八年級生物上冊-第四單元-物種的延續(xù)-第四章-生物的遺傳與變異-第二節(jié)-性狀的遺傳課件

第四單元·物種的延續(xù)性狀的遺傳第四單元·物種的延續(xù)性狀的遺傳濟南出版社初二|上冊觀察圖片濟南出版社初二|上冊觀察圖片生物的性狀性狀:生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀。注意:內(nèi)部生理特征像人的血型、人的免疫力、種子含糖量等的高低需要測定才能發(fā)現(xiàn),這些都是生物的性狀。什么是性狀？生物的性狀性狀:生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方相対性狀在遺傳學上,把同種生物的同一性狀的差別表現(xiàn)類型稱為相対性狀。什么是相対性狀？相対性狀在遺傳學上,把同種生物的同一性狀的差別表現(xiàn)類型稱相対性狀練一練判斷以下性狀是否屬于相対性狀,為什么？1.兔的白毛和狗的黑毛2.狗的短毛和狗的卷毛3.番茄的黃果和紅果4.母親的雙眼皮和兒子的雙眼皮判斷依據(jù):兩同一差別×××√相対性狀練一練判斷以下性狀是否屬于相対性狀,為什么？判基因與性狀的遺傳性狀是由基因控制?；蛭挥谌旧w上。在體細胞中染色體是成対存在的,因此基因也是成対存在的,成対的基因位于成対的兩條染色體上。性狀是由什么控制？觀察染色體圖片,基因與染色體有什么關(guān)系？基因與性狀的遺傳性狀是由基因控制。性狀是由什么控制？基因與性狀的遺傳基因有顯性基因和隱性基因。顯性基因控制顯性性狀,用大寫英文字母表示。隱性基因控制隱性性狀,用小寫英文字母表示。基因有哪兩種類型？如何表示？兩種類型的基因各控制什么性狀？基因與性狀的遺傳基因有顯性基因和隱性基因。顯性基因控制顯性性基因與性狀的遺傳1、一対基因控制一個性狀,這対基因有幾種組合方式？〔以A,a為例〕顯性基因

顯性性狀隱性基因

隱性性狀aaAA或ＡaAAAaaa2、在哪種成対基因控制下,生物個體表現(xiàn)出顯性性狀？哪種成対基因控制下能表現(xiàn)出隱性性狀？有顯是顯,無顯那么隱基因與性狀的遺傳1、一対基因控制一個性狀,這対基因有幾種基因與性狀的遺傳

體細胞生殖細胞生殖細胞成対的基因隨成対的染色體的分開而分離基因如何傳遞給子代基因與性狀的遺傳體細胞生殖細胞生殖細胞成対的基因隨成対的染遺傳圖解親代:紫花AA白花aaAAaa生殖細胞AaAaAaAa后代性狀紫色紫色紫色紫色×遺傳圖解親代:紫花AA白花aaAAaa生殖細胞AaAaA相關(guān)鏈接孟德爾遺傳學的鼻祖,發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩個規(guī)律,被稱為〞現(xiàn)代遺傳學之父”。八年耕耘源于対科學的癡迷,一畦〔qi)畦豌豆蘊藏遺傳的秘密。實驗設(shè)計開辟了研究的新路,數(shù)學統(tǒng)計揭示出遺傳的規(guī)律。相關(guān)鏈接孟德爾遺傳學的鼻祖,發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩個規(guī)律,八年課堂小結(jié)總結(jié):性狀的遺傳課堂小結(jié)總結(jié):性狀的遺傳課堂練習１．生物體的性狀指的是生物體的〔〕Ａ形態(tài)特征Ｂ生理特征Ｃ結(jié)構(gòu)特征Ｄ以上三項都是２.以下所述不屬于性狀的是〔〕Ａ人的血型Ｂ豌豆莖的高矮Ｃ人皮膚的顏色Ｄ衣服的顏色DD課堂練習１．生物體的性狀指的是生物體的〔〕DD課堂練習３.以下各対性狀中,屬于相対性狀的是〔〕Ａ.人的身高與體重Ｂ.圓滑的豌豆和皺縮的豌豆Ｃ.狗的長毛與黑毛Ｄ.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖4.通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因,以下表現(xiàn)出隱性性狀的是〔〕Ａ.ＤＤＢ.ＥＥＣ.ＤdＤ.bbBD課堂練習３.以下各対性狀中,屬于相対性狀的是〔〕BD八年級生物上冊-第四單元-物種的延續(xù)-第四章-生物的遺傳與變異-第二節(jié)-性狀的遺傳課件休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身重難探究

