人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件珍珠鳥

珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥、4

珍珠鳥*4珍珠鳥*馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。代表作品有《俗世奇人》《義和拳》《神燈》等。他的作品選材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，表現(xiàn)人生百味。初讀課文馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。代表作品有《俗世奇人》《義認(rèn)讀詞語(yǔ)，交流識(shí)記方法。垂蔓深幽熟悉雛兒?jiǎn)?/p>

柜頂享受陪伴眼瞼趴

眸子待一會(huì)兒等待dàidāimànyōuyōxiǎnɡpéijiǎnmóupāɡuìxīchú認(rèn)讀詞語(yǔ)，交流識(shí)記方法。垂蔓深幽熟悉雛兒?jiǎn)哑鹣龋@小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。雛兒好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。）”的感受。從這幾句話中可以看出珍珠鳥的確怕人，而“我”很關(guān)照、愛護(hù)它們。我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。他的作品選材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，表現(xiàn)人生百味。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。摘抄文中自己喜歡的句段?！拔摇笔窃鯓又饾u得到珍珠鳥的信賴的？從課文中找出寫珍珠鳥可愛的語(yǔ)句，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。）”的感受。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。自讀學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課需要弄清哪些問(wèn)題。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。寫出了“我”對(duì)珍珠鳥的喜歡。珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。仿照課文的寫法，寫一段話，描寫一種小動(dòng)物的外形或動(dòng)作，突出它的特點(diǎn)，表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！摘抄文中自己喜歡的句段。這種人與鳥相互信任、和諧共處的情境是很美好的。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。自讀學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課需要弄清哪些問(wèn)題?！拔摇笔窃鯓又饾u得到珍珠鳥的信賴的？從課文中找出寫珍珠鳥可愛的語(yǔ)句，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒課文是怎樣描寫珍珠鳥的？找出文中描寫珍珠鳥的語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)珍珠鳥的印象。叫聲笛兒般又細(xì)又亮。紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，銀灰色的眼瞼。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。雛兒好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。小珍珠鳥特別活潑可愛，一點(diǎn)兒也不怕“我”。課文是怎樣描寫珍珠鳥的？找出文中描寫珍珠鳥的語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)對(duì)比課文與百科全書中對(duì)珍珠鳥的介紹，說(shuō)一說(shuō)：你更喜歡哪種描寫？為什么？百科全書中的介紹是一種對(duì)鳥類的科普說(shuō)明，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、客觀，而課文中對(duì)珍珠鳥的外形、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，細(xì)致且很有情趣，字里行間能感受到作者對(duì)珍珠鳥的喜愛。對(duì)比課文與百科全書中對(duì)珍珠鳥的介紹，說(shuō)一說(shuō)：你更喜歡哪種描寫默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么。（提示：抓住文中表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)）課文主要寫了（）的情感變化過(guò)程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的（），表達(dá)了“（）”的感受。珍珠鳥由怕人到信賴人情意信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界理清脈絡(luò)默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么。（提示：抓住文中表示時(shí)間順序自主閱讀，勾畫批注?！拔摇笔窃鯓拥玫秸渲轼B的信賴的？默讀課文，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并作批注。自主閱讀，勾畫批注?！拔摇笔窃鯓拥玫秸渲轼B的信賴的？默讀課文結(jié)合重點(diǎn)句子，交流“我”是怎樣得到珍珠鳥的信賴的?！