各年齡班關鍵經驗要點（新）

各年齡班關鍵經驗要點健康領域小班中班大班學前班 情緒調節(jié)與適應從生活環(huán)境、生活方式和活動方式熟悉幼兒園生活，轉化焦慮、恐懼等負面情緒。在適宜的區(qū)域活動中感到心情放松。知道生氣、哭鬧對身體有害處。當與環(huán)境、人際有沖突時，能較快穩(wěn)定、轉化緊張、功擊性或退縮等負面情緒。懂得愉快有利于身體健康，生氣、哭鬧對身體有害處。能在所參與的活動中感到愉悅與成功。學習辨別他人情緒。對幼兒園的一日生活與活動感到愉悅與成功。知道可以通過表達、身體運動等方式，宣泄不愉快的情緒。在辨別他人情緒的基礎上，知道事件、心情與表情的關系。愿意了解小學的生活與學習，并積極為上學做心理準備。在所參與的活動中感到愉悅與成功。知道要以畫畫、訴說、捶打枕頭、跑步等身體運動的方式宣泄不愉快的情緒。愿意了解小字的生活與學習，并積極為上小學做心理準備。生活習慣與認知熟悉并執(zhí)行幼兒園健康常規(guī)。接觸健康的個人與集體生活模式。養(yǎng)成良好的餐飲、盥洗、睡眠、排泄、收拾整理的生活行為，并知道對自身健康的意義。知道個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生的關系。初步了解營養(yǎng)知識與身體健康、健康飲食行為與保護消化器官的關系：衛(wèi)生行為與呼吸器官的健康知識：午睡習慣與體力恢復的健康知識：保護排泄器官的健康行為與知識。在了解幼兒園一日生活作息安排的健康意義的基礎上，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。初步了解營養(yǎng)知識與健康的關系：知道良好的飲食行為與保護消化器官的知識。養(yǎng)成洗漱的衛(wèi)生習慣，知道正確方法。知道個人文明衛(wèi)生行為與呼吸器官的健康知識以及與公共衛(wèi)生的關系。知道正確的護眼護牙方法與相關健康的知識。有意識地按健康原則安排一日生活作息，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。生活自理與自我保護在著裝、餐飲方面學會自理。知道安全的行為界限。知道走失時的自救方法。學會餐飲、盥洗、收拾整理的正確方法。知道護眼護牙等的正確方法。參與值日等集體生活的自我管理。知道個人患病期間的保健方法。知道個人患病期間的保健方法。參與園內環(huán)境保護。知道正確使用有一定危險性的活動用具。不去有危險隱患的場所。知道壞人傷害時的自助急救方法。知道常用的安全標志。對自身發(fā)育情況關注與了解。知道牙齒疾病、換牙的自我保健以及疾病的預防與保健的常識。參與園內或社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護。學會正確使用有一定危險性的學習用具和勞動工具。了解交通標志和規(guī)則，知道過馬路的正確方法。學習使用常用安全標志。知道火災、溺水、外傷時的自助急救方法。對自身發(fā)育情況關注與了解。知道換牙的知識與自我保健的方法。了解疾病的預防與保健。學會個人或集體生活的自我管理。參與園內或周圍社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護。學會正確使用有一定危險性的學習習用具和勞動工具。知道壞人傷害時的自助急救方法。了解交通標志和規(guī)則，知道過馬路、過河、爬山的正確方法。知道常用的安全標志。知道火災、溺水、外傷時的自助急救辦法。運動習慣與技能喜愛運動。積極參加跑、跳、鉆、爬、攀登、球類等運動項目，能平穩(wěn)的控制自己的身體。接觸多種運動材料與器械。喜愛運動。積極參加跑、跳、鉆、投擲、攀登、球類、騎車等運動項目。掌握動作要領、技巧點。達到足夠的運動量。正確使用運動材料與器械。喜愛運動。積極參加跑、跨跳、立定跳遠、投擲、球類、跳繩、平衡等運動項目，動作協(xié)調靈活。掌握動作要領、技巧點。能協(xié)調組合基本動作開展體育運動。達到足夠的運動量。