人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第14頁共14頁人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1一教材分析^p：剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡(jiǎn)單、制作簡(jiǎn)便和便于少兒承受的特點(diǎn)，對(duì)啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著得天獨(dú)厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。二、教學(xué)內(nèi)容與目的：顯性內(nèi)容與目的：理解團(tuán)花的根本特點(diǎn)。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、考慮、探究和發(fā)散思維的才能以及進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手的才能。隱性內(nèi)容與目的：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。四、教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。錄像五、教學(xué)過程：〔一〕、激趣導(dǎo)入欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生理解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用?！捕场⑻骄繉W(xué)習(xí)欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。1、老師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。2、介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱原理在剪紙中的靈敏運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力提醒課題：百變團(tuán)花老師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因?！踩?、體驗(yàn)創(chuàng)新老師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。引導(dǎo)制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出剪紙作品。提醒學(xué)生畫剪時(shí)要注意圖案的簡(jiǎn)潔明快，圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。(四)、展評(píng)展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈(zèng)。欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。六、教學(xué)反思：本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了剪紙的藝術(shù)魅力而且讓他們理論了紙團(tuán)花剪制的多種方法。這么熟悉的團(tuán)花可以有許多有趣的變化，學(xué)生很感興趣。人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2知識(shí)和才能：由側(cè)重美術(shù)知識(shí)技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的開展，強(qiáng)調(diào)在有趣的美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能和鑒賞才能。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的交融以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以開展學(xué)生的綜合才能。由單純的學(xué)校美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會(huì)文化資，延伸美術(shù)課堂。過程與方法：由以老師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主，體驗(yàn)性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。突出興趣性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與參與。情感態(tài)度價(jià)值觀：表達(dá)人文精神，將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)中得到升華。進(jìn)步課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施。根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目的，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科理論活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)合作的學(xué)習(xí)方式：分小組(或者自由結(jié)合成小組)進(jìn)展討論和研究。例如：戲劇表演時(shí)，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)展排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學(xué)科理論活動(dòng)(每學(xué)期2次)：1、13課《演電視》在學(xué)習(xí)了《演電視》之后，讓學(xué)生們?cè)诩依锱c家長(zhǎng)合作或在學(xué)校里與同學(xué)配合，進(jìn)展一次“我給大家演一演”的理論活動(dòng)。并將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。2、19課《過春節(jié)》學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間搜集關(guān)于自己的家鄉(xiāng)過春節(jié)的介紹和圖片，并且將自己搜集的資料制成一幅精巧的展示牌，在小組中展覽或課堂展示。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)展研究和探究。