人教部編版一年級(jí)《咕咚》課件2

20、咕咚人教版·一年級(jí)下冊(cè)20、咕咚人教版·一年級(jí)下冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，“嚇、怕、跟、家、羊、象、都”，正確書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文，知道遇事要弄清事實(shí)真相，先問為什么，不要盲目地跟著別人跑的道理。（重點(diǎn)）4.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，“嚇、怕、跟、家、羊、象、都”，正2

第一課時(shí)第一課時(shí)3新課導(dǎo)入：想一想一個(gè)木桶中，裝了滿滿的一桶水，假如你們把一塊石子扔進(jìn)水中，這時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？“咕咚”新課導(dǎo)入：想一想一個(gè)木桶中，裝了滿滿的一桶水，假如你們把一塊4想一想“咕咚”故事中的“咕咚”是什么？故事中講了哪幾種動(dòng)物？想一想“咕咚”故事中的“咕咚”是什么？故事中講了哪幾種動(dòng)物？5想一想

全文共有____個(gè)自然段，____幅圖，講了____聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來____、____、____、____、____也跟著跑，只有____沒有跟著跑。幫助大伙兒弄清了真相的事。想一想全文共有____個(gè)自然段，____幅圖，6課文探知照順序，說句意誰(shuí)？在干什么？為什么這樣？課文探知照順序，說句意7課文探知照順序，說句意誰(shuí)？在干什么？為什么這樣？課文探知照順序，說句意8課文探知照順序，說句意誰(shuí)？在干什么？為什么這樣？課文探知照順序，說句意9課文探知照順序，說句意誰(shuí)？在干什么？為什么這樣？課文探知照順序，說句意10想一想兔子聽到“咕咚”聲為什么拔腿就跑，其它幾種動(dòng)物為什么也跟著就跑，野牛為什么攔住它們，故事的結(jié)果怎樣？想一想兔子聽到“咕咚”聲為什么拔腿就跑，其它幾種動(dòng)物為什么也11嚇寫字指導(dǎo)羊都跟象怕xiàpàgēngjiāyángxiàngdōu家嚇寫字指導(dǎo)羊都跟象怕xià12板書設(shè)計(jì)

咕咚嚇、怕、跟、家、羊、象、都板書設(shè)計(jì)咕13課時(shí)作業(yè)一、抄寫生字嚇、怕、跟、家、羊、象、都二、回家把這個(gè)故事說給家人聽一聽。課時(shí)作業(yè)一、抄寫生字14

第二課時(shí)第二課時(shí)15人教部編版一年級(jí)《咕咚》課件216課文探知：第一自然段1、這幅圖講了什么？2.小兔為什么跑？3.它有沒有仔細(xì)看一下？4.木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”一聲，這聲音太響了，膽子很小的兔子聽到這個(gè)聲音會(huì)怎么樣？5.從哪兒可以看出來？6.它邊跑邊叫，對(duì)誰(shuí)叫？叫什么？課文探知：第一自然段1、這幅圖講了什么？17課文探知：第二、三自然段1.這幅圖講了什么？2.小猴為什么也跟著跑？從哪兒看出來的？3.“咕咚”追它們來了，小猴子心里會(huì)怎樣？課文探知：第二、三自然段1.這幅圖講了什么？18課文探知：第四自然段1、這一自然段中講到了哪些動(dòng)物？它們?cè)趺礃樱俊按蠡飪骸敝刚l(shuí)？2、它們?yōu)槭裁唇小翱焯用　保空n文探知：第四自然段1、這一自然段中19想一想比較“兔子”“小猴”“大伙兒”說的話。它們講的話相同嗎？不同在哪里？小兔子只是說“咕咚”可怕極了；小猴子認(rèn)為“咕咚”追它們來了；其它的動(dòng)物以為“咕咚”吃它們來了。它們把“咕咚”越傳越厲害。想一想比較“兔子”“小猴”“大伙兒”說的話。20課文探知課文探知21課文探知：第五自然段1.這幅圖講了什么？2.野牛為什么沒有跑？它是怎樣做的呢？課文探知：第五自然段1.這幅圖講了什么？22課文探知：第五自然段3.你會(huì)做“攔”的動(dòng)作嗎？野牛是怎么攔的？4.野牛攔住了大象和大伙兒后是怎樣問的？“先問____，再問____、____、____、____、____，最后問____”課文探知：第五自然段3.你會(huì)做“攔”的動(dòng)作嗎？野牛是怎么攔的23課文探知：第六、七自然段1.這幅圖講了什么？2.大伙兒是怎樣知道事情真相的呢？課文探知：第六、七自然段1.這幅圖講了什么？24課文探知第一段：木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！第六段：兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！想一想：（1）木瓜為什么會(huì)自己掉下來？（2）木瓜掉進(jìn)湖里為什么會(huì)發(fā)出很響的聲音？（3）“咕咚”究竟是什么？課文探知第一段：木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕25yángxiàngdōu碧綠碧綠的（）它們把“咕咚”越傳越厲害。yángxiàngdōu它邊跑邊叫，對(duì)誰(shuí)叫？叫什么？其它的動(dòng)物以為“咕咚”吃它們來了?！肮具恕弊匪鼈儊砹?，小猴子心里會(huì)怎樣？小猴為什么也跟著跑？從哪兒看出來的？它們把“咕咚”越傳越厲害。全文共有____個(gè)自然段，____幅圖，講了____聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來____、____、____、____、____也跟著跑，只有____沒有跟著跑。二、回家把這個(gè)故事說給家人聽一聽。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。兔子聽到“咕咚”聲為什么拔腿就跑，其它幾種動(dòng)物為什么也跟著就跑，野牛為什么攔住它們，故事的結(jié)果怎樣？課文探知1、知道了“咕咚”的真相后，它們都怎樣呢？