正確而有創(chuàng)意地使用運動材料與器械。喜愛運動。積極參加跑、跨跳、立定跳遠、投擲、球類、跳繩、跨跳、平衡等運動項目。掌握動作要領、技巧點。能協(xié)調組合基本動作開展體育運動。達到足夠的運動量。正確而有創(chuàng)意地使用運動材料與器械。各年齡班關鍵經驗要點語言領域小班中班大班學前班敘述性的表達講述與自己密切相關的,自己熟悉、關注和喜歡的人、事物和活動。樂于、敢于并能用清楚的發(fā)音、簡單的詞句表達自己的想法和感受。能傾聽和聽懂同伴的語言。講述自己周圍環(huán)境和生活中自己熟悉、關注和喜歡且具有突出特點的人、事物和活動。語言連貫，表達清楚；能傾聽和聽懂同伴的講述，并能與同伴進行討論。能根據一定的主題和任務要求，收集有關事件和過程的相關信息，清楚、連貫、有條理地進行講述。能圍繞一定的主題進行談話和討論，敢于提出質疑和發(fā)現自己的見解。能夠獨立連續(xù)的觀察自己周圍或生活中自己關注、喜歡的人、事物和活動，并能講述事件的完整過程。敢于在集體面前清楚、連貫地進行講述。能與同伴就某一主題進行討論。故事與童話接觸短小、生動、具有簡單情節(jié)、詞句具有反復重疊的優(yōu)秀故事和童話。樂于欣賞和學習生動形象的文學詞匯和語句；樂于表演和再現作品中人物的語言、動作。樂于接觸、欣賞和學習具有清晰情節(jié)和結構，富有想象力、感染力和思想性的優(yōu)秀故事與童話。能理解和想象故事的情節(jié)與意境；體會人物的情感和心情。初步感受文學作品的魅力。樂于表演和再現作品的內容。接觸多種題材和形式的優(yōu)秀故事、童話。樂于欣賞、講述作品的內容。感受和體會情節(jié)的曲折起伏、人物心理和情感的變化；作者所具有的豐富想象力；作品所具有的浪漫色彩。樂于復述、講述和表演故事與童話。接觸多種題材和形式的優(yōu)秀故事、童話。能理解故事的主要內容和情節(jié)，樂于欣賞、講述作品。能體會人物的情感和心情；樂于表演故事與童話。詩化語言接觸短小、富有韻律感和節(jié)奏感的兒歌和散文。樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會和想象作品所表達的意思。接觸敘事和寫景等不同題材和形式的詩歌和散文。樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會和想象作品所表達的事物特點和情感。感受和發(fā)現詩歌的韻律感、節(jié)奏感和美感。嘗試著續(xù)編和仿編，將語言表達加以詩化。接觸題材和形式多樣的兒童詩歌和散文。樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會和想象作品所表達的意境、情感和幽默感。在感受和發(fā)現詩歌的句式結構、韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎上，樂于并能夠進行詩歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編活動，將自己的經驗和感受加以詩化表達。接觸題材和形式多樣的兒童詩歌和散文。樂于傾聽、欣賞和誦讀。能理解、體會和想象作品所表達的意境、情感和幽默感。并能夠進行詩歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編活動。幼兒各年齡班的關鍵經驗要點社會領域小班中班大班學前班自我意識感受老師、同伴是喜歡、欣賞自己的。愿意自己的事情自做，感受到自己是有能力的。體驗初步的所有權的概念。感受自己在集體中是有位置的。樂于嘗試新活動，愿意獨立完成力所能及的事。在清楚自己長處的基礎上，發(fā)現自己的短處。在老師、同伴的幫助下，在學習遇到困難時能積極面對并尋找解決辦法。敢于表達自己的獨特想法，嘗試和別人不一樣的方法。知道保護自己的隱私，并尊重他人的隱私。初步建立性別角色意識與性別認同。學習初步的自我評價和評價他人。了解自己對班集體負有的責任，和在集體中應享有的權利。了解自己在家庭中應承擔的任務和責任，以及應享有的權利。