中考作文指導(dǎo)讓作文呈現(xiàn)畫面感定稿課件

閱讀習(xí)作《遇見》，說說這篇文章有哪些不足？閱讀習(xí)作《遇見》，說說這篇文章有哪些不足？

讓作文呈現(xiàn)畫面感

溧陽市光華初級中學(xué)潘麗英2015年10月16日讓作文呈現(xiàn)畫面感

溧陽市光華初級中學(xué)潘麗英草地上的午餐草地上的午餐一、明確畫面特征二、選取畫面內(nèi)容三、安排畫面布局四、描繪畫面細節(jié)勾勒畫面的一般步驟：勾勒畫面的一般步驟：【片段一】小溪從密林里流到曠地上，水面在艷陽朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍色的蒼蠅，貼著水面飛，一會兒就落在水中。它們不知從哪兒飛出來，落在這兒的水中，它們的短促生命，就好像這樣一飛一落。有一只水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動。一只黑星黃粉蝶，又大又鮮艷，在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周圍的小水洼里長滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。

（節(jié)選自《林中小溪》）【片段一】

①多用比喻、擬人、排比等修辭手法②巧妙運用形容詞（著重色彩、質(zhì)感等）③正側(cè)面結(jié)合、動靜結(jié)合勾勒景物畫面的方法：①多用比喻、擬人、排比等修辭手法勾勒景物畫面的方法：【片段二】我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（節(jié)選自《背影》）【片段二】

①精確簡練的動作描寫。②富有特色的外貌、神態(tài)描寫③個性化的細節(jié)勾勒人物畫面方法：勾勒人物畫面方法：【片段三】這種夢境往往要被頑皮的魚鷹攪破的。江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑地倚著魚簍抽煙。竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點遲鈍，忽然間會變得異常機靈，抖著翅膀撲進水里去，山影一時都攪碎了。一轉(zhuǎn)眼，魚鷹又浮出水面，長嘴里咬著條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便吐進竹簍里去。你也許會想：魚鷹真乖，竟不把魚吞進肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了個環(huán)兒，吞不下去。（節(jié)選自《畫山繡水》）【片段四】深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（節(jié)選自《故鄉(xiāng)》）【片段三】①景中有人，人融于景。②分清主次勾勒景和人畫面方法：勾勒景和人畫面方法：

請同學(xué)修改“遇見”。要求：A準確地定格一幅畫面：精心立意，凸顯主題。B生動地描寫一些細節(jié)：工筆細描，精雕細琢。請同學(xué)修改“遇見”。要求：夏日的午后，锃亮的柏油馬路像涂了一層釉。路邊的石榴花開放，像一片烘烘燃燒的烈火，又像黃昏升起的紅通通的晚霞。我仰起頭想大口呼吸，目光卻冷不丁撞入了一潭最澄澈、最清亮的水——那是你眼底的海，波瀾不驚卻深邃動人。你穿著藍色上衣，夏日的風輕輕揚起你的一縷發(fā)絲，輕舞飛揚后重新滑落在你的肩頭，留下優(yōu)美的弧線?！拔覀円黄鸢?！”你眼角彎彎，嘴角微翹，清亮的眼眸閃過一絲漣漪。于是我們拉起手，歡笑著、跳躍著往前。冰激凌店在向我們招手，我倆相視一笑。左手持香芋杯，右手捏小勺，你挑起一團咖啡色的送向我的嘴巴，我伸頸接過。頓時陣陣奶香伴著淡淡的巧克力味在我舌尖化開，絲般柔滑。馨香的清涼喚醒了我的每一個細胞，讓周身的熱意如潮水般褪去。我挑起一團粉紅色的，伸手，勾指，在你唇邊留下一道粉紅，銀鈴般的笑聲回蕩耳際。那一刻，滿樹繁華盛開……夏日的午后，锃亮的柏油馬路像涂了一層釉。路邊作業(yè)布置

