高中語言文字工作計劃

—高中語言文字工作計劃語言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活潑的結果，把認識活動的成果，用語句記載下來，用口頭語言表達出來，這就是社會中的思想溝通成為可能。下面是給大家整理的高中語言文字工作方案，希望大家喜愛!高中語言文字工作方案1一、指導思想：正確運用祖國的語言文字，大力推廣一般話，是學校素養(yǎng)教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，順應學問經(jīng)濟時期的需要，我校深化宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字標準意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，強化宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)立語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。二、主要工作：（一）學校工作。在學校工作中，連續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，強化語言文字標準化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的言論氣氛，形成和穩(wěn)固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長期效果。1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，依據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作方案。2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必需運用一般話，使一般話真正成為校內語言。師生之間、同學之間交談必需運用一般話。3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的標準，不運用不標準漢字。4、強化校內網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開拓校內語言文字工作專欄，強化內容的建設和創(chuàng)新，完成語言文字工作管理、指導和應用研討的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供詢問和信息服務的平臺。5、強化老師一般話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等老師的強化訓練措施，耐煩做好他們的思想工作，幫忙他們提高一般話水平，爭取在規(guī)定期限內達標，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字標準性和運用力量，打造語言文字標準工作的教育氣氛，準備開展以下活動。老師活動：1、要求每位老師只要進到校內，無論是課上還是課下，無論是跟同學交談還是老師之間的談話，必需運用一般話，并把是否運用一般話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。2、在老師隊伍中開展“一般話是老師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、一般話測試等多種形式的一般話實踐活動，以提高每位老師的一般話水平。3、利用校會時間組織全體老師學習《國家通用語言文字法》，提高全體老師的推普意識、寫標準字意識。4、每位老師在備課寫教案時，必需運用標準的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否運用標準的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。5、定期對老師進行語言文字測試，以檢測老師運用標準語言文字的情況。6、邀請有關語言文字的專家到校對老師進行語言文字培訓，以切實提高老師的語言文字水平。7、強化全體老師推普意識，主動投入推普活動，努力提高老師自身的一般話素養(yǎng)。老師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。8、老師以班級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進老師語言文字運用力量；9、對教育教學資料語言文字標準化進行檢查：含教學進度、方案、備課筆記、作業(yè)批改、同學評語、成果冊等資料的檢查；10、開展老師課堂教學用語標準化調查。（推門聽課）同學活動：1、連續(xù)培育一支工作力量強，有責任心的同學推普員隊伍，特別是對低班級同學推普員的培育。要求每班設有推普員，起示范與催促作用。2、校內、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。3、將語言文字工作的有關要求納入同學值周活動之中，要求值周同學做語言文字標準化的表率；4、強化傳統(tǒng)校內活動如藝術節(jié)、六.一等活動的語言文字標準化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：（1）詩朗誦競賽；（2）書法競賽；（3）征文競賽；（4）演講競賽（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高同學語言文字素養(yǎng)。學校語言文字工作的重點是提高同學語言文字標準意識和語言文字的應用力量。為了充足發(fā)揮語文課在普及一般話和標準用字中的主渠道作用，學校對語文老師和語文教學提出如下要求：1、語文老師一般話必需到達二級甲等。其他學科老師一般話均到達二級乙等及以上。2、為進一步提高同學的語文素養(yǎng)，除在語文課中強化語言文字標準的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。3、連續(xù)結合教學開展詩歌朗誦競賽、演講競賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高同學的語言文字運用力量。4、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精致的墻報。5、在學校內外懸掛多條宣傳標語、牌板營造深厚的推普氣氛。三、做好校內文字標準化檢查工作，做標準用字的表率：1、各班級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字標準工作，保證工作文字和校內公示文字的標準純凈；各班文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字標準的檢查，并幫助校內文字標準的檢查，管理整頓學校校內用字。