高一政治教師述職報告

高一政治老師述職報告

高一政治老師述職報告

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高一政治老師述職報告1本學期，本人擔任高一年級七個班的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，因此，老師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學生通過自己的探究，學習到真正的新東西。本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教高一政治課的新老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進展資料。一堂課45分鐘，精講——只能講15—20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生考慮，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開場引入、結尾總結，中間難點重點由老師講，其他可由學生自己學、自己考慮。假如老師一節(jié)課講到底，老師的講課就會變成學生“催眠曲〞，課堂教學效果就會大大降低。所以，老師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有活力，有活力。這時，老師已不是演員，而是躲在幕后的“導演〞。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學生，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習方案，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生承受才能較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針比照較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自催促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。到達了集體成績程度進步的效果。并且在工作中，對于表現(xiàn)好的同學及時提出表揚，大大進步了學生的學習積極性。

同時，作為一名老師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

高一政治老師述職報告2在本學年中，本人擔任高一年級的政治學科教學任務。一個學年以來，本人在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學程度和思想覺悟也不斷進步，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學年以來的情況總結如下：

在教育教學中，本人始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的時機，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達。在教育教學過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，進步自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：老師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學程度，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表〞的老師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格———————師德。

作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力進步學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。

一年來，本人體驗到作為一名人民老師的酸甜苦辣，以下是本人教學的一些體會：

1、老師要嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，進步學生的綜合才能。

除了平時的教育教學工作外，本人還積極參加教研活動，并申請了一個省級課題，不斷地充實自己的科研才能。在教學上，本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內容的處理都積極征求同組的'其它老師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老老師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學習其它老師處理教學內容的方法，克制自己的缺乏。同時在本校中，認真聽課，并且做好聽課記錄，以便可以進展學習。

本學年，由于本人在理論中努力探究領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和進步。實在有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和理論者，投身到新課程改革中，并在理論中臻于成熟。

總而言之，在以后的教學生涯中，我會不斷地反思自己的教學理論，從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望，再理論、再反思、再更新，無限循環(huán)，讓自己更好地成長！

高一政治老師述職報告3本人擔任高一6、7、8、9、10共五個班級的政治科教學工作，一學期即將完畢，現(xiàn)將針對教學中我們碰到的問題及解決方法，做本學期個人教學工作述職如下。

一、問題

1、課本理論內容

⑴教材具有滯后性。如有限責任公司的含義和個人所得稅起征點的改變，講課時應及時訂正。

⑵有些內容邏輯構造不太合理。

⑶內容過多，課時較少。

⑷課本理論應掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考？

2、關于探究活動

課本設置了大量的探究活動〔生活情景〕，意在使學生從自身的生活體驗中探求和發(fā)現(xiàn)知識，并運用發(fā)現(xiàn)的知識分析解決社會生活中的問題。但是我們認為有以下缺乏：

⑴有些探究活動離學生的生活實際較遠，學生對其沒有感性認識。

探究活動的量太大

⑶有些探究活動涉及到的已刪除的知識不知如何處理，假設講的透徹須花很多時間，課堂不允許。

〔4〕學生活動太多容易沖淡對知識構造的總體把握。

3、市場上多版配套練習其材料和問題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語言。

4、課標要求，如有關通貨膨脹的闡述，如何讓學生通俗易懂的理解很難處理。假設設計成研究性學習的內容，對高一學生來講要求過高。

二、解決措施

1、課前：進可能集體備課，群策群力，統(tǒng)一進度。本備課組每周一周三是固定的集體備課時間。主要做以下工作：

首先備教材，在吃透教材根底上，決定每課時的重難點如何處理。理論內容和探究活動哪些由學生課前解決？哪些一般掌握？哪些該調整順序？哪些該補充？該尋找哪些與學生生活體驗接近的當?shù)厥吕驀H國內重大熱點問題并以此為背景設置與教材理論相關的問題在課前和課堂上應用。確定好教學思路。

其次，分工協(xié)作，每單元設計一份導學提綱。是本框知識的梳理，要求學生在完成課前預習的根底上，把握知識線索。導學提綱提早發(fā)給學生，能有效培養(yǎng)學生自學才能。

2、課堂教學：充分利用書中部分探究活動，同時增添更具時效性的情景，設置一些問題，引導學生合作交流綜合探究，得出知識。我們每個教室最近都安裝了終端，用多媒體上課比較方便。最后一單元我們組幾乎都是用課件上課，效果不錯，學生也感興趣。

另外，課堂中應點出本框重點和課標要求，及課本知識構造。這一環(huán)節(jié)必不可少，否那么課堂活動很容易沖淡學生對理論知識的宏觀把握才能。并注意做好隨堂練習題及小結。

3、課后作業(yè)

作業(yè)非常重要，只有做作業(yè)才能驗證和穩(wěn)固學生獲得的理論知識。課后運用新教材新學案拓展練習，并針對習題中出現(xiàn)問題展開討論，該增的增，該刪的刪。作業(yè)都盡可能全批全改，強調易錯點，并讓學生整理錯題集，以防再犯類似錯誤。

4、利用好單元階段性考試。