重難探究

課內(nèi)小結(jié)課內(nèi)小結(jié)課外鏈接課外鏈接自主學習自主學習重難探究重難探究課內(nèi)小結(jié)課內(nèi)小結(jié)課外鏈接課外鏈接自主學習1.嘗試綜合評價自己的健康狀況，關(guān)注健康問題。2．概述什么是健康。3．學會調(diào)節(jié)情緒的技巧，學會保持心理健康。有人說，肌肉發(fā)達、強健有力就是健康，這種說法對嗎？那么，究竟什么是健康？怎樣才能使自己健康？課時目標問題導入第一節(jié)評價自己的健康狀況1.嘗試綜合評價自己的健康狀況，關(guān)注健康問題。自主學習知識點一給你的健康打分1．健康的含義：是指一種________、________和________方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有________或者________。2．保持健康的方法：健康的生活不僅需要做到合理營養(yǎng)，加強__________，搞好個人________；還要正確地認識自我，保持____________和積極向上的________；同時還應(yīng)當學會與人相處，維持良好的________，使個人的能力在社會生活中得到充分的發(fā)揮。第一節(jié)評價自己的健康狀況心理上身體上社會適應(yīng)疾病不虛弱體育鍛煉衛(wèi)生愉快的心情心態(tài)人際關(guān)系自主學習知識點一給你的健康打分1．健康的含義知識點二保持愉快的心情1．__________是兒童青少年心理健康的核心。良好的________和適度的____________，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。2．在日常生活中，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，調(diào)節(jié)自己情緒的方法主要有三種：____________、____________、____________。第一節(jié)評價自己的健康狀況心情愉快情緒情緒反應(yīng)轉(zhuǎn)移注意力宣泄煩惱自我安慰知識點二保持愉快的心情1．__________是兒童判斷(1)健康是一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。()(2)一個人生理上沒有疾病就說這個人是健康的。()(3)青少年心理健康的核心是保持愉快的心情。()(4)當情緒不好時，可以找人吵一架或打一架發(fā)泄出來。()牛刀小試第一節(jié)評價自己的健康狀況×√√×判斷牛刀小試第一節(jié)評價自己的健康狀況×√√×重難探究探究點健康的定義【情景展示】長期以來，人們認為健康就是無傷無病。這種傳統(tǒng)的關(guān)于健康的觀點是不完整的。第一節(jié)評價自己的健康狀況【問題探究】按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康應(yīng)該包括哪幾方面？【思考交流】重難探究探究點健康的定義【情景展示】長期以來，【歸納提升】健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。包括身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力三個方面。第一節(jié)評價自己的健康狀況【歸納提升】健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀精講精練[典例]下列關(guān)于健康，不正確的說法是(

)A．就是指身體沒有疾病和不虛弱B．心理健康也是健康的重要內(nèi)容C．學會與他人相處也可以促進健康D．在生活中，健康比金錢更重要A

第一節(jié)評價自己的健康狀況[解析]身體沒病、強壯有力是傳統(tǒng)的健康觀，不是健康的真正內(nèi)涵。心理健康也是健康的重要內(nèi)容、學會與他人相處可以促進健康、健康比金錢更重要都是對健康的正確認識。精講精練[典例]下列關(guān)于健康，不正確的說法是()A第課內(nèi)小結(jié)轉(zhuǎn)移注意力第一節(jié)評價自己的健康狀況宣泄煩惱自我安慰保持愉快的心情健康身體健康社會適應(yīng)狀態(tài)良好心里健康課內(nèi)小結(jié)轉(zhuǎn)移注意力第一節(jié)評價自己的健康狀況宣泄煩惱自課外連接健康

健康是指一個人在身體上、心理上和社會適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，具體的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利，健康是人生的第一財富，健康是一種心態(tài)。

