中外合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案制定要求和說(shuō)明課件

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案

制定要求和說(shuō)明

對(duì)外合作與交流辦公室、教務(wù)處孫瑋2011.09.19中外合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案

制定要求和說(shuō)明

對(duì)外合作與交流辦1舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是中外合作辦學(xué)者共同計(jì)劃共同實(shí)施的教育、教學(xué)活動(dòng)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)法律基礎(chǔ)國(guó)際基礎(chǔ)辦學(xué)思路培養(yǎng)目標(biāo)辦學(xué)模式辦學(xué)條件教學(xué)管理教學(xué)組織學(xué)科建設(shè)突出特色申請(qǐng)文件合作基礎(chǔ)合作協(xié)議合作方式資信評(píng)價(jià)策略動(dòng)機(jī)項(xiàng)目定位舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)術(shù)基礎(chǔ)法律基礎(chǔ)國(guó)2我校舉辦的是按照中國(guó)學(xué)歷教育學(xué)制要求實(shí)施的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目第二部分實(shí)施學(xué)歷教育的中國(guó)教育機(jī)構(gòu)相同層次類別的外國(guó)教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)項(xiàng)目1、計(jì)劃內(nèi)招生，按照高考錄取批次和標(biāo)準(zhǔn)招生2、按照中國(guó)專科/本科的培養(yǎng)年限制定培養(yǎng)方案3、在課程和教學(xué)中引進(jìn)外方的資源4、頒發(fā)中國(guó)的學(xué)歷證書(shū)和畢業(yè)證書(shū)5、一般表現(xiàn)為教育教學(xué)過(guò)程全部在國(guó)內(nèi)完成我校舉辦的是按照中國(guó)學(xué)歷教育學(xué)制要求實(shí)施的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目第3制定合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案依據(jù)中國(guó)法律法規(guī)的要求國(guó)外合作高校課程對(duì)接的要求我校合作辦學(xué)項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行的需要（延期、更換合作方、新項(xiàng)目）我校引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源進(jìn)行教育教學(xué)改革、提高質(zhì)量的需要制定合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案依據(jù)中國(guó)法律法規(guī)的要求國(guó)外合作高校課4一、中國(guó)法律法規(guī)要求《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》教育部令第20號(hào)2004年7月《中外合作辦學(xué)條例》國(guó)務(wù)院令第372號(hào)2003年3月《中華人民共和國(guó)高等教育法》主席令第7號(hào)，1999年1月教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的意見(jiàn)教外縱（2006）5號(hào)，2006年2月教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中外合作辦學(xué)秩序的通知教外綜（2007）14號(hào)，2007年4月中外合作辦學(xué)試點(diǎn)評(píng)估實(shí)施方案（試行）教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心，2010年2月關(guān)于進(jìn)一步做好申請(qǐng)舉辦實(shí)本科以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目形式審查和實(shí)質(zhì)性內(nèi)容初審工作的通知教外司綜（2009）1083號(hào)，2009年8月一、中國(guó)法律法規(guī)要求《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》教育部令第25《教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的意見(jiàn)》教外綜（2006）5號(hào)中的描述1、“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)施中國(guó)高等學(xué)歷教育，并頒發(fā)中國(guó)學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的，其培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合中國(guó)的有關(guān)規(guī)定”

-----例如教務(wù)處2009年制定的《關(guān)于中外合作辦學(xué)項(xiàng)目綜合培養(yǎng)計(jì)劃制定（修訂）的指導(dǎo)性意見(jiàn)（試行稿））中對(duì)于形勢(shì)與政策、馬克思主義基本原理和毛澤東思想等公共必修課程平臺(tái)的要求2、“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目同時(shí)實(shí)施中國(guó)高等學(xué)歷教育和外國(guó)學(xué)歷學(xué)位教育，并頒發(fā)中外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的，其培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容要滿足中外雙方的學(xué)術(shù)要求。

-----例如我校為滿足2+2出國(guó)學(xué)生獲得雙證在培養(yǎng)方案中增設(shè)外方培養(yǎng)方向的考慮3、”引進(jìn)的外方課程和專業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)占中外合作辦學(xué)項(xiàng)目全部課程和核心課程的三分之一以上，外國(guó)教育機(jī)構(gòu)教授擔(dān)負(fù)的專業(yè)核心課程的門(mén)數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)當(dāng)占中外合作辦學(xué)項(xiàng)目全部課程門(mén)數(shù)和全部教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一“

