享受這過程作文25篇精選

享受這過程（作文25篇）城關(guān)一中九六班周麗萍燕去燕歸，花開花落，時(shí)光易蹉跎。初中三年的旅程即將結(jié)束，不曾計(jì)算過時(shí)光前行的速度，不知不覺中我們已被它推得越來越快。什么都要快。吃飯要快。由從前那悠閑地邊吃邊聊晃過半個(gè)多小時(shí)，到現(xiàn)在急忙想幾分鐘就吃完，終于知道要快，要節(jié)約時(shí)間了。做題要快。以前總是幾分鐘一個(gè)題，做著做著還要休息一下，現(xiàn)在已經(jīng)巴不得一分鐘幾個(gè)題了。因?yàn)楦骺瓶荚囍心敲炊囝}，已經(jīng)經(jīng)不起我在哪一道題上多浪費(fèi)一分鐘。時(shí)間越來越緊張了。跑步要快。以前總愛慢悠悠地晃過體育課，晃過時(shí)間，不緊不慢地聊著天，現(xiàn)在必須逼迫自己用好每一節(jié)體育課，加緊練習(xí)。匆匆忙忙中準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，只怪自己當(dāng)初不曾重視。毫無實(shí)力地，準(zhǔn)備沖刺。我們都從同一起跑線開始，只是在開始就對(duì)這場比賽不甚重視，以為路還長，時(shí)間還早，從不著急地拖著拖著。漸漸地，與前面的人差距逐漸拉大，眼看著即將沖刺的時(shí)候，終于想起自己也在賽跑。于是，沖吧！拼命地跑過終點(diǎn)，早已無那條鮮艷的紅線，只留下一道白線絆自己滑到。失意之后，可能是悲傷，可能是受到鼓勵(lì)，不管怎樣，未來還未發(fā)生。一步步走好現(xiàn)在，努力平穩(wěn)，不在最后關(guān)頭摔倒，進(jìn)步終會(huì)有的。未來的六月，正在倒數(shù)。現(xiàn)在時(shí)刻，我們正在努力。時(shí)間走得越來越快，我也正在加快步伐?；蛟S一路上會(huì)跌倒、會(huì)受傷，但至少，我享受這過程，過程中飽含成功喜悅及失敗悲傷，日后，我也會(huì)更加享受這過程中我享受到的。昨日花灼灼，今朝花欲落。人生須早為，不讓時(shí)光白白蹉跎。（老師點(diǎn)評(píng)：快是周麗萍享受到的節(jié)奏，人生須早為，豈能長少年。奔跑與幸福同行，拼搏與汗水同在。不蹉跎時(shí)光，時(shí)光也不會(huì)辜負(fù)你。）享受這過程旬陽縣城關(guān)一中九六班王羽西雄鷹想要展翅翱翔于天際，需得經(jīng)過一次又一次的振翅練習(xí)；鮮花想要以傲人的姿態(tài)綻放于盛夏，必先接受狂風(fēng)暴雨的淬煉；一個(gè)人若是想摘得名為“人生”這場比賽的桂冠，免不了要跋山涉水，克服重重困難。生命，是一個(gè)無法用短短數(shù)字能描述出的過程。毛竹——一種只生長在中國最東邊的竹子，那里的農(nóng)民到處播種，每天精心培養(yǎng)，等待著種子萌芽。日子在林間一天天走過，終于有一天，種子萌芽了。可是，即使農(nóng)民幾年來一直精心照顧，毛竹四年也只不過長了3cm。外地人看到這種場景，搖著頭表示完全不能理解：花費(fèi)這些時(shí)間和精力種它做什么？難道還能指望它發(fā)大財(cái)不成？有這些時(shí)間不如去干些別的事。但是，竹子五年后以每天足足30cm的速度生長著，這樣只用六周，竹子便可以長到8m。這里瞬時(shí)間就可以變成郁郁蔥蔥的竹林，毛竹是如何做到這一點(diǎn)的呢？雖然它四年間只長了3cm,但從第五年開始了暴風(fēng)成長?；蛟S看起來毛竹只在這短短六周間發(fā)生了不可思議的變化，但事實(shí)上在之前的四年中，毛竹將根在土壤里延伸了數(shù)百米。這就是毛竹的生長過程，雖然艱辛、不為人所理解，但我們可以看得出，毛竹是在享受這過程，它用堅(jiān)忍的心傾聽著自己生命拔節(jié)的聲音。我們身邊也有這樣的人——即使拼了命去努力也看不到成果或者即使不被人知道也堅(jiān)持到底的人們。當(dāng)我們看到他們的時(shí)候，也許會(huì)認(rèn)為他們很不幸或認(rèn)為他們是傻子，但他們并不是沒有成長，而是正行走在成長的路上。等到時(shí)機(jī)成熟，他們會(huì)登上別人遙不可及的巔峰。也許拼搏的道路上真的被設(shè)置了重重障礙，它們個(gè)個(gè)充滿艱難險(xiǎn)阻、難以跨越，但真正擁有智慧的人懂得享受克服它們的這過程。所以，讓我們從一首首晦澀難懂的古詩詞開始，從一道道難以攻克的壓軸題開始，從一次次耗費(fèi)精力的長跑開始……一步一步地成長，享受這過程。（老師點(diǎn)評(píng)：作者以毛竹為例，說明生命成長需要積淀的過程。不是成長的每一步都讓別人看得清清楚楚，克服千難萬險(xiǎn)的過程只有自己最懂得。懂得享受成長過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人生才會(huì)充實(shí)豐盈。）享受這過程旬陽縣城關(guān)一中xx班李仁鈺歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景?！}記說什么快樂人生，太空太假。做人，用不著整天表現(xiàn)和善，用不著整天掛著微笑。我想嘗試每一種表情，討厭、憤怒、鄙夷。我要享受生命中的每種味道，品嘗人生的酸甜苦辣。在我的世界里，最敏感的就是味道了。從小我就挑食，不吃芹菜和木耳，不吃各種調(diào)料，菜中鹽不可放多，太咸。也不可放少，太淡。油也得剛剛好，顏色要好看，最重要的是食材得合我意。我怕燙、怕涼、怕咸、也怕苦。為此我的媽．媽傷透了腦筋，所以很早就送我上學(xué)，結(jié)束了她的噩夢。但是，上初中后隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，迫使她不得不擔(dān)心我的身體。于是，每天下午她便會(huì)親自下廚給我做飯。剛開始那幾天我還吃得津津有味，可時(shí)間一長，就有些膩了。媽媽也一味地遷就我，但突然有一次，她改變了我的壞習(xí)慣。那天下午我一進(jìn)門就聞到一股味，讓人反胃的味，那種西芹特有的味。我望著一桌的菜沒一個(gè)我喜歡吃，先是一愣，然后就轉(zhuǎn)身拿零食，但是，零食也空空如也。我皺了皺眉頭，極不情愿地拿起筷子吃飯，這碗面我本來想速戰(zhàn)速?zèng)Q?？沙粤说谝豢谖揖蛺盒牡眠B眼淚都擠出來了。媽媽看見，笑著說：“滋味的好壞就像人生的喜悲，總得一一體會(huì)，而這過程是否快樂，就得由自己決定了?！笔茄?，人生不可能總是一帆風(fēng)順，那些苦難，那些挫折，只要積極面對(duì)，當(dāng)成一種享受，無論是悲傷還是快樂，都會(huì)成為生命中的風(fēng)景。我端起面，開始細(xì)細(xì)品嘗，面條柔軟可口，面汁雖難以下咽，但多次咀嚼后竟有一絲香甜。我在半小時(shí)后，把湯汁喝完，有一種莫名的溫飽感包圍著我，這是一種享受。我好像懂得了什么?？蓿蜁晨炝芾?；笑，就隨心所欲；玩，就敞開胸懷；愛，就毫無保留。人生，何必扭扭捏捏。生活，何苦畏首畏尾。我要品嘗生活的酸甜苦辣，享受人生的喜怒哀樂。（老師點(diǎn)評(píng)：從吃的滋味寫起，一個(gè)備受嬌寵的小姑娘形象躍然紙上，她是現(xiàn)代獨(dú)生子女的生活寫照。過度被保護(hù)的人，終生難以獨(dú)立，唯有經(jīng)過社會(huì)的考驗(yàn)與洗禮，才能長大茁壯。媽媽明白了這個(gè)道理，不再一味遷就女兒。起初女兒很不習(xí)慣，一旦懂得生活本是多姿多味，人生本是多姿多彩，毅然品嘗生活的酸甜苦辣，享受人生的喜怒哀樂。為媽媽的智慧點(diǎn)贊，為女兒的進(jìn)步欣慰?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中xx班鞏亭君請(qǐng)享受無法回避的痛苦?！}記翻開《零距離》，上次講到哪兒了？這恐怕是每個(gè)老師在初三講的最多的一句話了。接下來便是要面對(duì)那一本本相同的白藍(lán)相間的厚實(shí)的冊子，我想我就是從那時(shí)起開始厭惡藍(lán)色。每天到校的第一件事就是把各科書一股腦壘成一道阻礙張老師視線的“屏障”，這一點(diǎn)段星同學(xué)顯然很擅長，因?yàn)樗蓄~外的卷子加一本字典，只可惜我們的目的不同罷了?？拼韨兪墙?jīng)常吃不上早飯的，因此我們幾乎把一天都流逝在教室里。講題、寫題，講題、寫題……這樣機(jī)械式的重復(fù)，難免會(huì)厭的。比如吧，瞧瞧那位正在.酣睡的仁兄，提醒一下哦，都打呼嚕了，唉！你怎么不會(huì)“假寐”呢？學(xué)學(xué)那個(gè)“釣魚”的吧，即便是眼里的“白仁”越來越多，但總歸是靜音。當(dāng)然咯，眼里“黑仁”最多的一位——老師，是不會(huì)放過你的，看吧，又被抓住了。只有這時(shí)，才可以笑幾聲；教室了充滿了快活的空氣。鄰桌的女生從辦公室回來后就捂著臉哭了起來，原來是模擬考試“落榜”了，想安慰又不知怎樣說，于是我一把把她卷子扯過來看了一個(gè)自習(xí)。下自習(xí)后我?guī)退w分析了試卷，看著她不再那么痛苦的臉龐，我卻又為自己的成績發(fā)愁。我的狀態(tài)是可怕的；對(duì)于中考，著急不可怕，茫然才可怕。那一切的主謀就是它了——我撇了撇教室后的黑板上醒目的，連近視眼都能準(zhǔn)確讀出讀數(shù)的中考倒計(jì)時(shí)。于是，那句哈佛的訓(xùn)言又從腦海中拾起；請(qǐng)享受無法回避的痛苦。