第一節(jié)評價自己的健康狀況課外連接健康第一節(jié)評價自己的健康狀況休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身生物的變異生物的變異猜猜看猜猜看

生物體

之間以及

之間存在著

的現(xiàn)象，這就是生物的變異。親代與子代子代的個體差異生物變異的概念（重點）閱讀教材107頁內(nèi)容完成助學88頁自主學習中的目標1（2分鐘）自主學習生物體之間以及生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？一母生十崽，連母十個樣短腿的安康羊不同品種的菊花一母生十崽，連母十個樣短腿的安康羊不同品種的菊花八年級生物上冊-第四單元-物種的延續(xù)-第四章-生物的遺傳與變異-第二節(jié)-性狀的遺傳課件由此可見：生物的變異是普遍存在的由此可見：普遍存在的A、同一品種的小麥種在不同的田里，小麥的麥穗有大穗、小穗，產(chǎn)生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何證明這些差異是由于環(huán)境影響造成的？將大穗和小穗上的種子收獲后分別種到同一塊田里，它們的后代會如何？B、一個孩子單眼皮。但是，他的父母是雙眼皮，這種變異是怎樣產(chǎn)生的？這種變異是否可以傳遞給后代呢？思考：生物發(fā)生變異的原因是什么呢?小組討論A、同一品種的小麥種在不同的田里，小麥的麥穗有大穗、小穗，產(chǎn)2、生物變異的類型（重點）遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，能遺傳給后代由環(huán)境影響引起的，不能遺傳給后代分析教材107-108頁圖4.4-14中的變異類型，并判斷它們各屬于哪一種類型的變異？不可遺傳的變異:可遺傳的變異：2、生物變異的類型（重點）遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，能遺傳給后代由對生物的生存會產(chǎn)生有利或不利的影響B(tài)、玉米中出現(xiàn)的白化苗，這樣的幼苗不能光合作用，會過早的死亡。A、小麥中出現(xiàn)矮桿、抗倒伏的變異。思考:這些變異對生物的生存有什么影響?有利變異不利變異小組討論對生物的生存會產(chǎn)生有利或不利的影響B(tài)、玉米中出現(xiàn)的白化苗，這下列變異屬于有利變異的是：1、小麥中矮桿的變異2、色盲3、血友病4、玉米中出現(xiàn)白化苗5、無籽西瓜的培育

