新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件（精美版）習(xí)作2 寫(xiě)讀后感

部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)讀后感習(xí)作導(dǎo)入書(shū)是同學(xué)們的良師益友。大家想不想將平時(shí)讀書(shū)的感受寫(xiě)下來(lái)呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)自己讀書(shū)后產(chǎn)生的感受，也就是我們通常所說(shuō)的“讀后感”。方法指導(dǎo)

1.審題立意。本次習(xí)作是根據(jù)讀過(guò)的一篇文章或者一本書(shū)寫(xiě)一篇讀后感，重點(diǎn)是“感”，即讀后的深刻感悟和體會(huì)。感想要真實(shí)、具體，要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活實(shí)際，切忌胡編亂造。

2.素材選擇。

可供選擇的素材很多，只要是讀過(guò)的文章或書(shū)都可以寫(xiě)。寫(xiě)作前，要對(duì)寫(xiě)什么了然于胸。一般來(lái)說(shuō)，

可從五個(gè)方面的內(nèi)容切入：第一，說(shuō)明“讀”的是哪一本書(shū)、哪一篇文章，點(diǎn)明這些內(nèi)容，才會(huì)讓人明白感想是因何而發(fā)。

第二，引述原作，簡(jiǎn)明扼要地概括原文中心，引出其中一點(diǎn)或一個(gè)警句，注意內(nèi)容要有針對(duì)性，根據(jù)自己擬題的角度而定。第三，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，抓住作品中感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，鮮明、準(zhǔn)確、精煉地點(diǎn)明自己的看法。

第四，圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)理，清楚、明白地闡述自己的感想、看法或主張，可旁征博引講道理，可聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)議論。

第五，得出結(jié)論(可以是批評(píng)式、勸勉式、鼓動(dòng)式的)，強(qiáng)調(diào)某一個(gè)重點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。3.謀篇布局。行文可分為三段式：開(kāi)頭介紹作品情況，包括閱讀時(shí)間、作者、主要感受等，此部分要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字;主體部分重點(diǎn)介紹該書(shū)的主要內(nèi)容和閱讀感想或體會(huì)，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，舉事例；結(jié)尾簡(jiǎn)要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)或發(fā)出號(hào)召。

4.寫(xiě)作手法。

全文可以采用總-分-總的結(jié)構(gòu)?？蛇\(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首，當(dāng)然，也可以在篇中或篇末點(diǎn)明觀點(diǎn)。注意詳略得當(dāng)，文中該簡(jiǎn)明扼要的地方不要冗長(zhǎng)，比如原文的內(nèi)容敘述方面；該詳細(xì)描寫(xiě)的地方不要一語(yǔ)帶過(guò)，比如自己的后期感受描寫(xiě)。處理好“讀"與“感”的關(guān)系:處理好議論、敘述和抒情三者之間的關(guān)系，而且要密切聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)好自己的感受。習(xí)作內(nèi)容我們來(lái)選取自己讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。習(xí)作要求1.一般來(lái)說(shuō)，讀后感的題目是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”，也可以以文章的內(nèi)容或是自己最深的感受擬一個(gè)題目，作為正標(biāo)題，再在下面寫(xiě)副標(biāo)題。

2.介紹文章或書(shū)的名字、作者等基本情況，簡(jiǎn)要概述文章或書(shū)中的主要內(nèi)容。

3.寫(xiě)自己讀了這本書(shū)的感想時(shí)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。選擇自己感觸較深的一兩個(gè)片段，寫(xiě)出感想。感想可以從讀后的感受、體會(huì)或受到的啟發(fā)等方面來(lái)寫(xiě)。4.表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要聯(lián)系自身，聯(lián)系生活實(shí)際。

總評(píng)：這篇讀后感既有對(duì)文章內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹，使讀者一目了然，又有對(duì)文中人物的深入分析，并聯(lián)系其他名著中的人物，來(lái)談自己對(duì)書(shū)中人物的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。結(jié)尾點(diǎn)題，直接表明自己的觀點(diǎn)。優(yōu)秀范文

《草船借箭》讀后感《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，它的作者是羅貫中。最近，我學(xué)習(xí)了《三國(guó)演義》中《草船借箭》一課。我既佩服諸葛亮的才智，也佩服他神機(jī)妙算、做事從容不迫的性格。

周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的才干，定下計(jì)策：在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮十天趕制十萬(wàn)支箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天四更時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這時(shí)，大霧漫天，對(duì)面看不清人。諸葛亮便下令讓軍士擂鼓吶喊。曹操叫弓弩手朝來(lái)船射箭。不一會(huì)兒，船兩邊的草把子都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。十萬(wàn)支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后自嘆不如。

我敬佩諸葛亮，他上知天文，下知地理、足智多謀、神機(jī)妙算。我也敬佩他為了天下的黎民百姓，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的局勢(shì)之中。我還敬佩他大公無(wú)私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)?？偠灾覀円裰T葛亮那樣專(zhuān)心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī)，只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。

周瑜呢，太小肚雞腸了。做人心胸就應(yīng)該寬闊。在我們生活中，有許許多多的人都會(huì)比自己好，比自己強(qiáng)。我們不能因此而妒忌這些人，而是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把他們看做是自己前進(jìn)的目標(biāo)。因?yàn)檫@樣，才會(huì)讓你的生活遠(yuǎn)離憤怒和嫉妒，變得快樂(lè)而充實(shí)！

妒忌就像一把雙刃劍，害人害己。我們到底應(yīng)該如何對(duì)待比自己強(qiáng)