人教部編版六年級下冊語文課件語文園地4

語文園地六年級語文下冊語文園地六年級語文下冊1第一課時第一課時2小時候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固?？鬃釉唬骸吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然?！薄稘h書·賈誼傳》這句話是什么意思？談話導(dǎo)入小時候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固?？?交流平臺

同學(xué)們默讀“交流平臺”的內(nèi)容，思考：文中提到了哪些學(xué)習(xí)方法。交流平臺同學(xué)們默讀“交流平臺”的內(nèi)容，思考：文中提到4交流平臺堅持課外閱讀的習(xí)慣邊讀書邊思考的習(xí)慣修改自己習(xí)作的習(xí)慣勤問勤查的習(xí)慣交流平臺堅持課外閱讀的習(xí)慣5交流平臺

在學(xué)習(xí)中，除了上面提到的四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你們還有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？請大家聯(lián)系自己的實際情況，談一談。交流平臺在學(xué)習(xí)中，除了上面提到的四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，6交流平臺勤學(xué)習(xí),愛思考,好奇心,不可少。看世界,多奇妙,善讀書,貴生疑。為什么,追根由,是什么,要弄清。問同學(xué),問老師,問父母,問兄長。問詞典,問自然,學(xué)學(xué)問,問是寶。有問題,是聰慧,敢提問,見勇氣。交流平臺勤學(xué)習(xí),愛思考,好奇心,不可少。7詞句段運用（一）你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火走：跑弗：不俱：全；都然：對及：比得上湯：熱水詞句段運用（一）你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想8詞句段運用（二）讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。你在習(xí)作中是否也引用過名人名言？

正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。

中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”詞句段運用（二）讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的9詞句段運用鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂尽?/p>

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆淠氵€知道有哪些名言？詞句段運用鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U

你還10詞句段運用引用名言的好處：

習(xí)作中引用名言的好處：引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。一般來說，文章開頭引用名人名言可以達到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調(diào)等作用。文中引用名人名言可以使論據(jù)確鑿充分，說明問題、闡明觀點時增強說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精練等作用。

詞句段運用引用名言的好處：習(xí)作中引用名言的好處：引用11第二課時第二課時12

書寫提示這是誰的作品？王羲之《蘭亭集序》書寫提示這是誰的作品？王羲之《蘭亭集序》13

書寫提示書法史上“楷書四大家”是指唐代歐陽詢（歐體）、唐代顏真卿（顏體）、唐代柳公權(quán)（柳體）、元代趙孟頫（趙體）。

你還知道哪些有名的書法家？歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾、米芾、黃庭堅等。書寫提示書法史上“楷書四大家”是指唐代歐陽詢（歐體145、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長、頸長、腳長和爪趾長，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個詞知道的？白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長、頸長、腳長和爪趾長，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）《湘教版語文二上《民族小學(xué)》第二課時》預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動。同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——一切都在變師：看到題目你有哪些問題？③看，一絲一毫的改變，都是遺憾。現(xiàn)在我們閱讀這一段，有沒有一種似曾相識的感覺？看，這就是這段話的出處。

書寫提示

運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。對你今后的寫字有什么啟發(fā)？趙孟頫《三門記》5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)15日積月累窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招?，日日新，又日新?！抖Y記》青，取之于藍而青于藍。

——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

——《淮南子》日積月累窮則變，變則通，通則久?！?6日積月累窮則變，變則通，通則久?！吨芤住?/p>

事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時，必須改變現(xiàn)狀，進行變革和革命。日積月累窮則變，變則通，通則久?！吨芤住?7日積月累如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。茍日新，日日新，又日新?！吨芤住非啵≈谒{而青于藍?！盾髯印?/p>

靛青是從蓼藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。日積月累如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。茍日新18日積月累

如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，如果能把事做得完美，就不必遵循舊的法則。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