一室的少年們，幾十天后將各奔東西，與其懷著沉重的心情迎接畢業(yè)和中考，不如珍惜最后的時(shí)光，享受我們在一起的時(shí)光，用奮斗銘記青春！（老師點(diǎn)評(píng)：快樂是她的天性，幽默是她的風(fēng)格。從她的文字里可讀出夸張而不失真的寫實(shí)生活。結(jié)尾點(diǎn)題積極有力，愿這個(gè)智慧的女孩行進(jìn)的腳步更堅(jiān)實(shí)?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中九六班王巳煜坐在教室，身后空蕩蕩的，想象著會(huì)議室里校長的精彩演講，想象著從人群中走上獎(jiǎng)臺(tái)接過沉甸甸的信封的瞬間，我不覺黯然神傷。不錯(cuò)，此刻，雙手接過信封的人不是我。右手轉(zhuǎn)筆，左手托著下巴，想著會(huì)議室里的種種美好，可望不可即，“18號(hào)，你來回答?！蔽衣v騰地站起，他明顯知道我沒有做并且在坐等答案，因此叫我。“額……嗯一一如圖……”我一字不差地把題念完，腦子里暈暈沉沉，沒有一點(diǎn)頭緒。在往日，他見我支支吾吾半天答不上，就會(huì)重新找人回答，可這次，他非但沒喊其他人，還讓我再讀題分析，我不覺訝然一驚，偷偷地給同桌使眼色：“怎么辦？怎么辦？”“這是例題，后面有解析！”她小聲回答我，然而解析大半部分在另一頁，只有一少部分在本頁，我想偷偷翻頁，但小心思被他逮個(gè)正著。我大概看了本頁的講解，再根據(jù)他的提示及“逼迫”，順藤摸瓜地做下去。“好，請(qǐng)坐。”我坐下去的那一刻，整個(gè)懸空的心落了下來，瞬間來了精神，稍稍扭過頭，看見同桌那鼓勵(lì)、安慰有略帶同情的目光，倒使我踏實(shí)了許多。的確，我做到了。從站起到完成并坐下的這七八上十分鐘，我或許并不快樂，但起碼我認(rèn)真了，思考了，那么便是值得回味，值得享受的?。缱粤?xí)的下課鈴響起，同學(xué)紛紛從會(huì)議室走出，手握信封，目光堅(jiān)定，我滿懷著羨慕、嫉妒、自責(zé)，要是自己再下點(diǎn)功夫，那么手捧淺黃色信封的人也有我了。或許走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，拿到信封的那一刻很快樂。其實(shí)，直到正確答完那道題，安心坐下的時(shí)候，我才明白，之所以快樂、開心，是因享受那拼搏途中的種種。享受去完成一道難題，享受去往成功路上的一切。享受了過程，即使未得到想要的也是真正快樂的！（老師點(diǎn)評(píng)：有作為才有尊嚴(yán)，細(xì)致的心理描寫和場景氣氛描寫，很好地表達(dá)了不甘落后的信念。享受獨(dú)立思考的過程，見識(shí)會(huì)越來越多！王巳煜，隨時(shí)記錄你的感悟，成長的路會(huì)越走越寬?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中XX班梁孟琪人生最大的快樂不在乎有什么，而在于追求什么的過程。我手捧著一個(gè)龐大的快遞盒子，匆匆地向家的方向趕著，一邊埋怨著好重一邊又隱隱有些期待。這是朋友送給我的禮物，她說需要自己動(dòng)手才能制作好，離開時(shí)她還不舍得，囑咐著一定不能制作壞。終于到家了！我迫不及待地拆開包裝，先看到了一個(gè)大大圓圓的玻璃瓶，用木塞子緊蓋著。我心想難不成就是個(gè)容納瓶？伸手去轉(zhuǎn)塞子上的裝置，燈卻亮了。我不禁又好奇了。拿起說明書：微景觀制作，五個(gè)大字映入眼簾，仔細(xì)讀完才發(fā)現(xiàn)原來是一種瓶內(nèi)植物與動(dòng)畫玩偶；場景的結(jié)合，便取出被遺忘的材料，毫不擔(dān)心地開始diy!每種材料上都寫有如何使用等說明，我大致看了一遍便草草放下。開始第一步——填土，我照著樣子將一定量的泥土倒入瓶內(nèi)，用塑料小鏟一點(diǎn)點(diǎn)壓平，再將半邊稍加調(diào)整變得傾斜。看著“小山坡”形成，我更加得意了。緊接著，我取出苔蘚，鋪上了幾塊，準(zhǔn)備取用下一份材料時(shí)卻傻眼了。只看上面寫著：我是水苔，第二個(gè)用我?？粗呀?jīng)被分離成各種小塊的苔蘚，我心中像被冷水潑過一樣。無奈只有把已放置好的苔蘚又小心翼翼地取出，盡量不傷其根。但桌子上已被我弄得一片狼藉，又想到一開始的得意，不禁有些挫敗感。但隨即這種感覺就被拋之腦后，我更加專注了。一步步一層層鋪上該有的材料。母親回來時(shí)已過了兩三個(gè)小時(shí)，我只剩最后的裝飾物了，穩(wěn)妥地將玩偶放入瓶中后，將蓋子蓋上，也算是完美收尾了。轉(zhuǎn)動(dòng)燈泡，黑暗中唯有它閃耀著，瓶中就像是一個(gè)美麗的童話世界。我突然沒有了想立即炫耀的沖動(dòng)，只想靜靜地待在一旁微笑。人生何必去執(zhí)著結(jié)果，也許當(dāng)你費(fèi)盡力氣得到一個(gè)結(jié)果時(shí)，你卻懷念那過程中的點(diǎn)滴。所以這一刻，享受過程吧?。ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng)：梁孟琪是個(gè)細(xì)心的女孩，一向善于把事情做得漂漂亮亮，翻開她的作業(yè)本就是見證，清晰的字跡潔凈可人。制作玩偶的過程需要耐心，一步步做下來，收獲不少。享受生命的過程，樂在其中。）享受這過程旬陽縣城關(guān)一中九六班胡子文夜深了，望著桌上堆積如山的作業(yè)，似乎已壓得我喘不過氣來。我的心思早已不在那堆作業(yè)上，望著窗外的夜，路燈照耀下稀稀疏疏的來往的車輛。在這樣的夜里，竟出現(xiàn)得恰為適宜。我竟可以說，我是享受這樣的夜的。也許這話聽起來有些虛偽，沒有人不嗜睡，我們一天近8個(gè)小時(shí)的睡眠，剩下的時(shí)間呢？大多是工作、學(xué)習(xí)、吃飯，或是在擁堵的路上。在疲于奔命中忘記自己生活的目標(biāo)，亦或是在碌碌無為中浪費(fèi)時(shí)間。不過，開始是習(xí)慣于晚睡，后來是不得不晚睡。我知道，通過與瞌睡的死纏爛打，會(huì)讓我意志力堅(jiān)強(qiáng)不少，但快要散架的身體好像下一秒就要倒癱。沒辦法，還有未完成的任務(wù)，我直起身來。手上沒有握筆，我竟還貪戀于窗外的夜景?，F(xiàn)在是春季，小蟲總喜愛在窗欞間飛來飛去的，擾人心煩，尤其在夜間。我隨手抄起一本書，在桌子上拍來拍去。漸漸地，天空的顏色如墨色匯聚，黑得不見底，也不見邊。記憶中，母親總說我兒時(shí)愛在白天睡覺，而晚上，常常用來玩樂。因時(shí)差顛倒，給父母帶來不必要的麻煩。我望向墨色的天空，竟嘲笑起我兒時(shí)的幼稚來。我將手伸向墨藍(lán)的天，這樣的天氣里，星辰少得可憐。我竟奢望用手將天上的星辰摘下來，仔細(xì)欣賞它們一番。這樣的愿望落了空，我開始清醒過來，頓時(shí)睡意全無：與其在原地等待虛無縹緲的東西，不如付出行動(dòng)，多干些實(shí)事來。對(duì)！這樣的時(shí)刻正是用于奮筆疾書的時(shí)刻！人生沒有等來的輝煌。那日，父親將寫滿字的紙條放在我書桌上，一幌悟，我竟浪費(fèi)了那么多時(shí)間，不覺十分愧疚。黑夜會(huì)過去，明天也會(huì)來臨，與其坐在黑夜里當(dāng)一個(gè)守望者，不如自己主動(dòng)當(dāng)一個(gè)明天的開拓者。筆停了。我將臺(tái)燈關(guān)掉，望著窗外的天，希望明天的朝陽照亮我的夢。（老師點(diǎn)評(píng)：一個(gè)善思、勤奮的女孩，總是能夠說服自己不懈努力，因?yàn)樗茫喝松鷽]有等來的輝煌！她在跋涉中汲取營養(yǎng)，在奮進(jìn)中調(diào)整自己，在思索中明確方向。成功終歸屬于時(shí)時(shí)提醒自己的人?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中九六班阮可馨如果能換取成功，那么痛苦也將令人快慰?！}記一波比一波強(qiáng)烈。酸脹感率先涌上來，僅余右手扶住琴。我松開自己的左手，針扎般的麻痹和熾痛漸次鉆進(jìn)指尖，令我的手指仿佛灼燒起來。我卻很享受這疼痛，并不是有自虐傾向，而是因?yàn)槲抑?，我努力了，我?yīng)該又進(jìn)步了，這才是最令人快慰的。老師向我一遍又一遍地演示指法，他的手指在指板上靈活而協(xié)調(diào)地躍動(dòng)，輕松而敏捷。我試著彈響那一段音符，雖然音調(diào)準(zhǔn)確，但卻還是不免生澀。我的手指像機(jī)械般滯重、笨拙。但我很慶幸，因?yàn)槲沂冀K記得上一次的水平，比這一次要差一些。即使是小的進(jìn)步，也令人享受。在天上的萬物里，我最與太陽熟稔。每天清晨，它都為我送來朝霞的芬芳，給我的木吉他穿上火一般的衣裳；而每當(dāng)傍晚，它都在窗外同我作別，給我琴聲飄蕩的房里送來酒的醇香。太陽是熾熱的，我的指尖也是熾熱的，我的心更是熾熱的。最初的好壞又如何呢？只要我每日全神貫注，勤于練習(xí)，又何愁沒有精進(jìn)之日？這世界上哪來那么多天才，我又有何德何能那般有幸。在達(dá)到目標(biāo)的道路上，我們又何需憤激，何需抱怨。泥濘只是一時(shí)困頓，拖沓了腳步，可走過泥濘難道不更加令人享受嗎？腳下的泥雖然越積越厚，可走著走著，天邊就會(huì)露出魚肚白，再向前走，就有火紅的云朵簇?fù)碇t日降臨，這難道不令人享受嗎？