五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計第二單元練習(xí)題（課課練5課時含答案）

五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計第二單元課課練五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計05、草船借箭課時練A類基礎(chǔ)性必做題：一、讀拼音，寫詞語。他dùjì()小亮的才干，sīzì（）逼迫小亮立下一定要完成任務(wù)的jūnlìngzhuàng（）。但小亮shénjīmiàosuàn（），先他請來了cáo()老師。在老師的幫助下，輕松地完成了任務(wù)。二、給加粗的字選擇正確的讀音。妒忌(yǐjì)幔(mànwàn)子都督(dūdōu)水寨(zhàizài)丞(chéngcéng)相吶喊(nèinà)調(diào)(tiáodiào)度三、比一比，再組詞。諸()虛()妙()都()慮()沙()著()虎()炒()B類提升性選做題（2選1）四、根據(jù)課文填空。1.《草船借箭》節(jié)選自《》，作者是（）。2.草船借箭的起因是()；草船借箭準備是()；草船借箭的過程是()；草船借箭的結(jié)果是()。3.按課文內(nèi)容填空。課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙模葘懥薩_______，接著寫了________，著重寫了________，最后寫了________。五、下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算”?（）A.三天四更時分一定有大霧。B.他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。D.諸葛亮能算，因為他是神仙?！篊類拓展性挑戰(zhàn)題（2選1）六、品味探究，選擇正確的答案。1.“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”從這句話中，我感受到魯肅________（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠實2.從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮________________。（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”這段話是________對________說的，表現(xiàn)了他________的特點。（1）魯肅諸葛亮貪酒；（2）諸葛亮周瑜勇敢；（3）諸葛亮魯肅自信4.從“曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭……’”從這句話中，我感受到諸葛亮________，曹操________。（1）足智多謀謹慎多疑；（2）勇敢機智小心謹慎；（3）神機妙算愛惜士兵七、閱讀課文選段，完成練習(xí)。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍情，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。

既然(jí

jì)

懲罰(chéngchěng)

2．在語段中找出下列詞語的近義詞。

處罰(

)

商量(

)

招呼(

)

嫉妒(

)

3．將語段中畫橫線的句子改為陳述句。

_____________________________________4．結(jié)合語段內(nèi)容，回答問題。

（1）“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這句話是周瑜在____________。

（2）“現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝荑み@樣說的目的是________________________（3）周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，又擺酒席招待他，這說明什么？_______________________________________【答案】一、妒忌私自軍令狀神機妙算曹二、妒忌(jì)幔(màn)子都督(dū)水寨(zhài)丞(chéng)相吶喊(nà)調(diào)(diào)度三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場、炒菜；四、1.《三國演義》羅貫中2.起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。準備：請魯肅幫忙準備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。3.課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬枝箭的任務(wù)為難諸葛亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。五、ABC六、1.（1）忠厚守信。2.（2）謀劃周密，安排巧妙。3.（3）諸葛亮魯肅自信4.（1）足智多謀謹慎多疑七、1．jì