修改《遇見》，讓你的作文呈現(xiàn)畫面感。作業(yè)布置

修改《遇見》，讓你的作文呈現(xiàn)畫面感。夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，1、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚2、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能?！A羅庚3、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚4、應(yīng)當隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣?、學(xué)習(xí)永遠不晚?！郀柣?、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學(xué)習(xí)方法。——閱讀習(xí)作《遇見》，說說這篇文章有哪些不足？閱讀習(xí)作《遇見》，說說這篇文章有哪些不足？

讓作文呈現(xiàn)畫面感

溧陽市光華初級中學(xué)潘麗英2015年10月16日讓作文呈現(xiàn)畫面感

溧陽市光華初級中學(xué)潘麗英草地上的午餐草地上的午餐一、明確畫面特征二、選取畫面內(nèi)容三、安排畫面布局四、描繪畫面細節(jié)勾勒畫面的一般步驟：勾勒畫面的一般步驟：【片段一】小溪從密林里流到曠地上，水面在艷陽朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍色的蒼蠅，貼著水面飛，一會兒就落在水中。它們不知從哪兒飛出來，落在這兒的水中，它們的短促生命，就好像這樣一飛一落。有一只水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動。一只黑星黃粉蝶，又大又鮮艷，在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周圍的小水洼里長滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。

（節(jié)選自《林中小溪》）【片段一】

①多用比喻、擬人、排比等修辭手法②巧妙運用形容詞（著重色彩、質(zhì)感等）③正側(cè)面結(jié)合、動靜結(jié)合勾勒景物畫面的方法：①多用比喻、擬人、排比等修辭手法勾勒景物畫面的方法：【片段二】我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（節(jié)選自《背影》）【片段二】

①精確簡練的動作描寫。②富有特色的外貌、神態(tài)描寫③個性化的細節(jié)勾勒人物畫面方法：勾勒人物畫面方法：【片段三】這種夢境往往要被頑皮的魚鷹攪破的。江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑地倚著魚簍抽煙。竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點遲鈍，忽然間會變得異常機靈，抖著翅膀撲進水里去，山影一時都攪碎了。一轉(zhuǎn)眼，魚鷹又浮出水面，長嘴里咬著條銀色細鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。這時漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便吐進竹簍里去。你也許會想：魚鷹真乖，竟不把魚吞進肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了個環(huán)兒，吞不下去。（節(jié)選自《畫山繡水》）【片段四】深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（節(jié)選自《故鄉(xiāng)》）【片段三】①景中有人，人融于景。②分清主次勾勒景和人畫面方法：勾勒景和人畫面方法：

請同學(xué)修改“遇見”。要求：A準確地定格一幅畫面：精心立意，凸顯主題。B生動地描寫一些細節(jié)：工筆細描，精雕細琢。請同學(xué)修改“遇見”。要求：夏日的午后，锃亮的柏油馬路像涂了一層釉。路邊的石榴花開放，像一片烘烘燃燒的烈火，又像黃昏升起的紅通通的晚霞。我仰起頭想大口呼吸，目光卻冷不丁撞入了一潭最澄澈、最清亮的水——那是你眼底的海，波瀾不驚卻深邃動人。你穿著藍色上衣，夏日的風輕輕揚起你的一縷發(fā)絲，輕舞飛揚后重新滑落在你的肩頭，留下優(yōu)美的弧線。“我們一起吧！”你眼角彎彎，嘴角微翹，清亮的眼眸閃過一絲漣漪。于是我們拉起手，歡笑著、跳躍著往前。冰激凌店在向我們招手，我倆相視一笑。左手持香芋杯，右手捏小勺，你挑起一團咖啡色的送向我的嘴巴，我伸頸接過。頓時陣陣奶香伴著淡淡的巧克力味在我舌尖化開，絲般柔滑。馨香的清涼喚醒了我的每一個細胞，讓周身的熱意如潮水般褪去。我挑起一團粉紅色的，伸手，勾指，在你唇邊留下一道粉紅，銀鈴般的笑聲回蕩耳際。那一刻，滿樹繁華盛開……夏日的午后，锃亮的柏油馬路像涂了一層釉。路邊作業(yè)布置

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