一步步克服困難的過程，是最令人享受的，這旅程比成功更有意義。當(dāng)我們站在成功的彼岸時(shí)，就會(huì)對(duì)自己肅然起敬。因?yàn)槟菢悠D苦的一段路，自己竟熬了過來，還以之為樂。享受這過程吧，盡管付出了不為人知的汗水，但總有一天，我們可以看到路的盡頭是遍野芳華。朝陽徐徐升起，我放下筆，抱起我的木吉他。（老師點(diǎn)評(píng)：看看她的眼睛，那一種神情就會(huì)令人難忘：優(yōu)雅智慧堅(jiān)毅而略帶憂郁。她憧憬成功的遍野芳華，更懂得享受奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一顆心在生活中磨礪，越來越優(yōu)秀。燦爛的朝陽和晚霞，美麗的木吉他，映襯這個(gè)女孩美好的夢想，她在堅(jiān)持中豐腴人生。）享受這過程旬陽縣城關(guān)一中九六班周慶瑤“叮鈴鈴”一串急促的鈴聲把我叫醒，滿心無奈地接受事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去練習(xí)籃球，向下周三的體育測試交差。匆匆地洗漱完畢，我向窗外瞅了一眼，天陰沉沉的，雨已經(jīng)下了很久。從壁櫥里扯出一把雨傘，快步向約定好的地點(diǎn)走去。父親的身影隱隱綽綽地進(jìn)入我的視野。他左手拿實(shí)心球，右手拿籃球，已經(jīng)在那里等我很久了。見此情景我不禁哀嘆一聲，又是超負(fù)荷的訓(xùn)練?。。柎钪?，邁著沉重的步伐走向操場，呼嘯的冷風(fēng)刮過我的臉頰。眼前是“深不見底”的積水和“直插云霄”的籃架。那一刻，我竟然有點(diǎn)想退縮。父親洞悉我的沮喪，拍了拍我的肩膀，全然不顧泥水是否會(huì)濺濕自己，以身作則拿起籃球就開始上籃，“一、二、三，球進(jìn)了。”我被這氛圍感染，忘了身處這惡劣的環(huán)境，腦海中閃現(xiàn)出球進(jìn)時(shí)的那秒精彩。一把奪過父親手中的籃球，以迅雷不及掩耳之勢開始上籃，籃球脫離手掌那千鈞一發(fā)的時(shí)刻我的心提到了嗓子眼兒。”砰“，是球彈到籃框的響聲，籃球無情地與命中點(diǎn)失之交臂，從高處落下濺了我一身泥水。但我仍不氣餒，一遍又一遍地重復(fù)練習(xí)。命中次數(shù)還是低得不堪入目。雨越下越大，雨水早已浸透我的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴落在沾滿黃泥的手上。耐心被磨完的我賭氣將籃球摔在地上。父親看著這樣的我，無奈地?fù)u搖頭，對(duì)我說：”打籃球這一技能本來就需要長期的練習(xí)，你接觸的少自然很難投進(jìn)。不過你可以從基本動(dòng)作開始一步步攻克，每天進(jìn)步一小點(diǎn)，日積月累久而久之球技就會(huì)有很大的長進(jìn)。”父親的這番話不僅沒有使我懸著的心落下來，反而讓我更加著急：““那三天后的考試怎么辦？”“傻孩子，那都是小事。重要的是你在享受這進(jìn)步的過程??！與這相比，那些成績名次都變得微乎其微了?！备赣H的話讓我豁然開朗。看著泥濘的地面上，我深一腳淺一腳的印跡，我不由加快了前進(jìn)的步伐。（老師點(diǎn)評(píng)：人生不全是快樂，還有許多必須消化的痛苦，周慶瑤在父親的引導(dǎo)下逐漸培養(yǎng)消化痛苦的能力，可喜可賀！文章娓娓道來，真實(shí)感人?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中九六班周琪琪“滴答滴答滴答滴答……”下意識(shí)地睜開睡眼聽著窗外的雨滴拍打聲。洗漱完畢，輕輕推開陽臺(tái)那扇門，首先映入眼簾的是那些盆栽。雖說依然是綠葉沒有花苞的出現(xiàn)，但比起前些天，幾乎快要死去的葉子僅僅經(jīng)過這一夜春雨的洗禮變得更加頑強(qiáng)與蔥綠，這短短的幾小時(shí)后給我的卻是一種美好的感覺。于是我深吸一口氣，發(fā)現(xiàn)是那么清涼與舒適，空氣里還夾雜著一股清新而濕潤的香味。濛濛細(xì)雨中，我既感受到了生命力的頑強(qiáng)，也享受到了雨后的清新。然而，談到“享受”二字，心中又一次燃起火花，各種事情涌上心頭。在我的記憶里，以往的假期幾乎都是浮躁乏味的，誰也沒想到我過得既充實(shí)又快樂的假期是在初中的最后一個(gè)寒假里。．寒假還沒開始，朋友就約我：“寒假一起跑步怎么樣？”我當(dāng)然是欣然答應(yīng)。對(duì)于我們初三黨來講這是再好不過的事了，一是可以鍛煉自己的身體，二是可以為中考體育奮戰(zhàn)?？墒桥笥颜f：“六點(diǎn)半起床可以吧?！蔽覅s陷入了沉思。我沒有認(rèn)為它很早，因?yàn)槠匠Ｉ蠈W(xué)是六點(diǎn)起床。我也沒有認(rèn)為它很遲，因?yàn)榧倨诶镔嚢雮€(gè)小時(shí)也夠了。那我又是為什么呢？帶著疑惑與疲憊的身軀回到家，母親正忙碌在廚房，躡手躡腳地走到她旁邊。“媽，我打算放假了每天早上和ab一起跑步，你說咋樣？”支支吾吾地說完了，“那好啊，剛好你說你想鍛煉?！蹦赣H好像很為我感到高興，于是我什么也沒說轉(zhuǎn)身離開。我以為母親并不知道我想表達(dá)什么，然而我剛移動(dòng)一步就傳來聲音：“哈哈，你是怕你說到卻做不到吧，沒事，我監(jiān)督你！”沒錯(cuò)，我一向都很懶，對(duì)于“六點(diǎn)半起床去跑步”，心里總害怕自己會(huì)半途而廢。聽完她的話，我總算有了信心。就這樣，我們開始了計(jì)劃。寒假的開始至寒假的結(jié)束，除去我們偶爾有事的天數(shù)，每天如此，堅(jiān)持不懈。雖然中途彼此都有過想要放棄，“互相監(jiān)督”便是我們的解決方法?！跋蚯翱?，往前走”，不知不覺中就到達(dá)了終點(diǎn)。在這途中或許有些坎坷，但確實(shí)令人享受。因?yàn)槲覐闹械玫搅耸斋@，找到了快樂，做到了堅(jiān)持。（老師點(diǎn)評(píng)：享受堅(jiān)持做事的過程，便是成長進(jìn)步的過程。寒假起早跑步，周琪琪堅(jiān)持了，也就收獲了快樂，堅(jiān)定了信念，成長的步伐更加鏗鏘有力！）享受這過程旬陽縣城關(guān)一中九六班寇聃陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己的憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像是把圖釘撒在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力踩了進(jìn)去。初中三年，三年以來數(shù)學(xué)成績最低的一次。雖然在同學(xué)們面前裝得那般風(fēng)輕云淡，滿不在乎，但終歸還是在意的，就像一團(tuán)若有若無的氣，緊緊纏繞在我的心上，密不透風(fēng)?！皼]事的，這只是模擬考而已，下次好好考就是。”連日來的負(fù)面情緒終于在好友的安慰聲中爆發(fā)，自責(zé)、失望的淚水不能自已地滑過臉頰。烏云變成打翻的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了這凡塵的一切，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了回去，又蕩了回去，越蕩越高，越蕩越愁一摞摞厚厚的練習(xí)題，一沓沓的草稿紙，還有那無數(shù)個(gè)奮筆疾書的日夜。疲憊的身軀，煎熬的心靈，換來的，難道竟是這？鮮紅的分?jǐn)?shù)，老師的目光，父母的期望一切的一切，編制成一個(gè)黑色的，把我在其中，無法掙脫；一切的一切，就像一只無形的大手，把我從那條路上拉走。一切的一切，都使我不似從前。心中的煩悶，數(shù)學(xué)卷子上的紅叉，老師失望的目光連日的疲憊終使我不堪睡去。只是手中的筆卻不曾放下。突然驚醒，望著漆黑的院子，久久凝視。收回目光，看著卷子，深呼一口氣，開始奮斗。腦海中的公式定理，手中的演算推理，一個(gè)也不曾停下。終于做出來了，看著改完的卷子，和那被過程布滿的草稿紙，我愣住了。我想，這才是我。享受做題的過程，享受那種感覺，它使我的大腦不再一潭死水。做數(shù)學(xué)題的過程雖然有時(shí)很難，但那種感覺，深深吸引著你，讓你為之努力，為之奮斗。雖然在這個(gè)過程中，你會(huì)失敗，會(huì)跌倒，但只要你努力過，就不留遺憾。結(jié)果并不是最重要的，享受奮斗的過程才最重要?。ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng)：寇聃用欲揚(yáng)先抑的手法記敘了享受的過程，渲染了失敗的痛苦與迷茫，環(huán)境描寫烘托自己憂傷無奈的心情。然而路需自己走，集中精力演算，終于找到答案，于是成就感和尊嚴(yán)降臨自己心頭，積極的情感很好地突出了主題。）享受這過程旬陽縣城關(guān)一中九六班陳欣然初春的太陽暖暖的，柔柔的，處處彌漫著綠色的氣息。她直直地挺起胸膛，脊背微微后傾，衣襟與碎發(fā)被調(diào)皮的春風(fēng)挑逗著，捉弄著。忽然，她猛地蹬著左腿，瀟灑肆意地在空中躍起，華麗地打破了剎那間的靜寂。橙色的實(shí)心球仿佛積蓄了無限的活力，與這蓬勃的春天一起在空中劃過了一道亮麗的痕跡。她微微理了理松散的幾縷發(fā)絲，滿懷期待地望向遠(yuǎn)處仍未落地的實(shí)心球，忽而極為滿意和自信地一笑?！