五下語(yǔ)文復(fù)習(xí)5單元課件

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)1《愛(ài)如茉莉》正：zhèngzhēng一本正經(jīng)正月奔：bēnbèn投奔奔波《愛(ài)如茉莉》正：zhèng一本正經(jīng)正月奔：bēn投奔奔波2文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像

”、。（填書上的詞語(yǔ)）茉莉記兩個(gè)詞語(yǔ)：平淡無(wú)奇潔白純凈真愛(ài)無(wú)痕、至愛(ài)無(wú)聲。文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)3文中“掏、咽、鉆”的意思及用詞的好處“掏、咽、鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，其實(shí)這是通過(guò)隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。文中“掏、咽、鉆”的意思及用詞的好處“掏、咽、鉆”三個(gè)詞都417、《愛(ài)如茉莉》一、多音字:咽：yàn(吞咽)奔：bēn(奔波)差：chā(差別)yān(咽喉)bèn(投奔)chà(差勁)yè(嗚咽)chāi(出差)正：zhèng(一本正經(jīng))cī(參差)zhēng(正月)似：shì(似的)好：hǎo（好人）

sì(似乎)hào（好學(xué)）二、

重點(diǎn)解釋：莫名其妙平淡無(wú)奇一本正經(jīng)躡手躡腳花盡心思嗔怪17、《愛(ài)如茉莉》二、

重點(diǎn)解釋：5三、按課文內(nèi)容填空：1、文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像茉莉”平談無(wú)奇卻芬芳怡人。記兩個(gè)詞語(yǔ)：真愛(ài)無(wú)痕、至愛(ài)無(wú)聲。2、文中我被這樣的畫面怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤中。3、文中“掏”“咽”“鉆”的意思及用詞的好處：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過(guò)隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。三、按課文內(nèi)容填空：6月光啟蒙蓮花落（làoluòl(fā)à）落葉（làoluòl(fā)à）混(hùnhún)沌(dùndún)

làoluòhùndùn月光啟蒙蓮花落（làoluòl(fā)à）混(hùnhún)沌718、《月光啟蒙》一、多音字：落：lào（落枕）解：jiě（解放）luò（落葉）xiè(解數(shù))là（落隊(duì)）jiè（押解）混：hùn（混亂）散：sǎn（散文）hún（混水摸魚）sàn（散步）

累：lěi（積累）長(zhǎng)：cháng（長(zhǎng)城）

lèi（勞累）zhǎng（長(zhǎng)輩）

léi（累贅）18、《月光啟蒙》8文中的母親對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育的方式有、

、、等。唱民謠唱童謠講故事說(shuō)謎語(yǔ)黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。產(chǎn)生生長(zhǎng)文中的母親對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育的方式有、9小院立即飄滿了她芳香的音韻。音韻是指和諧的聲音。這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。小院立即飄滿了她芳香的音韻。音韻是指和諧的聲音。這里用“芳10以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的。②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛(ài)和詩(shī)意的，給孩子留下美好的記憶。③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏11母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開想像的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開12你能用排比句的形式，結(jié)合課文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情嗎？感謝您母親,是您

；感謝您母親,是您

；感謝您母親,是您

；感謝您母親,是您

；用甘甜的乳汁把我養(yǎng)育成人教我邁出人生的第一步教會(huì)我做人的道理教會(huì)我珍惜寶貴的時(shí)間你能用排比句的形式，結(jié)合課文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情嗎？感謝您13我和我祖父的園子本文選自

的《

》，通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在院子里的描寫，表達(dá)了對(duì)、和對(duì)。蕭紅童年美好生活的眷戀呼蘭河傳勞動(dòng)情景對(duì)親人的懷念我和我祖父的園子本文選自的《》，通過(guò)對(duì)14形象祖父慈祥、爽朗小姑娘天真、活潑、頑皮溜（liūliù

）平liù形象祖父慈祥、爽朗小姑娘天真、活潑、頑皮溜（liūliù15二、作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？

“我”在園中的童年生活是自由自在。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的。二、作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？16談禮貌君子不失色于人，不失口于人校：jiàoxiào校場(chǎng)學(xué)校禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒(méi)有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。談禮貌君子不失色于人，不失口于人校：jiào校場(chǎng)禮1720、《談禮貌》一、多音字：校：jiào（校場(chǎng)）xiào（學(xué)校）二、重點(diǎn)解釋：1、出言不遜：遜：謙恭。說(shuō)話不謙虛、沒(méi)禮貌。2、彬彬有禮：形容舉止文雅有禮。3、君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。4、禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒(méi)有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。20、《談禮貌》18本文通過(guò)三個(gè)小故事，告訴我們：

