長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)

第25課七律·長(zhǎng)征棠澍小學(xué)黃小玲一、設(shè)計(jì)意圖：《長(zhǎng)征》是一首七律詩(shī)。全詩(shī)以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。56個(gè)字卻是一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。七律詩(shī)，距學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，在內(nèi)容的理解上結(jié)合注釋并不困難，而詩(shī)的背景，贊頌紅軍的精神則是重點(diǎn)和難點(diǎn)?；诖?，本課有機(jī)地與課外相結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，與文本形成共鳴，活躍學(xué)生的思維和想象力。同時(shí)也深刻地領(lǐng)悟出毛主席豪邁的詩(shī)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，增強(qiáng)讀書(shū)的興趣。二、

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字；理解“只等閑、逶迤、磅礴、萬(wàn)水千山”的意思；并且體會(huì)詞語(yǔ)在詩(shī)句中所含有的思想感情。2、了解長(zhǎng)征這段歷史以及本課的寫(xiě)作背景。

3、指導(dǎo)學(xué)生能正確通順有感情地朗讀課文。

4、理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。三、課前準(zhǔn)備1、課前利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料。2、準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過(guò)草地、巧渡瀘定橋的圖片。3、準(zhǔn)備“長(zhǎng)征組歌”中的歌曲《七律·長(zhǎng)征》。4、把相關(guān)的句子制作成課件。四、教學(xué)流程：（一）揭題，通過(guò)課內(nèi)外資料初步感知詩(shī)歌內(nèi)容1、談話揭題，讀通詩(shī)歌：同學(xué)們，我們剛剛過(guò)完祖國(guó)母親60周年的生日。大家都知道，新中國(guó)的建立，是多少的革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。然而在我國(guó)的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,它為新中國(guó)的建立起到了關(guān)鍵性的作用。那么同學(xué)們你們了解長(zhǎng)征嗎？二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中有許多動(dòng)人的故事，你又知道哪些？（學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行交流：《金色的魚(yú)鉤》、《豐碑》、《草地夜行》等讓學(xué)生講講大致的故事情節(jié)。）2師小結(jié)：介紹紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路線：投影出示紅軍長(zhǎng)征的地形圖，介紹時(shí)代背景：（課件圖片解說(shuō)詞：中國(guó)工農(nóng)紅軍為北上抗日，粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，保存自己的實(shí)力，于1934年10月從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水(指圖)，翻過(guò)五嶺，突破烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過(guò)氣勢(shì)磅礴的烏蒙山，接著又巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪滬定橋，然后爬雪山，過(guò)草地，最后翻過(guò)岷山，于1935年10月到達(dá)陜北。在這短短的一年時(shí)間里，紅軍戰(zhàn)士開(kāi)動(dòng)每人的雙腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省，完成舉世無(wú)雙的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。（板書(shū)：1934年10月——1935年10）2、當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。（板題，讀課題）這是一首七言律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字。現(xiàn)在讓我們一起領(lǐng)略這首氣魄宏偉的七律詩(shī)長(zhǎng)征。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這首詩(shī)，能夠把這首讀通、讀準(zhǔn)。3、根據(jù)資料，再讀詩(shī)歌：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)投影以及書(shū)中的相關(guān)資料，再次初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中的哪個(gè)字哪個(gè)詞哪句話給你留下了深刻的感受？