人教版五年級上冊數(shù)學練習十一課件

可能性人教版五年級數(shù)學上冊練習十一可能性人教版五年級數(shù)學上冊練習十一一復習回顧可預知、可確定的“一定”“不可能”不可預知、不可確定的“可能”事件發(fā)生的確定性和不確定性一復習回顧可預知、可確定的“一定”“不可能”不可預知、不在等可能性實驗（例如：摸球?qū)嶒灒┲校录l(fā)生的可能性與物體的數(shù)量有關(guān)。物體數(shù)量多的，摸到的可能性就大；物體數(shù)量少的，摸到的可能性就小；物體數(shù)量相等的，摸到的可能性一樣大。判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法在等可能性實驗（例如：摸球?qū)嶒灒┲校录l(fā)生的可能性可能性大數(shù)量多根據(jù)隨機現(xiàn)象結(jié)果進行推測可能性小數(shù)量少在確定實驗發(fā)生的所有可能結(jié)果時，先要明確實驗的要素，再判斷發(fā)生的可能性是否相同，從而可根據(jù)實驗要素確定可能的結(jié)果?？赡苄源髷?shù)量多根據(jù)隨機現(xiàn)象結(jié)果進行推測可能性小數(shù)量少二強化鞏固1.說一說指針可能停在哪種顏色上？指針可能停在藍色、粉色、綠色或黃色上。(教科書第47頁練習十一)二強化鞏固1.說一說指針可能停在哪種顏色上？指針可能停在5132.一個正方體，六個面上分別寫著數(shù)字1～6。擲一

次，可能擲出哪些數(shù)字？數(shù)字1、2、3、4、5、6都有可能出現(xiàn)。5132.一個正方體，六個面上分別寫著數(shù)字1～6。擲一數(shù)字13.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍球。可能摸到藍球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。3.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。一定摸到黃球。4.按要求涂一涂。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。4.按要求涂一涂。摸出的一定是。5.按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域。（2）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域，并且

停在藍色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域

的可能性最小。（1）（2）示例：5.按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域。（6.每次摸出一個球，再放回去搖勻。摸出哪種球的

可能性大？試一試，把結(jié)果記錄下來。記錄次數(shù)提示：摸出紅色球的可能性大。6.每次摸出一個球，再放回去搖勻。摸出哪種球的記錄次數(shù)提示：AB7.他閉著眼要摸出，在哪個箱子里更容易摸到？在右邊的箱子里更容易摸到綠球。AB7.他閉著眼要摸出，在哪個箱子里更容易摸到8.抽簽游戲。講故事唱歌跳舞5張3張1張我最有可能表演什么節(jié)目？最有可能表演講故事節(jié)目。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一8.抽簽游戲。講故事唱歌跳舞5張3張1張我最9.盒子1號2號3號4號人數(shù)全班猜一猜。猜對的人多還是猜錯的人多？提示：猜錯的人多。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一9.盒子1號2號3號4號人數(shù)全班猜一猜。猜對的人多還10.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上

的可能性比藍色大，應(yīng)該怎么涂？答案不唯一。涂成紅色的面多于藍色的面即可?？梢?個面涂紅色，1個面涂藍色。還可以4個面涂紅色，2個面涂藍色。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一10.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上答案不唯一11.把10卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)

