讓評語成為小學(xué)生成長的金鑰匙

第5頁共5頁讓評語成為小學(xué)生成長的金鑰匙教師激勵性評語在學(xué)生成長中起著至關(guān)重要的作用。以肯定學(xué)生的興趣、愛好和特長為評語的切入點(diǎn)，以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步為主體，以指出今后的努力方向作為評語的結(jié)束，以教師最充沛的感情作鋪墊和渲染，以恰當(dāng)?shù)拿浴⒕渥鳛楹綐?biāo)。讓我們的教師評語真正成為學(xué)生成長的金鑰匙。新課程關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師的恰當(dāng)評價對這些目標(biāo)的達(dá)成起著至關(guān)重要的作用。教師評語尤其是作業(yè)評語呈現(xiàn)于學(xué)生眼前和思維中時間最長，也因此是我們最需要字斟名酌。在作業(yè)批改時，我們習(xí)慣于用“√”“×”來評判正誤。這種方法只能告訴學(xué)生作業(yè)的正確與否，枯燥乏味、缺乏激勵性，不能全面評價一個學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛力。這嚴(yán)重制約了學(xué)生的愉快發(fā)展。因此，致力于學(xué)生評語研究，將激勵性評語引入數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中，指出其不足，肯定其成績，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果。下面就在數(shù)學(xué)作業(yè)中如何使用綜合性激勵評語談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會。1以肯定學(xué)生的興趣、愛好和特長為評語的切入點(diǎn)在評語的開頭，就對學(xué)生的興趣愛好與特長予以充分肯定，有利于學(xué)生形成較強(qiáng)的榮譽(yù)感、成就感，有利于學(xué)生形成堅定的自信心，也使評語更生動、親切、感人，并富有吸引力。我從不責(zé)罵質(zhì)量特別差的作業(yè)本，相反，我總是盡量地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以鼓勵的語氣調(diào)動他們的積極性。如“你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！”或者“你很聰明，如果字再寫得好一點(diǎn),那就更好了！”這樣，一方面不打擊其自信，另一方面使其糾正不良傾向，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。2以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步為主體評語要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所做的種種積極努力及努力成功后的成就感?！澳愕某煽兪悄忝刻煨燎谂Φ囊娮C。我相信你會保持自己的優(yōu)勢，并在不斷努力中，取得新的進(jìn)步！”“老師為你的進(jìn)步感到萬分高興，希望你努力更上一層樓。再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！”“這一段時間以來，4825-9448-72937f35ea9c.jpg"style="ma____-width:450p____"width="450p____"alt="讓評語成為小學(xué)生成長的金鑰匙"title="讓評語成為小學(xué)生成長的金鑰匙"/>你的進(jìn)步老師看在眼里，喜在心上。我知道，這是你辛勤勞動的結(jié)果，我更相信，你會付出更多的努力，因?yàn)槟氵€可以更棒的！”這種帶感情色彩的評語使學(xué)生感受到了老師對他的關(guān)愛，充滿了希望。3以指出今后的努力方向作為評語的結(jié)束在評語的末尾，教師用誠懇的語言指出今后學(xué)生努力的方向，不僅使評語的內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加充實(shí)、合理，而且有助于學(xué)生一分為二地認(rèn)識自己，促進(jìn)自己更快地進(jìn)步。在評語中我委婉地指導(dǎo)方法，引導(dǎo)學(xué)生自我改錯。如當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)審題、計算、觀察、分析^p、判斷等方面的錯誤時，我在錯誤的地方做上某種提示符號，用評語指導(dǎo)學(xué)生對自己的解答過程進(jìn)行自查，寫上“再想想”、“運(yùn)算順序?qū)帷?、“讀讀法則再做”等讓學(xué)生自己去思考和發(fā)現(xiàn)問題。根據(jù)指導(dǎo)，學(xué)生不僅找到了錯誤的原因和正確方法，而且徹底掌握了自己的薄弱環(huán)節(jié)。有的題可用多種解法而學(xué)生只采用了一種，我就在旁邊寫上：“還有更好的解法嗎?”“愛動腦筋的你肯定還有高招!”學(xué)生不夠努力時我就給他寫“喊在嘴上的是口號，寫在紙上的是宣言，只有落實(shí)在行動上的才是承諾。努力做到取長補(bǔ)短，完善自己，爭取更棒！”這樣的評語激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)積極性，使他們敢于大膽的去做去學(xué)。4以教師最充沛的感情作鋪墊和渲染“親其師，信其道”，教師只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才會在教師的無限關(guān)愛中更加健康的成長。對學(xué)生，我從不吝嗇自己的感情，尤其是在寫評語時，我盡可能的讓學(xué)生感覺到老師的愛。即使是夸張一些也不為過?！拔蚁矚g你的懂事，我欣賞你的個性，更期待你的每一點(diǎn)進(jìn)步。有陽光的地方就有我對你贊許的微笑；有空氣的地方就有我為你的吶喊加油；即使是真空的環(huán)境，也會有我對你無聲的祝福！加油！”幾十個字甚至上百個字的評語成為教師與學(xué)生心與心交流的平臺，這又讓我們何樂而不為呢？5以恰當(dāng)?shù)拿?、警句作為航?biāo)名言、警句在學(xué)生的成長道路上起著重要的目標(biāo)指向作用。恰當(dāng)?shù)囊妹?，可以使我們的評語起到事半功倍的效果?！肮怅幒帽群又兴荒芰魅ゲ荒芑?。勸君惜取今日時，辛勤耕耘不后悔?！薄按禾靵砹?，你看陽光明媚，鳥語花香，農(nóng)民也開始忙著播種了。一年之計在于春，一生之計在于勤。我相信在新的學(xué)期你會拿出更大的學(xué)習(xí)勁頭。加油啊！我期待著你的