【期中期末】年廣西桂林市某校初二（下）期末考試語文試卷與答案及解析

試卷第=page2020頁，總=sectionpages2020頁試卷第=page1919頁，總=sectionpages2020頁年廣西桂林市某校初二（下）期末考試語文試卷一、單選題

1.下列畫線字注音不完全正確的一項是（

）A.歸省（xǐng）

偏僻（pì）

天衣無縫（fèng）B.一盞（zhǎn）

驀然（mò）

怒不可遏（è）C.棱角（líng）

龜裂（guī）

紛至沓來（tà）D.緘默（jiān）

眼眶（kuàng）

目眩神迷（xuàn）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A.輻射

宣嘩

風(fēng)云變換 B.浮燥

繚望

瞬息萬變

C.拙劣

枷瑣

人情事故 D.告誡

狡辯

震耳欲聾

3.下面句子中畫線詞語使用正確的一項是（

）A.站在貓兒山頂俯瞰，只見群山連綿，真有目空一切之感。B.辯論會上，雙方你一言我一語，強詞奪理，場面異常激烈。C.由于司機的快速反應(yīng)，高速行駛的汽車在懸崖邊戛然而止。D.臨危受命，卻不辱使命，隔離點的醫(yī)護人員是名副其實的抗疫“特種兵”。

4.下面句子沒有語病的一項是（

）A.通過市長，縣長的直播帶貨，使更多的特產(chǎn)銷售到全國各地去。B.“云畢業(yè)照”不僅是高校學(xué)子青春的回憶，也是全國人民抗擊疫情的特殊記憶。C.我們堅信有一天，中國的芯片制造終會成為發(fā)達的國家。D.據(jù)統(tǒng)計，今年“閃送服務(wù)”已覆蓋全國超過157座城市以上。

5.下列文學(xué)文化常識說法有誤的一項是（

）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。B.安塞腰鼓作為民間大型舞蹈藝術(shù)形式，展示出青藏高原農(nóng)民樸素而豪放的性格。C.《禮記》是儒家經(jīng)典著作，也是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)典。D.《最后一次講演》是聞一多先生痛斥國民黨反動派的戰(zhàn)斗檄文。

6.《傅雷家書》主要講的是（

）A.對妻子的摯愛 B.對孩子的教育 C.對朋友的懷念 D.對學(xué)生的教導(dǎo)

7.李白有詩歌云：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，詩中用了典故，出處是（

）A.《莊子》 B.《墨子》 C.《孟子》 D.《詩經(jīng)》二、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題?！叭俗顚氋F的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保?）這段話出自小說《_______________》，是主人公_______________的內(nèi)心獨白。（2）這部書最感動你的是：_______________。三、綜合讀寫

閱讀下面文本，完成下列各題。劉邦與韓信談?wù)摳鱾€將領(lǐng)的本領(lǐng)，問：“像我這樣的人能帶多少兵？”韓信說：“不過十萬人?！眲钣謫枺骸澳敲茨隳兀俊表n信回答：“我是越多越好。”（1）韓信是我國歷史上著名的軍事家，他創(chuàng)造了許多經(jīng)典的戰(zhàn)例，下列戰(zhàn)例中與他有關(guān)的是（

）A.火燒赤壁 B.水淹七軍 C.暗度陳倉 D.破釜沉舟（2）由劉邦和韓信這個故事演變而來的一個成語或俗語：_______________。

閱讀下面文本，完成下列各題。劉邦與韓信談?wù)摳鱾€將領(lǐng)的本領(lǐng)，問：“像我這樣的人能帶多少兵？”韓信說：“不過十萬人?！眲钣謫枺骸澳敲茨隳兀俊表n信回答：“我是越多越好。”（1）韓信是我國歷史上著名的軍事家，他創(chuàng)造了許多經(jīng)典的戰(zhàn)例，下列戰(zhàn)例中與他有關(guān)的是（

）A.火燒赤壁 B.水淹七軍 C.暗度陳倉 D.破釜沉舟（2）由劉邦和韓信這個故事演變而來的一個成語或俗語：_______________。

請用正楷字體書寫下列詩句。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。四、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下面句子節(jié)奏劃分，不正確的一項是（