-----唯一一個(gè)量化指標(biāo)成為試評(píng)估依據(jù)、項(xiàng)目延期依據(jù)、更換合作方依據(jù)和新項(xiàng)目申報(bào)依據(jù)《教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的意見(jiàn)》教外綜（200662011年8月，教育部組織10個(gè)司和各省教育廳負(fù)責(zé)人在威海召開(kāi)工作座談會(huì)，對(duì)《教育部關(guān)于推進(jìn)高等教育中外合作辦學(xué)科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》進(jìn)行討論。在此《征求意見(jiàn)稿》中對(duì)量化指標(biāo)三分之一有以下新的提法：“引進(jìn)并由外國(guó)教育機(jī)構(gòu)教師在國(guó)內(nèi)面授的專業(yè)必修課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)核心必修課程）門(mén)數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)當(dāng)占項(xiàng)目全部專業(yè)必修課程門(mén)數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一以上”

--可以作為這次培養(yǎng)方案制定的具體依據(jù)，但要注意控制在“三分之一以上”。2011年8月，教育部組織10個(gè)司和各省教育廳負(fù)責(zé)人在威海召7二、國(guó)外合作高校課程對(duì)接的要求

我校本科項(xiàng)目合作方主要是英國(guó)高校，他們與我校合作的利益驅(qū)動(dòng)主要是想招收優(yōu)秀的2+2項(xiàng)目學(xué)生。其學(xué)制一般是三年，因此提出我校培養(yǎng)方案中前兩年的課程要涵蓋他們第一年的課程，尤其是核心課程。具體做法：第一步：分析外方課程描述，找出中外互認(rèn)課程。一般外方課程綜合性強(qiáng)，可以是一門(mén)課程對(duì)我校多門(mén)課程。第二步：我無(wú)外有的，作為引進(jìn)課程。第三步：按照后面的模板（附件1）做出四年的課程對(duì)接表。前兩年的供向外方派送學(xué)生時(shí)的依據(jù)，整個(gè)四年的作為后面制定培養(yǎng)方案的支撐材料。二、國(guó)外合作高校課程對(duì)接的要求8三、我校合作辦學(xué)項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行的需要以本科項(xiàng)目為例，?？祈?xiàng)目參考。1、原曼徹斯特大學(xué)項(xiàng)目延期，截止9月。紡織學(xué)院：紡織工程專業(yè)；經(jīng)管學(xué)院：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)經(jīng)管學(xué)院：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)2、（亞太）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)更換合作方--曼徹斯特城市大學(xué)截止9月。亞太：服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向藝術(shù)學(xué)院：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)方向藝術(shù)學(xué)院：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向3、與曼徹斯特大學(xué)擬新申報(bào)項(xiàng)目，截止12月。材料與化工學(xué)院：化學(xué)專業(yè)材料與化工學(xué)院：材料科學(xué)與工程專業(yè)電信學(xué)院：電信類專業(yè)三、我校合作辦學(xué)項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行的需要9四、合作辦學(xué)項(xiàng)目制定具體說(shuō)明理解分析吸收整合中方培養(yǎng)方案外方培養(yǎng)方案適合項(xiàng)目學(xué)生實(shí)際符合教育部要求的合作辦學(xué)項(xiàng)目專業(yè)培養(yǎng)方案四、合作辦學(xué)項(xiàng)目制定具體說(shuō)明理解中方培養(yǎng)方案外方培養(yǎng)方案適合10

紡織工程、市場(chǎng)營(yíng)銷和會(huì)計(jì)學(xué)延期項(xiàng)目具備的資料：1、中方制定的2005、2006、2007和2009版合作項(xiàng)目成冊(cè)培養(yǎng)方案；2、引進(jìn)有外方2004版全套中英文培養(yǎng)方案；3、已經(jīng)制定好的紡織和營(yíng)銷中外課程英文對(duì)接表。紡織工程、市場(chǎng)營(yíng)銷和會(huì)計(jì)學(xué)延期項(xiàng)目11藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向更換合作方具備的資料：1、中方制定的之前到2009版合作項(xiàng)目成冊(cè)培養(yǎng)方案；2、引進(jìn)曼徹斯特城市大學(xué)2010版全套英文培養(yǎng)方案含課程描述，并全部進(jìn)行了中文翻譯。3、有曼徹斯特大學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案可借鑒。藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向更換合作方12擬新申報(bào)專業(yè)具備的資料：1、材料科學(xué)與工程全套曼大提供的英文培養(yǎng)方案；之前按照紡織工程（材料方向）制定的項(xiàng)目成冊(cè)培養(yǎng)方案。2、化學(xué)專業(yè)全套曼大提供的英文培養(yǎng)方案，正在進(jìn)行中文翻譯。3、電信專業(yè)正在引進(jìn)曼大英文培養(yǎng)方案。擬新申報(bào)專業(yè)具備的資料：13中外合作辦學(xué)項(xiàng)目本科×××××專業(yè)培養(yǎng)方案（模板）一、綜合說(shuō)明二、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求三、畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與考核方法★