皩⒔鼭M分！”我在心底暗暗贊嘆著，也不禁躍躍欲試起來。于是我便小跑去撿球，有些期待，也有些畏懼。我學(xué)著她的樣子，卻很別扭地?cái)[著預(yù)備姿勢。“噗嚇——”旁邊的同學(xué)看著我滑稽的模樣也不禁笑出了聲。盡管我知道那笑聲沒有任何惡意，卻也不禁漲紅了臉，尷尬涌上了心尖。我竟就那樣不知所措地，干巴巴地愣在那里。“加油?。　彼谝慌詤群爸切θ菡绱猴L(fēng)般溫暖地襲卷而來，陽光也似乎在我的心頂閃爍，替我撥開身旁的云霧。我終于鼓足勇氣，奮力一搏。那一秒，時(shí)空好像正在被無限制地拉長，惟有我墜入世界的空洞中去，獨(dú)享那份孤獨(dú)與寂靜。我怔怔地望著前方，本是漸漸地堅(jiān)定的眼神卻始終黯淡下來。就連那短暫的光明也不屬于我，那只是我無知而自以為是的幻想罷了。．“勉強(qiáng)及格啊——”我的大腦斷了片，留下的只有殘酷的現(xiàn)實(shí)。我的身體軟綿綿的，只好萎靡地倚在墻邊。橙色的實(shí)心球仿佛槍林彈雨，強(qiáng)硬狠毒地在我的心中敲出坑坑洼洼的痕跡。這時(shí)，一個(gè)實(shí)心球滾落在我的腳邊?！艾F(xiàn)實(shí)，是需要去認(rèn)清，而不是逃避??！”我只好又將實(shí)心球拾起，真真切切地感受到了它的重量，它的溫度。而心底的那份畏懼，也不再厭棄，而是珍惜。我奮力一搏，終于，與這蓬勃的春天一起奮勇前進(jìn)。也許，并不是只有成功值得慶賀和銘記，不斷在過程中嘗試與堅(jiān)持更是一種暢快的享受。（老師點(diǎn)評(píng)：艱苦的訓(xùn)練，真切的感受，陳欣然用心體味生活，用情記錄生活，用力擁抱生活，成功的腳步漸行漸遠(yuǎn)！）享受這過程旬陽縣城關(guān)一中九六班劉杪已到了晚春時(shí)節(jié)，清晨的風(fēng)卻還有些冷，剛出門，就與和著野刺玫香的微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。我匆匆下了樓梯，走向通往學(xué)校的路，開始了新的一天。忽然意識(shí)到腳下的這條路已經(jīng)走了將近三年，不知不覺間，走路已成了一種習(xí)慣。剛升入初中時(shí)，我仍選擇與小學(xué)時(shí)的同學(xué)拼車回家。大概過了兩周，也不知為什么，關(guān)系逐漸變淡，來往也就不那么密切了。只好選擇獨(dú)自步行。一開始，我并不喜歡這種方式，勞累耗時(shí)，最重要的是自己不得不獨(dú)自面對(duì)一切，很少有人愿意品嘗且享受孤獨(dú)的滋味，當(dāng)然也包括我。父親卻很支持這種做法，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。于是，無奈之下只好邁開前行的步伐，空曠的街道上只有寥寥數(shù)人，天還是蒙蒙沌沌的，周圍的一切仍然沉睡著。惟有我是那個(gè)匆忙的“另類”，急促的步伐顯得格外突兀，沒有來由地打破了本該靜謐和諧的氣氛。如果我有最沉默的時(shí)候，那定然是此時(shí)此刻了。這未免太過無聊，我便轉(zhuǎn)頭望向周圍的景物。此時(shí)，我才意識(shí)到曾經(jīng)的自己是有多么粗心庸俗，原來刻意尋找的風(fēng)景就在身邊。街旁的花圃充滿綠意，每一片葉上都掛著一顆小小的水珠，似躍動(dòng)的精靈般清新優(yōu)雅。隨著天色漸明，已經(jīng)有幾只鳥兒在枝頭吟唱，賣弄著清脆婉轉(zhuǎn)的歌喉。遠(yuǎn)處的山巒相互掩映依偎，卷薄如紗的晨霧在其間繚繞纏綿，勾勒出山的優(yōu)美形態(tài)。平凡的清晨卻有如此夢幻般的景色。此時(shí)，再看看那些封閉在車?yán)锏娜?，卻不怎么羨慕了。其實(shí)，適合自己的才是最好的。走在熟悉的路上，時(shí)不時(shí)看看那永不生厭的風(fēng)景，心中似乎有一種向上的力量促使我繼續(xù)前進(jìn)。天空已開始變得更藍(lán)更亮，空氣中也夾雜了一絲絲溫暖的氣息，太陽慢慢升起，我心也充滿了溫暖和對(duì)新一天進(jìn)步的期望。此時(shí)，我是最享受的；此時(shí)，我是幸福的。．（老師點(diǎn)評(píng)：情由心生，境由心造。劉杪是個(gè)細(xì)心的女孩，也是一個(gè)目光敏銳、情感豐富的女孩，習(xí)慣了獨(dú)自品味思考，她的心也明朗起來，前行的步伐更加堅(jiān)定。享受清晨的美景，享受追夢的過程，人生由此豐盈起來?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中xx班岳慧例蛹蛻成蝶，經(jīng)過萬般煎熬才華麗顯現(xiàn)；馥香的繁花挨受冬日的考驗(yàn)才春光燦爛，供人享受；雄鷹展翅遨翔，幼雛飽受痛苦才得以歷練。只有這過程美，結(jié)果便顯而易見?；@球已經(jīng)成為中考的項(xiàng)目之一，我得更認(rèn)真學(xué)習(xí)。這周周六，早早地起床，到二中去練習(xí)打籃球。開始，老師還沒有來，我便在欄底練習(xí)三步跨欄，雖然動(dòng)作都基本到位，但投上的次數(shù)很少，不是高過欄筐就是低了，很難進(jìn)。清早的涼風(fēng)颼颼地吹著，時(shí)不時(shí)地迎面而來，然而身上的熱氣一時(shí)迸發(fā)，渾身滾燙。大概過了十來分鐘，老師來了。他先指導(dǎo)我們沿體育場的白線跑，之后便教我們?nèi)绾闻那蜣D(zhuǎn)身。說著：“你們到達(dá)指定區(qū)域后，換手拍一拍，然后趕緊轉(zhuǎn)身，再運(yùn)著球跑。記住，要進(jìn)入白線里再開始接球，投欄?！敝螅僖粋€(gè)個(gè)輪流演習(xí)。該到我了，起初，球還是比較聽話的——至少能享受我的控制，到了第一個(gè)定點(diǎn)區(qū)時(shí)，轉(zhuǎn)身倒還不能將就，拍著上欄時(shí)，卻進(jìn)不了，只得補(bǔ)欄，補(bǔ)好后，就又運(yùn)球朝向另一個(gè)定點(diǎn)區(qū)。不過，這次角度就有點(diǎn)偏了，還得繞道到達(dá)再去投欄。經(jīng)過波折后，我決定改變策略，轉(zhuǎn)移到投欄上，原地試了許多次，就是找不到手感的方向，始終不如意，讓人甚是懊惱，直到筋疲力盡才離開。練習(xí)打籃球這過程雖然艱辛，但也是在為未來打下基礎(chǔ)、鋪路。我們只有在這艱辛的過程中享受這艱辛，方能開出自己的一片天。正所謂“井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄”。心不要太大，欲望不要太強(qiáng)烈，思想不要太固執(zhí)，妄想是不可能的，我們得以實(shí)現(xiàn)的道路中，懂得享受、懂得滿意、懂得知足，才能觸得心中理想的旗幟。（老師點(diǎn)評(píng)：焦急抱怨都于事無補(bǔ)，只有扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，才能提高素養(yǎng)。岳惠俐體驗(yàn)了，收獲了，也成長了！）享受這過程旬陽縣城關(guān)一中xx班楊良堃初三時(shí)光總是短暫的，算一算只有七十多天，心里打著沒譜的算盤，不知道如何是好，這段時(shí)間也是每個(gè)人最揪心的時(shí)刻，也是每個(gè)人為之拼搏的時(shí)刻。經(jīng)過前兩個(gè)周的測驗(yàn)，我的成績很不理想，自己的內(nèi)心也十分陰沉，仿佛有千斤重的石頭壓在我身上喘不過氣來。星期二的下午，爸爸找我談話，整段話中有成功者也有失敗“在學(xué)習(xí)生涯中，爸爸語重心長地告訴我：我仔細(xì)地聽下去，者，成功者每天的生活學(xué)習(xí)需要吃苦，而失敗者每天接受數(shù)不清的訓(xùn)斥也需要吃苦，同樣都是苦，你為何去接受失敗而不涉足成功呢？”聽了這段話，我也暗下決心要做出一番成績來，反思一下在校情況，潘老師穩(wěn)重而真誠的數(shù)學(xué)態(tài)度，魯老師細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，張老師認(rèn)真而幽默的教學(xué)程序，無不牽動(dòng)每一位學(xué)生的求知欲望。但在這段時(shí)間里我卻沒有好好把握珍惜，聽著爸爸的話，我的眼淚也不由地來了。晚上我思考，在剩下的時(shí)間里，我是為自己的目標(biāo)努力還是任其自然倒退呢?我的內(nèi)心告訴我，人生是一段沒有路程限制、沒有規(guī)則可言的賽場，有的人選擇一直慢慢散步，有的人卻選擇邁開雙腳不停地奔跑。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我不會(huì)再像過去一樣浪費(fèi)青春，我會(huì)認(rèn)真去享受每一天的學(xué)習(xí)成果，每天獲得一點(diǎn)點(diǎn)“小確幸”，不斷努力，讓自己畢業(yè)后沒有遺憾，讓自己的人生之路上多一些奮斗，少一些那不切實(shí)際的幻想，在該奮斗的年齡去奮斗，在該吃苦的歲月去吃苦，在該拼搏的年華去拼搏路在前行，困難重重，我會(huì)勇敢地去克服；時(shí)光荏苒，拼搏無限，我享受這過程，享受這“小確幸”。（老師點(diǎn)評(píng)：一番談話，一次觸動(dòng)；幾多拼搏，幾多收獲。懂得珍惜，懂得把握；享受過程，享受小確幸。真誠的文字可見其成長的印記。）