chéng

2．懲罰

商議

招待

妒忌

3．不敢跟都督開玩笑。4．（1）明知故問，意在試探

（2）設(shè)下陷阱

（3）周瑜陰險、虛偽，想置諸葛亮于死地。(意思對即可)五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計06《景陽岡》A類基礎(chǔ)性必做題：一、讀拼音，寫詞語。王五又jī（）又渴，便走進路邊茶館。茶館里人人議論官fǔ（）張貼的bǎng（）文——因為有大蟲，所以行人不得獨自過景陽ɡānɡ（）。王五想，要是有壯士能赤手空quán（）打死老虎，就好了。二、比一比，再組詞。岡（）幾（）旁（）剛（）嘰（）傍（）鋼（）譏（）榜（）綱（）饑（）膀（）三、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。1.(閃、躲)武松翻身下來，()在青石旁邊。2.(打、劈)梢棒從半空()下來。3.(跳、撲)那大蟲翻身又()過來。4.(揪、抓)兩只手就勢把大蟲頂花皮()住。B類提升性選做題（3選2）四、填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味?！?.酒家（）說（）搖著頭，走進店里去了。五、把下面句子中加點的詞語換成和它意思相近的詞語。1.酒家給武松篩了滿滿一碗酒。（）2.你如何不肯賣酒與我吃？（）3.這時候天快晚了，你還過岡，枉送了自家性命？（）4.請勿自誤。（）六、按課文內(nèi)容填空。本文重點講了武松（）和（）這兩個故事情節(jié)，分別可以看出武松（）和（）的性格特點。C類拓展性挑戰(zhàn)題（3選2）七、給下面的句子換個說法，意思不變。1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我?2.倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？八、閱讀課文選段，完成練習(xí)?！谴笙x背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。1.畫出文中一個比喻句。這句話把比作體現(xiàn)了的特點。2.在文中畫出武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的動作，并說說從中感受到武松的什么特點？九、閱讀課文選段，完成練習(xí)。那只大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠，那只大蟲卻好把兩只前爪（zhǎozhǎ）搭在武松面前。武松將半jié（）梢棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙（zhènɡzhēnɡ）扎，早沒了氣力，被武松使盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬！武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒有一些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵chuí（）般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打了五七十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來。1．看拼音寫漢字。2．用“——”選擇加粗字的讀音。3．讀這段話中帶橫線的句子，想一想，武松就勢把大蟲揪住，這里的“勢”是指________。4．找出這段話中描寫武松打虎的動作的詞：________、________、________、________。5．這段話在文中屬第________部分，是按________的順序來寫的。6．這段話選自古典文學(xué)名著《________》，它的作者是________，你還知道這部名著中的哪些人物（舉四個）________、________、________、________?！緟⒖即鸢浮恳弧嚫駥弧⑸綄鶐讉€旁邊剛才嘰嘰傍晚鋼鐵譏笑榜文綱領(lǐng)饑餓膀子二、1.閃2.劈3.撲4.揪二、1.雖然……可是……2.一面……一面……三、1.斟2.為什么3.白白4.不要四、喝酒打虎倔強勇武三、1.你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財，害我性命，所以拿大蟲來嚇我。2.如果再跳出一條大蟲來，斗不過。四、1.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得那山岡也動。大蟲的吼叫霹靂老虎兇猛2.①武松只一躲，躲在一邊。②武松卻又閃在一邊。沉著冷靜武藝高強動作敏捷（答案不唯一）九、1.截錘2.zhǎozhēng3.那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前4.揪按踢打5.三事情發(fā)展6.水滸傳施耐庵宋江林沖吳用李逵五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計07《猴王出世》

07、猴王出世 A類基礎(chǔ)性必做題： 一、把詞語補充完整。天（

）地（

）抓（

）耳（

）拱（

）無（

）（

）頭（

）頸日（

）月（

）喜（

）自（

）二、形近字組詞。猴（）

陰（）

碣（）

楷（）候（）

陽（）

喝（）

皆（）河（）

碗（）

蜿（）

違（）呵（）

豌（）

婉（）

葦（）三、下列加點字的讀音全部正確的一項是()。A．獼猴(mí)靈芝(zhī)迸濺(bìnɡ)B．提挈(qì)阻撓(náo)山澗(jiàn)C．惡劣(liè)瞑目(míng)鐫刻(juān)四、補充下列詞語，并根據(jù)語境選擇詞語填空。伸()縮()安()穩(wěn)()()耳()腮()弟()兄力()神()()不自()1．大家看到小猴子被果子酸得()的樣子，全都笑起來。2．她連續(xù)工作了這么長的時間，早已()。3．同學(xué)們聽到這個好消息，個個()。B類提升性選做題（3選2）五、連一連，組成歇后語。豬八戒照鏡子