大伙你看看我，我看看你，都笑了。2、這里的“大伙兒”指誰(shuí)？為什么都笑了？3、這時(shí)候，它們會(huì)想些什么呢？yángxiàng26積累運(yùn)用碧綠碧綠的（）雪白雪白的（）積累運(yùn)用碧綠碧綠的（）27板書設(shè)計(jì)

咕咚兔子、小猴、小鹿、狐貍山羊、大象、野牛板書設(shè)計(jì)咕咚28課時(shí)作業(yè)一、學(xué)生說一說在這個(gè)故事中，你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？二、獨(dú)自思考，如果我們以后遇到事情應(yīng)怎么辦？課時(shí)作業(yè)一、學(xué)生說一說在這個(gè)故事中，你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什29今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油?。〗裉斓哪銈兒馨襞?！明天繼續(xù)加油??！3020、咕咚人教版·一年級(jí)下冊(cè)20、咕咚人教版·一年級(jí)下冊(cè)31教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，“嚇、怕、跟、家、羊、象、都”，正確書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文，知道遇事要弄清事實(shí)真相，先問為什么，不要盲目地跟著別人跑的道理。（重點(diǎn)）4.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，“嚇、怕、跟、家、羊、象、都”，正32

第一課時(shí)第一課時(shí)33新課導(dǎo)入：想一想一個(gè)木桶中，裝了滿滿的一桶水，假如你們把一塊石子扔進(jìn)水中，這時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？“咕咚”新課導(dǎo)入：想一想一個(gè)木桶中，裝了滿滿的一桶水，假如你們把一塊34想一想“咕咚”故事中的“咕咚”是什么？故事中講了哪幾種動(dòng)物？想一想“咕咚”故事中的“咕咚”是什么？故事中講了哪幾種動(dòng)物？35想一想

全文共有____個(gè)自然段，____幅圖，講了____聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來____、____、____、____、____也跟著跑，只有____沒有跟著跑。幫助大伙兒弄清了真相的事。想一想全文共有____個(gè)自然段，____幅圖，36課文探知照順序，說句意誰(shuí)？在干什么？為什么這樣？課文探知照順序，說句意37課文探知照順序，說句意誰(shuí)？在干什么？為什么這樣？課文探知照順序，說句意38課文探知照順序，說句意誰(shuí)？在干什么？為什么這樣？課文探知照順序，說句意39課文探知照順序，說句意誰(shuí)？在干什么？為什么這樣？課文探知照順序，說句意40想一想兔子聽到“咕咚”聲為什么拔腿就跑，其它幾種動(dòng)物為什么也跟著就跑，野牛為什么攔住它們，故事的結(jié)果怎樣？想一想兔子聽到“咕咚”聲為什么拔腿就跑，其它幾種動(dòng)物為什么也41嚇寫字指導(dǎo)羊都跟象怕xiàpàgēngjiāyángxiàngdōu家嚇寫字指導(dǎo)羊都跟象怕xià42板書設(shè)計(jì)