（相當(dāng)于2009版中的業(yè)務(wù)規(guī)格部分）

以上3部分主要參照曼大項(xiàng)目2006版培養(yǎng)方案，請(qǐng)參考附件2四、培養(yǎng)計(jì)劃特點(diǎn)說(shuō)明★五、學(xué)時(shí)分配

（以上2部分參考2009版培養(yǎng)計(jì)劃模板-教務(wù)處）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目本科×××××專業(yè)培養(yǎng)方案（模板）14六、必修課程教學(xué)計(jì)劃安排表（見(jiàn)附件3）★

此表是制定合作辦學(xué)項(xiàng)目的關(guān)鍵：

1、要在“課程類別”一欄中明確注明“專業(yè)基礎(chǔ)”、“專業(yè)核心”和“公共必修”；

2、要根據(jù)需要在“課程來(lái)源”一欄中明確注明“引進(jìn)課程”

3、要在“任課教師”一欄中明確注明“中方”或“外方”，包括講授英語(yǔ)的外教以及之前（評(píng)估報(bào)告中）請(qǐng)過(guò)外教的課程都可以注明“外方”。

4、在以上基礎(chǔ)上計(jì)算出：“引進(jìn)并由外國(guó)教育機(jī)構(gòu)教師在國(guó)內(nèi)面授的專業(yè)必修課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)核心必修課程）門(mén)數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)是否占項(xiàng)目全部專業(yè)必修課程門(mén)數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一以上”六、必修課程教學(xué)計(jì)劃安排表（見(jiàn)附件3）★15另外，把學(xué)時(shí)分配由原來(lái)的理教、實(shí)驗(yàn)、課外和上級(jí)合并為“理教”和“實(shí)踐”是否合適？因?yàn)樵凇岸?、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求”中明確指出：平均自修學(xué)習(xí)時(shí)間至少是教師面授時(shí)間的2倍以上。七、拓展專業(yè)任選課：引進(jìn)課程明確要求是必修課，所以單列了。八、集中實(shí)踐教學(xué)安排表九、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的措施（以上3部分參考2009版培養(yǎng)計(jì)劃模板-教務(wù)處）十、引進(jìn)教學(xué)資源、提高外語(yǔ)應(yīng)用能力的措施（見(jiàn)附件3）★十一、特殊的學(xué)習(xí)幫助★十二、評(píng)估與提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法★（以上2部分參考2006版培養(yǎng)計(jì)劃模板-外辦，見(jiàn)附件）另外，把學(xué)時(shí)分配由原來(lái)的理教、實(shí)驗(yàn)、課外和上級(jí)16附件：一、引進(jìn)專業(yè)課程描述例如引進(jìn)課程“國(guó)際會(huì)計(jì)”：

全面了解國(guó)際會(huì)計(jì)和世界各國(guó)的金融信息報(bào)告的有關(guān)問(wèn)題。內(nèi)容包括會(huì)計(jì)和審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，信息公開(kāi)及全球商務(wù)狀況的金融報(bào)告。二、外方教師團(tuán)隊(duì)介紹

根據(jù)之前聘請(qǐng)外教的資料和從外方網(wǎng)頁(yè)上下載外教簡(jiǎn)介及照片附件：17中外合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案

制定要求和說(shuō)明

對(duì)外合作與交流辦公室、教務(wù)處孫瑋2011.09.19中外合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案

