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文檔簡介
教師、學生、教材和教學方法手段 的、教育內(nèi)容、學生認知規(guī)律以及教學理論等因素的制約。4.5.
9.引導養(yǎng)生是通過呼吸調(diào)節(jié)、身心松弛、意志集中、圓滑徐緩
直線型：是由易到難、由簡入繁、循序漸進的原則，按年級順序排列。
課時計劃：在課的設(shè)計的基礎(chǔ)上，用文字講課的設(shè)計中的構(gòu)想，編寫出科學、反應(yīng)速度：一般指人體遇到突然地情況變化時刺激反應(yīng)的快慢。如基建隊抗
教材的重點：是指身體練習的主要部分，既某一個身體練習的技術(shù)關(guān)鍵或技
2.體育教學中運用語言法進行教學時的要求3.體育教學中采用示范法時應(yīng)注意的問題
答：（
強調(diào)“苦”、“嚴”、“巧”、“恒”、“猛”二、突出武
縮短動作時間．練習慢用力動作，如慢起倒立，最初可稍加擺動，用加快速調(diào)整器械的高度．如：雙杠肩倒立，手倒立等動作可在倒立架上進行；山
教材教學方法。答案：包含技術(shù)要點；重點、難點；教學方法；易犯錯誤和糾正
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