托福閱讀如何評分（通用8篇）

第29頁共29頁托福閱讀如何評分〔通用8篇〕篇1：托福閱讀如何評分托福閱讀評分標(biāo)準(zhǔn)：閱讀成績是如何計算的?托福閱讀部分，總共有3篇文章(如遇到加試，那么隨機(jī)3篇文章算分，另1篇文章不算分)。每篇文章700個字，對應(yīng)10道題目。其中，根底信息和推斷題，每道題1分。最后一道題是小結(jié)題，俗稱大題，總分值2分。大題一般情況下是6選3，3個選項錯一個扣一分，扣完為止，即在答題中錯2或3個選項，這個題目不得分。8月1日改革前，每篇文章對應(yīng)14個題目，共15分。閱讀部分整體42道題，對應(yīng)原始分?jǐn)?shù)總分值45分。根據(jù)如下表格，將會給出原始分?jǐn)?shù)與最終分?jǐn)?shù)的對應(yīng)。比方，某位學(xué)生閱讀部分，錯了5道小題，3道大題各錯一個選項，因此扣去的分?jǐn)?shù)就應(yīng)該為5+1+1+1=8分，因此原始分?jǐn)?shù)就是37分，最終得分為27分。另一位學(xué)生，錯了12道小題，3道大題中，1道大題選錯2個選項，另外兩道大題各選錯一個，那么扣分為12+2+1+1=16分，原始分?jǐn)?shù)為29分，最終分?jǐn)?shù)對應(yīng)為20分。在此分?jǐn)?shù)對應(yīng)表格中，需要特別注意的是25分和20分的最終分?jǐn)?shù)。假如得到25分以上，那就等于總分有可能上100分，而100分是申請美國名校的比擬有競爭力的分?jǐn)?shù)。假如得到20分以上，那就意味著總分有可能到80分以上，這個分?jǐn)?shù)是申請美國前100名學(xué)校時比擬根本的分?jǐn)?shù)。大家還需要注意的是0分的最終分?jǐn)?shù)，對應(yīng)的9分以下的原始分?jǐn)?shù)。在傳統(tǒng)考試中，假如不看題目，直接“蒙”，可能會得到一定的分?jǐn)?shù)。而在托福閱讀中，假如用“蒙”的方法，可能會得到9分的原始分?jǐn)?shù)，但最終分?jǐn)?shù)就是0分。改革后評分標(biāo)準(zhǔn)尚未公布。備考托福閱讀高分方案新托福閱讀是最容易輕視的，因為很多考生會感覺閱讀是自己的強(qiáng)項，對于此項無需過多的重視。然而這種認(rèn)知不一定準(zhǔn)確。通過很多案例發(fā)現(xiàn)不少這樣的學(xué)員，自認(rèn)新托福閱讀考試還不錯的，實(shí)際考出來的分?jǐn)?shù)只有22分左右，甚至?xí)?。下面我們來看看如何讓你的托福閱讀更上一層樓。在閱讀題部分，務(wù)必控制好時間。按照托福考試的閱讀量，每一篇閱讀題不能超過20分鐘，學(xué)生們能在18分鐘之內(nèi)做完一篇閱讀，再快一點(diǎn)可以15分鐘，但是在強(qiáng)調(diào)速度的同時，也要保證正確率。在課余訓(xùn)練時，應(yīng)自己定好鬧鐘，訓(xùn)練做題速度。如今部分學(xué)生做完題對答案時，只知道自己是怎么錯的，但不知道自己是怎么對的?！翱纯醋约菏窃趺磳Φ囊埠苤匾?，特別是針對那些蒙對的題，有的學(xué)生就這樣輕易帶過了?！痹谧鲩喿x時，假如遇到不認(rèn)識的生詞，必需要劃下來，然后把這個詞的中文詞義抄在旁邊，讓自己記下這個單詞;假如下次還碰到這個單詞，仍然不會，那就再把中文詞義抄一遍，直到把這個單詞記下為止。這種方法比你單純地背單詞書可能更管用。怎樣縮短托福閱讀的時間我們對一個托福閱讀句子的理解，有很多種解釋。通常人們看到一個句子，會首先確定單詞。所以托福閱讀時間很短，快到我們反映不過來，比方Theoldmantheboat.這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把oldman認(rèn)為是一個名詞組。當(dāng)我們接著看，感覺不對，才會回頭去分析^p這個句子。應(yīng)用到托福閱讀備考中，各位需要把各個學(xué)科的高頻詞多看一下，比方生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、_X巖石之類的。對各種名詞片語、動詞片語進(jìn)展修飾的形容詞，副詞。說起來很多，其實(shí)各位有堅持做老托真題和新托的黃金23篇，可以發(fā)現(xiàn)這些詞語重復(fù)率很高。