制定要求和說(shuō)明

對(duì)外合作與交流辦18舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是中外合作辦學(xué)者共同計(jì)劃共同實(shí)施的教育、教學(xué)活動(dòng)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)法律基礎(chǔ)國(guó)際基礎(chǔ)辦學(xué)思路培養(yǎng)目標(biāo)辦學(xué)模式辦學(xué)條件教學(xué)管理教學(xué)組織學(xué)科建設(shè)突出特色申請(qǐng)文件合作基礎(chǔ)合作協(xié)議合作方式資信評(píng)價(jià)策略動(dòng)機(jī)項(xiàng)目定位舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)術(shù)基礎(chǔ)法律基礎(chǔ)國(guó)19我校舉辦的是按照中國(guó)學(xué)歷教育學(xué)制要求實(shí)施的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目第二部分實(shí)施學(xué)歷教育的中國(guó)教育機(jī)構(gòu)相同層次類別的外國(guó)教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)項(xiàng)目1、計(jì)劃內(nèi)招生，按照高考錄取批次和標(biāo)準(zhǔn)招生2、按照中國(guó)?？?本科的培養(yǎng)年限制定培養(yǎng)方案3、在課程和教學(xué)中引進(jìn)外方的資源4、頒發(fā)中國(guó)的學(xué)歷證書(shū)和畢業(yè)證書(shū)5、一般表現(xiàn)為教育教學(xué)過(guò)程全部在國(guó)內(nèi)完成我校舉辦的是按照中國(guó)學(xué)歷教育學(xué)制要求實(shí)施的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目第20制定合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案依據(jù)中國(guó)法律法規(guī)的要求國(guó)外合作高校課程對(duì)接的要求我校合作辦學(xué)項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行的需要（延期、更換合作方、新項(xiàng)目）我校引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源進(jìn)行教育教學(xué)改革、提高質(zhì)量的需要制定合作辦學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案依據(jù)中國(guó)法律法規(guī)的要求國(guó)外合作高校課21一、中國(guó)法律法規(guī)要求《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》教育部令第20號(hào)2004年7月《中外合作辦學(xué)條例》國(guó)務(wù)院令第372號(hào)2003年3月《中華人民共和國(guó)高等教育法》主席令第7號(hào)，1999年1月教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的意見(jiàn)教外縱（2006）5號(hào)，2006年2月教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中外合作辦學(xué)秩序的通知教外綜（2007）14號(hào)，2007年4月中外合作辦學(xué)試點(diǎn)評(píng)估實(shí)施方案（試行）教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心，2010年2月關(guān)于進(jìn)一步做好申請(qǐng)舉辦實(shí)本科以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目形式審查和實(shí)質(zhì)性內(nèi)容初審工作的通知教外司綜（2009）1083號(hào)，2009年8月一、中國(guó)法律法規(guī)要求《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》教育部令第222《教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的意見(jiàn)》教外綜（2006）5號(hào)中的描述1、“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)施中國(guó)高等學(xué)歷教育，并頒發(fā)中國(guó)學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的，其培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合中國(guó)的有關(guān)規(guī)定”

-----例如教務(wù)處2009年制定的《關(guān)于中外合作辦學(xué)項(xiàng)目綜合培養(yǎng)計(jì)劃制定（修訂）的指導(dǎo)性意見(jiàn)（試行稿））中對(duì)于形勢(shì)與政策、馬克思主義基本原理和毛澤東思想等公共必修課程平臺(tái)的要求2、“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目同時(shí)實(shí)施中國(guó)高等學(xué)歷教育和外國(guó)學(xué)歷學(xué)位教育，并頒發(fā)中外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)的，其培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容要滿足中外雙方的學(xué)術(shù)要求。

-----例如我校為滿足2+2出國(guó)學(xué)生獲得雙證在培養(yǎng)方案中增設(shè)外方培養(yǎng)方向的考慮3、”引進(jìn)的外方課程和專業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)占中外合作辦學(xué)項(xiàng)目全部課程和核心課程的三分之一以上，外國(guó)教育機(jī)構(gòu)教授擔(dān)負(fù)的專業(yè)核心課程的門(mén)數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)當(dāng)占中外合作辦學(xué)項(xiàng)目全部課程門(mén)數(shù)和全部教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一“

-----唯一一個(gè)量化指標(biāo)成為試評(píng)估依據(jù)、項(xiàng)目延期依據(jù)、更換合作方依據(jù)和新項(xiàng)目申報(bào)依據(jù)《教育部關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的意見(jiàn)》教外綜（2006232011年8月，教育部組織10個(gè)司和各省教育廳負(fù)責(zé)人在威海召開(kāi)工作座談會(huì)，對(duì)《教育部關(guān)于推進(jìn)高等教育中外合作辦學(xué)科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》進(jìn)行討論。在此《征求意見(jiàn)稿》中對(duì)量化指標(biāo)三分之一有以下新的提法：“引進(jìn)并由外國(guó)教育機(jī)構(gòu)教師在國(guó)內(nèi)面授的專業(yè)必修課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)核心必修課程）門(mén)數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)當(dāng)占項(xiàng)目全部專業(yè)必修課程門(mén)數(shù)和教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一以上”

--可以作為這次培養(yǎng)方案制定的具體依據(jù)，但要注意控制在“三分之一以上”。2011年8月，教育部組織10個(gè)司和各省教育廳負(fù)責(zé)人在威海召24二、國(guó)外合作高校課程對(duì)接的要求