）A.伐竹/取道 B.潭中魚/可百許頭

C.其岸勢/犬牙差互 D.四面竹/樹環(huán)合

（2）下列畫線字詞解釋有誤的一項是（

）A.水尤清冽（格外） B.乃記之而去（離開）

C.以其境過清（清澈） D.不可久居（停留）

（3）下面是對第①段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.“如鳴珮環(huán)”形容流水聲音的悅耳動聽。B.“伐竹取道”表明游者不畏艱難，一往無前。C.“坻”“嶼”“嵁”“巖”寫出石頭形狀各異。D.“青樹翠蔓”描繪出潭邊植被茂盛之狀。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（5）從“凄神寒骨，悄愴幽邃”看，小石潭的環(huán)境有何特點？這八個字表達了作者怎樣的心情？五、古詩詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運用了什么描寫手法，刻畫了老翁怎樣的形象？（2）整首詩表達了詩人怎樣的思想感情，請結(jié)合詩句作簡要分析。六、默寫題

默寫。（1）_______________，如三月兮!（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（2）中無雜樹，_______________，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）（3）蒹葭蒼蒼，_______________。（《蒹葭》）（4）海內(nèi)存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）_______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（6）零落成泥碾作塵，_______________。（陸游《卜算子·詠梅》）（7）故人不獨親其親，_______________。（《大道之行也》）（8）_______________，大庇天下寒士俱歡顏?。ā抖鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》》）七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題?！静牧弦弧苛⒋哼^后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。……影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。【材料二】新華社北京12月19日電（記者高敬）

二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展19日在中國農(nóng)業(yè)博物館開幕。展覽通過知識普及、藝術(shù)展示、互動體驗、講座交流等方式，詮釋了人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——二十四節(jié)氣的豐富內(nèi)涵，更好地讓人們理解節(jié)氣文化。記者當(dāng)天從中國農(nóng)業(yè)博物館了解到，本次展覽的主題是“傳承節(jié)氣文化，弘揚科學(xué)精神，堅定文化自信”，將從12月19日持續(xù)到23日。這次展覽融二十四節(jié)氣的知識普及與文化傳承于一體，是面向社會公眾，特別是青少年弘揚傳承二十四節(jié)氣文化的嘗試。展覽包括綜述、節(jié)氣與天時、節(jié)氣與農(nóng)事、節(jié)氣與生活四個部分。展覽注重知識普及，講述二十四節(jié)氣與天時、農(nóng)事和人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。同時，展覽還充分利用科技手段，通過激發(fā)、調(diào)動觀眾視、聽、觸、嗅、味等感覺，讓觀眾現(xiàn)場體驗并領(lǐng)悟節(jié)氣藝術(shù)與文化。展覽上還有豐富多彩的互動體驗項目，可以讓觀眾在親自動手體驗中加深對二十四節(jié)氣的認知。（1）【材料一】的說明對象是（

）A.物候現(xiàn)象 B.氣候變化 C.物候規(guī)律 D.四季景色變化（2）對下列句子中的說明方法判斷有誤的一項是（

）A.“阿公阿婆，割麥插禾”。（引用）B.例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（舉例子）C.植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。（作比較）D.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（下定義）（3）對上面兩則材料的理解，不正確的一項是（

）A.幾千年來，勞動人民總結(jié)出了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。B.物候反映了氣候、節(jié)令和動植物的變化，春夏秋冬循環(huán)，全球相同。C.中國人擅長總結(jié)農(nóng)事經(jīng)驗，積累的許多農(nóng)諺流傳至今。D.二十四節(jié)氣已經(jīng)融入中國人的日常生產(chǎn)生活，成為中華傳統(tǒng)文化的一部分。（4）下列對【材料二】的理解無誤的一項是（

）A.這則新聞報道了二十四節(jié)氣入選“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”事件。B.這次二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展形式多樣，但收效甚微。C.這次二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展活動十分注重非遺文化的傳承。D.舉辦二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展活動意在普及科普知識。（5）下面是部分參觀者應(yīng)主辦方邀請為本次展覽撰寫的對聯(lián)，最合適的是（