理解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容人美版二年級(jí)上冊(cè)第十四課教材分析^p《茂密的花》一課是人民美術(shù)出版社小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)，第32到33頁的內(nèi)容。屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過課本中“考慮與討論、藝術(shù)理論、評(píng)一評(píng)”三個(gè)板塊兒及一些畫家作品、學(xué)生作品和自然界中花的圖片，使學(xué)生更好的感受自然界中的花的美感，體驗(yàn)生活的美妙，同時(shí)欣賞借鑒如何運(yùn)用大小、疏密、前后遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花，拓寬創(chuàng)作思路，為學(xué)生今后表現(xiàn)更多遮擋及茂密的事物做鋪墊。學(xué)情分析^p本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活潑的時(shí)期，在此課之前，孩子們?cè)趯W(xué)過的《各種各樣的形》、《我們身邊的線條》、《花的世界》等課程中已經(jīng)奠定了線和形造型表現(xiàn)及對(duì)鮮花的特點(diǎn)認(rèn)知的根底才能，本節(jié)課在此根底上引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的花，運(yùn)用大小、疏密、遮擋的關(guān)系呈現(xiàn)出茂密的視覺效果，過程中進(jìn)步學(xué)生對(duì)美的感受才能和藝術(shù)創(chuàng)造才能。教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：學(xué)生理解花的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用大小、疏密、遮擋關(guān)系處理畫面，創(chuàng)作一幅繪畫作品——茂密的花。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析^p、欣賞、交流和感悟?qū)W習(xí)活動(dòng)中，在自主感知花的特點(diǎn)——交流分析^p花的表現(xiàn)方法——合作探究創(chuàng)作茂密的花——評(píng)價(jià)總結(jié)拓展這樣一個(gè)邊學(xué)邊畫的學(xué)習(xí)過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)呈現(xiàn)茂密表現(xiàn)方法的藝術(shù)活動(dòng)樂趣，能以積極愉快的學(xué)習(xí)態(tài)度探究學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生對(duì)活力勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等變化，感受畫面的豐富層次，學(xué)慣用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)茂密的花叢。2、教學(xué)難點(diǎn)：大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理安排前后關(guān)系，使畫面富有層次感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入〔一〕導(dǎo)趣：創(chuàng)設(shè)“受春姑娘邀請(qǐng)去花園畫畫”的情境?！捕硨?dǎo)疑：以“答復(fù)花的名稱及花的構(gòu)造兩個(gè)問題”為切入點(diǎn)?！踩硨?dǎo)學(xué)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在之前積累的“花”的知識(shí)上從淺入深，為學(xué)習(xí)新知引路。引語：今天趙老師收到一封春姑娘的的'來信，請(qǐng)一位小朋友念給大家聽。學(xué)生：念信：“親愛的小朋友們,聽說你們各個(gè)都是優(yōu)秀的小畫家，歡送到我的花園來畫畫！”老師：聽到這樣的消息，你是什么樣的心情，有什么樣的想法？學(xué)生:很希望去……?！残那槊枥L〕怎么樣去呢……？〔產(chǎn)生各種好奇及疑問〕引語：是呀，聽到這樣的消息真快樂，你們想要的答案就在信上。我們接著看信，信上說：“想要進(jìn)入春姑娘的花園，必須能答復(fù)出下面兩個(gè)問題?！眴栴}一：你知道有哪些花？說說它們的名字吧！〔出示局部課題—《花》〕老師：老師根據(jù)問題放映視頻，引導(dǎo)學(xué)生找出答案。學(xué)生：學(xué)生欣賞視頻，從中觀察花的種類，并且根據(jù)生活積累答復(fù)下列問題。玫瑰花、石榴花、牡丹花……小結(jié)：肯定通過第一個(gè)問題考核。問題二：花由哪些局部組成？學(xué)生：通過之前學(xué)習(xí)《花的世界》積累的知識(shí)說出花由花蕊、花瓣、花莖、葉子組成。小結(jié)：肯定通過第二個(gè)問題考核?？偨Y(jié)：恭喜你們，你們準(zhǔn)確答出了有關(guān)花特點(diǎn)的兩個(gè)問題，春姑娘為我們翻開了花園的大門。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)置了春姑娘請(qǐng)小朋友去他的花園畫畫這樣一個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生參與熱情，以“導(dǎo)趣、導(dǎo)疑、導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)步驟，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，運(yùn)用以前積累的有關(guān)花的知識(shí)不但解決了花的特點(diǎn)這一教學(xué)最初目的，同時(shí)也從淺入深為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、邊學(xué)邊交、領(lǐng)悟新知引語：春姑娘先帶我們來到花園的畫廊，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第32頁，春姑娘說這里有一些曾今到這里來畫畫的畫家和小朋友的畫，你們欣賞借鑒一下，假如有什么不懂得地方可以問她，她很樂意解決你們的問題。學(xué)生：自學(xué)課本。找出自學(xué)中的困惑。小結(jié)：我們可以把同學(xué)們的問題聚集在一起，你就發(fā)現(xiàn)了表現(xiàn)茂密的花的創(chuàng)作步驟。1、先要學(xué)會(huì)畫一朵花。2、其次學(xué)慣用前后遮擋的方法畫很多花。3、最后通過增加種類利用大小、疏密完成一幅茂密的花。老師：春姑娘說，可以帶你們到她的體驗(yàn)館和游戲館去一步步解決這些問題。