2、主動宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，按時報道我校有關工作動態(tài)、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。本校確定專人負責語言文字標準化工作，各班建立語言文字標準化監(jiān)督員，在本校語言文字工作領導小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字標準化宣傳、整治與監(jiān)督工作。4、連續(xù)搞英雄字標準化。部內發(fā)布的公文、印章、標牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求標準率到達XXX%。高中語言文字工作方案2語言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活潑的結果，把認識活動的成果，用語句記載下來，用口頭語言表達出來，這就是社會中的思想溝通成為可能。而如今我們的老師隊伍中仍然有的人念錯字寫錯字，或是犯語無倫次、詞不達意的語病，有的人說話或朗讀時語調呆板，方音嚴峻。現(xiàn)結合我校實際情況制定我校語言文字工作方案如下：1、要求每位老師只要進到校內，無論是課上還是課下，無論是跟同學交談還是老師之間的談話，必需運用一般話，并把是否運用一般話做為評優(yōu)課和年綜考核的標準之一。2、每位老師在備課寫教案時，必需運用標準的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中的一條看是否運用標準的語言文字，對此方面做的好的老師的教案給大家觀摩，并給老師以嘉獎。3、切實提高老師的一般話水平，本年度將連續(xù)對老師進行一般話培訓和運用標準語言文字的培訓。4、定期對老師進行語言文字測試，以檢測老師運用標準語言文字的情況。5、在老師中進行如朗讀競賽、演講、抽讀課文等多種形式的一般一般話實踐活動，以提高每位老師的一般話水平。6、老師自己要堅持自學，如自學《國家通用語言文字法》，自己跟電視播音員學，聽播送學，自練標準字等，并要留好學習筆記。7、邀請有關語言文字的專家到校對老師進行語言文字培訓，以切實提高老師的語言文字水平。8、組織小同學進行朗誦競賽、講故事競賽等活動。9、搞好一般話宣傳周宣傳活動。高中語言文字工作方案3●指導思想圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，連續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創(chuàng)立標準、健康的校內語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字標準意識和語言文字應用力量，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使一般話、標準漢字真正成為教學工具、交際工具、校內工具?！窆ぷ髂繕?.連續(xù)主動推廣一般話。師生在教學中運用一般話率到達XXX%，師生員工在教學、工作、會議、播送宣傳和其他集體活動中運用一般話率到達XXX%。2.連續(xù)推行寫標準字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字標準率到達XXX%。學校自制的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字標準率到達XXX%?！裰饕ぷ饕弧娀Z言文字標準化建設。（一）強化學校語言文字工作的管理。進一步增加對語言文字工作的責任意識，充足發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使一般話成為教學語言和校內語言。組長：邱濤副組長：周珺任麗珺組員：方慧董江曹坤各班語文老師（二）連續(xù)營造校內推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：校內：學校教學樓設置推廣一般話運用標準字的永遠性標語牌。黑板報：按時更新內容，并且做到文字標準、字跡端正，圖文并茂，充足發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供詢問和信息服務的平臺。教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充足利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。校內播送：主持人必需運用正確流利的一般話，充足發(fā)揮校內播送的宣傳示范作用。二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字標準化運用力量。（一）以語文教學為主渠道，強化朗誦技巧、書寫技巧訓練。為了充足發(fā)揮語文課在普及一般話和標準用字中的主渠道作用，學校方案開展如下工作：1、日常聽課時，關注老師是否能范讀，為同學樹立典范；課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注老師是否浸透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。2、開展“啄木鳥在行動”活動，組織同學查找同學們平日書寫的不標準字、錯別字，在班級博客中公開，并且注明正確寫法，幫忙同學們提高漢字書寫正確率。3、進行“優(yōu)秀書法作品展”，將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的博客中，以典范示范作用帶動全體同學寫標準美觀的漢字。（二）以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高同學的語言素養(yǎng)。1、開展臺湛讀書節(jié)活動：（1）多彩學習a：經(jīng)典電影展播活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉快的談話中與大家一起賞識影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。b：“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”征文競賽本屆讀書節(jié)的征文競賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次競賽以班級形式組織參與，選出的優(yōu)秀作品將集結成冊，還會選出部分優(yōu)秀作品通過校播送站進行實名播放。