語文西師版六年級下冊 推薦《空城計》教案-第一課時

《城》案教學(xué)目1.了解“空城計”是怎么回事，受故事的魅力，從而激發(fā)閱讀名著的興趣。2.通過閱讀描寫諸葛亮語言作態(tài)語句細(xì)品讀悟他過人的智慧和膽識；3.初步了解《三國演義》及其中主要人物。教學(xué)重知道諸葛亮為什么要擺空城計、怎樣擺空城計以及空城計成功的原因。教學(xué)難從空城計的故事感受諸葛亮的足智多謀。教學(xué)方1.學(xué)反復(fù)閱讀，讀悟結(jié)合，理解課文，體驗情感。2．展開小組討論，對課文的思內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗、交流。3．讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，合作究，解決問題。課前準(zhǔn)教師:課件學(xué)生：收集有關(guān)《三國演義》的故事，認(rèn)識其中的一些人物。2.收集有關(guān)諸葛亮的歷史典故，更進(jìn)一步認(rèn)識這一光輝人物形象。課時安2課時教學(xué)過一導(dǎo)滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題吶，也是小說的卷首詞。歌聲高亢渾厚，意境深遂悠遠(yuǎn)，但在它那明白如話的歌詞里卻包含著筆墨難盡的歷史滄桑當(dāng)這首歌回響花耳畔們的思緒部會情不自禁地被它引向電視劇《三國演義》中那動人心弦的爭霸故事。節(jié)選自第5回的“空城計”的故事早已燴炙人口使用學(xué)師”照收學(xué)典成，授系中出二新1.哪位同學(xué)能給大家介紹一下《國演義》這本書？

教師小結(jié)《三國演義》是我國一部長篇歷史小說，作品主要寫了魏、蜀、吳三國的興衰歷程造了一系列生動鮮明的人物形象中文學(xué)史上和人民生活中具有不可估量的影響。作者羅貫中末初小說家著作除本書外他與施耐庵合寫了《水滸傳》。使“樂生APP錄音，享全同。2.在《三國演義》眾多的人物之，你們最喜歡誰？喜歡他的什么特征？3.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)諸亮超人智慧的精彩篇章選《國演義第九十五回的《空城計》。請同學(xué)們打開課本?！坝嫛笔鞘裁匆馑?？4.“三十六計”你知道哪些？(苦肉計、調(diào)虎離山、金蟬脫殼5.今天我們來學(xué)習(xí)其中的第三十計——空城計。它是一種怎樣的策略呢？學(xué)完課文，你們將會明白。大家都預(yù)習(xí)好課文了嗎？在預(yù)習(xí)中，你有沒有碰到不理解的詞句？6.分角色朗讀課文要求在朗讀程中要讀準(zhǔn)字音意節(jié)奏同注意理解文章的內(nèi)容。7.大家理解文章的內(nèi)容嗎？請用句話概括這篇課文的主要內(nèi)容？(教師提醒方法：誰？干什么？么樣)8.快速瀏覽全文，整理故事情節(jié)（）端司懿兵臨西城（）展諸亮臨危施計（）潮司懿中計（）局諸亮釋計三練1.填空（）驚（）戰(zhàn)（）（）飛揚（）（）措琴（）（）2.組詞。

輕松（））

滿臉（））計（）（）抵（）記（）（）低（）3.計是什么意思？《空城計》又什么意思？你還能說出什么計？

4.默讀課文，用簡潔的話概括本情節(jié)發(fā)展的四個階段。答案：心膽戰(zhàn)塵土飛揚驚慌失措琴歌酒賦輕松悠揚滿春風(fēng)2.計策情抵記得兄低3.計策;計謀，指在危急處境下，掩飾空虛，騙過對方的策略。反間計苦計美人計

連環(huán)計4.四個階段可以概括為兵西；臨危施計；司馬懿中計；孔明釋計。四總文章引人入勝，不僅因為情節(jié)吸引人，還因為人物形象生動五作1.《怎樣成為一個足智多謀的人，寫一則讀后感?！度龂萘x中還有許多生動明的人物形象外運用