進一步建立性別角色意識與性別認同。人際交往態(tài)度與策略感受與同伴在一起的快樂。學習在集體活動中的輪流與分享。能適應簡單的變化。嘗試以多種方式解決與同伴間的沖突，并積極調整受挫心態(tài)。學習與同伴和成人交流、溝通的方式、技巧。學習待人處事的基本禮貌。理解并主動遵守活動規(guī)則。能發(fā)現和關心周圍生活環(huán)境的變化。積極主動與人交往交流。學習用討論與協(xié)商的方式，達成共識。在新環(huán)境中，能較快適應，并積極主動與人交往交流。能看出同伴的困難，主動提供適宜的幫助。學習待人處事的基本禮貌。合作喜歡參加集體活動與游戲有歸屬感。體驗為集體服務，并在活動中體驗分工、做決定、配合和完成任務。初步體驗集體榮譽感。建立愛護周圍環(huán)境的公德意識。體驗集體的力量與共同工作的快樂。積極主動地與人合作，體驗設想，商量、調整、做計劃、決定、服從、行動等關鍵合作策略。初步體驗規(guī)則與公平。認真執(zhí)行規(guī)則、紀律與要求。體驗合作中的分工協(xié)作。有集體榮譽感。有愛護公物，保護環(huán)境的公德意識。社會情感愛父母親人。建立愛護周圍小動物與植物的意識體驗友誼。感受親人及周圍的人對自己的照顧和幫助。學習體驗別人的需求、想法和感受，尊重、關心、照顧、幫助他人。感覺家鄉(xiāng)的美好。愛祖國。學習運用自己的經驗和能力適當給予他人情感支持和行動的幫助。體驗同情、寬容與耐心。了解并愛戴社會勞動者。關注周圍社會生活，了解并喜歡家鄉(xiāng)文化。愛祖國，知道一些民族歷史故事、優(yōu)秀傳統(tǒng)故事和革命傳統(tǒng)故事。理解，尊重多元文化和差異。向往小學生活并愿意了解。從規(guī)則、任務意識、責任、學習方式、我管理等方面獲得向小學學習生活過渡的經驗?；ブ?、團結友愛。尊敬并愛戴老師。了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和資源。在了解祖國的有關知識的過程中，進一步發(fā)展愛祖國的情感。知道一些民族歷史故事、優(yōu)秀傳統(tǒng)故事和革命傳統(tǒng)故事。尊重、體驗勞動者的辛勤、體驗對勞動成果的珍惜和勞動的快樂。從規(guī)則、任務意識、責任、學習方式和自我管理等方面獲得向小學學習生活過渡的經驗。品德初步學習從事實出發(fā)認識錯誤，并愿意改正。認識不正確行為，愿意以行動改正。學習守時，堅持、認真等品質。對承擔任務或職責遇到各種阻礙時，能在日復一日中堅持。誠實。誠實。當學習遇到困難時，能主動嘗試多種解決方法。各年齡班幼兒的關鍵經驗科學領域小班中班大班學前班情感態(tài)度與價值觀有好奇心，能在教師的帶領下積極參與探究活動，敢于動手操作。能在教師的鼓勵支持下與同伴分享與交流自己的發(fā)現。關愛身邊的動植物。有好奇心和探究的積極性。能主動發(fā)起一些探究活動，重視自己收集到的事實和證據。樂于傾聽和分享他人觀點。能進行一些簡單的合作探索活動。關愛身邊的動植物，做自己力所能及的環(huán)?；顒?。有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動，能進行合作探索，樂于分享和交流自己探究和發(fā)現。積極進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動。有好奇心，能積極主動參與探究活動，能進行合作探究，并能用多種方式（語言、圖畫）等表現、交流、分享探索的過程和結果。能夠積極主動地進行力所能及的關愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動，有初步的環(huán)境保護意識?？茖W探究樂于并敢于提出問題。能在教師的引導下進行大膽的猜想和細致的觀察，能用簡單形象的方式記錄自己的發(fā)現，敢于用簡單的語言表達自己的疑問和發(fā)現。初步意識到通過探究能找到問題的答案或解決問題。樂于并敢于提出問題，能圍繞著簡單的問題和探究的任務運用自己的已有經驗進行猜想和假設。