《聲音》單元復(fù)習(xí)_第1頁
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《聲音》單元復(fù)習(xí)_第3頁
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長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目科學(xué)年級四年級班級1701-1707時間年月日課題《聲音》單元復(fù)習(xí)（知識、能力、品德）教學(xué)目標1、進一步鞏固聲音產(chǎn)生的原因、聲音的傳播、音量與音高等相關(guān)知識。2、學(xué)會單元復(fù)習(xí)的一般方法，會從單元中提取關(guān)鍵科學(xué)概念，并能用所學(xué)解決相關(guān)科學(xué)問題。3、培養(yǎng)學(xué)生自覺進行復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣。（重點、難點）教材分析重點：進一步鞏固聲音產(chǎn)生的原因、聲音的傳播、音量與音高的的相關(guān)知識。難點：從單元中提取關(guān)鍵科學(xué)概念，并能用所學(xué)解決相關(guān)科學(xué)問題。板書設(shè)計示意框圖《聲音》產(chǎn)生：物體的振動傳播：需要物質(zhì)氣體、液體、固體強弱——音量振動幅度大→強小→弱高低——音高振動快慢快→高慢→低學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）單元回顧師：我們先一起回顧一下本單元學(xué)了些什么。1出示第一課重點后，請學(xué)生用關(guān)于聲音的科學(xué)詞匯對某種聲音或某個場景進行描述。2說一說：我們是通過哪些證據(jù)證明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的？3聲音可以在真空中傳播嗎？哪些現(xiàn)象可以證明聲音可以在氣體、液體和固體中傳播？4我們是怎么來模擬鼓膜的振動的？描述我們聽到聲音的過程。5我們可以通過怎樣實驗發(fā)現(xiàn)聲音的強弱與物體振動幅度有關(guān)？通過實驗我們可以得到音量與物體振動幅度有怎樣的關(guān)系？6我們可以通過怎樣實驗發(fā)現(xiàn)聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)？通過實驗我們可以得到音高與物體振動快慢有怎樣的關(guān)系？7說一說：弦發(fā)出聲音的高低與哪些因素有關(guān)？8說一說：自己制作的小樂器是怎樣發(fā)出高低不同的聲音的。概念整理提煉本單元重點概念：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、音量、音高運用檢測根據(jù)課件出示，逐一解決兩個問題。答疑、練習(xí)師：關(guān)于本單元的學(xué)

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