里外不是人白骨精一計未成

又生一計

和尚打傘

無法無天

孫大圣拔猴毛

看我七十二變

孫猴子坐天下

毛手毛腳孫猴子的臉

說變就變。六、把句子中加點的詞語換成現(xiàn)在的說法。1.海外有一國土，名曰傲來國。（

）2.國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。（

）3.一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。（

）4.這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！（

）5.他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（

）6.卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。（

）7.跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。（

）七、填空“他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”一句中，描寫動作的詞語有。從中能感受到石猴、敏捷靈巧、本領(lǐng)高強的特點和的性格。C類拓展性挑戰(zhàn)題（3選2）八、讀下面一段話，完成練習(xí)。眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進去，進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！進來！”那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。1.從畫橫線的句子你了解到什么？感受到什么？___________________________________2.畫曲線的句子是對石猴語言的描寫。通過語言來寫人物性格，是這篇文章的特點之一，從石猴的語言中可以看出石猴的什么特點？

___________________________________3.聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說“人而無信，不知其可”的意思。聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說讀這句話的體會。___________________________________4.這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。發(fā)揮想象說說當時的情景。___________________________________5.下面是關(guān)于這段話意思的表述，你認為正確的是（

）。（1）石猴帶領(lǐng)眾猴進水簾洞。（2）石猴帶領(lǐng)眾猴進水簾洞被封美猴王。（3）眾猴搶盆奪碗，占灶爭床，弄得力倦神疲。九、按要求完成句子練習(xí)。1．他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。(1)這句話寫了__________的情景，一系列的__________描寫，體現(xiàn)了石猴__________的特點。(2)用相同的描寫方法寫一個人，表現(xiàn)出這個人的某個特點。______________________________________________________________________________________________________________2．那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。(1)作者運用了________的修辭方法，寥寥幾筆就寫出了石猴出世后__________的生活。(2)仿照畫“____”的部分寫句子。寒假里，同學(xué)們__________，__________，__________，__________，過得充實極了。讀寫模塊十、課外閱讀。孫悟空只好又來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公主不辨真假，把他接了進去。說到孫悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那寶貝給了猢猻？”鐵扇公主笑道：“大王息怒，給他的是假扇?！奔倥Ｄ醯溃骸罢嫔茸幽悴卦谀膬毫?？仔細看管好，那猢猻變化多端，小心他再騙了去?！辫F扇公主說：“大王放心?！闭f著將真扇從口中吐出，只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望，連忙抓在手中，問道：“這般小小之物，為何能扇滅八百里火焰？”鐵扇公主道：“大王，你離家兩年，怎么連自家的寶貝也忘了？只要念一聲口訣，這扇就能長到一丈二尺長短?！睂O悟空記在心上，將扇兒噙在口中，把臉一抹，現(xiàn)了本像，徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。1．這段文字出自《西游記》中的“_______________________”。2．假牛魔王為什么對鐵扇公主說小心扇子被孫悟空騙了去？_______________________________________________________3．體會加點詞語表現(xiàn)出的人物心理。(1)悟空大喜過望，連忙抓在手中。_______________________________________________________(2)把臉一抹，現(xiàn)了本像，徑自出了芭蕉洞。_______________________________________________________4．這段文字寫出了孫悟空()的性格。A．機智B．狡詐C．無賴D．急躁參考答案：一、天造地設(shè)

抓耳撓腮

拱伏無違

伸頭縮頸

日精月華

喜不自勝二、猴子

陰天

石碣

楷書

河水

飯碗

蜿蜒

違背時候

太陽

喝水

盡皆

呵呵

豌豆

婉轉(zhuǎn)