享受這過程旬陽縣城關(guān)一中九六班劉潤瀛太陽還沒有完全升起，在連綿不斷的大山和縹緲霧氣的阻擋下，只留下一個(gè)淡淡的金邊。我背著書包跑下樓道，經(jīng)過那棵搖錢樹旁時(shí)，總不忘回頭看兩眼，青翠依舊。這棵搖錢樹的壽命不算太悠久，但也已經(jīng)伴我們走過七八個(gè)年頭了。父親剛把它搬回家時(shí)，它還是棵未成型的小樹，立即引來了我關(guān)注的目光。年幼無知的我以為這棵樹真的可以搖出錢來，七手八腳便把它的枝葉搖得嘩嘩作響，令小樹飽受摧殘。之后，父親心疼地向我解釋了搖錢樹并不是真的能搖錢，我才恍然大悟，并為自己的做法感到羞愧不已。小樹在父親長達(dá)幾個(gè)月的悉心照料下，總算是長勢越來越好。枝干愈發(fā)粗壯，在油光發(fā)亮的綠葉的映照下，還生出許多蜿蜒纏繞的細(xì)藤，像是血管一般密布在主干上。父親大為欣慰，干脆將它搬到樓道上開始露天式養(yǎng)殖。在眾鄰居的似錦繁花中，它顯得最為挺拔，像是一個(gè)忠實(shí)的護(hù)花使者，英姿勃發(fā)。每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過樓道時(shí)，我總會(huì)無意識(shí)地看它兩眼，而且每次總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不一樣的地方。主干又粗壯了些，樹葉又蔥蘢了些。這些并不令人驚喜的小變化，卻一次又一次地向我們宣告，搖錢樹在成長。．在一個(gè)姍姍來遲的冬天，天氣驟然轉(zhuǎn)冷，和煦陽光不再露面，取而代之的是雨雪烈風(fēng)。當(dāng)我們發(fā)覺之時(shí)，它已經(jīng)以不可抵擋的速度枯萎凋零，轉(zhuǎn)眼間葉子黃了大半。父親無奈，只好把枯枝剪掉，留下少許尚還完好的的樹枝，參差不齊，甚是難看。我當(dāng)時(shí)正好遇上連續(xù)幾次考試失利，心煩意亂，看到搖錢樹時(shí)，簡直覺得它必死無疑。只是沒想到一個(gè)月以后，奄奄一息的它竟然逐漸復(fù)蘇過來，又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。我猛然醒悟，搖錢樹的成長之路正像我們的成長之路，從弱不禁風(fēng)到逐漸成熟，這過程中總會(huì)有一些不可預(yù)料的挫折，只要努力做出改變，挫折也會(huì)變成發(fā)光點(diǎn)。享受成長的過程，如同等待一棵小樹，堅(jiān)定不移的成長。（老師點(diǎn)評(píng)：目睹搖錢樹的成長，反觀自己的經(jīng)歷，感受成長的艱辛與快樂，相信這個(gè)溫潤的女孩定會(huì)在六月綻放最美的光彩?。┫硎苓@個(gè)過程旬陽縣城關(guān)一中XX班胡蕓冰殘斷的香花飄過，使我想起它們昨日的芬芳與美麗。我撿起幾瓣，回顧?！}記繁重的課業(yè)壓得我喘不過氣來，嚴(yán)厲的責(zé)備讓我心力交瘁，殷切的期望又使我羞愧萬分。不知不覺，初中三年的生活即將接近尾聲，我們也將迎來中考。班上的每位同學(xué)都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力地奮斗，在最后兩個(gè)月內(nèi)沖刺。盡最大的努力，留最小的遺憾?？拼砻刻於紩?huì)爭先恐后地在黑板上寫下歪歪扭扭的背誦任務(wù)，教室后面的黑板上寫著中考倒計(jì)時(shí)以及每天未完成任務(wù)的同學(xué)。黑板被螞蟻般的字占得密密麻麻。科代表寫給我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛。每天多多少少都會(huì)有一些同學(xué)去辦公室問問題，他們把自己不會(huì)的題仔細(xì)地請(qǐng)教老師，老師也不厭其煩地給他們講懂。于是乎，他們就在每天的堅(jiān)持中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。到了下午第一節(jié)課下后，科代表就會(huì)自覺給我們報(bào)聽寫。雖然我們每一個(gè)人都在“非常”時(shí)期非常累，但我們不曾抱怨什么。因?yàn)槲覀兠靼?，老師和科代表都很?fù)責(zé)任，想這些方法都只是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，考出理想的分?jǐn)?shù)。人們說落葉是凄美的，它總是在恣意的回旋，浸濕了對(duì)樹的思念。風(fēng)俏無聲息滑過落葉，就像今年的努力奮斗走過我們稚嫩的心田。等到又一個(gè)夏天，梧桐樹再次舒展翠綠的臂膀時(shí)，我們就要離開這培養(yǎng)我們了三年的學(xué)校。讓青春無悔的最好方式，不是攀比的奢華，唯有充盈的奮斗。每天這一黑板的字，雖然會(huì)被擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們的心中。．雖然現(xiàn)在我們每個(gè)人都很累，但我們彼此都非常享受這個(gè)漫長卻又短暫的過程。它是那么刻骨銘心，仿佛融入了血脈，滲入了呼吸，隨著你心臟一起搏動(dòng)，永不停息。每一個(gè)被風(fēng)吹過的夏天，我都銘記。（老師點(diǎn)評(píng)：三年的時(shí)間，胡蕓冰學(xué)到了許多。字寫得美觀大方，見賢思齊，真誠地反思自己，改進(jìn)自己。心頭積聚了感恩、感動(dòng)和感激，因?yàn)槎谜湎?，所以健康進(jìn)步?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中XX班袁若楠誰用一雙纖手，描繪著濃愁淡墨，執(zhí)起的畫筆輕輕點(diǎn)亮一顆星，時(shí)光如歌般蕩漾飄散了。陽光靜謐，窗紗搖曳，一點(diǎn)點(diǎn)光斑散落在翻飛的書頁間，我靜靜地趴在桌前，輕捏著一只筆，細(xì)細(xì)在畫紙上勾勒著，筆尖與紙摩擦的“沙沙”聲，恍若一曲動(dòng)聽的歌謠，連帶著心情也愉悅起來。無瑕的紙上飽滿的弧線已是一個(gè)成形的艷麗少女了，身著蓬蓬的糖果裙，嬌憨地?cái)[著手沖著我笑呢，我仿佛都能聞見那來自畫里的甜膩香味。桌上遍布著白紙上各樣的少女，有如皓月皎潔無瑕，散發(fā)著清幽冷霞；有似小溪般靈動(dòng)清澈，叮當(dāng)作響；有若雪蓮般出淤泥不染，濯清漣不妖……每一幅，我都視若珍寶，那其中的世界，天馬行空般精彩，時(shí)間的流逝是那么慢且觸手可及，幸福，就是這么簡單。我享受那畫畫的過程，筆尖的觸碰，手指的滑動(dòng)，盡管我畫得還不如許多漫畫中的好，但是她們是我用心畫出來的，就像我心中最真實(shí)的投影。在我遭受挫折打擊時(shí)，鼓勵(lì)我，暖暖的呆呆的笑容安撫了我；在我取得成績時(shí)，輕輕地提醒著我切記不可自滿；在我迷茫時(shí)，包容著指引著我前進(jìn)的方向……她們的一顰一笑被我留在紙上，也印在心里。在我的眼里，她們是最懂我的朋友，從小一直陪伴著我，那時(shí)她們還如我一般小小的，漸漸跟隨著我一步步“長大”，卻始終不變地停留在我身邊。享受與她們在一起的樂趣，為她們設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的身體讓我無比滿足。陪我成長的她們不離不棄，豈能放棄！來吧，我們的時(shí)光還未消逝，讓我執(zhí)起畫筆，繼續(xù)在這美麗的午后，享受無與倫比的創(chuàng)作過程吧。享受這過程旬陽縣城關(guān)一中XX班陳昶元會(huì)讓人變得博大和驕而閱讀，一個(gè)人實(shí)在是太渺小了，在漫漫歷史長河中，傲。我喜歡閱讀，不僅僅是讀書，更是詠物。樹走進(jìn)大山，轉(zhuǎn)過幾個(gè)大的拐角，一陣泥土的清香撲鼻而來，空氣中混合著淡淡的嫩葉的味道，忍不住深深地吸上一口，直沁內(nèi)心深處最柔軟的心房，是什么讓人如此陶醉——是樹？是樹！一棵大樹就這么活脫脫地出現(xiàn)在我的眼前，筆直筆直的，直插云霄——媽媽說，一個(gè)人就應(yīng)該像樹那樣活著，扎根土地，獨(dú)立成長活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。我似懂非懂。樹，一生平凡。它沒有百花凋謝后的悲涼，沒有小草風(fēng)雨中的壯烈，但是它偉岸、正直，又不缺乏溫和、柔情的一面，在它倔強(qiáng)生長的過程中，磨煉出了男子漢般的強(qiáng)硬氣概。一個(gè)偉人的氣質(zhì)，從來不是與生倶來的，它需要融合，融合生命中的困苦與歡樂，融合生活中的文化與精神。他們都有一個(gè)顯著的共同點(diǎn)，那就是融合了樹的氣質(zhì)。樹中能讀出魯迅的影子，魯迅就像一棵吶喊的樹，一棵與黑暗搏斗的樹，一棵樸實(shí)而繁華的樹，他用鮮血染紅了黑夜，他用電一般的筆劈開了盤山大石，在絕望中吶喊，在失望中奮斗，為了救國救民絕不放棄；樹中能讀出文天祥的影子，文天祥就一棵百折不撓、寧死不屈的擎天大樹，他用生命撐起了忠義的天空，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！