另外，人對句子的理解是線性的。語言才能越差的(比方小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯誤。(此理論僅限英語。中文不行，其他各種語言本人程度有限，不知道)從小孩子的實(shí)驗來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比方：Putthefrogontheredpaperinthebox.小孩子會把青蛙放到紅紙上。這里可以看到，他們閱讀的時候把句子意思理解錯了，沒有看完。但是，非常有趣的現(xiàn)象是，這句話我們說給小孩子聽的時候，100%的小孩子都做出了正確的選擇-即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。語言學(xué)給出了我們解釋，影響人們認(rèn)知句子的，還有語音。根據(jù)這個實(shí)驗，再結(jié)合平時我自己的情況，我推出了一個有理論根據(jù)的猜想：閱讀時候習(xí)慣讀出聲來的，會讓你對句子的理解偏靠語音!從而讓你對直接托福閱讀句子的才能下降!很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。我同意，但是，假如你花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時間超過你看的時間。就像我以前一樣，喜歡邊看邊讀，結(jié)果習(xí)慣了，看文章的時候，眼睛已經(jīng)定位一個比擬長的詞語，很熟悉很熟悉，但是語音還沒讀到那個單詞上，我的思維就卡住了，直到我讀出了那個單詞，我才知道這個單詞的意思。這里可以看到，我已經(jīng)對語音很依賴了!這個現(xiàn)象非常危險。朗讀的速度太慢了，浪費(fèi)時間。而且ETS給出的文章中有大量成心制造的難句，就像剛剛的例子：Theoldmantheboat，肯定要導(dǎo)致你回頭重讀。你的時間是不夠的。在托福閱讀備考中進(jìn)展審題時，千萬不要邊看邊讀，或邊看邊讀的時間超過了托福閱讀時間，考生要學(xué)會自己適宜控制閱讀時間。篇2：托福閱讀最后一題怎么評分托福閱讀最后一題中的六選三總分值分值為2分，選對2個得一分，選對一個不得分。七選五題目總分值為3分，選對4個得2分，選對3個得一分，選對兩個和兩個以下不得分。篇3：托福閱讀如何評分你知道嗎許多備考的同學(xué)會存在一個疑問，托福閱讀部分的成績是如何來計算的?下面就將為大家解答。托福閱讀算分方法從OG中我們可以看出托福閱讀的算分方法，是這樣的：TheReadingSectionscoreisbasedonyourperformanceonmultiple-choiceitems.Exceptforthelastquestionofeachset，youreceivedonepointforeachofthequestionsyouansweredcorrectly.Thetotalpointsthatyoureceivedwerethanconvertedtoascoreonascalefrom0-30.ThereportedscorefortheReadingSectionwillalwaysbeonthisscaleof0-30.Thelastquestionineachsetisworth2points.Thesequestionswerescoredasfollows：Ifyouhad：Youreceived1correctanswers0points2correctanswers1point3correctanswers2points關(guān)于托福閱讀評分標(biāo)準(zhǔn)的解讀：1.這里所說的轉(zhuǎn)換(convert)，不同版本的試卷因難度不同有不同的轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)，所以新托福閱讀是沒有固定的評分表的。2.所以，計算新托福閱讀的分?jǐn)?shù)，不要計算對多少題，而是算拿到多少原始分“RawPointTotal(0-45)”，然后再參照評分表，計算最后的分?jǐn)?shù)(0-30)。下面解釋下新托福閱讀怎么算分。并公布下新托福閱讀算分表，希望對托福備考有幫助。