咕咚嚇、怕、跟、家、羊、象、都板書設(shè)計(jì)咕43課時(shí)作業(yè)一、抄寫生字嚇、怕、跟、家、羊、象、都二、回家把這個(gè)故事說給家人聽一聽。課時(shí)作業(yè)一、抄寫生字44

第二課時(shí)第二課時(shí)45人教部編版一年級(jí)《咕咚》課件246課文探知：第一自然段1、這幅圖講了什么？2.小兔為什么跑？3.它有沒有仔細(xì)看一下？4.木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”一聲，這聲音太響了，膽子很小的兔子聽到這個(gè)聲音會(huì)怎么樣？5.從哪兒可以看出來？6.它邊跑邊叫，對(duì)誰(shuí)叫？叫什么？課文探知：第一自然段1、這幅圖講了什么？47課文探知：第二、三自然段1.這幅圖講了什么？2.小猴為什么也跟著跑？從哪兒看出來的？3.“咕咚”追它們來了，小猴子心里會(huì)怎樣？課文探知：第二、三自然段1.這幅圖講了什么？48課文探知：第四自然段1、這一自然段中講到了哪些動(dòng)物？它們?cè)趺礃?？“大伙兒”指誰(shuí)？2、它們?yōu)槭裁唇小翱焯用　?？課文探知：第四自然段1、這一自然段中49想一想比較“兔子”“小猴”“大伙兒”說的話。它們講的話相同嗎？不同在哪里？小兔子只是說“咕咚”可怕極了；小猴子認(rèn)為“咕咚”追它們來了；其它的動(dòng)物以為“咕咚”吃它們來了。它們把“咕咚”越傳越厲害。想一想比較“兔子”“小猴”“大伙兒”說的話。50課文探知課文探知51課文探知：第五自然段1.這幅圖講了什么？2.野牛為什么沒有跑？它是怎樣做的呢？課文探知：第五自然段1.這幅圖講了什么？52課文探知：第五自然段3.你會(huì)做“攔”的動(dòng)作嗎？野牛是怎么攔的？4.野牛攔住了大象和大伙兒后是怎樣問的？“先問____，再問____、____、____、____、____，最后問____”課文探知：第五自然段3.你會(huì)做“攔”的動(dòng)作嗎？野牛是怎么攔的53課文探知：第六、七自然段1.這幅圖講了什么？2.大伙兒是怎樣知道事情真相的呢？課文探知：第六、七自然段1.這幅圖講了什么？54課文探知第一段：木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！第六段：兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！想一想：（1）木瓜為什么會(huì)自己掉下來？（2）木瓜掉進(jìn)湖里為什么會(huì)發(fā)出很響的聲音？（3）“咕咚”究竟是什么？課文探知第一段：木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕55yángxiàngdōu碧綠碧綠的（）它們把“咕咚”越傳越厲害。yángxiàngdōu它邊跑邊叫，對(duì)誰(shuí)叫？叫什么？其它的動(dòng)物以為“咕咚”吃它們來了。“咕咚”追它們來了，小猴子心里會(huì)怎樣？小猴為什么也跟著跑？從哪兒看出來的？它們把“咕咚”越傳越厲害。全文共有____個(gè)自然段，____幅圖，講了____聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來____、____、____、____、____也跟著跑，只有____沒有跟著跑。二、回家把這個(gè)故事說給家人聽一聽。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。兔子聽到“咕咚”聲為什么拔腿就跑，其它幾種動(dòng)物為什么也跟著就跑，野牛為什么攔住它們，故事的結(jié)果怎樣？課文探知1、知道了“咕咚”的真相后，它們都怎樣呢？

大伙你看看我，我看看你，都笑了。2、這里的“大伙兒”指誰(shuí)？為什么都笑了？3、這時(shí)候，它們會(huì)想些什么呢