辩H鏘有力的詩句不知道撞擊了多少人的心扉；樹中也能讀出杜甫的影子，杜甫就像是一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹，一生顛沛流離，嘗盡人間冷暖，生活的磨難造就其詩風(fēng)沉郁頓挫、憂國憂民，無論暴風(fēng)雨來得多么強(qiáng)烈，他都會(huì)像巨人一樣擋在前面……樹是一種象征，樹是一種力量，樹給我們中華民族的精神史詩平添了許多雄偉的片斷，更為我們中華兒女的心頭增加了正能量的精神氧氣。年輪偶爾輕撫著一棵被砍伐的樹的年輪，它粗糙的弧線不禁讓我心頭一震，它的這一生，要經(jīng)歷多少的坎坷才能具備被砍伐的資本呢？我細(xì)心地?cái)?shù)著那一圈又一圈，不僅是為了計(jì)算它的年齡，更是為了奉上我崇高的敬意。年輪代表著這棵樹一生走過的彎彎曲曲的道路，時(shí)間的長短，見證著一個(gè)生命的成長軌跡，悲傷的、歡樂的，年輪都做了最好注腳。有時(shí)不忍心看到一個(gè)生命的枯萎，自覺不自覺地避開這樣的景象，可是心頭的陰影總是飄飄浮浮，仔細(xì)想一想，世間萬物哪有不枯萎的生命？只是我們需要具備很大的勇氣去坦然接受罷了。一個(gè)年輪，一個(gè)春秋，幾多短暫，只有在有限的生命作無限的延續(xù)，才能刻畫出生命的精彩與厚重。每一個(gè)年輪，都有坑坑洼洼的地方，就像我們的人生，或荊棘叢生，或一帆風(fēng)順，都是上天賜予的禮物，我們沒有理由拒絕，只有經(jīng)歷．了一些事，一些人，讓你再次面對(duì)生活困境時(shí)，才會(huì)從容不迫，一笑而過。在閱讀中感悟，在感悟中閱讀。人生的境界就是在如此反復(fù)中完成量變到質(zhì)變的一個(gè)提升，它能讓人找到真實(shí)的存在感。我喜歡閱讀，當(dāng)然，也非常享受這個(gè)過程。（老師點(diǎn)評(píng)：在琴鍵上演奏內(nèi)心的激情，在稿紙上演算復(fù)雜的難題，在生活中演繹生命的活力。陳昶元流暢的文字?jǐn)⑹鲋硎荛喿x的快樂與收獲，他終將像樹一樣，不依不靠，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，成長為一片風(fēng)景，給人仰望?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中XX班雷亞軒陽光下，路途，漫長……掀起一層薄紗，一絲金色的光，透過僅有的縫隙，照在書桌旁的那盆小樹上。突然，我愛上了窗外的蒼松浸染的那抹墨綠，我愛上了紫色花瓣上的那顆露珠，我愛上了小草與風(fēng)兒的竊竊私語。聽，花開的聲音，告訴我友情的珍重。三年匆匆，你們好似校園邊的青蔥的柏樹，剛強(qiáng)，挺拔，帶給我不可遏止的力量；你們好似一片暖色的花海，溫柔，獨(dú)特，帶給我無窮無盡的享受。教室里播放著我們一起寫字，一起讀書的錄像帶，操場上回蕩著我們一起奔跑，一起嬉鬧的聲音。都那么美妙，沉浸在曾經(jīng)互相訴說著我們的失敗和一些小小的成功。有激勵(lì)也有欣喜。這種種的美好，交匯成一首樂曲，在我的心里蕩漾，感化了心里的繁瑣和憂愁，悄悄告訴自己：我要學(xué)會(huì)珍惜。聽，花開的聲音，告訴我?guī)煻鞯牡馁F重。一個(gè)眼神，一句平凡卻深長的話，足以讓我回想很久。當(dāng)我知道自己到了一種不堪的境地，低落地走到你的身旁，聽見你開口說的第一句話，我的眼淚就不禁流下來。不是因?yàn)楹ε履愕某庳?zé)，而是我不知道該怎樣面對(duì)您，心里有萬分的愧疚。我辜負(fù)了你對(duì)我的厚望，讓你對(duì)我的美好期待一次又一次破滅。你讓我努力，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)適應(yīng)，甚至教給我許多方法。我的報(bào)答方式卻成了數(shù)次的失敗。你好似我的“父親”，因?yàn)樯袂椤⒈秤斑€有那些意味深長的話。我悄悄地告訴自己：要學(xué)會(huì)感恩。成長的過程總會(huì)伴著生命拔節(jié)的疼痛，那終歸是我人生斑駁的印記?；赝麜r(shí)，能看見淡淡的欣喜或感動(dòng)——聽，花開的聲音，那么響亮！日影下，回望，默嘆……（老師點(diǎn)評(píng)：寂靜歡喜，默然成長，雷亞軒溫文爾雅，花開的聲音來自她純潔的心靈。她觀察著，學(xué)習(xí)著，感悟著，縱使近期的成績不理想，但我堅(jiān)信她同帝王蛾一樣，經(jīng)受了破繭而出的痛苦，定會(huì)舞動(dòng)美麗的翅膀自由飛翔?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中XX班洪悅親當(dāng)風(fēng)兒帶著微微暖意，攜著布谷鳥的聲聲啼叫吹到大地時(shí)，整個(gè)世界都仿佛充斥著火熱明媚的夏的色彩。教室黑板上的倒計(jì)時(shí)數(shù)字與日俱減，讓人不覺感到緊張與急迫。在這段備戰(zhàn)中考的日子里，我反倒開始享受為自己的未來拼搏的這段時(shí)光。中考的第一關(guān)便是體育考試。其實(shí)從我以前的想法來看，這50分是志在必得的，并不會(huì)有太大的壓力?？墒亲钚孪掳l(fā)的文件卻著實(shí)讓我緊張了，現(xiàn)在完全要靠個(gè)人的能力來掙了。對(duì)于我們這樣一個(gè)個(gè)“一心只讀圣賢書”的小姐少爺們，上體育課總是一副自由散漫的樣子，這無疑是擺在我們面前的一道難題，但卻也不得不全力以赴?；@球測試是一個(gè)重點(diǎn)。但在此之前，我?guī)缀醵紱]接觸過籃球，所以第一節(jié)課就給我來了個(gè)下馬威。拿到籃球后，羅老師先給我們示范，看那流暢自然運(yùn)球上籃的動(dòng)作，我不禁在心里暗暗稱贊，同時(shí)覺得這么簡單的動(dòng)作對(duì)我絕對(duì)是小菜一碟?？墒钱?dāng)自己拿上籃球時(shí)，卻連最基本的動(dòng)作都做不好，籃球在我手里如同一個(gè)不聽話的娃娃，偏偏不聽我的指示，讓我只能干著急，卻也毫無辦法。經(jīng)過幾節(jié)課的練習(xí)，也沒什么大的長進(jìn)，羅老師見我們這樣終于忍不住了，用嚴(yán)厲的話語批評(píng)我們，聽到這些批評(píng)我們心里的確很不舒服，但仔細(xì)想想也不無道理，于是也更加堅(jiān)定了我要練好的信念。自從下定決心后，我比平時(shí)也付出了更多的努力。每到上體育課時(shí)，我總是珍惜一分一秒，不放過一刻的練習(xí)機(jī)會(huì)。老師強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作要點(diǎn)，總會(huì)牢牢記在心里，然后不厭其煩地反復(fù)練習(xí)。到了周末，我也會(huì)特意抽出幾個(gè)小時(shí)去練籃球。時(shí)間久了，我的籃球技術(shù)比以前熟練多了，看著我所用時(shí)間一次比一次短，心里也不覺有一種隱隱的成就感，開始享受這段拼搏的過程。誰說人生最美的時(shí)刻是戰(zhàn)勝風(fēng)雨后看到彩虹，那克服重重磨難的過程不同樣也是值得用一生去享受與回味的嗎？（老師點(diǎn)評(píng)：誰說女子不如男，刻意了，用心了，堅(jiān)持了，籃球這項(xiàng)男孩子的最愛女孩子同樣能擁有！洪悅親是一個(gè)外表文靜、內(nèi)心堅(jiān)定的女孩，她懂得越努力越優(yōu)秀，越優(yōu)秀越努力?。┫硎苓@過程常安承班XX旬陽縣城關(guān)一中昨夜風(fēng)疏雨驟，早起，見葉脈上流動(dòng)著鮮艷的抹抹新綠，倒是閃耀了人的眼睛，不似秋冬黃葉的柔和。葉，用單薄的一生，一年的壽命，享受嫩芽的生機(jī)，紅花的陪襯，清風(fēng)的追求，老樹的遺棄和歸根的本心，宛如人的生老病死。漫漫人生路，回憶著往事隨風(fēng)的點(diǎn)滴，道出三年一夢的過程。這三年，令我享受。在輪輪的考試后，名次漸定。成績懸殊的我們不甘落為人后，在以后的學(xué)習(xí)中更是卯足了勁狠追。練字、作文、聽講、作業(yè)，方方面面都想要做到極致，唯恐哪方面不如人家。競爭中，我們彼此嫉妒，相互比拼。存在的不知是何關(guān)系。表面上風(fēng)平浪靜，一切都很和諧，有時(shí)笑盈盈地掩飾內(nèi)心的嫉妒，有時(shí)樂呵呵地祝賀對(duì)方喜人的成績。實(shí)際上，背地里無數(shù)次審視自己為何沒有別人優(yōu)秀，將莫名的怒火化作催人奮進(jìn)的良藥，帶自己飛躍。嫉妒與羨慕雖說是少不了的，然而三年的相處也磨合出真實(shí)的友誼。終于能在畢業(yè)這年握手言和，傾訴過去未嘗宣泄的心聲，祝愿對(duì)方安好，真誠地感謝彼此的存在其實(shí)是一種幸運(yùn)。正因這激烈的競爭，讓自己成長的歲月不孤獨(dú)。至少還有對(duì)方，以一種不可名狀的力量支持自己。相互較勁的過程，我亦流連?；疖囀锹眯械膿从眩w機(jī)是它的死敵。風(fēng)光是我們的向往，罅隙的風(fēng)景亦讓我們回味悠長。享受三年來成長的過程，正因有你們的激勵(lì)，才催生今日的我。這是一場尋夢的過程：過程中有挫折的無情也有曙光的榮耀；有競爭后的飛躍也有同甘苦的堅(jiān)強(qiáng)。這亦是人生路上短暫的年華，且行且惜的的三年令我陶醉、迷戀和不舍。大而言之，我享受到學(xué)習(xí)的滿足感，享受到追夢的小確幸，享受到青春的激情與迸發(fā)的活力；小而言之，我收獲到友情的澄澈，師恩的芬芳，收獲到充實(shí)的思想與成長的模樣。我終于能放下心頭一切雜念，在人生樹下安然做一片葉，在獨(dú)屬自己的過程中享受著旖旎的風(fēng)光。