蘆葦參考答案三、C四、頭頸眠睡抓撓喚呼倦疲喜勝1.抓耳撓腮2.力倦神疲3.喜不自勝五、1.名字叫做。

2.叫作。

3.玩耍。

4.正趕上無事。

5.直。

6.地方。

7.才停下來。六、豬八戒照鏡子——里外不是人白骨精一計未成——又生一計

和尚打傘——無法無天

孫大圣拔猴毛——看我七十二變

孫猴子坐天下——毛手毛腳孫猴子的臉——說變就變。七、瞑蹲縱跳勇敢無畏

八、1.從畫橫線的句子能夠了解到猴性頑劣。感受作者對猴子觀察細致，了解全面，所以文中描寫猴子特點的語言，十分傳神，生動真實。2.“都隨我進來，進來”表現(xiàn)了石猴的勇敢、本領(lǐng)高強?！傲形缓恰币欢慰梢钥闯鍪锫斆?、機敏、爽朗、坦率、做事有心計，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。3.一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。連群猴都懂得這個做人的起碼道理，如果作為一個大寫的人，反而不講誠信，這不是說連群猴都不如了嗎?所以作為一個人，就應(yīng)該講究誠信。我們要為建立誠信的社會而奮斗。）4.我們似乎能想象當時的石猴闊步登場，威風(fēng)、氣派地端坐在一個石凳上，眾猴子一個個伏首稱臣的情景。5.（3）石猴帶領(lǐng)眾猴進水簾洞被封美猴王。九、1.(1)石猴入洞動作敏捷、勇敢(2)貝貝小心翼翼地蹭到小獵犬的身邊，伸出手想摸摸它的背，卻又遲疑著把手縮了回來，想了又想，才把手輕輕地放在小獵犬的背上。2.(1)排比自由自在(2)練書法學(xué)繪畫看電影讀名著十、1.三調(diào)芭蕉扇一是為了取得鐵扇公主的信任，引出扇子的話題；二是為了讓鐵扇公主說出真扇子藏在哪里。(1)“連忙”表達了孫悟空急于拿到芭蕉扇的心理。(2)“徑自”寫出了孫悟空拿到真扇子后的得意和急于離開的心理。4.A五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計08《紅樓春趣》

08、A類基礎(chǔ)性必做題：一、給下列字選擇正確的讀音。我的抽屜（tì

shì）里有一張明信片。上面畫的是一個丫鬟（huái

huán）打扮的人在院外敞（cǎng

chǎng）地放風(fēng)箏。她的手帕（pà

pài）掉在了地上，她自己好像沒有發(fā)現(xiàn)。二、給加點字選擇正確的讀音。屜（

）

鬟（

）

諱（

）

晦（

）屆（

）

鬢（

）

偉（

）

侮（

）敞（

）

釵（

）

襲（

）

紈（

）蔽（

）

杈（

）

壟（

）

執(zhí)（

）姊（

）

帕（

）

咯（

）

絞（

）妹（

）

怕（

）

格（

）

郊（

）B類提升性選做題（3選2）三、給句子中加粗的詞語換一種說法，意思不變。1.一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。（

）2.眾丫鬟笑道:“好一個齊整風(fēng)箏，不知是誰家的，斷了繩，拿下他來?！保?/p>

）3.寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送我的那個大魚取來。（

）4.探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了！”（

）5.那風(fēng)箏飄飄飄飖，只管往后退了去。一時只有雞蛋大小，展眼只剩了一點黑星，一會兒就不見了。（

）四、讀下面一段話，完成練習(xí)。那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩一點黑星兒，一會兒就不見了。1.“飄飄飖飖”是什么意思？它的近義詞有哪些？把這個詞語換成“別的近義詞好不好？__________________________________2.“雞蛋”“黑星兒”描寫了什么？風(fēng)箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒”？__________________________________③這段話中描寫時間變化的詞語有哪些？從這些表示時間變化的詞語中你了解到了什么？__________________________________4.談?wù)勛约簩渥拥捏w會。__________________________________