我校本科項(xiàng)目合作方主要是英國(guó)高校，他們與我校合作的利益驅(qū)動(dòng)主要是想招收優(yōu)秀的2+2項(xiàng)目學(xué)生。其學(xué)制一般是三年，因此提出我校培養(yǎng)方案中前兩年的課程要涵蓋他們第一年的課程，尤其是核心課程。具體做法：第一步：分析外方課程描述，找出中外互認(rèn)課程。一般外方課程綜合性強(qiáng)，可以是一門(mén)課程對(duì)我校多門(mén)課程。第二步：我無(wú)外有的，作為引進(jìn)課程。第三步：按照后面的模板（附件1）做出四年的課程對(duì)接表。前兩年的供向外方派送學(xué)生時(shí)的依據(jù)，整個(gè)四年的作為后面制定培養(yǎng)方案的支撐材料。二、國(guó)外合作高校課程對(duì)接的要求25三、我校合作辦學(xué)項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行的需要以本科項(xiàng)目為例，專科項(xiàng)目參考。1、原曼徹斯特大學(xué)項(xiàng)目延期，截止9月。紡織學(xué)院：紡織工程專業(yè)；經(jīng)管學(xué)院：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)經(jīng)管學(xué)院：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)2、（亞太）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)更換合作方--曼徹斯特城市大學(xué)截止9月。亞太：服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向藝術(shù)學(xué)院：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)方向藝術(shù)學(xué)院：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向3、與曼徹斯特大學(xué)擬新申報(bào)項(xiàng)目，截止12月。材料與化工學(xué)院：化學(xué)專業(yè)材料與化工學(xué)院：材料科學(xué)與工程專業(yè)電信學(xué)院：電信類專業(yè)三、我校合作辦學(xué)項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行的需要26四、合作辦學(xué)項(xiàng)目制定具體說(shuō)明理解分析吸收整合中方培養(yǎng)方案外方培養(yǎng)方案適合項(xiàng)目學(xué)生實(shí)際符合教育部要求的合作辦學(xué)項(xiàng)目專業(yè)培養(yǎng)方案四、合作辦學(xué)項(xiàng)目制定具體說(shuō)明理解中方培養(yǎng)方案外方培養(yǎng)方案適合27

紡織工程、市場(chǎng)營(yíng)銷和會(huì)計(jì)學(xué)延期項(xiàng)目具備的資料：1、中方制定的2005、2006、2007和2009版合作項(xiàng)目成冊(cè)培養(yǎng)方案；2、引進(jìn)有外方2004版全套中英文培養(yǎng)方案；3、已經(jīng)制定好的紡織和營(yíng)銷中外課程英文對(duì)接表。紡織工程、市場(chǎng)營(yíng)銷和會(huì)計(jì)學(xué)延期項(xiàng)目28藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向更換合作方具備的資料：1、中方制定的之前到2009版合作項(xiàng)目成冊(cè)培養(yǎng)方案；2、引進(jìn)曼徹斯特城市大學(xué)2010版全套英文培養(yǎng)方案含課程描述，并全部進(jìn)行了中文翻譯。3、有曼徹斯特大學(xué)項(xiàng)目培養(yǎng)方案可借鑒。藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向更換合作方29擬新申報(bào)專業(yè)具備的資料：1、材料科學(xué)與工程全套曼大提供的英文培養(yǎng)方案；之前按照紡織工程（材料方向）制定的項(xiàng)目成冊(cè)培養(yǎng)方案。2、化學(xué)專業(yè)全套曼大提供的英文培養(yǎng)方案，正在進(jìn)行中文翻譯。3、電信專業(yè)正在引進(jìn)曼大英文培養(yǎng)方案。擬新申報(bào)專業(yè)具備的資料：30中外合作辦學(xué)項(xiàng)目本科×××××專業(yè)培養(yǎng)方案（模板）一、綜合說(shuō)明二、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求三、畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與考核方法★

（相當(dāng)于2009版中的業(yè)務(wù)規(guī)格部分）

以上3部分主要參照曼大項(xiàng)目2006版培養(yǎng)方案，請(qǐng)參考附件2四、培養(yǎng)計(jì)劃特點(diǎn)說(shuō)明★五、學(xué)時(shí)分配

（以上2部分參考2009版培養(yǎng)計(jì)劃模板-教務(wù)處）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目本科×××××專業(yè)培養(yǎng)方案（模板）31六、必修課程教學(xué)計(jì)劃安排表（見(jiàn)