——《淮南子》日積月累如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，如果能把19日積月累這四句話的共同意思是什么呢？改革創(chuàng)新，發(fā)展超越。學(xué)習(xí)了以上四句古語名言之后，你受到了什么啟發(fā)？日積月累這四句話的共同意思是什么呢？改革創(chuàng)新，發(fā)展超越。20日積月累古人的話往往包含大智慧，希望同學(xué)們不要把這些哲理話語只當(dāng)做學(xué)習(xí)的任務(wù)，更要當(dāng)做人生的道理來踐行。日積月累古人的話往往包含大智慧，希望同學(xué)們不要把這些哲理21語文園地六年級語文下冊語文園地六年級語文下冊22第一課時第一課時23小時候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！薄稘h書·賈誼傳》這句話是什么意思？談話導(dǎo)入小時候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固?？?4交流平臺

同學(xué)們默讀“交流平臺”的內(nèi)容，思考：文中提到了哪些學(xué)習(xí)方法。交流平臺同學(xué)們默讀“交流平臺”的內(nèi)容，思考：文中提到25交流平臺堅持課外閱讀的習(xí)慣邊讀書邊思考的習(xí)慣修改自己習(xí)作的習(xí)慣勤問勤查的習(xí)慣交流平臺堅持課外閱讀的習(xí)慣26交流平臺

在學(xué)習(xí)中，除了上面提到的四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你們還有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？請大家聯(lián)系自己的實際情況，談一談。交流平臺在學(xué)習(xí)中，除了上面提到的四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，27交流平臺勤學(xué)習(xí),愛思考,好奇心,不可少?？词澜?多奇妙,善讀書,貴生疑。為什么,追根由,是什么,要弄清。問同學(xué),問老師,問父母,問兄長。問詞典,問自然,學(xué)學(xué)問,問是寶。有問題,是聰慧,敢提問,見勇氣。交流平臺勤學(xué)習(xí),愛思考,好奇心,不可少。28詞句段運用（一）你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火走：跑弗：不俱：全；都然：對及：比得上湯：熱水詞句段運用（一）你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想29詞句段運用（二）讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。你在習(xí)作中是否也引用過名人名言？

正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。

中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！痹~句段運用（二）讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的30詞句段運用鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游

問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆淠氵€知道有哪些名言？詞句段運用鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

你還31詞句段運用引用名言的好處：

習(xí)作中引用名言的好處：引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。一般來說，文章開頭引用名人名言可以達到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調(diào)等作用。文中引用名人名言可以使論據(jù)確鑿充分，說明問題、闡明觀點時增強說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精練等作用。

詞句段運用引用名言的好處：習(xí)作中引用名言的好處：引用32第二課時第二課時33

書寫提示這是誰的作品？王羲之《蘭亭集序》書寫提示這是誰的作品？王羲之《蘭亭集序》34

書寫提示書法史上“楷書四大家”是指唐代歐陽詢（歐體）、唐代顏真卿（顏體）、唐代柳公權(quán)（柳體）、元代趙孟頫（趙體）。

你還知道哪些有名的書法家？歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾、米芾、黃庭堅等。書寫提示書法史上“楷書四大家”是指唐代歐陽詢（歐體355、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長、頸長、腳長和爪趾長，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。（4）、科利亞想的對不對呢？你從哪個詞知道的？白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長、頸長、腳長和爪趾長，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）《湘教版語文二上《民族小學(xué)》第二課時》預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動。同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——一切都在變師：看到題目你有哪些問題？③看，一絲一毫的改變，都是遺憾。現(xiàn)在我們閱讀這一段，有沒有一種似曾相識的感覺？看，這就是這段話的出處。

書寫提示

運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。對你今后的寫字有什么啟發(fā)？趙孟頫《三門記》5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)36日積月累窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招?，日日新，又日新?！抖Y記》青，取之于藍而青于藍。

——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

——《淮南子》日積月累窮則變，變則通，通則久?！?7日積月累窮則變，變則通，通則久?！吨芤住?/p>