高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：觸動(dòng)心靈的人和事 課件（19張PPT）

一枝一葉總關(guān)情，一顰一笑扣人心——寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事至于看桃花的名所，是龍華，也是屠場(chǎng)，我有幾個(gè)青年朋友就死在那里，所以我是不去的。——魯迅春天了，龍華的桃花開(kāi)了，在那些夜間開(kāi)了，在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間。

——艾青預(yù)習(xí)反饋學(xué)習(xí)目標(biāo)了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度及作用；掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法并加以運(yùn)用；學(xué)會(huì)關(guān)注生活、感悟生活，從平凡中領(lǐng)悟真諦。品文悟真情，慧眼識(shí)佳句文段一慢鏡頭分解

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。小組合作品析經(jīng)典文段，指出它們?cè)诿鑼?xiě)上有什么特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)其效果。文段二

母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。多角度渲染文段三

葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。多感官動(dòng)用多種類(lèi)修辭行文貴有法，蘭心巧歸納細(xì)節(jié)描寫(xiě)真小細(xì)深慢鏡頭分解多角度渲染多感官動(dòng)用多種類(lèi)修辭熱身小練擴(kuò)句練習(xí)：看圖片，請(qǐng)運(yùn)用添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，擴(kuò)充下面的句子。（眼神、皺紋、動(dòng)作、心理……）他笑了！他凝視著女兒，溫和的眼神充滿(mǎn)愛(ài)意，笑容如一朵花，在飽經(jīng)風(fēng)霜的眼角緩緩盛開(kāi)；眼角的每一道皺紋，都微微向上翹起，那是歲月頒給他的榮耀的勛章。口罩掩住了他的面龐，卻掩不住他心里溢出來(lái)的欣慰、幸福和自豪！文短情更長(zhǎng)，妙手書(shū)華章寫(xiě)一寫(xiě)生活中，總有一些人和事讓我們感動(dòng)，如:父母的關(guān)愛(ài)，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的安慰，陌生人的善意……請(qǐng)?jiān)谟洃浿胁蹲揭粋€(gè)觸動(dòng)你心靈的瞬間，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)創(chuàng)作一個(gè)100字左右的片段。（課前完成）佳作非天成，錘煉乃得之1、自改。（刪除虛假，添加細(xì)節(jié)）2、組內(nèi)交流，互改。3、推薦展示，點(diǎn)評(píng)。改一改課堂小結(jié)寫(xiě)人記事有訣竅，觸動(dòng)心靈最重要；日常生活多關(guān)照，真情實(shí)感不可少；細(xì)節(jié)描寫(xiě)有高招，人事環(huán)境要記牢；景物跟著五感找，寫(xiě)人動(dòng)言心神貌；跟著電影學(xué)技巧，特寫(xiě)慢鏡最是好；要想語(yǔ)言不枯燥，多種修辭