二年級下冊寫字教學(xué)計劃（章雯萱）

長沙市雨花區(qū)長塘里陽光小學(xué)202X年上學(xué)期寫字學(xué)科教學(xué)計劃班級：1804科目：寫字任課教師：章雯萱制定日期：202X（一）教學(xué)內(nèi)容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學(xué)目標(biāo)、重點、難點）教學(xué)時數(shù)1第一單元第1課第2課第3課第4課語文園地一1、能使用鉛筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美。3、寫好左上包圍的字，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的濃厚興趣。2第二單元第5課第6課第7課語文園地二1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。2、注意左右、上下部分的位置。3第三單元識字1識字2識字3識字4語文園地三1、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣；2、

復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，3、注意漢字左右、上下部分的位置。4第四單元第8課第9課

第10課第11課語文園地四1、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣；2、

復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，3、

半包圍全包圍的字內(nèi)外大小要合適。5第五單元第12課第13課

第14課語文園地五1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）

2、不要多寫、少寫筆畫，注意觀察漢字的結(jié)構(gòu)。6第六單元第15課第16課第17課第18課語文園地六1、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣；2、

復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，3、

不要多寫、少寫筆畫，注意觀察漢字的結(jié)構(gòu)。

7第七單元第19課第20課

第21課第22課語文園地七1、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。2、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。3、

有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)發(fā)生變化。

8第八單元第23課第24課

第25課語文園地八1、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認真寫好每一次作業(yè)。

2、多筆畫的字注意寫緊湊。（二）教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1第一周

寫字注意左右、上下部分的位置（1）2第二周

注意左右、上下部分的位置（2）3第三周

注意左右、上下部分的位置（3）4第四周

注意把字寫端正，觀察每個筆畫所在的位置5第五周

寫字姿勢和執(zhí)筆方法6第六周

半包圍全包圍的字內(nèi)外大小要合適（1）7第七周

半包圍全包圍的字內(nèi)外大小要合適（2）8第八周

半包圍全包圍的字內(nèi)外大小要合適（3）9第九周

不要多寫、少寫筆畫，注意觀察漢字的結(jié)構(gòu)（1）10第十周

半包圍結(jié)構(gòu)的字11第十一周

不要多寫、少寫筆畫，注意觀察漢字的結(jié)構(gòu)（2）12第十二周

有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)發(fā)生變化（1）13第十三周

有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)發(fā)生變化（2）14第十四周

平撇和豎撇15第十五周

左偏旁16第十六周

寫“包、飽、泡、吐”四個字17第十七周

寫字注意左右、上下部分的位置18第十八周

練習(xí)書寫書法作品

19第十九周

練習(xí)書寫書法作品20第二十周

練習(xí)書寫書法作品、上交書法作品21期末考試學(xué)情分析我們班一共43個人，通過一年的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是，有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時，學(xué)生將字寫好、寫勻稱還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。（四）教學(xué)措施1、堅持輔潛工作，每周不少于一次。2、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。3．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。4．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。5．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。輔導(dǎo)計劃1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。4