托福閱讀算分表：原始分?jǐn)?shù)最終分?jǐn)?shù)原始分?jǐn)?shù)最終分?jǐn)?shù)4530221344292111432920104229199412918840281773928165382715437271433626132352512234251113324101322390312280302170292060281950271840261730251620241510231400托福閱讀提分方法技巧一：做閱讀筆記新托?？荚嚩际沁M(jìn)展機(jī)考的，由于托福閱讀考試界面決定了我們不能從美觀上來標(biāo)注，這樣對于我們把握說是很不利的，所以考生在考試的時候可以通過做閱讀筆記的方式來組織文章思路。做閱讀筆記的目的就是為了做題時可以更加的迅速，定位更加的準(zhǔn)確。托福閱讀筆記記的內(nèi)容是閱讀文章要點(diǎn)及總結(jié)，從而將整個文章的框架組織起來?？忌偃缯莆樟送懈ｉ喿x筆記這一個技巧可以幫助大家快速的把握文章。記錄閱讀筆記我們要記的內(nèi)容有：主題段和主題句的【關(guān)鍵詞】：^p、時間和數(shù)字、專有名詞、舉例主體、新的概念和部分核心概念及重要的邏輯關(guān)系。這些內(nèi)容可以更好的幫助我們做題。技巧二:學(xué)會猜詞托福閱讀考試的文章篇幅比擬長，其中詞匯也是非常多的，考生很容易就可以看到不明白的詞匯，但是我們閱讀托福閱讀文章的目的是獲得整個句子、整個段落、乃至于整個篇章的思想，而不僅僅是孤立于一兩個詞匯的意義。其實(shí)在閱讀考試中，不能因為難詞的存在而影響考生答題，故而我們在考試中，對于我們不認(rèn)識的詞匯我們可以靠猜，這個技巧在托福閱讀考試中也是很實(shí)用的。猜詞的根據(jù)有很多種形式：1.可以根據(jù)文章中的定義和解釋猜想詞義。ETS在設(shè)計托福閱讀文章的時候就考慮到有一些難詞考生是沒有必要要掌握的，但是為了不影響答題，所以這些難詞的周圍就會給出相關(guān)的解釋內(nèi)容。2.也可以根據(jù)同位語等復(fù)述性質(zhì)的內(nèi)容進(jìn)展猜詞。在托福閱讀考試中同位語是非常常見的，同位語本質(zhì)就是對前面內(nèi)容的復(fù)述的。3.還可以根據(jù)舉例來猜詞。文章中的例子和主體部分是包含關(guān)系還是被包含關(guān)系，所以在屬性上也有相關(guān)性的。4.利用同義詞也是可在托福閱讀中進(jìn)展猜詞的。托福閱讀文章中的用詞還是比擬講究的，不會出現(xiàn)某個單詞是重復(fù)的，這種情況下，一般都會利用同義詞交換來使表達(dá)更加的豐富。5.可以利用構(gòu)詞法來猜詞。這種猜詞方法是從單詞本身的角度出發(fā)來猜詞的，當(dāng)然這種猜詞技巧是需要考生有構(gòu)詞法根底知識才能辦得到的。技巧三：利用排除法判斷答案在托福閱讀考試中，答對閱讀題才是我們最終的目的，考生在答題時最實(shí)用的技巧就是排除法了。排除法可以大大節(jié)省考生答題時間，甚至在對托福閱讀題目選項特點(diǎn)有深入理解根底上的排除法就可以直接解答某些題目。排除法的使用的根本要求就是為了理解題目選項的設(shè)置。比方在托福閱讀文章的總結(jié)題中有很多的選項也是可以直接進(jìn)展排除的，像是細(xì)節(jié)信息，原文中沒有信息，這種總結(jié)題中的錯誤選擇一般多為細(xì)節(jié)信息，這里使用排除法也是屢試不爽的。托福閱讀提速方法轉(zhuǎn)折句理解很重要既然已經(jīng)說要在每段的首句、末句讀懂大意，那么又為什么要那么關(guān)注于文章中的轉(zhuǎn)折句呢?一般首句說了什么，后面沒有明顯轉(zhuǎn)折的話，通常就是兩種情況：要么解釋一下第一句的意思，要么就是順著第一句往下說，最后再總結(jié)一下。這兩種情況都是只讀首末句就可以概括出段落大意?？墒羌偃缰虚g出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折句，那么轉(zhuǎn)折句后面的部分很可能和第一句說的不是一回事兒了，轉(zhuǎn)折句就把文章一段分成了前后兩層，轉(zhuǎn)折句本身呢，通常就是第二層的首句了，也就是第二層意思的概括。閱讀時學(xué)會做筆記一般我們會在托?？谡Z和托福聽力時候強(qiáng)調(diào)筆記的重要，在閱讀時候為什么又要注重于筆記呢?