判斷是有利變異還是不利變異主要看對

而言。生物個體本身即學即練下列變異屬于有利變異的是：判斷是有利變異還是不利變異主要看對3、生物變異的意義結(jié)合教材109頁第一段文字，總結(jié)“生物變異的意義”，完成助學88頁“自主學習”中的目標2和合作探究1中的問題。3、生物變異的意義結(jié)合教材109頁第一段文字，總結(jié)“生物變異當堂達標1、對生物個體而言，所謂有利變異是指（）A、對所有生物有利的變異B、對生物個體生存有利的變異C、對人類有利的可遺傳變異D、對人類不利的不可遺傳變異2、下列的變異中，可遺傳的是（）A、長在陰暗處的植物葉色變黃B、玉米地里常出現(xiàn)個別白花苗C、舉重運動員粗壯的手臂D、肥水充足處的大豆植株高大BB當堂達標1、對生物個體而言，所謂有利變異是指（）2、下3、閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。材料一：科學工作者將一種矮稈（抗倒伏）但不抗銹病的小麥與另一種高桿（不抗倒伏）但抗銹病的小麥做親本進行雜交。后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、矮稈不抗銹病、高桿抗銹病和高桿不抗銹病四種類型，選矮稈抗銹病類型進行繁殖培育，經(jīng)若干代后便獲得了矮稈抗銹病小麥新品種。材料二：科學家利用航天技術(shù)，通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機等手段搭載普通椒的種子，返回地面后再進行選育，培育成果實個大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒。材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著稱，有人將其引進到山東種植，其果實甜度大大降低。（1）材料中涉及到的小麥性狀哪些？性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫（）；雜交后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、高桿不抗銹病類型，這種現(xiàn)象叫作（）（2）哈密瓜在山東種植甜度降低的變異不同于矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異，前者是（）的變異，其根本原因是未涉及到（）的改變。遺傳變異不可遺傳的變異遺傳物質(zhì)3、閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。遺傳變異不可遺傳的變異遺傳物物種的進化太空育種人工選擇育種不利變異有利變異不遺傳的變異可遺傳的變異盤點收獲生物的變異在實踐中的應(yīng)用類型意義物種的太空人工不利有利不遺傳可遺傳盤點收獲生物的變異在實踐中休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身第四單元·物種的延續(xù)性狀的遺傳第四單元·物種的延續(xù)性狀的遺傳濟南出版社初二|上冊觀察圖片濟南出版社初二|上冊觀察圖片生物的性狀性狀:生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀。注意:內(nèi)部生理特征像人的血型、人的免疫力、種子含糖量等的高低需要測定才能發(fā)現(xiàn),這些都是生物的性狀。什么是性狀？生物的性狀性狀:生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方相対性狀在遺傳學上,把同種生物的同一性狀的差別表現(xiàn)類型稱為相対性狀。什么是相対性狀？相対性狀在遺傳學上,把同種生物的同一性狀的差別表現(xiàn)類型稱相対性狀練一練判斷以下性狀是否屬于相対性狀,為什么？1.兔的白毛和狗的黑毛2.狗的短毛和狗的卷毛3.番茄的黃果和紅果4.母親的雙眼皮和兒子的雙眼皮判斷依據(jù):兩同一差別×××√相対性狀練一練判斷以下性狀是否屬于相対性狀,為什么？判基因與性狀的遺傳性狀是由基因控制。基因位于染色體上。在體細胞中染色體是成対存在的,因此基因也是成対存在的,成対的基因位于成対的兩條染色體上。性狀是由什么控制？觀察染色體圖片,基因與染色體有什么關(guān)系？基因與性狀的遺傳性狀是由基因控制。性狀是由什么控制？基因與性狀的遺傳基因有顯性基因和隱性基因。顯性基因控制顯性性狀,用大寫英文字母表示。隱性基因控制隱性性狀,用小寫英文字母表示。基因有哪兩種類型？如何表示？兩種類型的基因各控制什么性狀？基因與性狀的遺傳基因有顯性基因和隱性基因。顯性基因控制顯性性基因與性狀的遺傳1、一対基因控制一個性狀,這対基因有幾種組合方式？〔以A,a為例〕顯性基因

顯性性狀隱性基因

隱性性狀aaAA或ＡaAAAaaa2、在哪種成対基因控制下,生物個體表現(xiàn)出顯性性狀？哪種成対基因控制下能表現(xiàn)出隱性性狀？有顯是顯,無顯那么隱基因與性狀的遺傳1、一対基因控制一個性狀,這対基因有幾種基因與性狀的遺傳

體細胞生殖細胞生殖細胞成対的基因隨成対的染色體的分開而分離基因如何傳遞給子代基因與性狀的遺傳體細胞生殖細胞生殖細胞成対的基因隨成対的染遺傳圖解親代:紫花AA白花aaAAaa生殖細胞AaAaAaAa后代性狀紫色紫色紫色紫色×遺傳圖解親代:紫花AA白花aaAAaa生殖細胞AaAaA相關(guān)鏈接孟德爾遺傳學的鼻祖,發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩個規(guī)律,被稱為〞現(xiàn)代遺傳學之父”。八年耕耘源于対科學的癡迷,一畦〔qi)畦豌豆蘊藏遺傳的秘密。實驗設(shè)計開辟了研究的新路,數(shù)學統(tǒng)計揭示出遺傳的規(guī)律。相關(guān)鏈接孟德爾遺傳學的鼻祖,發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩個規(guī)律,八年課堂小結(jié)總結(jié):性狀的遺傳課堂小結(jié)總結(jié):性狀的遺傳課堂練習１．生物體的性狀指的是生物體的〔〕Ａ形態(tài)特征Ｂ生理特征Ｃ結(jié)構(gòu)特征Ｄ以上三項都是２.以下所述不屬于性狀的是〔〕Ａ人的血型Ｂ豌豆莖的高矮Ｃ人皮膚的顏色Ｄ衣服的顏色DD課堂練習１．生物體的性狀指的是生物體的〔〕DD課堂練習３.以下各対性狀中,屬于相対性狀的是〔〕Ａ.人的身高與體重Ｂ.圓滑的豌豆和皺縮的豌豆Ｃ.狗的長毛與黑毛Ｄ.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖4.通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因,以下表現(xiàn)出隱性性狀的是〔〕Ａ.ＤＤＢ.ＥＥＣ.ＤdＤ.bbBD課堂練習３.以下各対性狀中,屬于相対性狀的是〔〕BD八年級生物上冊-第四單元-物種的延續(xù)-第四章-生物的遺傳與變異-第二節(jié)-性狀的遺傳課件休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身重難探究