）A.柳條漏泄傳春早，梅花芳菲得氣先。B.傳承節(jié)氣民俗，描繪美麗人生。C.傳中華優(yōu)秀文化，繪祖國蒸蒸日上。D.展覽越辦越好，文化常傳常新。

閱讀下面文本，完成下列各題。賠

碗①傍晚時分，老劉面館開始熱鬧起來，食客們紛紛來吃晚飯了。黃伯是老食客，也是老劉的老朋友，他一指門外，說：“嗨，那個孩子到現(xiàn)在還沒賣完梨子哩?！雹诖蠡锿庖豢?，只見路牙子邊停著一輛三輪車，車上坐著一個高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書。他的梨子不錯，黃里透紅，看樣子是自家種的。盡管如此，從中午賣到現(xiàn)在，他車里還剩下一小堆梨子。③天色漸漸暗了，男孩收攤了，估計還得趕一段路才能到家。他看了看小面館，好像在下決心。終于，男孩把三輪車小心地推到面館門口，手上拿著書推門進來，怯怯地對老劉說：“老板，請給我下一碗肉絲面?！蹦泻⒌纳袂楸砻?，一碗肉絲面對他來說已是筆大開支了。老劉忙客氣地說：“你先坐著，面馬上就好。”④男孩邊等面邊看書，不大會兒，老劉端上來一碗熱氣騰騰的面。男孩咽了咽口水，伸出雙手端過碗。誰知這時意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩(wěn)，“嘩啦”一聲，碗掉在地上打碎了，面潑了一地。⑤大伙冷不丁被嚇了一跳，男孩更是面如土色。⑥黃伯看著不忍，高聲說：“老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒進嘴，全潑沒了。人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？”⑦男孩沒吱聲，可眼里流露出感激的神色，眾人也一臉期待地看著老劉。誰知老劉卻把臉一板，一邊過來收拾，一邊硬邦邦地說：“老黃，話可不是這么說的，我這碗也不是地里長田里收的，也是拿錢買的是不是？”⑧黃伯被他一嗆，有點下不來臺，撇撇嘴嚷道：“喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時不是蠻大方的嗎？今兒個怎么了？”⑨這時，有人憤憤不平，說道：“老劉，這碗，記在我賬上，我給錢。”另外一個人叫道：“老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來付錢?！北娙艘黄泻?，男孩還是不吱聲，臉通紅。⑩誰承想，老劉依舊搖搖頭，說：“你們愿意幫他我倒是不反對，可只怕人家不領(lǐng)你們的情，再怎么說他也是一個男子漢，就這么在乎一個碗、一碗面嗎？”?老劉這一說，男孩坐不住了，臉漲得更紅，聲音像蚊子哼一樣：“我賠、我賠……”說著，男孩就翻口袋，抓出一把零錢來，顯然是今天賣梨子的錢。老劉一把按住他的手，說：“我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補，不就行了？”?男孩一聽眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一會兒，就把車上所有梨子裝在塑料袋里，掛在秤上拎進來了，一桿小秤翹得高高的。他大聲說：“六斤四兩，就算六斤好了，一斤兩塊半，一共十五塊錢?！?老劉點頭說：“扣除打碎的碗，再下一碗肉絲面，我找你三塊二，給?！?黃伯斜著眼說：“老劉，你這算盤打得賊精，一只碗的錢也不忘記算上？”?老劉笑笑，沒說什么，轉(zhuǎn)身去廚房下面。男孩高高興興地接過第二碗肉絲面，吃了起來。?吃完面，男孩蹬著三輪車走了，可是才過一會兒，他又急急忙忙地回來了：他忘了拿書。?當(dāng)男孩匆匆走到面館門口時，不由得停下了腳步，他聽到了面館里傳來一陣“咔嚓咔嚓”的聲音，那是大伙在吃梨子。然后有人開口了，是黃伯的聲音：“我說老劉，你先前跟人家孩子斤斤計較得像個守財奴，現(xiàn)在卻大方地請我們吃梨子，你這是算的哪門子賬？實話跟你說，先前看你那么摳，我都在心里發(fā)過誓了，我交錯朋友了，以后再也不來你這兒吃面了?！?眾人也是一片質(zhì)疑聲，說：“是啊是啊，我們剛才也說以后不來你這兒吃了，你得跟我們說清楚，到底是怎么一回事?！?接著，就響起老劉爽朗的笑聲，只聽他說：“老黃，各位，你們可不能不來，我就指望你們這些老主顧哩。這事吧，我是這么想的，那個男孩也不小了，所以他得學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會面對困難，而不是習(xí)慣于接受同情和幫助。再說，他那些梨子今天賣不出去，明天就沒賣相了，所以……現(xiàn)在你們懂了吧？”?眾人一起快活地笑了起來。男孩沒笑，只是久久地站著，夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的。（1）閱讀全文，概括故事情節(jié)。

男孩賣梨——①_______________——老劉索賠——②_______________——③_______________——真相大白（2）你如何理解老劉堅持要男孩賠碗這一行為？（3）文中畫線句子運用什么手法表現(xiàn)人物？請簡要分析。（4）故事結(jié)束時“男孩沒笑”，但為什么“他心里燙燙的”？八、寫作

請以課文《馬說》為素材，寫—則故事，自擬題目，600字左右。要求：①故事要體現(xiàn)出一定的主題，給人啟示。②要有合理的聯(lián)想與想象，使故事情節(jié)更加生動、曲折、感人。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。