原因很簡單，托福文章是比擬長的，內(nèi)容文章比擬豐富。只有做了筆記才能節(jié)省做題的時候回去看文章的時間。尤其是讓找的又是主要內(nèi)容，假如沒有關(guān)鍵內(nèi)容的筆記，又是沒法定位的，要讀的內(nèi)容太多，將要花費(fèi)上很多時間。托福閱讀如何評分篇4：托?？谡Z如何評分托?？谡Z如何評分一.托福口語的評分過程和托福閱讀、聽力的客觀評分不同，口語、寫作都有主觀評分參與，其牽扯到的人工費(fèi)用很高，這無疑增加了ETS的運(yùn)營本錢。很多同學(xué)會說托福報名費(fèi)很高的!但目前考試報名費(fèi)的1900+元，并不是ETS都拿走了，實(shí)際上要分一部分給國內(nèi)教育考試管理部門、組織考試的學(xué)校考場、考試的推廣費(fèi)用，剩下拿到ETS手里的真不多了。隨著考生的數(shù)量愈加擴(kuò)大，人工判分的需求量自然暴增，無疑：機(jī)評代替人評是大勢所趨，技術(shù)效勞于需求。從開場，ETS推廣iBT考試以來，一直把機(jī)評引擎的開發(fā)放在戰(zhàn)略重點(diǎn)，每年都有各種論文和數(shù)據(jù)研究發(fā)表在世界級核心期刊上。20開場之初，機(jī)評引擎處于數(shù)據(jù)搜集期，以后人評、機(jī)評校對過渡期，直到如今機(jī)評為主、人評為輔的應(yīng)用期，ETS已經(jīng)走過了十多年的自然語言識別研發(fā)路。傳統(tǒng)的口語的評分要經(jīng)歷三次人工：1.先由第一位rater判一個初始分(4分制原始分)2.再由第二位rater判一個校對分(4分制原始分)3.假如第二位和第一位的判分差在1分以內(nèi)(4分制)那么二者取平均換算成30分制的成績ScaledScore4.假如第二位和第一位的判分差超過1分，那么由第三位rater(administration老大級)進(jìn)展終判。可想而知ETS的人工投入本錢之高，單靠那點(diǎn)報名費(fèi)真的是捉襟見肘，技術(shù)效勞于需求——機(jī)評勢在必行：1.ETS總部的SpeechRater引擎(不是給合作機(jī)構(gòu)共享的閹割版)機(jī)評判分(4分制原始分)2.由人工按照10%的比例抽檢機(jī)評的應(yīng)用使得人工本錢驟減。很多同學(xué)會覺得自己被ETS的官方Rater評分是不是更占廉價，實(shí)際未必，因為人工判分工作負(fù)荷大，體力和腦力都是宏大挑戰(zhàn)，很可能同一個rater在不同時間段打分會因為身體狀況而有波動。但機(jī)評就不會出現(xiàn)人工打分因工作量宏大而導(dǎo)致打分不穩(wěn)定的問題?？傊瑹o論你如今接不承受機(jī)評，ETS都堅信：人工智能機(jī)評——真香!那問題來了，機(jī)評和人評的誤差是多少，機(jī)評靠譜嗎?二、機(jī)評和人評的誤差比照SpeechRater是世界上應(yīng)用最廣泛的英語口語測評系統(tǒng)之一，從年開場就內(nèi)嵌在托福評分系統(tǒng)中(當(dāng)時剛啟動iBT考試，機(jī)評的主要任務(wù)先要喂數(shù)據(jù))，因為ETS自己就是測試模型的設(shè)計人，所以SpeechRater針對托?？谡Z做了特別優(yōu)化。雖然市面上大家也能看到很多自稱能給托?？谡Z打分的APP或ETS合作受權(quán)版本，但趨于算法迭代版本和數(shù)據(jù)樣本量的限制，頂多能對語速和輸出量進(jìn)展評估，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法到達(dá)SpeechRater總部機(jī)評對托福答題進(jìn)展質(zhì)量鑒定的才能。ETS在經(jīng)過了2023-整的數(shù)據(jù)積累，并經(jīng)過人工打分校對不斷優(yōu)化機(jī)評打分容差，尤其伴隨著20內(nèi)嵌入神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，機(jī)評準(zhǔn)確度已經(jīng)到達(dá)82%以上。而且機(jī)評穩(wěn)定性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人評，人總是有情緒的：短期內(nèi)大量評分，體能損耗，情緒波動會影響評分的公允，對考生和測試系統(tǒng)的完善都不利。