是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這三個(gè)小故事分別是：禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言牛皋與岳飛小學(xué)生與女青年周總理與理發(fā)師本文通過(guò)三個(gè)小故事，告訴我們：19關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：彬彬有禮平易近人溫文爾雅文質(zhì)彬彬相敬如賓以禮相待關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：彬彬有禮平易近人20

練習(xí)五一、積累新詞：下海大款大腕民工潮樓盤期房現(xiàn)房經(jīng)濟(jì)房大片寬帶網(wǎng)民追星族打的買單運(yùn)作寫字樓下崗義工外賣面巾紙考級(jí)網(wǎng)吧股民小靈通手機(jī)二、解釋詞語(yǔ)頭頭是道

娓娓而談

信口開河夸夸其談

理直氣壯

侃侃而談胡編亂造

無(wú)稽之談

海闊天空無(wú)所不談

拾人牙慧

老生常談練習(xí)五215、《談禮貌》:事例①牛皋與岳飛問(wèn)路，態(tài)度不同，結(jié)果不同。②一個(gè)小朋友踩臟了一個(gè)女青年的裙子后主動(dòng)道歉，避免了一場(chǎng)糾紛。③周總理的臉被刮了一道口子，朱師傅不安，周總理安慰他。

道理：告訴我們與人交往的時(shí)候，要以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，才能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

6、《水》：課文描述了取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑三個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)反襯手法體現(xiàn)了水的珍貴，表達(dá)了人們?nèi)彼目酀那榧皩?duì)水的強(qiáng)烈渴求。告訴我們要節(jié)約用水，珍惜水資源。

7、《愛(ài)如茉莉》：告訴我們?nèi)碎g真情就如茉莉般平淡無(wú)奇，卻芳香怡人。

8、《月光啟蒙》：作者回憶了童年時(shí)，母親唱民謠童謠、講神話故事、猜謎語(yǔ)的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親啟蒙教育的深深感激和懷念之情。5、《談禮貌》:事例①牛皋與岳飛問(wèn)路，態(tài)度不同，結(jié)果不同。②229、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202212:46:37AM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、志不立，天下無(wú)可成之事。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。2022/12/102022/12/1010December202217、一個(gè)人如果不到最高峰，他就沒(méi)有片刻的安寧，他也就不會(huì)感到生命的恬靜和光榮。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/10謝謝觀看THEEND9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳23蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)24《愛(ài)如茉莉》正：zhèngzhēng一本正經(jīng)正月奔：bēnbèn投奔奔波《愛(ài)如茉莉》正：zhèng一本正經(jīng)正月奔：bēn投奔奔波25文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像

”、。（填書上的詞語(yǔ)）茉莉記兩個(gè)詞語(yǔ)：平淡無(wú)奇潔白純凈真愛(ài)無(wú)痕、至愛(ài)無(wú)聲。文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)26文中“掏、咽、鉆”的意思及用詞的好處“掏、咽、鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，其實(shí)這是通過(guò)隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。文中“掏、咽、鉆”的意思及用詞的好處“掏、咽、鉆”三個(gè)詞都2717、《愛(ài)如茉莉》一、多音字:咽：yàn(吞咽)奔：bēn(奔波)差：chā(差別)yān(咽喉)bèn(投奔)chà(差勁)yè(嗚咽)chāi(出差)正：zhèng(一本正經(jīng))cī(參差)zhēng(正月)似：shì(似的)好：hǎo（好人）

sì(似乎)hào（好學(xué)）二、

重點(diǎn)解釋：莫名其妙平淡無(wú)奇一本正經(jīng)躡手躡腳花盡心思嗔怪17、《愛(ài)如茉莉》二、

重點(diǎn)解釋：28三、按課文內(nèi)容填空：1、文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛(ài)就像茉莉”平談無(wú)奇卻芬芳怡人。記兩個(gè)詞語(yǔ)：真愛(ài)無(wú)痕、至愛(ài)無(wú)聲。2、文中我被這樣的畫面怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤中。3、文中“掏”“咽”“鉆”的意思及用詞的好處：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過(guò)隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。三、按課文內(nèi)容填空：29月光啟蒙蓮花落（làoluòl(fā)à）落葉（làoluòl(fā)à）混(hùnhún)沌(dùndún)

làoluòhùndùn月光啟蒙蓮花落（làoluòl(fā)à）混(hùnhún)沌3018、《月光啟蒙》一、多音字：落：lào（落枕）解：jiě（解放）luò（落葉）xiè(解數(shù))là（落隊(duì)）jiè（押解）混：hùn（混亂）散：sǎn（散文）hún（混水摸魚）sàn（散步）