參考答案與試題解析年廣西桂林市某校初二（下）期末考試語文試卷一、單選題1.【答案】C【考點】易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】C項，“棱角”的“棱”應(yīng)讀作“l(fā)éng”，“龜裂”的“龜”應(yīng)讀作“jūn”。2.【答案】D【考點】常見易錯字【解析】此題暫無解析【解答】A項，“宣嘩”應(yīng)寫作“喧嘩”，“風(fēng)云變換”應(yīng)寫作“風(fēng)云變幻”。

B項，“浮燥”應(yīng)寫作“浮躁”，“繚望”應(yīng)寫作“瞭望”。

C項，“枷瑣”應(yīng)寫作“枷鎖”，“人情事故”應(yīng)寫作“人情世故”。

故選D。3.【答案】D【考點】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A項，目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。使用錯誤。

B項，強詞奪理：指無理強辯，沒理硬說成有理。使用錯誤。

C項，戛然而止：形容聲音突然終止。使用錯誤。

D項，名副其實：指名稱或名聲與實際相符合。使用正確。

故選D。4.【答案】B【考點】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】A項，成分殘缺，可刪去“通過”或“使”。

C項，主賓搭配不當(dāng)，可改為“我們堅信有一天，中國終會成為芯片制造發(fā)達的國家”。

D項，語義重復(fù)，可刪去“超過”或“以上”。

故選B。5.【答案】B【考點】文化常識文學(xué)常識【解析】此題暫無解析【解答】B項，“青藏高原”錯，應(yīng)為“黃土高原”。6.【答案】B【考點】《傅雷家書》情節(jié)內(nèi)容課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無解析【解答】《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人于1954—1966年間寫給兩個兒子，主要是長子傅聰?shù)募倚耪?，該書是一本?yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇，其主要內(nèi)容為對孩子的教育。

故選B。7.【答案】A【考點】文學(xué)常識【解析】此題暫無解析【解答】《莊子·逍遙游》中有“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的描寫，李白詩歌“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”即出于此。

故選A。二、名著閱讀【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的,保爾·柯察金（2）示例：保爾那種無私奉獻、不畏艱險的精神【考點】《鋼鐵是怎樣煉成的》作家作品情節(jié)內(nèi)容觀點評價課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）結(jié)合課內(nèi)名著閱讀積累可知，選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章，是保爾去烈士墓時的一段心理描寫。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成長為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈地創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。贊揚了他在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神。結(jié)合閱讀積累，寫出令你感動的一件事、一種精神或一個情節(jié)即可。三、綜合讀寫【答案】C（2）多多益善（韓信點兵，多多益善）【考點】文學(xué)常識【解析】此題暫無解析【解答】（1）A項，火燒赤壁——周瑜。

B項，水淹七軍——關(guān)羽。

C項，暗度陳倉——韓信。

D項，破釜沉舟——項羽。

故選C。（2）解答本題，應(yīng)結(jié)合課外閱讀積累進行判斷。根據(jù)文段可知，本故事為“韓信將兵”。劉邦想要知道韓信可以帶領(lǐng)多少兵馬。韓信回答：“我是越多越好。”據(jù)此分析可知，由本故事演變而來的成語為：多多益善（韓信點兵，多多益善）?！敬鸢浮緾（2）多多益善（韓信點兵，多多益善）【考點】文學(xué)常識【解析】此題暫無解析【解答】（1）A項，火燒赤壁——周瑜。

