二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件

我們一起學(xué)數(shù)學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？我們一起學(xué)數(shù)學(xué)，1導(dǎo)學(xué)檢測頂點邊邊從一點引出兩條直直的線，所組成的圖形叫做角.你們會用小棒拼圖嗎？用四根小棒可以拼處什么圖形？用三根小棒可以拼出什么圖形？用兩根小棒可以拼出什么圖形？角導(dǎo)學(xué)檢測頂點邊邊從一點引出兩條直直的線，所組成的圖形叫做角.2角的初步認(rèn)識角的初步認(rèn)識3你能從圖中找出角嗎？你能從圖中找出角嗎4頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊角有1個頂點，2條直的邊。頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊角有1個頂點，2條直的邊。5(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()判斷：下面圖形是不是角，如果是畫？不是畫，并說說為什么？(1)()(2)()(3)6

你想用紙折角嗎？

你會比較角的大小嗎？比較的時候需要注意什么？

折一折

比較角的大小，可以采用“疊合法”，即：把兩個角的頂點對齊，一條邊也對齊。

你想用紙折角嗎？你會比較角的大小嗎？折7比一比，感知角的大小比較角的時候，你有什么發(fā)現(xiàn)？角的大小與角的（）無關(guān)兩條邊的長短比一比，感知角的大小比較角的時候，你有什么發(fā)現(xiàn)？角的大小與角8想一想，你可以利用活動角變一個大點的角嗎？你可以變小嗎？變一變想一想，你可以利用活動角變一個大點的角嗎？你可以變小嗎？變一9二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件10二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件11二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件12二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件13二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件14

角的兩邊張口越大，角越大。角的兩邊張口越大，角越大。15二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件16二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件17二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件18二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件19

角的兩邊張口越小，角越小。角的兩邊張口越小，角越小。20角的大小到底和什么有關(guān)呢？

角是有大小的，角的大小跟角的兩條邊張開的大小有關(guān)。角的兩條邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越小。角的大小與角的（）無關(guān)角的大小與角的（）有關(guān)兩條邊的長短兩邊張開的大小角的大小到底和什么有關(guān)呢？角是有大小的，角的大小跟角的21跟我來！畫一畫你會畫嗎？畫角需要注意什么呢？跟我來！畫一畫你會畫嗎？22

從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線，就畫成一個角?！ろ旤c邊邊從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線，就畫成23

填空：⑴一個角是由()個頂點和()條邊組成的。⑵一個三角尺有（）個角。(3)畫角時先(),再()。

123練一練

定頂點畫兩條邊123練一練定頂點畫兩條邊24⑴角的兩條邊越長,角就越大。()⑵一個角只有兩條邊,一個頂點。()⑶角的大小與邊的長短無關(guān)。()⑷角的兩條邊張開得越小，角就越小。()小小法官，你最棒！×√√√小小法官，你最棒！×√√√25數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？()()()32火眼金睛()()353數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？()26四、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)：1、我認(rèn)識了（），知道了角有（）個頂點，（）條邊。2、我還知道了，角的大小與（）有關(guān)。角的兩條邊（），角就越（）；角的兩邊（），角就越（）。3、我還學(xué)會了畫角，畫角時，先定（），再畫（）12角角的兩邊張開的大小張開得越大大張開得越小小頂點兩條邊四、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)：12角角的兩邊張開的大小張開得越大大張27作業(yè)：教科書：

42頁第1題、第2題作業(yè)：教科書：28再見！再見！29我們一起學(xué)數(shù)學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？我們一起學(xué)數(shù)學(xué)，30導(dǎo)學(xué)檢測頂點邊邊從一點引出兩條直直的線，所組成的圖形叫做角.你們會用小棒拼圖嗎？用四根小棒可以拼處什么圖形？用三根小棒可以拼出什么圖形？用兩根小棒可以拼出什么圖形？角導(dǎo)學(xué)檢測頂點邊邊從一點引出兩條直直的線，所組成的圖形叫做角.31角的初步認(rèn)識角的初步認(rèn)識32你能從圖中找出角嗎？你能從圖中找出角嗎33頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊角有1個頂點，2條直的邊。頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊角有1個頂點，2條直的邊。34(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()判斷：下面圖形是不是角，如果是畫？不是畫，并說說為什么？(1)()(2)()(3)35

你想用紙折角嗎？

你會比較角的大小嗎？比較的時候需要注意什么？

折一折

比較角的大小，可以采用“疊合法”，即：把兩個角的頂點對齊，一條邊也對齊。

你想用紙折角嗎？你會比較角的大小嗎？折36比一比，感知角的大小比較角的時候，你有什么發(fā)現(xiàn)？角的大小與角的（）無關(guān)兩條邊的長短比一比，感知角的大小比較角的時候，你有什么發(fā)現(xiàn)？角的大小與角37想一想，你可以利用活動角變一個大點的角嗎？你可以變小嗎？變一變想一想，你可以利用活動角變一個大點的角嗎？你可以變小嗎？變一38二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件39二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件40二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件41二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件42二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件43

角的兩邊張口越大，角越大。角的兩邊張口越大，角越大。44二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件45二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件46二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件47二年級上冊數(shù)學(xué)《-角的初步認(rèn)識》課件48

角的兩邊張口越小，角越小。角的兩邊張口越小，角越小。49角的大小到底和什么有關(guān)呢？

角是有大小的，角的大小跟角的兩條邊張開的大小有關(guān)。角的兩條邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越小。角的大小與角的（）無關(guān)角的大小與角的（）有關(guān)兩條邊的長短兩邊張開的大小角的大小到底和什么有關(guān)呢？角是有大小的，角的大小跟角的50跟我來！畫一畫你會畫嗎？畫角需要注意什么呢？跟我來！畫一畫你會畫嗎？51

從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線，就畫成一個角?！ろ旤c邊邊從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線，就畫成52

填空：⑴一個角是由()個頂點和()條邊組成的。⑵一個三角尺有（）個角。(3)畫角時先(),再()。

123練一練

定頂點畫兩條邊123練一練定頂點畫兩條邊53⑴角的兩條邊越長,角就越大。()⑵一個角只有兩條邊,一個頂點。()⑶角的大小與邊的長短無關(guān)。()⑷角的兩條邊張開得越小，角就越小。()小小法官，你最棒！×√√√小小法官，你最棒！×√√√54數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？()()()32火眼金睛()()353數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？()55四、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)：1、我認(rèn)識了（），知道了角有（）個頂點，（）條邊。2、我還知道了，角的大小與（）有關(guān)。角的兩條邊（