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)A．就是指身體沒有疾病和不虛弱B．心理健康也是健康的重要內(nèi)容C．學會與他人相處也可以促進健康D．在生活中，健康比金錢更重要A

第一節(jié)評價自己的健康狀況[解析]身體沒病、強壯有力是傳統(tǒng)的健康觀，不是健康的真正內(nèi)涵。心理健康也是健康的重要內(nèi)容、學會與他人相處可以促進健康、健康比金錢更重要都是對健康的正確認識。精講精練[典例]下列關(guān)于健康，不正確的說法是()A第課內(nèi)小結(jié)轉(zhuǎn)移注意力第一節(jié)評價自己的健康狀況宣泄煩惱自我安慰保持愉快的心情健康身體健康社會適應(yīng)狀態(tài)良好心里健康課內(nèi)小結(jié)轉(zhuǎn)移注意力第一節(jié)評價自己的健康狀況宣泄煩惱自課外連接健康

健康是指一個人在身體上、心理上和社會適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，具體的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康是人的基本權(quán)利，健康是人生的第一財富，健康是一種心態(tài)。

第一節(jié)評價自己的健康狀況課外連接健康第一節(jié)評價自己的健康狀況休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身生物的變異生物的變異猜猜看猜猜看

生物體

之間以及

之間存在著

的現(xiàn)象，這就是生物的變異。親代與子代子代的個體差異生物變異的概念（重點）閱讀教材107頁內(nèi)容完成助學88頁自主學習中的目標1（2分鐘）自主學習生物體之間以及生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？一母生十崽，連母十個樣短腿的安康羊不同品種的菊花一母生十崽，連母十個樣短腿的安康羊不同品種的菊花八年級生物上冊-第四單元-物種的延續(xù)-第四章-生物的遺傳與變異-第二節(jié)-性狀的遺傳課件由此可見：生物的變異是普遍存在的由此可見：普遍存在的A、同一品種的小麥種在不同的田里，小麥的麥穗有大穗、小穗，產(chǎn)生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何證明這些差異是由于環(huán)境影響造成的？將大穗和小穗上的種子收獲后分別種到同一塊田里，它們的后代會如何？B、一個孩子單眼皮。但是，他的父母是雙眼皮，這種變異是怎樣產(chǎn)生的？這種變異是否可以傳遞給后代呢？思考：生物發(fā)生變異的原因是什么呢?小組討論A、同一品種的小麥種在不同的田里，小麥的麥穗有大穗、小穗，產(chǎn)2、生物變異的類型（重點）遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，能遺傳給后代由環(huán)境影響引起的，不能遺傳給后代分析教材107-108頁圖4.4-14中的變異類型，并判斷它們各屬于哪一種類型的變異？不可遺傳的變異:可遺傳的變異：2、生物變異的類型（重點）遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，能遺傳給后代由對生物的生存會產(chǎn)生有利或不利的影響B(tài)、玉米中出現(xiàn)的白化苗，這樣的幼苗不能光合作用，會過早的死亡。A、小麥中出現(xiàn)矮桿、抗倒伏的變異。思考:這些變異對生物的生存有什么影響?有利變異不利變異小組討論對生物的生存會產(chǎn)生有利或不利的影響B(tài)、玉米中出現(xiàn)的白化苗，這下列變異屬于有利變異的是：1、小麥中矮桿的變異2、色盲3、血友病4、玉米中出現(xiàn)白化苗