3、交流感受，你讀懂了這首詩(shī)的哪個(gè)詞哪句話？或者有哪里不懂的？出示：逶迤、騰細(xì)浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、鐵索寒。理解意思，進(jìn)而理解詩(shī)句的意思。4、你認(rèn)為哪句話能概括紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程？現(xiàn)在讓我們一起感受紅軍在長(zhǎng)征路上所經(jīng)歷的苦難與豪情。讀詩(shī)（二）細(xì)讀鑒賞，領(lǐng)略詩(shī)境1、全詩(shī)雖然僅有56個(gè)字，卻向我們展示著長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，現(xiàn)在讓我們?cè)僮x讀詩(shī)句，并結(jié)合自己了解的課外知識(shí)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的哪些艱險(xiǎn)經(jīng)歷？（再讀詩(shī)歌，之后交流板書(shū)：五嶺、烏蒙、金沙江、大渡河、岷山）紅軍遇到的困難只有這些嗎？2、紅軍走過(guò)了了千山萬(wàn)水，但他們的態(tài)度怎樣？（只等閑）出示兩句，齊讀。那你又是從哪些地方看出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出相關(guān)的詞句，并在旁邊寫(xiě)上批注，體會(huì)紅軍的豪情與壯志。交流（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)的出示）：（1）、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！睅煟哼@五嶺、這烏蒙是什么樣的山呢？①點(diǎn)擊“五嶺”圖片，你可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容山的走勢(shì)？（連綿不斷、蜿蜒）幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)“逶迤”）連綿數(shù)千里的五嶺山，在你們眼里，它們仿佛什么一般？（蜿蜒盤旋的巨龍，大海洶涌的波濤……）②點(diǎn)擊“烏蒙山”圖片，你可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這座山？（雄偉高大）（幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)“磅礴”）但在紅軍眼里，它們又像什么？（翻騰的細(xì)浪）（像腳下滾動(dòng)泥丸）師：把兩座大山極度縮小。這是運(yùn)用夸張、比喻的手法。出示：把（）比作（）師：難道紅軍在翻越這些山的時(shí)候真的如同他們說(shuō)的那么容易嘛？你想象一下他們?cè)诜竭@些山的時(shí)候會(huì)遇到什么困難呢？（他們的鞋磨破了，糧食沒(méi)有了，生病了，寒冷威脅他們……）師引導(dǎo)：現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題了，現(xiàn)實(shí)的情況和紅軍的感受為什么會(huì)產(chǎn)生如此大的反差呢？這樣寫(xiě)你從中體會(huì)到了什么？表現(xiàn)了詩(shī)人和紅軍怎樣的情感？（體會(huì)詩(shī)句反襯紅軍的英雄氣概，突出紅軍藐視并戰(zhàn)勝一切困難的精神。）師：紅軍就靠著自己的雙腳，行走在這跨越四省、峰巒起伏的五嶺上，越過(guò)了這巍峨高大、山勢(shì)陡峭的烏蒙山，走出了1300多公里的崇山峻嶺。多少的艱難險(xiǎn)阻，在我們紅軍的眼中，都算不得什么！再帶著感受讀一讀。（學(xué)生齊讀、指名讀“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！保?、出示：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！盇出示金沙江圖：這就是險(xiǎn)峻的金沙江，當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說(shuō)，一只鳥(niǎo)飛過(guò)去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊(duì)，；而另一面我軍主力隊(duì)悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺(jué)趕來(lái)時(shí)，我軍已安然離開(kāi)，敵人只能望江興嘆，我軍個(gè)個(gè)歡欣鼓舞）B、剛才你們聽(tīng)的時(shí)候心里怎么樣？這時(shí)你仿佛聽(tīng)到了什么？看到什么？"金沙水拍云崖暖"是什么意思？透過(guò)“暖”字，你感受到了毛主席與紅軍是什么樣的心情呢？你如果參加了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，渡過(guò)江去，回首看著這奔騰的金沙江，你的心情怎樣？你覺(jué)得詩(shī)中哪個(gè)字最能表達(dá)出你的心情？你會(huì)怎么讀？（生讀）C、我覺(jué)得你讀得很輕快，你為什么這樣讀？E、起來(lái)讀一讀，看看聰明的你是不是真的高興？我們勝利了（讀）——我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀）——面對(duì)窮兇極惡的敵人，面對(duì)險(xiǎn)要重重的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀）師：現(xiàn)在，你知道“暖”字表達(dá)的感情嗎？