累：lěi（積累）長(zhǎng)：cháng（長(zhǎng)城）

lèi（勞累）zhǎng（長(zhǎng)輩）

léi（累贅）18、《月光啟蒙》31文中的母親對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育的方式有、

、、等。唱民謠唱童謠講故事說(shuō)謎語(yǔ)黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。產(chǎn)生生長(zhǎng)文中的母親對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育的方式有、32小院立即飄滿了她芳香的音韻。音韻是指和諧的聲音。這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。小院立即飄滿了她芳香的音韻。音韻是指和諧的聲音。這里用“芳33以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的。②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛(ài)和詩(shī)意的，給孩子留下美好的記憶。③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏34母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開想像的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開35你能用排比句的形式，結(jié)合課文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情嗎？感謝您母親,是您

；感謝您母親,是您

；感謝您母親,是您

；感謝您母親,是您

；用甘甜的乳汁把我養(yǎng)育成人教我邁出人生的第一步教會(huì)我做人的道理教會(huì)我珍惜寶貴的時(shí)間你能用排比句的形式，結(jié)合課文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情嗎？感謝您36我和我祖父的園子本文選自

的《

》，通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在院子里的描寫，表達(dá)了對(duì)、和對(duì)。蕭紅童年美好生活的眷戀呼蘭河傳勞動(dòng)情景對(duì)親人的懷念我和我祖父的園子本文選自的《》，通過(guò)對(duì)37形象祖父慈祥、爽朗小姑娘天真、活潑、頑皮溜（liūliù

）平liù形象祖父慈祥、爽朗小姑娘天真、活潑、頑皮溜（liūliù38二、作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？

“我”在園中的童年生活是自由自在。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的。二、作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？39談禮貌君子不失色于人，不失口于人校：jiàoxiào校場(chǎng)學(xué)校禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒(méi)有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。談禮貌君子不失色于人，不失口于人校：jiào校場(chǎng)禮4020、《談禮貌》一、多音字：校：jiào（校場(chǎng)）xiào（學(xué)校）二、重點(diǎn)解釋：1、出言不遜：遜：謙恭。說(shuō)話不謙虛、沒(méi)禮貌。2、彬彬有禮：形容舉止文雅有禮。3、君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。4、禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒(méi)有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。20、《談禮貌》41本文通過(guò)三個(gè)小故事，告訴我們：

是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這三個(gè)小故事分別是：禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言牛皋與岳飛小學(xué)生與女青年周總理與理發(fā)師本文通過(guò)三個(gè)小故事，告訴我們：42關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：彬彬有禮平易近人溫文爾雅文質(zhì)彬彬相敬如賓以禮相待關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：彬彬有禮平易近人43

練習(xí)五一、積累新詞：下海大款大腕民工潮樓盤期房現(xiàn)房經(jīng)濟(jì)房大片寬帶網(wǎng)民追星族打的買單運(yùn)作寫字樓下崗義工外賣面巾紙考級(jí)網(wǎng)吧股民小靈通手機(jī)二、解釋詞語(yǔ)頭頭是道

娓娓而談

信口開河夸夸其談

理直氣壯

侃侃而談胡編亂造

無(wú)稽之談

海闊天空無(wú)所不談

拾人牙慧

老生常談練習(xí)五445、《談禮貌》:事例①牛皋與岳飛問(wèn)路，態(tài)度不同，結(jié)果不同。②一個(gè)小朋友踩臟了一個(gè)女青年的裙子后主動(dòng)道歉，避免了一場(chǎng)糾紛。③周總理的臉被刮了一道口子，朱師傅不安，周總理安慰他。

道理：告訴我們與人交往的時(shí)候，要以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，才能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

6、《水》：課文描述了取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑三個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)反襯手法體現(xiàn)了水的珍貴，表達(dá)了人們?nèi)彼目酀那榧皩?duì)水的強(qiáng)烈渴求。告訴我們要節(jié)約用水，珍惜水資源。

7、《愛(ài)如茉莉》：告訴我們?nèi)碎g真情就如茉莉般平淡無(wú)奇，卻芳香怡人。

8、《月光啟蒙》：作者回憶了童年時(shí)，母親唱民謠童謠、講神話故事、猜謎語(yǔ)的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親啟蒙教育的深深感激和懷念之情。5、《談禮貌》:事例①牛皋與岳飛問(wèn)路，態(tài)