字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最

小，卡片上可以是什么數(shù)字，請你填一填。1315117137答案不唯一。示例：人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一11.把10卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)131511三課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起復習鞏固了哪些知識點？1.確定實驗發(fā)生的可能結(jié)果正確地理解實驗的構(gòu)成要素，根據(jù)實驗的要素判斷實驗發(fā)生的可能結(jié)果。實驗要素變化，實驗的可能結(jié)果也不同。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一三課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起復習鞏固了哪些知識點？1.確定2.判斷事件發(fā)生的可能性大小在等可能性實驗（例如：摸球?qū)嶒灒┲?，事件發(fā)生的可能性與物體的數(shù)量有關(guān)。物體數(shù)量多的，摸到的可能性就大；物體數(shù)量少的，摸到的可能性就??；物體數(shù)量相等的，摸到的可能性一樣大。3.設(shè)計可能性不同的實驗根據(jù)要求利用不同顏色的球或棋子、轉(zhuǎn)盤、撲克牌等工具設(shè)計可能性大小不同的實驗。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一2.判斷事件發(fā)生的可能性大小在等可能性實驗（例如：課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一課后作業(yè)1.從課后習題中選?。蝗私贪嫖迥昙壣蟽詳?shù)學：練習十一可能性人教版五年級數(shù)學上冊練習十一可能性人教版五年級數(shù)學上冊練習十一一復習回顧可預知、可確定的“一定”“不可能”不可預知、不可確定的“可能”事件發(fā)生的確定性和不確定性一復習回顧可預知、可確定的“一定”“不可能”不可預知、不在等可能性實驗（例如：摸球?qū)嶒灒┲校录l(fā)生的可能性與物體的數(shù)量有關(guān)。物體數(shù)量多的，摸到的可能性就大；物體數(shù)量少的，摸到的可能性就小；物體數(shù)量相等的，摸到的可能性一樣大。判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法在等可能性實驗（例如：摸球?qū)嶒灒┲?，事件發(fā)生的可能性可能性大數(shù)量多根據(jù)隨機現(xiàn)象結(jié)果進行推測可能性小數(shù)量少在確定實驗發(fā)生的所有可能結(jié)果時，先要明確實驗的要素，再判斷發(fā)生的可能性是否相同，從而可根據(jù)實驗要素確定可能的結(jié)果?？赡苄源髷?shù)量多根據(jù)隨機現(xiàn)象結(jié)果進行推測可能性小數(shù)量少二強化鞏固1.說一說指針可能停在哪種顏色上？指針可能停在藍色、粉色、綠色或黃色上。(教科書第47頁練習十一)二強化鞏固1.說一說指針可能停在哪種顏色上？指針可能停在5132.一個正方體，六個面上分別寫著數(shù)字1～6。擲一

次，可能擲出哪些數(shù)字？數(shù)字1、2、3、4、5、6都有可能出現(xiàn)。5132.一個正方體，六個面上分別寫著數(shù)字1～6。擲一數(shù)字13.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。一定摸到黃球。可能摸到黃球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍球。可能摸到藍球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。3.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。一定摸到黃球。4.按要求涂一涂。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。4.按要求涂一涂。摸出的一定是。5.按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域。（2）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域，并且

停在藍色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域

的可能性最小。（1）（2）示例：5.按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域。（6.每次摸出一個球，再放回去搖勻。摸出哪種球的

可能性大？試一試，把結(jié)果記錄下來。記錄次數(shù)提示：摸出紅色球的可能性大。6.每次摸出一個球，再放回去搖勻。摸出哪種球的記錄次數(shù)提示：AB7.他閉著眼要摸出，在哪個箱子里更容易摸到？在右邊的箱子里更容易摸到綠球。AB7.他閉著眼要摸出，在哪個箱子里更容易摸到8.抽簽游戲。講故事唱歌跳舞5張3張1張我最有可能表演什么節(jié)目？最有可能表演講故事節(jié)目。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一8.抽簽游戲。講故事唱歌跳舞5張3張1張我最9.盒子1號2號3號4號人數(shù)全班猜一猜。猜對的人多還是猜錯的人多？提示：猜錯的人多。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一9.盒子1號2號3號4號人數(shù)全班猜一猜。猜對的人多還10.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上

的可能性比藍色大，應(yīng)該怎么涂？答案不唯一。涂成紅色的面多于藍色的面即可?？梢?個面涂紅色，1個面涂藍色。還可以4個面涂紅色，2個面涂藍色。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一10.給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上答案不唯一11.把10卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)

字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最

小，卡片上可以是什么數(shù)字，請你填一填。1315117137答案不唯一。示例：人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一11.把10卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)131511三課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起復習鞏固了哪些知識點？1.確定實驗發(fā)生的可能結(jié)果正確地理解實驗的構(gòu)成要素，根據(jù)實驗的要素判斷實驗發(fā)生的可能結(jié)果。實驗要素變化，實驗的可能結(jié)果也不同。人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一人教版五年級上冊數(shù)學：練習十一三課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起復習鞏固了哪些知識點？1.確定2.判斷事件發(fā)生的可能性大小在等可能性實驗（例如：摸球?qū)嶒灒┲?，事件發(fā)生的可能性與物體的數(shù)量有關(guān)。物體數(shù)量多的，摸到的可能性就大；物體數(shù)量少的，摸到的可能性就?。晃矬w數(shù)量相等的，摸到的可能性