圓錐的認識1全國一等獎教學(xué)設(shè)計_第1頁
圓錐的認識1全國一等獎教學(xué)設(shè)計_第2頁
圓錐的認識1全國一等獎教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

圓錐的認識課題圓錐的認識主備人教者課型新授課時1時間節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認識圓錐，掌握圓錐的特征。認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。過程與方法：讓學(xué)生在動手操作中初步建立數(shù)學(xué)思想。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。重難點重點：掌握圓錐的特征及各部分的名稱。難點：認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。教學(xué)方法教法：觀察探究、引導(dǎo)歸納學(xué)法：獨立思考，交流討論教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件預(yù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)過程集體備課個性設(shè)計1、初步感知。讓學(xué)生在生活中找圓錐形物體。2、教學(xué)例1，圓錐的認識。（1）讓學(xué)生拿著圓錐模型觀察后，說一說圓錐有哪些特征？（2）討論交流。（3）認識圓錐的高。讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。（4）引導(dǎo)歸納。圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點和一條高．3、測量圓錐的高由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測量。（1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。4、教學(xué)圓錐側(cè)面的展開圖（1）學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開后會是什么圖形呢？（2）實驗來得出圓錐的側(cè)面展開后是一個扇形。1、活動游戲。將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會形成什么形

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