（"暖"，寫(xiě)出了巧渡成功的愉快）過(guò)渡：長(zhǎng)征途中紅軍和敵人的斗爭(zhēng)有智取，也有惡戰(zhàn)。金沙江是智取，大渡河則是一場(chǎng)惡戰(zhàn)。請(qǐng)看：（課件展示大渡河與鐵索橋圖片與拓展題）紅軍來(lái)到大渡河上，眼前橫著一座鐵索橋。橋上_______橋下________橋頭______紅軍______。師：為什么用“寒”字來(lái)描寫(xiě)鐵索橋呢？由“寒”字你聯(lián)想到了什么？生1：我由寒字想到那鐵索寒光閃閃，陰森森的。生2：看到“寒”字令人有種毛骨悚然的感覺(jué)。生3：我想到了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗非常激烈，紅軍冒著敵人槍林彈雨前進(jìn)，視死如歸。生4：我聯(lián)想到紅軍戰(zhàn)士攀著十三根鐵鏈、面對(duì)敵人的狂轟亂炸艱難前進(jìn)，下面又是水流湍急的大渡河那是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。大渡河是天險(xiǎn)，敵人滿以為能阻擋紅軍的腳步，但是天險(xiǎn)也被紅軍逾越了，那毛主席為什么又說(shuō)"大渡橋橫鐵索寒"？（天險(xiǎn)逾越了，但現(xiàn)在回想起那場(chǎng)面，還叫人膽戰(zhàn)心驚。"寒"，寫(xiě)出了強(qiáng)渡的驚心動(dòng)魄，又進(jìn)一步突出了"難"。）師：是啊，一個(gè)“寒”字再現(xiàn)烈火與鮮血交融的悲壯場(chǎng)面，一個(gè)“寒”字飽含了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的多少艱險(xiǎn)，一個(gè)“寒”字深藏著對(duì)獻(xiàn)身戰(zhàn)士無(wú)限的懷念，一個(gè)“寒”字折射出多少戰(zhàn)士光輝的形象。你認(rèn)為該怎樣讀這句詩(shī)？學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。教師引讀，生有感情讀，（聲音低沉悠長(zhǎng)），誰(shuí)還想再讀讀。3、出示：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”（1）師：如果說(shuō)翻過(guò)五嶺，走過(guò)烏蒙，是征服大自然的喜悅，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋就是戰(zhàn)勝敵人的豪情。那么翻越大雪山，帶給紅軍的又是什么呢？岷山是紅軍長(zhǎng)征路上所要翻越的最后一座高山，紅軍心情怎樣呢？（喜悅）哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)士的喜悅的心情？板書(shū)：盡開(kāi)顏。通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧。練習(xí)朗讀，指名讀。（2）理解詩(shī)文岷山，綿延千里，大雪覆蓋，終年不化，可是紅軍戰(zhàn)士把翻越岷山看作一件令人歡喜的事情，這是一種什么精神?（革命樂(lè)觀主義精神。）師：克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬(wàn)丈豪情通過(guò)聲音讀出來(lái)吧?。ㄉR讀“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”）（三）加深理解，回歸全文。1、《石灰吟》中有這樣一句詩(shī)句：千錘萬(wàn)擊出深山,烈火焚燒若等閑。這是一種怎么樣的態(tài)度呀，讓我們帶著這種把困難當(dāng)作平常事的氣概通過(guò)詩(shī)句再次來(lái)感受。齊讀：從“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”（四）、誦讀全詩(shī),升華詩(shī)情。1、播放歌曲，烘托氣氛，再讀詩(shī)歌，提升情感。<<長(zhǎng)征>>歌曲播放,學(xué)生談感受及眼前浮現(xiàn)出的畫(huà)面。同學(xué)們，紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。你們?cè)敢饴?tīng)一聽(tīng)用《長(zhǎng)征》這首詩(shī)譜寫(xiě)的歌曲嗎？（播放歌曲，歌曲配有一些長(zhǎng)征畫(huà)面）聽(tīng)了這首歌，看了這些畫(huà)面，請(qǐng)你閉目回味回味，你仿佛看到了什么，你想怎樣贊贊紅軍？這首詩(shī)引起了我們不盡的遐想，毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍的無(wú)畏精神和豪邁氣概深深地震撼著我們，千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)我們內(nèi)心的感受，讓我們放聲朗讀吧，把自己的感受讀出來(lái)。（學(xué)生先自由練讀，指名讀全詩(shī)，配樂(lè)朗讀。）2、同學(xué)們,學(xué)完了全詩(shī),我們被紅軍的大無(wú)畏精神深深地感動(dòng)著,也被偉人的胸襟深深的感動(dòng)著,面對(duì)生活中的小小難題,我們汲取了極大的勇氣,讓我們鼓起勇氣,克服我們這節(jié)課最后一道難關(guān)，大膽地把全詩(shī)背下來(lái),（五）、總結(jié)全詩(shī),延續(xù)情感:今天我們學(xué)習(xí)毛主席的<<七律?長(zhǎng)征>>詩(shī)，感受到紅軍戰(zhàn)士在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持到最后勝利的英雄氣概。如今，我們不需要再去用雙腳重走