七年級上冊信息技術：第3單元 管理計算機文件教案之管理計算機文件

PAGE《管理計算機文件》教案張梅【教材分析】《管理計算機文件》是電子工業(yè)出版社《信息技術》模塊1《信息技術與計算機操作系統(tǒng)》第4單元內(nèi)容。主要介紹了文件的命名規(guī)則和文件管理形式，認識常用文件類型的擴展名和圖標，資源管理器的使用方法，用資源管理器管理計算機中的文件?！緦W情分析】學習完前3課內(nèi)容，七年級的學生已經(jīng)有了初步學習信息技術的心得，在這種情況下來學習使用計算機管理文件就得心應手了。本節(jié)科主要培養(yǎng)學生養(yǎng)成整理文件的好習慣，也能培訓學生的自主學習能力和合作學習能力，提高學生的條理性?！窘虒W目標】1.知識目標：了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認識常用的文件類型的擴展名和圖標；掌握幾種常見的文件類型；2.技能目標：掌握不同類型文件的打開方法（程序）；能夠使用文件夾有條理地管理計算機中的文件；3.情感目標：提高規(guī)范化管理生活、學習的意識；培養(yǎng)自主學習、主動學習和積極尋求幫助的能力；培養(yǎng)自主分析、自主探索、自主解決問題的能力；【重難點】重點：不同類型文件的擴展名和圖標使用文件夾分類管理文件難點：文件及文件夾的命名規(guī)則【教法學法】任務驅動、自主學習和合作學習【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間課前分組按照機房布局，把學生分成四大組（A、B、C、D），每一組可以細化為3個小組，形成單元式教學環(huán)境。明確自己小組成員，可以推選本小組負責人。通過分成四大組，為后面的分組練習提供方便，同時細化小組可以方便學生交流、合作。課前1分鐘情景導入播放文件圖片，并點擊播放《如果這就是愛情》音樂，勾起學生平時操縱計算機的回憶，引入文件的定義。文件是計算機中存儲信息的集合。在計算機中，一篇日記、一張圖畫、一首音樂、一個圖像等文字、圖像、音頻、視頻信息都以文件的形式存儲在計算機中。學生并看邊聽邊回憶，理解文件的概念。創(chuàng)設具體的問題情境，讓學生身臨其境，為理解本節(jié)內(nèi)容做好鋪墊?？山Y合相關圖片（一張為磁盤文件存放情況的截圖）進行引入3分鐘學習與探究：文件名的構成1、思考途中文件的相同及不同的地方。3、引入本節(jié)課的學習任務：文加名=主文件名.擴展名學生思考問題答案，回答問題創(chuàng)設具體的問題情境，讓學生身臨其境，自己發(fā)現(xiàn)問題，總結知識2分鐘文件擴展名的作用1、播放磁盤中不同類型文件的圖片。2、講解擴展名的作用：用于表示不同的文件類型。學生觀察圖片中不同類型文件的不同，掌握常用文件類型。圖文并茂，加深學生印象。3分鐘常見文件類型圖標及擴展名1、播放常見文件類型圖標及擴展名。2、創(chuàng)設問題，練一練。3、大展身手：區(qū)分不同類型的文件。引導學生自主記憶常用的文件類型。學生觀察圖片，牢記書上P46頁的常用文件擴展名并填空。圖文并茂加深學生印象，通過閱讀快速記憶常用的文件類型，并通過適當練習，檢測學生自主學習成果并適當評價4分鐘探究：文件擴展名在日常生活中的影響1、給出問題，讓學生接合所學內(nèi)容思考解決方法結合上課內(nèi)容自主思考或分組討論問題，并回答問題結合生活中具體實例及操作計算機時常碰到的問題，是學生能深刻理解并掌握擴展名的作用，培養(yǎng)自主思考及合作思考解決問題的能力3分鐘文件的命名規(guī)則1、可由字母、數(shù)字、特殊符號和漢字組成，不得炒作256個字符；2、不能使用“*/\<>|:?這9個字符；并給出練習題認真聽見，記憶，并運用所學知識回答問題結合相關、經(jīng)典練習題，加深學生記憶3分鐘文件夾通過在大量雜亂的文件中找出自己所需要的文件，并結合雜亂堆放的書籍及分類整理的書籍圖片，引出文件夾的定義及作用：文件夾是為了分類整理各類文件而創(chuàng)建的錄。在眾多不同類型文件中查找所需要的文件，深切體會文件夾的作用創(chuàng)設具體的問題情境，讓學生身臨其境，圖文并茂，結合具體生活實力，讓學生切身感受，理解文件夾的作用2分鐘學習任務通過“試一試“，有學生自主找出3個問題答案自己動手實踐，找出問題答案培養(yǎng)學生自主學習，自主解決問題的能力7分鐘評價、總結知識聽取學生實驗結果，引出文件命名的重要則：3、不能利用大小寫來區(qū)分文件名；4、在同一文件夾中，不同文件的主文件名和擴展名不可完全相同學生展示任務結果，掌握文件命名的重要原則培養(yǎng)學生自主學習，自主解決問題的能力3分鐘學習任務拓展任務要求：讓學生將下發(fā)的“網(wǎng)站素材“文件夾中的雜亂的文件進行分類存放并管理自己或以小組為單位動手實踐下發(fā)任務，讓學生合作完成任務，掌握本節(jié)課所有知識點，培養(yǎng)學生自主學習及動手能力7分鐘評價展示學生成果，進行學生互評、教師總評設計意圖：1、對學生的成績和努力進行肯定。2、對交流合作較好的小組進行表揚，提高學生團結合作的意識。4分鐘課堂小結通過“辨別是非“，回顧本節(jié)課內(nèi)容，掌握本節(jié)課的重點和難點知識。1分鐘【課后反思】本節(jié)課在教學實施過程中還存在幾個問題。一是課堂容量比較大，操作課需要給學生留有更多的活動時間，在前期引課和知識點教授過程中教師主導活動時間過長，最后留給學生的活動時間比較緊張，導致在作品評價和情感升華環(huán)節(jié)都沒有時間完成，草草收場。在以后的教學設計過程中我會特別注意這一點。其二我選擇的引課以及加工案例都出自初高中語文教材，我的想法一是從學生熟悉并且感興趣的素材出發(fā)，二是讓學生體驗學科知識點間的關聯(lián)，構建無界限的學科知識體系。詩詞與古典音樂或者現(xiàn)代音樂相結合有利于培