教育生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信念。3.加強(qiáng)關(guān)注程度學(xué)困生進(jìn)步時(shí)加以準(zhǔn)時(shí)的鼓舞。4.培育學(xué)習(xí)習(xí)慣每天預(yù)備好其次天的學(xué)習(xí)用品，進(jìn)逐步完成。要表?yè)P(yáng)。要求他作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地完成，按獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。

反思：們有更大的收獲與提高。不能用自己的思想使他折服，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的興趣也將落空。——蘇霍姆林斯基41突發(fā)大事記錄時(shí)間 大事概要 處理及結(jié)果同學(xué)來(lái)反映狀況，觀看何同學(xué)受傷狀況，詢問(wèn)他摔后反映，推斷其意識(shí)清楚。隨后讓班長(zhǎng)帶著何同

學(xué)去醫(yī)務(wù)室做緊急處理。之后聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)來(lái)校接孩子，回

學(xué)的玩耍，也仿照玩耍。家休息觀看狀況，有問(wèn)題迅速就醫(yī)。經(jīng)家長(zhǎng)就醫(yī)反響：醫(yī)囑休息，有頭暈現(xiàn)象再就摔倒，后腦勺著地。醫(yī)。在班上進(jìn)展安全教育，說(shuō)明此舉動(dòng)可能造成的嚴(yán)重后果。42家長(zhǎng)會(huì)預(yù)案〔一〕時(shí)間：2023年11月7日 主題:培育習(xí)慣，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)目的：加強(qiáng)家長(zhǎng)與班主任、學(xué)校之間的聯(lián)系。相互溝通一下學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)、生活及衛(wèi)生習(xí)慣等狀況。地對(duì)孩子進(jìn)展教育。流程：一、班主任致辭二、總結(jié)班內(nèi)現(xiàn)況品德、提高成績(jī)，不斷進(jìn)步，這些是我們的共同愿望。三、提出要求1、思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)，罰的怪圈。我們?cè)趯?duì)孩子批判責(zé)罵過(guò)后，要2很多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)始終考99、10090兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，假設(shè)馬虎的話，成績(jī)很簡(jiǎn)潔大幅下滑。四、教師與家長(zhǎng)互動(dòng)。反思：1、可在提出要求的同時(shí)呈現(xiàn)班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的作品。23、邀請(qǐng)有代表性的家長(zhǎng)走上講臺(tái)，傳授教育閱歷家長(zhǎng)會(huì)預(yù)案〔二〕時(shí)間：202319主題：過(guò)好寒假！目的：放假、開(kāi)學(xué)時(shí)間安排學(xué)校寒假活動(dòng)安排

主持：王芹流程：1、點(diǎn)名并登記好家長(zhǎng)到會(huì)狀況。2、向家長(zhǎng)介紹本次會(huì)議的或許流程：一、加強(qiáng)安全防范教育，過(guò)一個(gè)平安的假期燃易爆危急品和火、電的使用，防止煤氣中毒、火災(zāi)等事故發(fā)生；故的發(fā)生；五是加強(qiáng)防范意識(shí)，提高自救互救力氣。二、加強(qiáng)法制禮儀教育，過(guò)一個(gè)文明的假期一是教育孩子不參與賭博、斗毆、酗酒、迷信等活動(dòng)；二是教育孩子遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、玩耍機(jī)室、歌舞廳等擔(dān)憂全場(chǎng)所；四是嚴(yán)禁孩子吸煙，嚴(yán)禁孩子接觸毒品；五是教育孩子尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，對(duì)人有禮貌；自我保護(hù)力氣。三、合理安排學(xué)習(xí)和生活，過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期目和書(shū)刊，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。一學(xué)期的親熱協(xié)作。4、個(gè)別溝通溝通時(shí)間。反思：1、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容應(yīng)更務(wù)實(shí)。2、應(yīng)留給家長(zhǎng)與教師更多單獨(dú)溝通的時(shí)間。學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三〔4〕班的班主任，三年級(jí)的學(xué)生思想簡(jiǎn)潔，漸漸有了自班學(xué)生的實(shí)際狀況，我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施來(lái)治理班級(jí)：1、狠抓常規(guī)治理，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣。2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級(jí)分散力。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。同時(shí)重視班集體建件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進(jìn)展。參與學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)治理中的作用。擅長(zhǎng)與任課教師溝通的實(shí)踐中去。樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。勤于與學(xué)生溝通活動(dòng)，找時(shí)機(jī)與學(xué)生進(jìn)展溝通，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。完善一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)狀況如下：“第十一屆英語(yǔ)整班性寫字競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)“七彩語(yǔ)文杯”梁淑哲二等獎(jiǎng)封逸舜的《彩虹粥》入選“小葵花”校報(bào)轉(zhuǎn)變的！教育人應(yīng)當(dāng)有一顆童心，童心比愛(ài)心更重要，愛(ài)心需要培育，而童心只需要保持。 教育人應(yīng)當(dāng)有一顆童心，童心比愛(ài)心更重要，愛(ài)心需要培育，而童心只需要保持。 西49案例分析〔一〕案 ，男，學(xué)習(xí)習(xí)慣與根底雙差，上課常常開(kāi)小差，常常不完同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)們厭煩例他的習(xí)慣、做法，甚至有點(diǎn)看不起他，但他常常流露出的不在乎的神情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無(wú)奈。是消極躲避，對(duì)自己也沒(méi)有自信，厭學(xué)心情表現(xiàn)得格外明顯。分析緣由分析：父母忙于生計(jì)，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)和監(jiān)視孩子的學(xué)習(xí)。該生的自覺(jué)性下，他在家里是很少進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的。讀得少，所以學(xué)問(wèn)面較窄，閱讀理解力氣較差