交流一：自主探究——解決畫花的方法1、真實(shí)的花引語：請(qǐng)大家看大屏幕，春姑娘給我們從花園里找來幾種花，每個(gè)同學(xué)挑選你自己喜歡的花把它畫出來。學(xué)生：自主選花。我給你們做個(gè)示范，每個(gè)同學(xué)拿出和花相應(yīng)的顏色，用觀察到的線條從花瓣、花蕊、到花莖、葉子一一畫出?！策呏v邊示范畫〕2、設(shè)計(jì)的花引語：看來同學(xué)們畫的都不錯(cuò)，那我們要加大難度了。春姑娘請(qǐng)同學(xué)們通過你畫的花加以想像自己設(shè)計(jì)一朵花。學(xué)生：觀察老師的畫法，嘗試把選擇的花畫出來。老師：出示課件，屏幕中提供圓形、橢圓形、三角形等形狀，請(qǐng)你們嘗試用這些形狀設(shè)計(jì)一些你自己喜歡的花。學(xué)生：運(yùn)用不同形狀設(shè)計(jì)花小結(jié)：在這個(gè)體驗(yàn)館中我們靠自己的觀察，自主解決了第一個(gè)問題學(xué)會(huì)畫花。交流二：合作探究——學(xué)慣用前后遮擋的方法表現(xiàn)很多花。引語：我們接下來在春姑娘的帶著下去游戲館，解決用前后遮擋的方法畫很多花。1、學(xué)習(xí)前后遮擋關(guān)系老師：以平時(shí)的經(jīng)歷及遮擋關(guān)系的定義引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前后遮擋關(guān)系。學(xué)生：用老師給的花，在黑板上體會(huì)前后遮擋的關(guān)系。2、小組游戲合作運(yùn)用遮擋關(guān)系表現(xiàn)花老師：組織活動(dòng)，要求：老師將給每個(gè)組發(fā)一個(gè)貼好紙的畫板，每個(gè)組派兩個(gè)小朋友在前面拿著，其余成員將是我們的參賽隊(duì)員，排好隊(duì)站在對(duì)應(yīng)各組畫板的位置，老師發(fā)號(hào)施令后將你們各自喜歡的花畫在畫板上，但是比賽時(shí)，從第一個(gè)到最后一個(gè)依次畫一朵花，要求除第一排外，后面的同學(xué)必須從不同的角度用遮擋的方式添花，看哪組又快又好看。學(xué)生：小組討論前后安排及畫什么，小組合作參與游戲運(yùn)用遮擋關(guān)系表現(xiàn)學(xué)會(huì)的花。交流三：合作創(chuàng)作——利用大小、疏密完成一幅茂密的花。引語：游戲過后，我們收獲了成果在短短的時(shí)間內(nèi)用遮擋的方法畫出了很多花，接下來我們看看用什么方法可以讓畫面形成茂密的效果。老師：通過PPT展示種類、大小、疏密的表現(xiàn)方法。學(xué)生：小組合作在前面游戲中運(yùn)用遮擋方法畫的很多花的根底上，通過豐富種類，大小、疏密的穿插完成一幅茂密的花的作品。教學(xué)意圖：本環(huán)節(jié)是新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過多種途徑啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生在邊學(xué)邊交、邊導(dǎo)邊學(xué)，邊學(xué)邊悟的過程中分步學(xué)習(xí)制作方法，并且在一步步的學(xué)習(xí)中完成了一張美術(shù)作品。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，最后完成學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)的目的。三、聚集作品、展示評(píng)價(jià)引語：請(qǐng)同學(xué)們將自己完成的作品展示到畫架上。1、組織學(xué)生展示作品。2、學(xué)生交流作品創(chuàng)作過程及內(nèi)容?！部烧?qǐng)幾名學(xué)生上來介紹〕3、生生、師生評(píng)價(jià)。小結(jié)：同學(xué)們通過剪剪撕撕畫畫貼貼完成了一幅幅美麗的作品，老師老師感到很快樂給與你們鼓勵(lì)，并且也代表馬蒂斯學(xué)院為大家頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)牌。教學(xué)意圖：通過學(xué)生對(duì)邊學(xué)邊交探究新知的回憶，歸納整理，在展示評(píng)價(jià)中，給與學(xué)生展示及交流的時(shí)機(jī)，同時(shí)通過其他學(xué)生的作品提升自身創(chuàng)新精神和理論才能。四、拓展思維、收獲成功1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容2、欣賞不同形式的剪貼畫作品。3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有很多以剪、撕、貼、畫為藝術(shù)手段進(jìn)展裝飾的地方。設(shè)計(jì)意圖：梳理本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W以致用，從而拓展讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)來于生活更效勞于生活的深入含義。作業(yè)設(shè)計(jì)同學(xué)們根據(jù)紙外形展開想象依形添畫,完成一幅你喜歡的畫。教學(xué)反思《茂密的花》是人美版第三冊(cè)美術(shù)教材的第5課，屬于以“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。由于學(xué)生們對(duì)花非常的熟悉，對(duì)于本節(jié)課，在導(dǎo)入局部我首先讓學(xué)生通過一封來信的情境，激發(fā)學(xué)生參與熱情，引入本課。在探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，讓學(xué)生在看課件中發(fā)揮想象力，翻開學(xué)生想象的思維，抓住學(xué)生非常熟悉花這一點(diǎn)，讓學(xué)生知道用學(xué)過的常見根本型來表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)。接下來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)茂密的花知道數(shù)量多還不夠，我們還要明白前后遮擋關(guān)系。我首先把兩朵花分開畫出，然后再重疊一局部畫出，讓學(xué)生觀察分析^p兩種表現(xiàn)所出現(xiàn)的效果。接著找學(xué)生畫出這種遮擋關(guān)系，讓學(xué)生理解前后遮擋關(guān)系并解決教學(xué)難點(diǎn)。在總結(jié)畫好茂密花的方法中培養(yǎng)學(xué)生理解才能，學(xué)生總結(jié)對(duì)了要鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心和肯定自己。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析^p問題及歸納問題的才能。