拔摇钡谋憩F(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)決不掀開葉片往里看嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖……友好地啄兩下我的手指這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……我不去傷害它我不動(dòng)聲色地寫……我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上我手中的筆不覺停了……結(jié)合重點(diǎn)句子，交流“我”是怎樣得到珍珠鳥的信賴的。“我”的表全班交流：珍珠鳥是怎樣逐漸信賴“我”的？真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。寫出了“我”對(duì)珍珠鳥的喜歡。全班交流：珍珠鳥是怎樣逐漸信賴“我”的？真好！朋友送我一對(duì)珍有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。從這幾句話中可以看出珍珠鳥的確怕人，而“我”很關(guān)照、愛護(hù)它們。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。從這幾句話中可以看出珍珠鳥我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。寫出“我”對(duì)珍珠鳥的關(guān)愛，不打擾它們的生活。從“漸漸”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”體會(huì)到“我們”之間的信賴是一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)的。我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去?？梢泽w會(huì)到小珍珠鳥在“我”面前的無(wú)拘無(wú)束、自由自在，它已經(jīng)非常信賴“我”了……起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。小珍珠鳥開始也是怕人的，只是“我”一直不管它，像對(duì)待孩子一樣關(guān)愛它，讓它自由自在地活動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，它漸漸相信“我”絕不會(huì)傷害它，它的活動(dòng)范圍越來(lái)越大，直至敢在“我”的肩頭熟睡。正因?yàn)槿藢?duì)鳥寬容、關(guān)愛，就算原本很怕人的鳥，也能跟人做朋友，給人帶來(lái)樂(lè)趣。這種人與鳥相互信任、和諧共處的情境是很美好的。“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。小珍課文有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。”這些詞語(yǔ)寫出了珍珠鳥外形的可愛。課文有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語(yǔ)句，讀一讀，體“我”是怎樣得到珍珠鳥的信賴的？默讀課文，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并作批注。“我”是怎樣得到珍珠鳥的信賴的？默讀課文，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并作批注。這些詞語(yǔ)寫出了珍珠鳥的淘氣、無(wú)拘無(wú)束。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么。課文有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。自讀學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課需要弄清哪些問(wèn)題。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。百科全書中的介紹是一種對(duì)鳥類的科普說(shuō)明，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、客觀，而課文中對(duì)珍珠鳥的外形、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，細(xì)致且很有情趣，字里行間能感受到作者對(duì)珍珠鳥的喜愛。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。這些詞語(yǔ)寫出了珍珠鳥的淘氣、無(wú)拘無(wú)束。（提示：抓住文中表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)）我不動(dòng)聲色地寫……我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。這些詞語(yǔ)寫出了珍珠鳥的淘氣、無(wú)拘無(wú)束?！拔摇笔窃鯓拥玫秸渲轼B的信賴的？默讀課文，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明作者對(duì)待小珍珠鳥如同父親對(duì)待孩子一樣，可見作者對(duì)它有多喜愛了。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明作者對(duì)待小珍珠鳥如同父親對(duì)待孩子一樣，可仿照課文的寫法，寫一段話，描寫一種小動(dòng)物的外形或動(dòng)作，突出它的特點(diǎn)，表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情。然后展示交流。仿照課文的寫法，寫一段話，描寫一種小動(dòng)物的外形或動(dòng)作同桌互相朗讀課文中帶拼音的詞語(yǔ)，并抄寫這些詞語(yǔ)。摘抄文中自己喜歡的句段。同桌互相朗讀課文中帶拼音的詞語(yǔ)，并抄寫這些詞語(yǔ)。珍珠鳥怕人熟悉蒙蓋很少扒開感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。板書設(shè)計(jì)珍珠鳥怕人熟悉蒙蓋很少扒開感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥、4