（老師點(diǎn)評(píng)：因相互駢進(jìn)勝利而快樂，因奉獻(xiàn)智慧為班爭光而快樂，因汲取營養(yǎng)健康成長而快樂。常安承三年來勤學(xué)善思，時(shí)時(shí)為班集體傳遞正能量，他享受著奮斗的快樂，站在畢業(yè)的舞臺(tái)上可以驕傲地說：我成長，我快樂，青春無悔?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中xx班楊庚庚今年的大地，像是得到了老天的恩賜。淅淅瀝瀝的春雨一直沒有間斷過。有人說“時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上掘深溝淺槽，會(huì)吃掉稀世之珍”！時(shí)間，對(duì)于身為初三的我們顯得彌足珍貴。在這段非常的時(shí)段，我們要經(jīng)歷痛苦，收獲歡樂。我們即將面臨中考這一巨大挑戰(zhàn)。我們都知道面對(duì)挑戰(zhàn)的唯一辦法就是戰(zhàn)勝和超越它。本想在中考前能好好復(fù)習(xí)一遍文化課，可誰能料到今年的中考體育臨時(shí)改變了以往固守成規(guī)的方式，校方再也無法放縱自己的權(quán)利。全新的體育改革，讓每一分都更加真實(shí)。可是對(duì)我們來說，想拿高分拿到高分又談何容易！火辣辣的烈日炙烤著大地，在汗水的作用下，衣服早已濕透，手里的籃球依舊淘氣不受我的控制。我讓它往東，它卻自顧自地向西走去。往西時(shí)，它又匆忙趕到東面。站在球場上的我，心里一直模擬著上籃時(shí)的精彩。可當(dāng)真正實(shí)踐時(shí)，球卻老不受控制的向籃板砸去。我懊惱極了，用力地將球扔到一旁，這球也真是奇怪，不屈不折直直撞到了體育老師羅老師的腳后跟，羅老師用嚴(yán)厲的目光將我掃視了一遍，什么也沒有說，徑直向操場走去，給我演示了兩次標(biāo)準(zhǔn)的三步上籃。繼而，將球塞到我的手上，轉(zhuǎn)身便離開。老師用實(shí)際行動(dòng)不僅幫我們找到了上籃技巧，同時(shí)也鼓勵(lì)我繼續(xù)練下去。一次進(jìn)球，又一次。我漸漸手感火熱起來了，進(jìn)球數(shù)也越來越多。我對(duì)中考的信心，不斷提高！這汗流得值！對(duì)我來說，在這段時(shí)間的練習(xí)中，不僅讓我收獲了歡樂，并讓我知道了，堅(jiān)持做一件事，原來是一次享受的過程。（老師點(diǎn)評(píng)：奮斗推開成功的門，收獲推開快樂的門，觀察、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，堅(jiān)持不懈，楊庚庚享受到了實(shí)踐的樂趣。趣從做中來，精神在經(jīng)歷中拔節(jié)?。┫硎苓@過程旬陽縣城關(guān)一中XX班段星雨后，飄浮的云朵像是在訴說天空的心事，清涼的風(fēng)在我耳邊絮語，著一身寬松的運(yùn)動(dòng)服，踏著輕快的步子，我愜意行走在河堤。微微潤濕的空氣，或深或淺的小水潭，還有那泛著新綠的草木，都向我熱情問候。心中默數(shù)著時(shí)間，思緒隨表盤上的指針轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腿忽然邁開，我飛奔在這小徑上。像是義無反顧的流星，不管胸口的疼痛，腿腳的沉重，還有呼吸的急促。享受這一路的快樂，我堅(jiān)持到底，決不放棄。清風(fēng)依舊，翠蔓搖曳，盡頭處，我漾出了笑容。這一程勞碌是我中考體育備戰(zhàn)的一個(gè)剪影。中考距今還有兩月之遙，但“體育”卻耐不住性子，要提前與我們過過招。體育考試在即，同學(xué)們擠出一切時(shí)間反復(fù)練習(xí)。我也希望通過加倍努力彌補(bǔ)自己的短板，力爭中考旗開得勝，不給自己留遺憾?？諘绲膱龅厣?，籃球架威嚴(yán)佇立著。無數(shù)次奮力一投后，籃板被砸得震天響，球也被遠(yuǎn)遠(yuǎn)彈出，留給我一聲嘆息。蹲在籃球架下仰望籃板，那似乎是我無法觸及的高度，或許我真的沒有天賦吧。長吁短嘆間，忽然覺得人生也像這呼吸一樣，我怎能容忍頹唐的自己？與其止步“吸”是為了爭口氣，“呼”是為了出口氣，不前，不如奮力一搏，縱情享受奮斗的洗禮。我開始改變策略，將三步上籃的過程加以分解，梳理出每一步的動(dòng)作要領(lǐng)，細(xì)化為一個(gè)階段一個(gè)階段地練習(xí)，力爭每一個(gè)要訣諳熟于心，每一點(diǎn)技巧完全掌握。隨著步法的不斷靈活，籃球在我手中也越來越隨意，而我也在改變中享受到進(jìn)步過程的快樂與感動(dòng)。練習(xí)中，有自我的探索與感悟，將簡單的動(dòng)作不斷重復(fù)，努力演繹出不簡單的自己；把平凡的信念不斷實(shí)踐，期待積淀不平凡的回憶。練習(xí)中，有友情的閃現(xiàn)與升華，你幫我計(jì)時(shí)，我給你指導(dǎo)，分享心得，交流經(jīng)驗(yàn)，在這情誼中，我們共同向夢想邁步。練習(xí)中，還有師恩的堅(jiān)守與感動(dòng)，面對(duì)面地講解，手把手地示范，不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè)。我們所學(xué)到的，不僅是一項(xiàng)體育技能，更是一種對(duì)生活的認(rèn)真態(tài)度。練習(xí)雖有勞累與無奈，但這快樂的過程更令我難忘。游走在繁雜的瑣事中，這一段歷程交織融入平淡的生活，我愿剪下生活錦緞上這最華美的一頁。在這期間，我嘗到拼搏的甘苦，挑戰(zhàn)的樂趣，感動(dòng)的滋味。也許這些美好像春天里的小花一樣不起眼，卻讓我看到滿滿的希冀，給我享受。（老師點(diǎn)評(píng)：把優(yōu)秀做成一種習(xí)慣已融入段星生命的血液，“將簡單的動(dòng)作不斷重復(fù)，努力演繹出不簡單的自己；把平凡的信念不斷實(shí)踐，期待積淀不平凡的回憶。”他是這樣說的，更是這樣做的。清風(fēng)、雨露、新葉、小徑，見證他奔跑的身影。他想的比別人長遠(yuǎn)：“我們所學(xué)到的，不僅是一項(xiàng)體育技能，更是一種對(duì)）生活的認(rèn)真態(tài)度?！焙梦恼略醋运亩嗖噬罴柏S富思想的積淀，20XX—019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四王志忠生物圈10月137五趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組XX-20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX—019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動(dòng)材料。研計(jì)劃文組教學(xué)語學(xué)期小年春季學(xué)1920思想一、指導(dǎo)育。面實(shí)施素質(zhì)教標(biāo)，全根本，點(diǎn)，以課堂教核心，徹實(shí)施習(xí)貫徹改革綱堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點(diǎn)加強(qiáng)本學(xué)期教研組重對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)，調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素動(dòng)啟發(fā)，開展里的活提高。和小學(xué)小學(xué)語進(jìn)新教動(dòng)研究和“會(huì)化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)動(dòng)安排各項(xiàng)有意義的使教師的評(píng)課目標(biāo)、工作二素養(yǎng)。養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)觀念，習(xí)語文以課改、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，生主動(dòng)探究意識(shí)，培創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力生語文，努力提高學(xué)素質(zhì)。，以老量。開合作智用，重示范作視團(tuán)隊(duì)慧、力展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn)一步、加強(qiáng)語隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文組”，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動(dòng)。討，開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說課課沙龍切實(shí)有組織教、師開展效的說、評(píng)課沙龍，提高教能力，和評(píng)課能力，合主題教研活動(dòng)，對(duì)例進(jìn)行互動(dòng)研務(wù)。