所以，我們可以這樣理解，機(jī)評介入后，即便你申請口語復(fù)議，也可能維持原判，甚至減分(人工復(fù)議會對答題邏輯內(nèi)容要求更苛刻)，即便機(jī)評的第一遍打分，你被打低了一分，復(fù)議確認(rèn)機(jī)評校對，也就任務(wù)單項進(jìn)步一分。舉例：比方口語6道題，小明分別得分：2,2,3,3,2,3(4分制原始分)，把6道題的分?jǐn)?shù)相加除以6得到口語2.5分(4分制原始分)，換算口語19分。假如小明申請復(fù)議，Task1提了1分(4分制原始分)，小明分別得分：3,2,3,3,2,3(4分制原始分)，把6道題的分?jǐn)?shù)相加除以6得到口語2.66分(4分制原始分)，換算口語20分(原始分的換算)。也就是千辛萬苦復(fù)議過后的小明從19分提了1分到20分。算一筆賬，有這個閑工夫復(fù)議較真，還不如仔細(xì)研究一下評分規(guī)那么和機(jī)評算法構(gòu)造，讓機(jī)評給我們的口語分打高點(diǎn)更省心。三、托福口語的評分規(guī)那么ETS口語評分的規(guī)那么是根據(jù)LyleF.Bachman和AdrianS.Palmer在LanguageTestinginPractice——DesigningandDevelopingUsefulLanguageTests論文中的要點(diǎn)為測試模型設(shè)計根底：衡量municativepetence的Rubricdimensions包括：Fluency輸出流利,Pronunciation發(fā)音正確,Prosody聲韻,VocabularyRange口語詞匯量,Sophistication句型復(fù)雜度,GrammaticalAccuracyandplexity語法正確和復(fù)雜度,Content內(nèi)容豐富,AspectsofDiscourse辯論推理。因為ETS設(shè)計的托福測試模型受眾并非是語言專業(yè)人群，所以上述規(guī)那么被精簡為：Fluency,Pronunciation,Prosody,VocabularyUsage,GrammaticalExpression,andContent.由此歸類為托?？谡Z評分的三大規(guī)那么：1.Delivery傳遞表達(dá)：(1)口齒明晰(日常說話舌頭懶很吃虧)(2)答題連接(超過3秒卡殼就算不連接)(3)發(fā)音準(zhǔn)確(元音、輔音的唇齒舌配合到位，ETS不奢求你像nativespeaker一樣地道)(4)節(jié)奏自然(不要忽快忽慢，背忘詞了很為難)(5)語音語調(diào)(有抑揚(yáng)頓挫切忌語調(diào)平平)注：這部分的訓(xùn)練方法，《清北托福備考聯(lián)盟慕課——口語篇》(騰訊教育、B站公開課均可搜)中有提供;另外一篇知乎的答題在3個月之內(nèi)準(zhǔn)備托福，想要到達(dá)100+數(shù)據(jù)模型報告中我也有列出了免費(fèi)學(xué)習(xí)資。2.LanguageUse語言應(yīng)用：(1)語匯使用恰當(dāng)多樣(先恰當(dāng)再多樣)(2)句型靈敏搭配(狀定同位語分詞運(yùn)用自如)(3)語法無誤(中國同學(xué)常犯單復(fù)數(shù)、冠詞、主謂時態(tài)等問題)注：到底怎樣的詞匯輸出才能到達(dá)要求，我們還是以ETS的發(fā)表論文數(shù)據(jù)為參考，下表中ETS給出了獨(dú)立任務(wù)和綜合任務(wù)的GoodLevel總分值級別的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(下列圖紅框)。總分值獨(dú)立任務(wù)答題實(shí)際輸出詞100詞就足夠拿到總分值;總分值綜合任務(wù)答題實(shí)際輸出詞約138詞就足夠拿到總分值。