全等圖形課件

活動(dòng)一、感受圖形的全等

把二張長(zhǎng)方形紙片重疊在一起,剪出你喜歡的圖形。問(wèn)題1：你得到的兩個(gè)圖形有怎樣的關(guān)系？1、操作：活動(dòng)一、感受圖形的全等把二張長(zhǎng)方形紙片重疊在一起,剪問(wèn)題2：下列兩個(gè)圖形全等嗎？為什么？

問(wèn)題2：下列兩個(gè)圖形全等嗎？為什么？

2、欣賞生活中的全等圖形

交通標(biāo)志

2、欣賞生活中的全等圖形

印花布印花布窗花窗花郵票郵票3、說(shuō)說(shuō)你身邊的全等圖形.3、說(shuō)說(shuō)你身邊的全等圖形.活動(dòng)二、尋找全等圖形找出下圖中的全等圖形

活動(dòng)二、尋找全等圖形找出下圖中的全等圖形2、尋找撲克牌牌面上的全等圖形2、尋找撲克牌牌面上的全等圖形活動(dòng)三、全等圖形的生成2、用不同的方法沿網(wǎng)格線(xiàn)把正方形分割成兩個(gè)全等的圖形1、已知一個(gè)圖形,你有什么辦法得到另一個(gè)與它全等的圖形?活動(dòng)三、全等圖形的生成2、用不同的方法沿網(wǎng)1、已知一個(gè)圖形,基本分割基本分割

觀(guān)察圖中三組全等三角形，第（2）個(gè)三角形是怎樣由第（1）個(gè)三角形改變位置得到的？

3、方格紙中的全等作圖平移觀(guān)察圖中三組全等三角形，第（2）個(gè)三角形是怎樣由第（1翻折旋轉(zhuǎn)翻折旋轉(zhuǎn)4、把一個(gè)正方形紙片分割成四個(gè)全等的圖形4、把一個(gè)正方形紙片分割成四個(gè)全等的圖形【小結(jié)】:

通過(guò)本課的探討學(xué)習(xí)，你獲得了

那些新的知識(shí)?

【作業(yè)】1、課本135頁(yè)的習(xí)題11.1第1題、第2題、第3題；2、設(shè)計(jì)一個(gè)圖案（用8K白紙），其中包含全等圖形，參加班級(jí)圖案設(shè)計(jì)比賽?！拘〗Y(jié)】:

通過(guò)本課的探討學(xué)習(xí)，活動(dòng)一、感受圖形的全等

把二張長(zhǎng)方形紙片重疊在一起,剪出你喜歡的圖形。問(wèn)題1：你得到的兩個(gè)圖形有怎樣的關(guān)系？1、操作：活動(dòng)一、感受圖形的全等把二張長(zhǎng)方形紙片重疊在一起,剪問(wèn)題2：下列兩個(gè)圖形全等嗎？為什么？

問(wèn)題2：下列兩個(gè)圖形全等嗎？為什么？

2、欣賞生活中的全等圖形

交通標(biāo)志

2、欣賞生活中的全等圖形

印花布印花布窗花窗花郵票郵票3、說(shuō)說(shuō)你身邊的全等圖形.3、說(shuō)說(shuō)你身邊的全等圖形.活動(dòng)二、尋找全等圖形找出下圖中的全等圖形

活動(dòng)二、尋找全等圖形找出下圖中的全等圖形2、尋找撲克牌牌面上的全等圖形2、尋找撲克牌牌面上的全等圖形活動(dòng)三、全等圖形的生成2、用不同的方法沿網(wǎng)格線(xiàn)把正方形分割成兩個(gè)全等的圖形1、已知一個(gè)圖形,你有什么辦法得到另一個(gè)與它全等的圖形?活動(dòng)三、全等圖形的生成2、用不同的方法沿網(wǎng)1、已知一個(gè)圖形,基本分割基本分割

觀(guān)察圖中三組全等三角形，第（2）個(gè)三角形是怎樣由第（1）個(gè)三角形改變位置得到的？

3、方格紙中的全等作圖平移觀(guān)察圖中三組全等三角形，第（2）個(gè)三角形是怎樣由第（1翻折旋轉(zhuǎn)翻折旋轉(zhuǎn)4、把一個(gè)正方形紙片分割成四個(gè)全等的圖形4、把一個(gè)正方形紙片分割成四個(gè)全等的圖形【小結(jié)】:

通過(guò)本課的探討學(xué)習(xí)，你獲得了

那些新的知識(shí)?

【作業(yè)】1、課本135頁(yè)的習(xí)題11.1第1題、第2題