B項，水淹七軍——關(guān)羽。

C項，暗度陳倉——韓信。

D項，破釜沉舟——項羽。

故選C。（2）解答本題，應(yīng)結(jié)合課外閱讀積累進行判斷。根據(jù)文段可知，本故事為“韓信將兵”。劉邦想要知道韓信可以帶領(lǐng)多少兵馬。韓信回答：“我是越多越好。”據(jù)此分析可知，由本故事演變而來的成語為：多多益善（韓信點兵，多多益善）?！敬鸢浮柯尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！究键c】漢字臨摹【解析】此題暫無解析【解答】注意用正楷字體工整書寫，做到筆劃平正，結(jié)體整齊，書寫規(guī)范。注意“壺”的正確書寫。四、文言文閱讀【答案】DCB（4）朝小石潭西南方向望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（5）凄清寂靜。表達了作者孤寂悲涼的心情?！究键c】劃分朗讀節(jié)奏（文言文）小石潭記（柳宗元）文言文內(nèi)容理解與分析分析評價文章哲理或思想文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀文言實詞【解析】此題暫無解析【解答】（1）D項，“四面”指方位，“竹樹環(huán)合”形容環(huán)境，二者中間應(yīng)該停頓，據(jù)此正確劃分應(yīng)為：四面/竹樹環(huán)合。（2）C項，句意：因為這里的環(huán)境太凄清。清：凄清。（3）B項，“表明游者不畏艱難，一往無前”表述有誤，“伐竹取道”表明作者被悅耳水聲吸引，產(chǎn)生一探究竟的愿望。（4）斗折：像北斗星那樣曲折。蛇行：像蛇那樣蜿蜒前行。（5）解答本題，需要理解“凄神寒骨，悄愴幽邃”的含意，即：（使人）感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。聯(lián)系句意可以看出小石潭凄清寂靜的特點。結(jié)合文章寫作背景可知，作者因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬。本文中作者通過對景物的具體描寫，狀寫小石潭，并借小石潭之凄清意境，表達了內(nèi)心的孤寂悲涼。五、古詩詞鑒賞【答案】（1）運用外貌描寫，刻畫出賣炭翁悲苦的形象。（2）全詩通過對“宮市”的無情揭露，表達了對下層勞動人民的深切同情。如“翩翩”一詞，本意是形容輕快的樣子，這里表現(xiàn)了宮使得意忘形、驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡?！究键c】表現(xiàn)手法及作用（古詩詞曲）賣炭翁（白居易）課內(nèi)古詩詞曲閱讀把握主旨情感鑒賞古詩形象【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答時，應(yīng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，進行具體分析?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”是說賣炭翁滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白十指漆黑，這是對賣炭翁的外貌描寫，準確地表現(xiàn)了賣炭翁的職業(yè)和年齡特征，使人想到他的辛苦勞作和貧苦生活，表現(xiàn)出賣炭翁勞動的艱辛，刻畫了賣炭翁凄楚悲苦的形象。（2）閱讀詩歌可知，本詩通過描寫一個賣炭老人的身世、磨難、燒炭、賣炭以及炭車被搶的前后經(jīng)過，向人們講述了一個催人涕下的悲劇故事，將賣炭翁的遭遇和“宮市”給人民帶來的苦難形象地展現(xiàn)給人們，從而使人們更加清楚、深刻地了解到當(dāng)時階級對立的現(xiàn)實，激起人們強烈的愛惜之情。詩歌揭露了老百姓承受剝削階級的肆意剝削的現(xiàn)實，揭露了當(dāng)時社會的黑暗，同時也表現(xiàn)出了作者對下層勞動人民的深切同情。六、默寫題【答案】（1）一日不見（2）芳草鮮美（3）白露為霜（4）天涯若比鄰（5）氣蒸云夢澤（6）只有香如故（7）不獨子其子（8）安得廣廈千萬間【考點】卜算子·詠梅（陸游）望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）送杜少府之任蜀州（王勃）子衿（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）蒹葭（《詩經(jīng)》）大道之行也（《禮記》）桃花源記（陶淵明）名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“日”的正確書寫。（2）注意“芳”的正確書寫。（3）注意“霜”的正確書寫。（4）注意“鄰”的正確書寫。（5）注意“氣”的正確書寫。（6）注意“故”的正確書寫。（7）注意“獨”的正確書寫。（8）注意“廈”的正確書寫。七、現(xiàn)代文閱讀【答案】ADBCD【考點】事理說明文大自然的語言（竺可楨）說明文內(nèi)容理解與分析說明對象說明方法對聯(lián)【解析】此題暫無解析【解答】（1）結(jié)合【材料一】內(nèi)容可知，選文出自竺可楨所作《大自然的語言》。由選文所寫“影響物候的第三個因素是高下的差異”可知，研究對象為物候，或物候現(xiàn)象。故選A。（2）D項，“下定義”錯誤，文中將“花香鳥語，草長鶯飛”比作“大自然的語言”，是運用了打比方的說明方法。（3）B項，“全球相同”錯誤，由文中“影響物候的第三個因素是高下的差異”可推知，全球各地海拔不同，物候同樣不同。（4）A項，報道主體錯誤，這則新聞報道的是二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展。

B項，無中生有，并沒有提到“收效甚微”。

D項，本末倒置，知識普及是手段，展覽活動意在詮釋二十四節(jié)氣的豐富內(nèi)涵，更好地讓人們理解節(jié)氣文化。

故選C。（5）解答此題，需了解對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)，另外，其內(nèi)容應(yīng)與活動主題相關(guān)。閱讀材料可知，本次展覽的主題是“傳承節(jié)