在這些總分值口語答題中，82%都是GSL1K(GeneralServiceList)級別的根底詞匯，而GSL2K級別的高級詞匯僅占4%-5%3.Development闡述拓展：(1)觀點(diǎn)明確回應(yīng)題目(機(jī)評可以鑒別是否跑題)(2)例證拓展細(xì)節(jié)豐富(通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，機(jī)評可以通過采樣比照判斷內(nèi)容拓展是否達(dá)標(biāo))(3)答題時間分配合理(假如答完一看還差5秒才到時間，就是時間分配不合理;當(dāng)然允許超時，前提是已經(jīng)足夠闡述，即便超時也無大防礙)注：這部分的訓(xùn)練方法，《清北托福備考聯(lián)盟慕課——口語篇》中有提供(騰訊教育、B站公開課均可搜);對于綜合任務(wù)的筆記訓(xùn)練方法，可以在托福聽力的練習(xí)過程中一起練快速筆記復(fù)述，不一定只抓著口語練筆記，要充分榨干每一套題的練習(xí)潛力。四、口語機(jī)評的模組解析1.SpokenResponse，首先接收考場里的音頻信號。我們答題的音頻并不是平時聽歌曲的CD音質(zhì)，而是采樣率較低的音質(zhì)，所以這對我們答題時的環(huán)境有一定的要求。比方特別吵雜(旁邊一堆人鼓勵哇啦使勁喊著答題)，或者答題人喜歡挨著話筒非常近噴麥(氣流的傳導(dǎo)聲)，都會影響音頻信號的上傳質(zhì)量。所以，國內(nèi)的同學(xué)們要注意考場文明答題，大聲喊著答題不但對別的同學(xué)造成噪音干擾，而且自己的麥克風(fēng)收音也會因噴麥爆掉。2.ASR(AutomaticSpeechRecognition)，然后進(jìn)展第一步音頻信號識別。在SignalProcessing中，那些口齒不明晰、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的音頻都會被標(biāo)記為識別失敗，這就跟寫作系統(tǒng)的e-rater原理一樣，一句話假如主謂賓單詞都拼錯了，機(jī)器只能斷定本句作廢;同理：因為口語發(fā)音不到位導(dǎo)致引擎無法識別發(fā)音信號，即便答了100個詞，也可能因為識別不出而斷定某句作廢。目前SpeechRater的引擎辯音識別度可以到達(dá)95%以上的準(zhǔn)確識別率，可以完全替代人工24小時不連續(xù)地投入工作。3.FeatureGenerator這分為兩項，一項為哪一項ScoringFeatures，就是把識別出來的語音信號按照評分原那么逐項評級;同步進(jìn)展的是SimilarityFeatures，就是作弊查重。ETS喂了很多數(shù)據(jù)給這個“作弊查重”模組，尤其對于大陸同學(xué)廣為流傳的：“20G30G托福資料網(wǎng)盤轉(zhuǎn)發(fā)”或者“某金80題”等爛遍街的轉(zhuǎn)發(fā)材料，ETS都可以直接把這些朋友圈滿天飛的內(nèi)容導(dǎo)入模組，查重屬實(shí)自動斷定0分也不再給與復(fù)議資格。趨于本文的篇幅和讀者受眾是考生為主，這里就不再贅述晦澀的FeatureputationModules迭代。4.FilteringModel，這是在SpeechRater的歷次晉級中，提升最顯著的模組，用于過濾掉無效答題內(nèi)容：non-scorable(NS)responses?？梢岳斫鉃?，考生自認(rèn)為有用的內(nèi)容，但實(shí)際上蛋用沒有。對于國內(nèi)同學(xué)來說，最常見的比方：中文作答，唱一首歌，背一段新概念第三冊短文，亦或是在自己的答題中參加自認(rèn)為很“洋氣”的詞，諸如：Well…,Youknow…,whenwearetalkingabout…,Ibelievethisisathoughtprovokingquestion…這些不知道是誰教給你的但實(shí)際上會被FilterModel模組直接過濾掉的信息，根本不會進(jìn)入ScoringModel，對提分蛋用沒有。5.ScoringModel在經(jīng)過了對不明晰發(fā)音信號、無效答題信息、查重抄襲嫌疑的一系列數(shù)據(jù)過濾后，可以進(jìn)入到打分模型的肯定不是同學(xué)們在答題時自己感覺的那樣：我感覺挺好啊，我說的很流利啊，我語速不錯啊，我答完了啊。趨于本文的篇幅和讀者受眾是考生為主，這里不再贅述MultipleRegressionScoringModel的迭代，只需提醒一點(diǎn)，借助人工智能在這兩年的突飛猛進(jìn)，SpeechRater評分的人工校對準(zhǔn)確率從73%進(jìn)步到了82%。