智勇大闖關(guān)完整版教案

國家級課題：小學(xué)體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生道德健康的途徑與方法研究教學(xué)設(shè)計(jì)《智勇大闖關(guān)》東湖小學(xué)吳彥《智勇大闖關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)東湖小學(xué)吳彥一、設(shè)計(jì)理念本課設(shè)計(jì)根據(jù)小學(xué)生性格及年齡特點(diǎn)，把小學(xué)中高年級障礙跑的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為“智勇大闖關(guān)”的一次趣味活動。讓學(xué)生在生活化情境中，積極參與，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揮想象，在身體練習(xí)過程中掌握跑、跨、跳、鉆、繞等各種穿越障礙的運(yùn)動技能，并對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感、競爭意識、抗挫折能力以及克服困難和勇敢果斷品質(zhì)的培養(yǎng)。這一設(shè)計(jì)遵循了“在游戲中學(xué)，在學(xué)習(xí)中樂”的教學(xué)理念，凸顯了學(xué)教并重、寓教于樂的課程新理念，從而有效地完成了本節(jié)課的教學(xué)目的。二、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會跑、跳、跨、鉆、繞等動作。2．發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感、競爭意識等能力。三、教學(xué)流程1．準(zhǔn)備階段。1班長整隊(duì)，師生問好。2創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。教師說：“智勇大闖關(guān)是大家都非常喜歡的節(jié)目，今天這節(jié)課我們也進(jìn)行一次這樣的活動，不過和電視里略有不同，電視里是在水上，而我們是要穿越模擬的大森林，希望同學(xué)們努力!首先我們來活動一下筋骨……”3學(xué)生成兩路縱隊(duì)，隨音樂節(jié)奏舞動起來。4象形性練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)聽到的各種動物的聲音，把動物的動作特點(diǎn)模仿出來，動作要形象、逼真、優(yōu)美。評：體育場地的情境創(chuàng)設(shè)，各種動物動作的模仿，不但有效地激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣，而且有利于學(xué)生想象力的發(fā)揮和兒童美感的培養(yǎng)。2．基本階段。1情景導(dǎo)入。教師將體操墊、鐵圈、木架等設(shè)置成一片大森林。師：我們現(xiàn)在來到“大森林”旁邊。同學(xué)們想不想穿越它生：想!師：穿越它應(yīng)該注意什么生：注意安全!師：請同學(xué)們做好準(zhǔn)備動作。學(xué)生自主活動腳腕、膝關(guān)節(jié)并系鞋帶2教師提出問題，學(xué)生嘗試解決問題。師：穿越大森林時遇到小溪，或遇到一棵倒下的大樹，你會想到用什么辦法過去呢學(xué)生自主探索，嘗試實(shí)踐練習(xí)3—5次。師：前面遇到的是一個大樹樁或一個小土堆，你會怎么辦學(xué)生嘗試、體驗(yàn)、練習(xí)3—5次。師：遇到低矮的樹冠，你又準(zhǔn)備怎么過去學(xué)生自主練習(xí)3—5次。師：剛才同學(xué)們練習(xí)得很積極，對老師設(shè)置的問題分別進(jìn)行了嘗試解決，下面你們說說遇到各種障礙都是怎么過去的，好嗎那么先說說遇到小溪是怎么過去的呢生：小溪我是跳過去的!師：那大大的樹樁呢生：大大的樹樁我是跨過去的!師：樹冠呢……生：是鉆過去的!師：土堆、大樹呢生：是繞過去的!師：剛才我們嘗試到的跑、跨、跳、鉆、繞等5種動作就是穿越大森林所必需的5種本領(lǐng)，也是我們這節(jié)課所要學(xué)的主要內(nèi)容。下面就請同學(xué)們分別再練習(xí)幾次。要求嘗試過不同障礙，分別練習(xí)4—6次。師：請同學(xué)們以小組為單位，分別設(shè)計(jì)出有5種障礙的大森林，看哪組設(shè)計(jì)最好。學(xué)生分組動手設(shè)計(jì)。然后引導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行交流，共同評價。師：同學(xué)們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的森林，我們做一次穿越大森林的比賽好嗎分組比賽1—2次。評：教師創(chuàng)造自由、民主、和諧的教學(xué)氣氛，能夠使學(xué)生在輕松愉悅的運(yùn)動氛圍中積極自主地參與練習(xí)，興高采烈地運(yùn)動實(shí)踐，不僅使學(xué)生參與體育活動的興趣得到了培養(yǎng)，而且自然地獲得了野外活動的基本技能。3．結(jié)束階段。1播放音樂放松。2總結(jié)評比發(fā)獎。對表現(xiàn)勇敢的同學(xué)發(fā)給“勇士帽”10人。對設(shè)計(jì)新穎的小組發(fā)“設(shè)計(jì)創(chuàng)新獎”1個組。3師生在歡樂和微笑中離開大森林。教學(xué)結(jié)束。評：這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以使學(xué)生身心得到較好恢復(fù)和放松，學(xué)生與教師在告別中體依依不舍地招手再見，課已盡而味未窮，很有創(chuàng)意?？傇u：這節(jié)體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念新、環(huán)節(jié)清，具有較強(qiáng)的可操作性。教師通過鋪設(shè)的鄉(xiāng)間小路，一棵棵小樹，以及伴隨著的各種動物的叫聲和《走在鄉(xiāng)間的路上》優(yōu)美的樂曲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個形象而具體的運(yùn)動情境。在通過各種障礙時，學(xué)生充分