信息技術(shù)教學計劃

信息技術(shù)教學計劃（五年級下冊）一、學情分析wordwindows讓學生能盡量熟悉和使用IE，提高學生對計算機的應用能力，努力二、教材分析信息技術(shù)的教學最終目標就是為了提高學生的素養(yǎng)IE服務。三、教學目標本學期信息技術(shù)教學圍繞網(wǎng)絡展開,要達到以下目標:1、了解網(wǎng)絡的概念，體會生活中網(wǎng)絡無處不在2、熟練掌握IE的使用方法3、知道利用網(wǎng)絡進行層層搜索的方法。4、明白什么是搜索引擎，知道搜索引擎的作用。5、學會在網(wǎng)上學習，能發(fā)送、接受電子郵件。四、重難點分析1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識,習慣,以及對信息的評價,理解和處理。23存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術(shù)知識,形五、具體教學措施在信息技術(shù)教學中,跳出學科本位,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學,教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此,我覺得可以應用以下教學方法:1、演示法:演示法指的是教師通過"實物","圖片","視頻"等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學,對于基本操作的教學顯然不能用"一對一","手把手"的教學方法實施教學，只能采用廣播方式,把操作步驟,過程展示給學生,學生依此為模仿的對象,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門。2、"任務驅(qū)動"教學法:"任務驅(qū)動"是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上,以學生為主體,實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說,"任務驅(qū)動"是一種學習方法,適用于學習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法,符合探究式教學模式,適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題,解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成:任務設計,任務布置,學生自主探求任務的完成,任務完成評估。3、活動教學法:即是在活動教學法的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題,以主題為線,以活動為形式,貼近學生生活,把學生日常接觸的生活場境,平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應用作一個交融點,以學生為本,關(guān)注人文,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。六、進度表：進度表周次 教學內(nèi)容 節(jié)次第一課認識網(wǎng)絡世界 1第二課新手上路 1第三課網(wǎng)上沖浪 1第四課網(wǎng)上學成語 1第五課網(wǎng)上學美術(shù) 1第六課網(wǎng)上欣賞音樂 1第七課網(wǎng)上學英語 1第八課巧記主頁地址 1第九課信息搜索 1單元回放綜合演練一 1第十課認識電子郵件 1五一節(jié)假第十一課我的第一封電子郵件 1第十二課收