五、本課中出場的人物哪一個給你留下的印象最深？為什么？C類拓展性挑戰(zhàn)題（2選1）六、課外閱讀（一）劉姥姥進大觀園（節(jié)選）正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判?。”那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他?！闭f的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥?！苎┣邸都t樓夢》1.從哪里可以看出鳳姐等人要取笑劉姥姥？（）A.讓劉姥姥與賈母一桌。B.給劉姥姥一雙老年四楞象牙鑲金的筷子，并把鴿子蛋放到劉姥姥桌上。C.眾人紛紛哈哈大笑起來。2.讀了短文，你可以推斷出文中劉姥姥的人物定位是（）。A.封建大家長B.農(nóng)家婦女C.孝順的當家媳婦3.笑聲中可看出人物的個性，請任意選取一個人物加以分析。七、課外閱讀（二）林黛玉進賈府（片段）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！薄苎┣邸都t樓夢》1.這段文字中王熙鳳的肖像描寫的作用是（）A.表現(xiàn)王熙鳳的姿容俏麗。B.表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。C.表現(xiàn)王熙鳳的身份地位和性格特征。D.表現(xiàn)王熙鳳服飾的高雅華貴。2.下列對人物語言的理解不正確的一項是（）A.“我來遲了，不曾迎接遠客！”“未寫其形，先使聞聲”，王熙鳳放誕無禮、先聲奪人的出場是一種“宣告”：各位聽著，我鳳姐來了；也是一種道歉：老祖宗，我遲到了。B.“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！北砻嫔鲜欠Q贊了林黛玉的風(fēng)姿，實際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是圓滑之至。C.“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”王熙鳳一心都在賈母身上，其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。D.“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！斌w現(xiàn)出鳳姐對黛玉無微不至的真誠關(guān)懷，也顯示了鳳姐在賈府中的特殊地位和威儀。3.王熙鳳初見黛玉時的表情變化是：。4.文中賈母以“鳳辣子”介紹王熙鳳，流露出賈母怎樣的感情？

參考答案：一、屜（tì）

鬟（huán）

敞（chǎng）帕（pà）

二、抽屜丫鬟忌諱晦氣敞亮發(fā)釵襲擊紈绔姊妹手帕咯噔絞肉屆滿兩鬢偉大侮辱隱蔽樹杈壟溝執(zhí)筆妹妹害怕格子郊外三、1.好像；2.端正；3.興致；4.反正；5.轉(zhuǎn)眼四、1.飄飄飖飖”在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中隨風(fēng)飄動。它的近義詞有飄飄灑灑、飄飄悠悠、搖搖蕩蕩、搖搖晃晃、飄飄忽忽、飄飄蕩蕩等?！帮h飄飖飖”寫出了風(fēng)箏在天空中飄飛的姿態(tài)美，換成其他詞語不能表達出這樣的意思。2.“雞蛋”“黑星兒”描寫了越飛越高、越飛越遠的風(fēng)箏的形狀。因為風(fēng)箏越飛越高、越飛越遠，看到的形狀很快發(fā)生了變化——變小、變模糊。3.這段話中描寫時間變化的詞語有“一時”“展眼”、“一會兒”。從這些表示時間變化的詞語中了解到風(fēng)箏隨風(fēng)飛去后很快消失。4.風(fēng)箏被絞斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。開始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大??；后來，風(fēng)箏迅速飛去，人們只能看到一個小黑點；最后，風(fēng)箏在天空中消失。這個句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了賈寶玉等放風(fēng)箏時異常歡快的心情。五、示例：黛玉。從黛玉的語言動作里，我仿佛親眼看見一個柔柔弱弱的女子形象。六、1.B2.B3.例：史湘云性格率直，最不會控制自己的情緒，所以最先噴飯七、1.C2.D3.喜——悲——喜4.喜歡和寵愛。五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計《第2單元練習(xí)》