珍珠鳥*4珍珠鳥*馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。代表作品有《俗世奇人》《義和拳》《神燈》等。他的作品選材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，表現(xiàn)人生百味。初讀課文馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。代表作品有《俗世奇人》《義認(rèn)讀詞語(yǔ)，交流識(shí)記方法。垂蔓深幽熟悉雛兒?jiǎn)?/p>

柜頂享受陪伴眼瞼趴

眸子待一會(huì)兒等待dàidāimànyōuyōxiǎnɡpéijiǎnmóupāɡuìxīchú認(rèn)讀詞語(yǔ)，交流識(shí)記方法。垂蔓深幽熟悉雛兒?jiǎn)哑鹣?，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。雛兒好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。）”的感受。從這幾句話中可以看出珍珠鳥的確怕人，而“我”很關(guān)照、愛護(hù)它們。我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。他的作品選材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，表現(xiàn)人生百味。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。摘抄文中自己喜歡的句段?！拔摇笔窃鯓又饾u得到珍珠鳥的信賴的？從課文中找出寫珍珠鳥可愛的語(yǔ)句，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。）”的感受。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。自讀學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課需要弄清哪些問(wèn)題。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。寫出了“我”對(duì)珍珠鳥的喜歡。珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。仿照課文的寫法，寫一段話，描寫一種小動(dòng)物的外形或動(dòng)作，突出它的特點(diǎn)，表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！摘抄文中自己喜歡的句段。這種人與鳥相互信任、和諧共處的情境是很美好的。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。自讀學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本課需要弄清哪些問(wèn)題。“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？從課文中找出寫珍珠鳥可愛的語(yǔ)句，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒課文是怎樣描寫珍珠鳥的？找出文中描寫珍珠鳥的語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你對(duì)珍珠鳥的印象。叫聲笛兒般又細(xì)又亮。紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，銀灰色的眼瞼。大鳥后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。雛兒好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。小珍珠鳥特別活潑可愛，一點(diǎn)兒也不怕“我”。課文是怎樣描寫珍珠鳥的？找出文中描寫珍珠鳥的語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)對(duì)比課文與百科全書中對(duì)珍珠鳥的介紹，說(shuō)一說(shuō)：你更喜歡哪種描寫？為什么？百科全書中的介紹是一種對(duì)鳥類的科普說(shuō)明，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、客觀，而課文中對(duì)珍珠鳥的外形、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，細(xì)致且很有情趣，字里行間能感受到作者對(duì)珍珠鳥的喜愛。對(duì)比課文與百科全書中對(duì)珍珠鳥的介紹，說(shuō)一說(shuō)：你更喜歡哪種描寫默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么。（提示：抓住文中表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)）課文主要寫了（）的情感變化過(guò)程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的（），表達(dá)了“（）”的感受。珍珠鳥由怕人到信賴人情意信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界理清脈絡(luò)默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么。（提示：抓住文中表示時(shí)間順序自主閱讀，勾畫批注?！拔摇笔窃鯓拥玫秸渲轼B的信賴的？默讀課文，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并作批注。自主閱讀，勾畫批注?！拔摇笔窃鯓拥玫秸渲轼B的信賴的？默讀課文結(jié)合重點(diǎn)句子，交流“我”是怎樣得到珍珠鳥的信賴的?！拔摇钡谋憩F(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)決不掀開葉片往里看嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖……友好地啄兩下我的手指這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……我不去傷害它我不動(dòng)聲色地寫……我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上我手中的筆不覺停了……結(jié)合重點(diǎn)句子，交流“我”是怎樣得到珍珠鳥的信賴的。“我”的表全班交流：珍珠鳥是怎樣逐漸信賴“我”的？真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。寫出了“我”對(duì)珍珠鳥的喜歡。全班交流：珍珠鳥是怎樣逐漸信賴“我”的？真好！朋友送我一對(duì)珍有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。從這幾句話中可以看出珍珠鳥的確怕人，而“我”很關(guān)照、愛護(hù)它們。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。從這幾句話中可以看出珍珠鳥我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。寫出“我”對(duì)珍珠鳥的關(guān)愛，不打擾它們的生活。從“漸漸”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”體會(huì)到“我們”之間的信賴是一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)的。我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去?？梢泽w會(huì)到小珍珠鳥在“我”面前的無(wú)拘無(wú)束、自由自在，它已經(jīng)非常信賴“我”了……起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。小珍珠鳥開始也是怕人的，只是“我”一直不管它，像對(duì)待孩子一樣關(guān)愛它，讓它自由自在地活動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，它漸漸相信“我”絕不會(huì)傷害它，它的活動(dòng)范圍越來(lái)越大，直至敢在“我”的肩頭熟睡。正因?yàn)槿藢?duì)鳥寬容、關(guān)愛，就算原本很怕人的鳥，也能跟人做朋友，給人帶來(lái)樂(lè)趣。這種人與鳥相互信任、和諧共處的情境是很美好的?！靶刨嚕鶆?chuàng)造出美好的境界。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。小珍課文有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒?！边@些詞語(yǔ)寫出了珍珠鳥外形的可愛。課文有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語(yǔ)句，讀一讀，體“我”是怎樣得到珍珠鳥的信賴的？默讀課文，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并作批注?！拔摇笔窃鯓拥玫秸渲轼B的信賴的？默讀課文，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并作批注。這些詞語(yǔ)寫出了珍珠鳥的淘氣、無(wú)拘無(wú)束。它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么。課文有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。馮驥才，生于1942年，當(dāng)代作家。大鳥后背