上科學教學計劃程宙游

長沙市雨花區(qū)長塘里小學科學學科教學計劃班級一1.2科目科學冊別一下任課教師程宙游制定日期202X.3.1（一）教學內(nèi)容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學目標、重點、難點）教學時數(shù)第一單元第二單元我們周圍的物體動物我們發(fā)現(xiàn)物體的特征誰輕誰重認識物體的形狀給物體分類觀察一瓶水它們?nèi)ツ睦锪苏J識一袋空氣科學閱讀我們只知道的動物校園里的“動物”觀察一種動物給動物建一個“家”觀察魚給動物分類科學閱讀202X年9月，國家恢復在1-2年級單獨開設科學課程。小學科學課程是一門基礎課程、實踐性課程與綜合性課程。本教材依據(jù)教育部202X年最新頒布的《義務教育小學科學課程標準》進行了修訂。修訂后的教科書采用了科學概念和科學探究雙螺旋（科學態(tài)度和科學、技術(shù)、社會與環(huán)境為輔線）協(xié)同發(fā)展的編寫理念模型，表現(xiàn)為“大單元”的組織形式和“四個板塊”的呈現(xiàn)方式。教學主要任務及目標：認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略;為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍。潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;積極收集、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動。以生動的教學激發(fā)小學生學習科學的興趣，提供合作與參與的機會，引領學生進行主動地探究學習。培養(yǎng)他們科學探究的能力。注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。教學重難點：教學重點：重視學生對觀察對象的描述與記錄，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教學難點：通過強調(diào)要運用證據(jù)形成個人看法，展示證據(jù)的重要，強調(diào)同伴合作和交流的意義，形成有條理地進行觀察和實驗的行為，發(fā)展學生的科學探究能力。提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。針對一年級學生好動坐不住的問題，在課程中增加游戲等環(huán)節(jié)，匹配孩子的年齡特點。挖掘科學知識、科學概念與興趣之間的內(nèi)在聯(lián)系，以知識為載體滲透科學方法、科學思維、科學精神的培養(yǎng)，讓孩子對科學自然而然地產(chǎn)生興趣。動手做，玩中學，一年級不側(cè)重原理性的東西，重在接觸和體驗，讓學生在親自經(jīng)動手的過程中發(fā)展科學探究能力。5、要求學生只要做試驗就要做記錄，引導學生如何做試驗記錄，培養(yǎng)學生做記錄的好習慣。（二）教學進度周次教學內(nèi)容安排備注1第一單元我們周圍的物體1、我們發(fā)現(xiàn)物體的特征22、誰輕誰重33、認識物體的形狀44、給物體分類55、觀察一瓶水66、它們?nèi)ツ睦锪?7、認識一袋空氣88、科學閱讀9第二單元動物1、我們只知道的動物102、校園里的“動物”113、觀察一種動物124、給動物建一個“家”135、觀察魚146、給動物分類157、科學閱讀16期末復習117期末復習2學情分析小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。一年級1班38人，2班37人。已經(jīng)接受了一個學期關(guān)于科學方面的學習，對《科學》這門課程充滿著好奇。因此在今后的教學過程中要逐步大學生知識范圍，提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。教學措施本冊教材為學生初學教材，教師應在培養(yǎng)學生認知方面上形成好的教學思路，積極引導學生對科學產(chǎn)生興趣。結(jié)合學生的心理與生理特點，多采用游戲活動的形式，讓學生在參與中感受《科學》學習的樂趣，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。在教學中可以采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。輔導計劃1、突出興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，注重學習習慣的養(yǎng)成。如對科學的好奇心和求知欲，觀察的有序性，及時記錄的習慣，尊重事實和證據(jù)的意識，科學方法的滲透等。教師不要在科學知識的難度和廣度上多做文章。2、教學方法上按照銜接幼兒園大班的教學方式，適當利用一些游戲，增加趣味性，注重實踐性，讓學生積累更多的感性經(jīng)驗和直接感受。3、在科學課堂上，加強觀察、實驗活動，開展在教師指導下的探究式教學。同時，不只局限于科學學科的教學，要以科學為主線，綜合語文、數(shù)學、藝術(shù)、技術(shù)等各學科的元素，為我所用，體現(xiàn)學科的綜合性。