基礎(chǔ)必做題：1.看拼音,寫詞語。dùjì() chéngfá()léigǔ()nàhǎn() xiōngtáng() quántou()wěituō() shūruǎn()2.給下列加點字選擇正確的讀音,用“√”畫出。飲馬(yǐnyìn) 擂臺(léilèi)都督(dūdōu) 折騰(zhēzhé)了解(leliǎo) 遂愿(suísuì)剛勁(jìnjìng) 血泊(pōbó)3.給下列加點字選擇正確的解釋。（1）喜不自勝()A.贏,勝利,跟“敗”“負”相對B.優(yōu)美的C.能擔任,能承受（2）神機妙算()A.時機,機會B.心思,念頭C.計謀（3）陰謀詭計()A.主意,計謀B.圖謀,謀求C.商議提升選做題（3選2）4.按要求完成句子練習(xí)。（1）周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”(改為轉(zhuǎn)述句)（2）各享成家之福,何不拜我為王?(改為陳述句)（3）他不知道諸葛亮借船有什么用,回來報告周瑜,果然不提借船的事。(用加點的詞語寫句子)（4）船兩邊的草把子上都插滿了箭。(縮句)5.精彩回放。（1）《水滸傳》是我國古代著名的長篇小說,作者是元末明初的。我知道里面著名的故事:、、。

（2）《西游記》是中國古代神話小說,是中國“四大名著”之一。書中的主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧,其中“、、”等故事更是婦孺皆知,耳熟能詳。

（3）人閑桂花落,。,時鳴春澗中。

6.課內(nèi)閱讀?！恫荽杓饭?jié)選有一天,周瑜請諸葛亮商議軍事,說:“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?”諸葛亮說:“用弓箭最好?！敝荑ふf:“對,先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭,想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事,希望先生不要推卻?！敝T葛亮說:“都督委托,當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問:“十天造得好嗎?”諸葛亮說:“既然就要交戰(zhàn),十天造好,必然誤了大事?！敝荑?“先生預(yù)計幾天可以造好?”諸葛亮說:“只要三天?！敝荑ふf:“軍情緊急,可不能開玩笑?！敝T葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d,叫諸葛亮當面立下軍令狀,又擺了酒席招待他。諸葛亮說:“今天來不及了。從明天算起,到第三天,請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。（1）在文中找出下列詞語的反義詞。獎賞—()接受—()（2）把下面的反問句改寫為陳述句。我怎么敢跟都督開玩笑?_______________________________________（3）聯(lián)系上下文,判斷下列說法的對錯,對的畫“√”,錯的畫“?”。①周瑜問:“水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?”這是周瑜明知故問。 ()②“周瑜問:‘十天造得好嗎?’”這句話可以看出周瑜并不想為難諸葛亮。 ()（4）填空。①周瑜很高興,他高興的原因是

。②從“今天來不及了。從明天起,到第三天,請派五百個軍士到江邊來搬箭”可以看出諸葛亮。

拓展挑戰(zhàn)題（3選2）7.課外閱讀。那劉姥姥入了坐,拿起箸(zhù)來,沉甸甸的不伏手。原來鳳姐和鴛鴦商議定了,單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了,說道:“這叉爬子比俺們那里的鐵锨還沉,那里拿得動他。”說得眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?一個丫鬟上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大如牛,吃一個老母豬不抬頭!”說完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語。眾人先是發(fā)怔,后來一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住,一口飯都噴了出來。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“噯喲!”寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著叫“心肝”,王夫人笑的用手指著鳳姐,只說不出話來。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春飯茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位,拉著他的奶母,叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。（1）短文寫的是()的場面。A.劉姥姥進大觀園B.賈母請劉姥姥吃飯C.林黛玉進大觀園（2）眾人為什么“先是發(fā)怔”,后來又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來”?____________________________________________________________________________________________________________________（3）短文寫的是和有意拿取樂,目的是為了討好,讓大家開開心。（4）短文著重描寫了、、、、、、、這些人笑時的情形。8.閱讀短文，回答問題。風(fēng)箏①時令正是仲春。大地掙（zhēngzhèng）脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風(fēng)箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿錦）繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。③好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚（zhuīzhì）的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。④風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