A1技術(shù)支持的學(xué)情分析（人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元《落花生》）

《落花生》學(xué)情分析方案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科能力維度?學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題《落花生》教學(xué)對(duì)象五年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解課文主要進(jìn)一家人議論花生的好處，教育學(xué)生懂得不要只講體面.只求外表美。應(yīng)該做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)，對(duì)人民有用的人。2.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。3.培養(yǎng)學(xué)生借助具體事例來理解句子含義的能力。4.學(xué)會(huì)生字新詞句。5.分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂得應(yīng)該做一個(gè)有用的人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、理解父親贊美花生的話的深刻含義。2.初步理解詳略得當(dāng)和借物喻人的寫法。分析目的利用flash課件，目的是利用學(xué)生愛看動(dòng)畫的心理，讓學(xué)生學(xué)得輕松，有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。分析工具利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活式的教學(xué)情境，師生共同遐想收獲與勞動(dòng)的畫面，這樣教得生動(dòng)，學(xué)得輕松，更能有效的激發(fā)學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的趣味性。分析方法１．指導(dǎo)觀察法：遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮文中插圖的作用，以圖帶文、圖文并茂，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也自然地加深了對(duì)課文的學(xué)習(xí)。２．多媒體輔助教學(xué)法：針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入課文所設(shè)置的情境中。３．鼓勵(lì)欣賞法：教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)朗讀的信心。

學(xué)情分析實(shí)踐方案學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要想上好一堂課必須了解學(xué)生。五年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，富于想象，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但學(xué)生生活閱歷有限對(duì)生活道理，人生哲理的理解是很淺顯的，因此教師在教學(xué)的同時(shí)，在感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給學(xué)生一些美好的思想，做一個(gè)有用的人。本文語言淺顯，但所說明的道理深刻，富有教育意義。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文所說明的做人道理的問題上，教師要注意三點(diǎn)∶一、要保證學(xué)生個(gè)體進(jìn)行充分閱讀、思考和小組進(jìn)行交流討診的時(shí)間。以學(xué)生的自讀自悟?yàn)榛A(chǔ)，教師作適當(dāng)點(diǎn)拔，引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)容到思想，由化生的生長特點(diǎn)到花生的品格，由花生的品格到做人的道理，逐步加深理解，切忌教師一廂情愿地說教。二、要注重引導(dǎo)學(xué)牛聯(lián)系生活中的所見所聞所感，把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來，突破本課教學(xué)難點(diǎn)，要對(duì)作者