《馬說》訓(xùn)練題答案

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《馬說》（共一課時(shí)）

一、基礎(chǔ)驛站

1、選擇注音和解釋都有錯(cuò)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A、一食或盡粟一石（石：dàn十斗為一石）

B、不以千里稱（稱：chēn稱號(hào)）

C、祗辱于奴隸人之手（祗：zhǐ同“只〞）

D、一食或盡粟一石（或：huò，有時(shí)）

2.解釋加點(diǎn)的詞。

①且欲與常馬等不可得等:

②策之不以其道道:

③安求其能千里也安:

3.寫出以下句子中的通假字并解釋。

①才美不外見：

②食馬者不知其能千里而食也

③食之不能盡其材

④其真無馬耶

4.本文選自《》，是朝的家和家（人名），字。河南河陽(yáng)（今孟縣）人，祖籍昌黎，世稱他和、、、、

、、一起稱為“唐宋八大家〞。

5.“說〞是一種文體，可以也可以但都是為了說明。譬如、等作品。

二、綜合園地

6.選擇以下句子中解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A、①駢死于槽櫪之間（并列而死。）②不以千里稱也（著稱。）

B、③一食或盡粟一石（吃一頓）④是馬也，雖有千里之能（這）

C、⑤且欲與常馬等不可得（并且）⑥策之不以其道（鞭打）（道理）

D、⑦執(zhí)策而臨之（面對(duì)）⑧鳴之而不能通其意（通曉）

7.對(duì)以下句子的意思，解釋不當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.食馬者不知其能千里而食也

喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的才干來喂養(yǎng)它

B.才美不外見

它的才能和美好品質(zhì)不被外人看見

C.安求其能千里也？

又怎么能要求它日行千里呢？

D.食不飽，力不足

吃得不飽，力氣不充沛

8.指出以下句子中“之〞字用法不同的一項(xiàng)。（）

A.祇辱于奴隸人之手B.駢死于槽櫪之間

C.馬之千里者D.雖有千里之能

9.“以〞字的意思和用法與“不以千里稱也〞一句一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A、策之不以其道B、以叢草為林

C、以至鳥獸木石D、不以善小而不為

10.本文中有五個(gè)“也〞字，請(qǐng)對(duì)其所表達(dá)的語(yǔ)氣分別作出講解。

①食馬者不知其能千里而食也②是馬也，雖有千里之能

③安求其能千里也④其真無馬邪?其真不知馬也

⑤不以千里稱也

11.“千里馬〞是一種比喻，文中把“人才〞比作“千里馬〞。讀完本文，再聯(lián)系社會(huì)實(shí)際思考：現(xiàn)在最需要什么樣的人才，真正人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

28《馬說》

1.B中④不以千里稱（稱：chēng稱號(hào)）2.①等:等同，一樣②道:方法③安:怎么3.①“見〞通“現(xiàn)〞表現(xiàn)，出現(xiàn)。②“食〞通“飼〞喂養(yǎng)。③“材〞通“才〞才能，才華。

④“邪〞通“耶〞嗎。4.《昌黎先生集》唐文學(xué)家哲學(xué)家韓愈退之韓昌黎柳宗元、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏。5.記敘討論講明一個(gè)道理。《愛蓮說》、《師說》6.C，⑤且欲與常馬等不可得（尚且）。⑥策之不以其道（鞭打）（正確的方法）。7.B8.C中的之是主謂之間取消句子獨(dú)立性，其余都是“的〞之意。9.A10.⒋①表示確定語(yǔ)氣，確定食馬者的無知；②表示句中停頓，提醒讀者注意食馬者的無知給千里馬帶來的嚴(yán)重危害；③表示反詰語(yǔ)