（2）美文朗誦專場以“丁香溢毓院雅言蘊經(jīng)典”為主題，內容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座等，，選拔優(yōu)秀朗誦同學編排精品節(jié)目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋，（3）課外閱讀調查針對我校同學組織的高校生課外閱讀問卷調查，將觸及同學們所關懷的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，便利了解我校同學讀書情況。2、建立長效讀書機制（1）周五古詩詞誦讀日，每周五早上在奇妙古箏樂曲聲中誦讀中華經(jīng)典詩文，感受中華語文文字的魅力。（2）連續(xù)充實學校一角書落，給同學提供可流淌、可溝通、開放型的讀書角。（3）利用午休時間開放同學閱覽室，組織同學開展“讀會“，通過閱讀統(tǒng)一類型的書籍溝通讀書感悟。（4）開展“親子悅讀”活動，每天商定半小時定為家庭讀書時間，讓家長和孩子共同閱讀，共同共享，并將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟，進行“親子悅讀”讀后感征集與評比，并將優(yōu)秀讀后感編輯成冊。（三）以“同寫標準字”為主題，提高同學的文字素養(yǎng)。高中語言文字工作方案4本學年，我校語言文字工作將以深化貫徹《國家通用語言文字法》為目標，以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，主動穩(wěn)妥，深化有序地推動學校語言文字工作的開展，努力構建與社會主義和諧社會相順應的和諧語言生活?，F(xiàn)為切實提高我校語言文字標準程度和應用水平，結合學校實際情況，特制定工作方案如下：一、進一步強化語言文字工作機構l.充實學校語言文字領導機構。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構，學校語言文字工作小組由校長任組長，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各班級語文老師的統(tǒng)一指揮下開展工作。二、建章建制，強化語言文字工作綜合管理1.推普例會制學期初，召開語言文字工作組例會，依據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的方案、工作重點；學期中再召開例會，做階段性評估；學期結束召開小結會，對存在問題商議決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進、主動創(chuàng)新。2.推普員培訓制一支素養(yǎng)良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培育小干部的制度，培育了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，擔當著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著催促同學、老師標準運用語言文字的任務。三、與日?；顒咏Y合，增加語言文字工作的實效性我們要把把語言文字工作納入日常教學，納入教學家長學校工作，納入學校常規(guī)管理之中，增加語言文字工作的實效性。1、納入日常教學一是充足發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣一般話和用字標準化。語文老師向同學推舉必讀和選讀書目（文章），激勵同學寫讀后感，提高同學的文化素養(yǎng)。二是開展豐富多彩的活動，通過“二賽一展”搭建用好標準運動語言文字的平臺，激發(fā)同學的愛好。組織全校同學進行硬筆書法大賽、“經(jīng)典誦讀”競賽、國慶演講等。同時，學校也為老師搭建展現(xiàn)的平臺，進行“老師標準字”書寫競賽。2、納入家長學校和社區(qū)工作九月份的第三周是全國推廣一般話宣傳周，我校將發(fā)動同學開展以下活動：一個同學帶動一個家庭，學好一般話，更好地融入城市生活；學校、家庭、社區(qū)三方共同參與一次一般話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的機遇查找不標準用字、錯別字，進行用字調查，讓標準運用語言文字活動深化長久地開展下去。3、納入學校的常規(guī)管理學校每學期都要將此項工作寫入方案中，一直把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。在三個方面下功夫：一是老師二字一話根本功訓練：即粉筆字、硬筆書法訓練和一般話訓練；二是老師公開課，在上課環(huán)節(jié)上促進老師語言文字運用力量；三是對教育教學資料語言文字標準化進行檢查：含計備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、同學評語、成果冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優(yōu)質課評價中，將語言文字標準化列為重要考核指標。4、浸透到學校各項活動中（1）充足發(fā)揮學校藝術節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用，廣泛開展語言文字工作，讓同學在活動中錘煉，活動中成長。（2）以慶祝各種節(jié)日為契機，將協(xié)作學校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。四、重視督導檢查，強化語言文字整改力度1、將語言文字標準意識和應用力量納入同學常規(guī)管理，在日常行為標準教育中將“自覺講一般話、自覺寫標準字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語言文字標準意識、語文綜合力量納入考評內容。2、做好標準用字的檢查和整改。學校對比部分，逐條檢查、落實整改。對學校的名稱牌、公文、印章、信封（箋）名片、文書、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語（牌），頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾、各種活動的會標、張貼物、?？⑿麄鞑牧?、撰寫論文、老師教案、板書、批改作業(yè)、評語、試卷等用字進行檢查，對不標準用字和拼音進行訂正。學校語言文字工作領導小組對學校和老師的標準用字情況進行督導檢查。新的一年，為使我校語言文字工作順應有關要求，面對新形勢，我們將解放思想、腳踏實地，不斷開拓，主動進取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。高中語言文字工作方案5依據(jù)區(qū)工作要求，結合我校的實際情況，現(xiàn)制定我校語言文字工作方案如下：一、指導思想以“賞識鼓勵成才，詳情積聚勝利”的理