尤其是Delivery和LanguageUse兩項在裝備了FilteringModel的深度學(xué)習(xí)后，可以準(zhǔn)確斷定70%的考生被刷在23分以下了：假如你的分?jǐn)?shù)在22分及以下，大可不必操心復(fù)議提分，因為你已經(jīng)沒有資格享受人工判分的時機(jī)了，人工也聽不懂這娃到底在嘟噥些啥。五、機(jī)評數(shù)據(jù)的啟示1.哪個數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)把考生分?jǐn)?shù)拉開了上斷崖式差距?從ETS公布的數(shù)據(jù)來看，西方國家的口語成績普遍高于東方國家，并不是語速快或者說得多，而是機(jī)評采樣中西方人的Delivery和LanguageUse兩項評級明顯占優(yōu)——西方同學(xué)發(fā)音大都明晰、流暢、語法正確率非常高。所以三大評分規(guī)那么中的前兩項都明顯占優(yōu)，自然口語評分就秒殺東亞的同學(xué)了。2.網(wǎng)上流傳的各種很“洋氣”的答題段子有用嗎?在SpeechRater的初期開展中只能關(guān)注發(fā)音和流利度的測定，確實(shí)在沒有參加FilteringModel的深度學(xué)習(xí)前比擬弱雞。但如今借助于DEEPNeuralworks和GraphicsProcessingUnits，輔助于人工抽檢已經(jīng)有越來越高的鑒別率了，查到就是0分。想靠爛遍朋友圈的“20G資料”和所謂“..金模板”照抄手段萬萬不要再有了。3.“有人說”托福成績會壓分，是真的嗎?先問自己三個問題：你是何方神圣讓ETS特別照顧你?SpeechRater跟你結(jié)過梁子有仇嗎?“有些人”是“哪些人”，貼過115+的成績單嗎?這個“有些人”“網(wǎng)上說”“據(jù)相關(guān)人士透露”的說辭，大都來自于這一群體：考試過百很難，自己永遠(yuǎn)沒錯，世界跟他有仇，隨處散發(fā)負(fù)能量。附：一位托?？谡Z高分案例研究。在《清北托福備考聯(lián)盟慕課——口語篇》的講義附件材料里，有一位參加托?？荚嚂r16歲的高二女生，一戰(zhàn)口語21經(jīng)過82天的量化備考，二戰(zhàn)口語27。我們一起詳細(xì)記錄了整個備考過程每一天的量化指標(biāo)統(tǒng)計和分析^p。高分案例擺出數(shù)據(jù)，科學(xué)備考事半功倍。10月12日托?？谡Z考試真題及答案Task1(重復(fù)4月9日真題)去一個生疏的地方旅游，是大部分時間待在一個城市還是去逛很多地方Task2學(xué)校應(yīng)該在美術(shù)教學(xué)樓里建個cafe。課間學(xué)生們可以買咖啡，還可以看藝術(shù)生的工藝品。女生表示支持，如今的咖啡屋太遠(yuǎn)不方便，新的可以方便學(xué)生上課，還可以欣賞藝術(shù)生花心思的作品。Task3(重復(fù)205月29日/3月22日真題)falsesignaling。動物如何用假信號，化學(xué)信號吸引捕捉其它動物。聽力中教授用spider和moth做例子spiderreleaseachemicaltomimicthefemalemoth.malemothfollowsthescentreleasedbyspider，andthentrappedonthespider's。蛾和蜘蛛，蜘蛛散發(fā)雄蛾交配的同樣的物質(zhì)吸引雌蛾進(jìn)而捕食Task4一個新的發(fā)現(xiàn)考古遺址的技術(shù)，加快了速度，減少時間。且提供了更多細(xì)節(jié)，找到之前沒發(fā)現(xiàn)的sites?！景姹?】Task1Ifyouaregoingtotraveltoanewcountryforaweek，doyouprefertotraveltoamajorcityinthecountryortoseveraldifferentplaces?Task2閱讀：學(xué)生建議學(xué)校在藝術(shù)樓開咖啡吧方便同學(xué)們在課間買東西也能吸引人來看學(xué)生藝術(shù)展聽力：Agree原因1：如今的咖啡屋太遠(yuǎn)了，不方便原因2：可以方便學(xué)生上課，還可以欣賞藝術(shù)生花心思的作品Task3術(shù)語解釋：falsesignal，捕食者會假裝其