，每周、加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服，提高課堂效真實(shí)實(shí)是走場交流教細(xì)讀，學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真為提高率服務(wù)教師的重點(diǎn)課析教材集體備課，分，賞析文，進(jìn)行文本發(fā)展。促進(jìn)個(gè)合實(shí)踐能力，性和諧提高學(xué)語文的、過關(guān)學(xué)習(xí)競展形式定的語、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開多樣的賽活動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動(dòng)中生的綜指標(biāo)。、檢測、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋項(xiàng)教學(xué)，確保完成各找得失施工作及三、主要具體措”。把關(guān)，示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊（一）骨干教師水平。繼續(xù)進(jìn)年低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效組將圍、力量范作用學(xué)科帶研究小本學(xué)期、，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。教研繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。1-2級(jí)）則行識(shí)字教學(xué)的有效性實(shí)提高熟、有動(dòng)更成效，切我校語的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動(dòng)，使教研活。師的業(yè)動(dòng)，以師徒結(jié)、開展“對(duì)”活老帶新，不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績。爭取出學(xué)習(xí)，（二）年輕教師取經(jīng)、。成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)錄等途徑，根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從而使新頻或者師的關(guān)以通過研討課期上—速成長促成新、為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模仿課的內(nèi)容可觀看名盤、視1高二歷2019年史第二作計(jì)劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一基礎(chǔ)。觀各方、態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識(shí)、歷史力和思想品德、情感、價(jià)值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年級(jí)，為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)，為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。求靠攏高三教高二的，研究形念，緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢的發(fā)展考試的變化，力爭使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、多層要體現(xiàn)知識(shí)的遷移知為解決綜合分知識(shí)的科各學(xué)能力測高考的文科綜合試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科整體把握、析問題的思維能力、問題而識(shí)運(yùn)用能力。教師在教學(xué)中多學(xué)科次、多析解決問題的通識(shí)教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個(gè)學(xué)當(dāng)兼顧識(shí)要到學(xué)科教階段的明》的》和《照《教按學(xué)大綱考試說要求，認(rèn)真完成高二單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知位，適史地政科的綜合要求，培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎(chǔ)，。從學(xué)的能力生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)提高學(xué)能力和物主義、歷史內(nèi)綜合用教材使二、教學(xué)依據(jù)和不會(huì)。找到方了兩次，不管題的能分學(xué)生然與家也很自極主動(dòng)，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強(qiáng)遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有的能接受給的方有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就了。個(gè)是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆犙苑e極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。人40全班共人，其中男生15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真分析二、教材和梯形（）量運(yùn)算；數(shù)和整數(shù)四則（的計(jì)量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法；（）平行）小性質(zhì)；（（算和應(yīng)）本冊的教學(xué)內(nèi)容：（混合運(yùn)用題；）整。學(xué)生進(jìn)比較容一步學(xué)題的學(xué)號(hào)，繼學(xué)習(xí)使合運(yùn)算冊進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)題是本冊的重本點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用冊的一，這一步學(xué)習(xí)三步式題的混順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三步應(yīng)用題，使一步理一方面識(shí)更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基，分?jǐn)?shù)總定律加的意義然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算，運(yùn)算以概括結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)量是在前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)的知鞏固，使學(xué)生小數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法，總結(jié)十展到千高。先括，整進(jìn)行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。解答的檢驗(yàn)應(yīng)繼續(xù)培問題的能得意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用識(shí)解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算，三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，習(xí)、概理和提把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位，進(jìn)制計(jì)目標(biāo)三、教學(xué)能：（一）知識(shí)與技數(shù)。的多位確地讀會(huì)根據(jù)進(jìn)制計(jì)認(rèn)識(shí)自、使學(xué)生然數(shù)和整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級(jí)正、寫含有三級(jí)。法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、使學(xué)生數(shù)四則運(yùn)算的意義，法與減。的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)；加人并