嘗試運用觀察和簡單的實驗方法解決問題，并用不同的簡單易懂的方式進行記錄。能初步得出自己的結論，樂于與同伴交流和分享。知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，懂得事實證據的重要。能提出有探究意義的問題，充分調動自己的已有經驗進行猜想和假設，嘗試制定簡單的觀察和實驗方案，能搜集和運用適宜的方式記錄數據和事實，并在此基礎上得出自己或小組的解釋和結論，樂于與同伴分享交流探究的過程和結果，敢于對同伴或教師提出質疑。愛思考、愛提問，積極回答問題。能圍繞著一些問題和探究的任務運用自己的已有經驗進行猜想和假設。能嘗試通過觀察和簡單的實驗探究事物發(fā)展的原因和規(guī)律，并能解決問題，樂于與同伴分享與表達自己的真實想法。生物動物喜歡觀察并愛護動物，愿意飼養(yǎng)小動物，關注動物的生長變化。飼養(yǎng)小動物，探究其外形特征、結構、功能及食性、繁殖、居住的環(huán)境、感知動物的生長變化過程，對小動物有親近感。主動飼養(yǎng)小動物，愛護動物，珍惜生命。感知動物的多樣性，體會動物與人之間的依存關系，探究動物生存、生長及繁殖、繁衍方式。喜歡探究動物的種類，生活習性，外形特征與外界環(huán)境的依存關系。了解自然界中的動物對人類的作用，有初步的生態(tài)意識和相應的環(huán)保行為。植物對植物的突出變化感興趣，感知植物季節(jié)變化的典型特征。愛護植物，在種植中感受植物的生長。喜歡觀察和種植活動，感知其生長中的漸變過程，在比較中認識植物的多樣性。在對比觀察和實驗種植中，探究植物的生長條件。初步了解植物與人類的依存關系。喜歡探究植物的種類、生長特點與人們生活的關系。感受植物在適應外界環(huán)境中表現出的頑強的生命力。材料及其性質喜歡擺弄玩具材料，感知常見材料（沙、水、泥等）的突出特性。運用多種感官探究材料的特性，比較幾種常見材料的異同并進行分類。觀察了解材料在特定情況下發(fā)生的變化，通過簡單實驗等方法發(fā)現材料之間簡單、直觀的相互關系。探究材料相互作用時的基本特點，以及改變外界條件（如加熱、冷凍等）情況下材料發(fā)生的變化。初步了解材料與人類生活的作用。了解自然材料的種類，驗證發(fā)現自然材料對動植物的作用。探索材料相互轉化（如水的三態(tài)）時的必備條件。自然現象與天氣喜歡觀察天氣，能感知天氣的明顯變化及其與自身的關系。感知四季的明顯特征，發(fā)現與之相關的天氣現象（晴、陰、雨、雪等）感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響，觀察、發(fā)現它們與四季的關系，主動適應天氣變化。能通過多種途徑知道天氣特征，觀察發(fā)現不同的天氣特征對動植物及人類生活的影響。工具及設計技術初步學習運用廢舊物品設計，制作簡單玩具。運用常見工具設計、制件玩具，體驗成功。喜歡探究工具的原理，能自制簡單工具解決問題，體驗創(chuàng)造的樂趣。在制作玩具中能不斷設計，反復實驗，在科學探索中有堅持力和毅力。數學感知體驗“１”和“許多”，理解“５”以內數量，辨別上下方位、大小及排序。感知圓形、正方形、三角形的特征。能夠感知長方形、正方形、半圓形的主要特征，體會圖形間的簡單轉換關系。能夠自定標準分類，知道分了幾類，每類物體的數量是多少。能夠進行２０以內數的計數和簡單的加減運算；理解序數相鄰數的意義，達到初步的守恒。能夠做簡單測量、排序、達到簡單量的守恒。體會理解昨天、今天、明天的意義及辨認前后方位。能夠運用多種方法進行分類、記錄、統(tǒng)計和測量。會比較３個以上物體量的差別，能對１０以內物體進行規(guī)律排序，初步體會各種量的守恒。學習１０以內數的加減，能進行口頭加減運算，編、解、應用題。會看整點、半點、體會時間的不可逆性，珍惜時間。在操作活動中進行１０以內數的分解、組合。在操作活動中練習２０以內數的加減運算和自編應用題。認識多種測量工具，能認讀簡單的刻度。選擇適宜的測量工具進行觀察和實驗。