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第5頁共5頁武漢學習匯報總結湖北省中央專項彩票公益資金支持未成年人校外活動保障和才能提升工程老師培訓班學習小結2023年11月10日——11月15日,我懷著沖動的心情,參加了“湖北省中央專項彩票公益資金支持未成年人校外活動保障和才能提升工程老師培訓班”。在此次培訓過程中,我學到了很多,收獲了很多。從省教育廳基教處劉馳處長的講話中,我對我們湖北省校外活動基地的建立及開展情況有了一定的理解,對省內一些有特色的基地的優(yōu)秀經歷做了記錄,同時劉處長還對我們校外教育提出了一些原那么性的要求:即公益性原那么、普及性原那么、活動要豐富多彩。另外華中師范大學的郭元祥教授給我們講了“中小學生社會理論活動的組織與管理”課程,讓我們對基地的規(guī)劃及長遠建立有了一定的想法。還有華中科技大學的周鋼教授給我們講解了“3D打印與中小學生課程改革的著力點”,讓我們接觸到了最新最高端的3D打印技術,開闊了我們的眼界。除了上述精彩課程外,還有很多課程都對我們的眼界、知識、才能有很大的提升。在學習的過程中我也在反思,在想如何要把專家講授的知識運用到我們的基地建立中。在本次活動中郭元祥教授講述的“中小學社會理論活動的組織與管理”課程對我的觸動很大。在郭教授的課程中,他告訴我們的第一個觀點是“課程建立是基地的生命線”,要以課程建立為中心,豐富基地的教育修養(yǎng),而基地的教育修養(yǎng)那么是通過教育性及開展性表達出來的。談到這些時,讓我想到了我們基地的情況,在我們基地的課程中多是以活動為主,以游戲為主,比方同心鼓、能量傳遞等,都只能算是一些游戲而已,它的教育性在哪里呢?它的開展性在哪里呢?這些活動在以后都會面臨著淘汰的場面,那么我們該怎么做,從哪些方面努力,做好我們的課程建立工作,這一個個問題引起了我的焦慮與憂心。在郭教授的課程中,他提到的第二個觀點是要以優(yōu)化課程形式為根底,提升基地的課程才能,依托課程建立,推進基地的代際轉型。郭教授認為我們省內的大多數基地都是第一代、第二代的基地,其特點是:單向性基地,綜合性、開放性缺乏,只是一些封閉的室內課程,而我們的基地要想做的更好更長久,就必須推進代際轉型。反觀我們基地,場館參觀類課程扔有不少,那些簡易的課程什么陶藝、豆花、車工仍然一批批的在重復操作。這些都給我們校外工作者敲響了警鐘,讓我們知道了研發(fā)新課程的緊迫性和重要性。最后郭教授提了一個核心觀點,那就是各個基地要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,開發(fā)出自己的核心課程,做出自己的特色。只有這樣才能進步基地的競爭力和生存力,才能讓基地做大做強,走的更遠。那么我們基地的特色是什么呢?怎么去構建我們的核心課程?這需要我們全體同仁共同努力。在本次活動中,我們還接觸到了目前最新最熱門的3D打印技術,同時這個技術也是可以在我們基地課程建立中有著廣泛應用的。“3D打印與中小學生理論創(chuàng)新才能的培養(yǎng)”是由華中科技大學的周鋼教授給我們講解的。華中科技大學3D打印工程組有中國3D打印最尖端的實驗室,華中地區(qū)最廣泛的工業(yè)園區(qū)的支持。在之前的學習中我已經在考慮如何推進我們的課程建立及改革,推成出新,而此次的3D打印課程的講解,讓我知道了3D打印的原理,及最新理論成果和應用。另外在武漢,已經出現了湖北省第一家的3D打印為主體的兒童科學樂園工程。在那里,孩子們可以開動自己的小腦筋,在夢幻的三維世界里揮灑自己的想象力和創(chuàng)造力,“畫”〔制造〕出他們內心想象的世界。那么我們基地是不是也可以加以引進和學習呢?比方我們可以也建一個3D打印的主題館,讓孩子們來學習。即可以讓他們動手畫,同時還可以教他們操作3D打印機,讓孩子的作品或者夢想〔在電腦中創(chuàng)作的物品〕在自己的手中實現,那是多么美妙的事情呀。這樣不光鍛煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、動手操作才能,同時還讓孩子學習到了最新的科學知識和技術,對孩子的教育性和幫助一定是非常大的。在本次的培訓中,還有湖北省研學旅行效勞公司的孟鑫經理的課程讓我也受益匪淺。孟鑫經理講的是“研學旅行課程資的開發(fā)與冬夏令營活動的組織與籌劃”。隨著國家素質教育的逐步推進,教育部對基地教育的責任和功能的要求越來越高了?;夭还庖挟斦5男M饨逃顒?,同時還應提升自己的辦學才能和程度,積極主動的去開發(fā)研學旅行工程和課程資。研學旅行工程以合肥和上海為試點,目前已經推廣到13個省份,2023年將正式進入我們湖北省,我們基地又該怎么趕上這趟順風車,讓基地有著一個長足的開展呢。據我所知,荊州市有著悠久的歷史文化底蘊,有著美麗的人文及自然景觀,我們更應該抓住時機,積極準備與推進,做好相關課程的研發(fā),從而在省里研學旅行這一塊占據一席之地。學習的光陰總是那么的短暫,那么的讓人流連忘返,轉眼間5天的時間過去了,而我們也完畢了5天的學
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