在對比實驗中，認識時鐘，會以分種計時。藝術領域小班中班大班學前班色彩美術活動三原色的探索與感受，對色彩混合與變化的體驗與表征。嘗試如下繪畫方式和工具：手掌／手指畫，刷子／毛筆畫，棉簽畫，印章畫．體驗和發(fā)現顏色的固定搭配，創(chuàng)造性地用色。嘗試吹畫、滾珠畫，用不同質地的紙印染，感覺油畫棒與色彩的表現力。抽象與具體的色彩運用。直覺與本能的創(chuàng)造性表達。圍繞主題的創(chuàng)造與自由想象的表達。１.敢于探索和使用顏色，進行抽象和具體的色彩美術活動。２.感知和發(fā)現色彩的變化及規(guī)律。３.嘗試用各種材料和工具進行有主題的表達、表現和自由的表達、表現。命題／主題美術活動繪畫：以點與線為主，初步地運用形與線。２.手工：接觸撕紙和初步的泥工，表現與繪畫內容相關的事物。１．繪畫：通過形與線，形與形的組合，表現單個的物體、人、動植物和簡單的情節(jié)。２.手工：通過平雕和簡單圓雕的泥工形式及撕紙、剪紙和折紙等紙工形式表現與繪畫相關的內容。１.繪畫：以動態(tài)人物、動植物為主，有情節(jié)的表征。2.手工：用剪紙、折紙和泥工表現與繪畫相關的內容，追求形態(tài)與神態(tài)的感悟與表達。1.繪畫：從點、線、形的單獨運用到組合。循序漸進地進行繪畫活動。2.手工：利用當地資源，進行紙工、泥工、自然材料編制等多種手工藝術活動。裝飾美術活動觀察、欣賞與發(fā)現方形物體、蝴蝶等自然物上的對稱、重復、平衡等簡單的裝飾元素。能運用粘貼、印章、點畫等材料和方式進行裝飾。觀察、欣賞和概括簡單的動植物和物體的紋樣。在圓形、半圓形、扇形、三角形等底面背景的物體上以及魚等自然物上進行裝飾。嘗試和體驗抽象裝飾，大膽進行直覺與本能的對裝飾圖案的展現。進行實用具體的裝飾，對常見的，實用的物品進行裝飾。觀察、欣賞和發(fā)現具有地方特色的工藝美術品、服裝、服飾等，當地的動植物和其他自然物，發(fā)現其紋樣和裝飾構圖特點。嘗試進行從簡單到復雜的裝飾活動。唱歌能用自然聲音唱歌，基本合拍。逐步對歌曲的開始和結束做出正確的反應。初步感受、理解歌曲的內容，表達出基本情緒，能表現出3/4拍的特點。嘗試仿編（替換）歌曲中某一樂句的歌詞。唱歌時，音調和節(jié)奏基本準確。能準確的接節(jié)奏、間奏，與集體聲音和諧一致。能按歌曲的情緒特點進行演唱，能表達出2/4、3/4、4/4等節(jié)拍特點。嘗試為熟悉的歌曲仿編歌詞。歌唱時聲音自然、好聽，音調、節(jié)奏基本準確。能運用速度、力度、音色等表現手段表達情感。敢于大膽的獨唱、領唱。能感知、表達2/4、3/4、4/4、6/8、3/8等節(jié)拍特點。嘗試創(chuàng)編歌詞表達自己的情感。能用自然聲音歌唱、音調和節(jié)奏基本準確。能接好前奏、間奏，與集體聲音和諧一致。能感知理解歌曲的內容，，表達出歌曲的基本情緒和特點。能感知和表達2/4、3/4、4/4等節(jié)拍特點。嘗試為熟悉的歌曲創(chuàng)編歌詞。音樂伴隨下的動作能隨音樂合拍的做簡單的動作，由非移位逐漸到移位，由上肢動作逐漸到上、下肢協(xié)同動作。能辨別、記憶簡單的音樂，隨音樂進行游戲或動作。嘗試根據歌詞或音樂仿編動作。能隨音樂合拍、較協(xié)調地做動作。會隨音樂的起止，開始或結束動作。能感知、記憶音樂，隨音樂的變化而變化動作。能為熟悉的歌曲、樂曲自由創(chuàng)編動作。能進行即興表演，表達感情。能隨音樂合拍、有韻律感的做動作。能感受、記憶音樂的基本情緒變化，并能及時的隨音樂的變化而變換動作。嘗試根據對音樂的理解創(chuàng)編動作，抒發(fā)感情。能隨音樂節(jié)拍，協(xié)調的做動作，會隨音樂的起止，開始或結束動作。能感知、記憶音樂，隨音樂的變化而變化動作。嘗試根據對音樂的理解，創(chuàng)編動作，抒發(fā)情感。欣賞在教師的提示和示范下安靜的傾聽音樂。初步感知特點鮮明的歌曲，理解基本內容和情緒，能感受和表現單一形象的簡短樂章。聽辨、感知速度、力度、旋律、音區(qū)等音樂表現手法的表情作用。嘗試根據音樂特點展開想象，并用語言