大班陶藝活動：神奇的飛毯

大班陶藝活動：神奇的飛毯設(shè)計(jì)思路：

玩陶是兒童表現(xiàn)的一種途徑，是兒童的天性。兒童用陶土表達(dá)自己對事物的熟悉，表現(xiàn)自己的想象世界。冬天立刻就到了，孩子們發(fā)覺媽媽或者四周的老師、阿姨脖子里都圍上了好看的圍巾，他們對不同花色的圍巾產(chǎn)生了深厚的愛好。由一塊小小的圍巾放大成一塊漂亮的毯子，老師創(chuàng)設(shè)了故事情境“奇妙的飛毯”。營造了一個適合于培育兒童制造和想象的環(huán)境，并通過觀看作品，給孩子供應(yīng)了一個觀看、學(xué)習(xí)、制造的階梯。在活動過程中，老師將敬重孩子的表現(xiàn)，通過材料供應(yīng)，師生對話等方式，引導(dǎo)兒童實(shí)現(xiàn)自我想法，讓每一個兒童心中都有一塊奇妙的飛毯。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)故事情節(jié)大膽設(shè)計(jì)、制作奇妙的飛毯。

2、有選擇的使用幫助材料，體驗(yàn)玩陶的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

1、故事：奇妙的飛毯第一段。

2、幼兒對排序基本的熟悉。

3、幼兒對陶藝活動感愛好，初步把握陶藝泥板制作、泥條制作的方法。

物質(zhì)預(yù)備：

1、ppt課件。

2、毯子、陶藝制作工具、剪刀、各種幫助材料（鑰匙、硬幣、亮片、彩紙、扭扭棒、雪花片、各種外形的紙片、刻圖機(jī)刻下的圖片）。

3、場景布置：草地

活動過程：

一、引入主題。

1、出示毯子：我有一條長方形的毯子，它能夠蓋在身上取暖。

你還見過哪些外形的毯子，它的作用是什么？

小結(jié)：原來毯子除了長方形以外，還有圓形的、正方形、橢圓形、菱形等。

2、出示各種毯子讓幼兒觀看。（ppt）

1）你們喜愛這些毯子嗎？上面的花紋有哪些？

2）找找看，花紋里藏著什么隱秘？

小結(jié)：原來這些毯子上面的花紋可以有可愛的動物、漂亮的花朵、香甜的水果組成，這些花紋都是有規(guī)律的排排隊(duì)，讓毯子看起來又好看又整齊。

二、爭論操作。

1、上次給你們講了故事《奇妙的飛毯》第一段，毯子被媽媽藏進(jìn)了漆黑的衣柜里，故事還沒有結(jié)束，讓我們一起來聽聽看后面發(fā)生了什么事情？（講故事其次段。）

2、你覺得為什么毯子沒有飛起來？說說你的理由？

3、制作要求：

1）流星說：只有當(dāng)毯子上得花紋整齊的、有規(guī)律的排好隊(duì)。這條毯子才能有魔力。你來幫幫它完成這個心愿好嗎？

2）現(xiàn)在，我們用陶泥和幫助用品來制作一條奇妙的飛毯。你會做出一條怎么樣的飛毯呢？

4、提示：假如覺得有困難，可以想方法解決，或者請老師和同伴幫忙。

5、觀看：幼兒制作飛毯，適時對話與溝通。

三、溝通共享。

1、請幼兒介紹自己的飛毯。

2、變成飛毯后發(fā)生了些什么好玩的事情？

小結(jié)：毯子輕快地飛過綠色的草原，藍(lán)色的大海和金色的沙。和住在黑洞洞的衣柜比起來，這里的日子真是愉快?。∮袝r侯毯子會想：我會始終這么飛下去嗎？請到教室里去講給好伴侶聽，好嗎？

附故事：奇妙的飛毯

第一段：

商店里，有一條咖啡色的毯子。毯子很盼望自己能被巫婆買走，由于它想成為一床飛毯。但是，毯子卻被一位年輕的媽媽買走了。

這位媽媽用毯子把她小小的嬰兒裹在里面。毯子很絕望，由于嬰兒不僅沒有長翅膀，還特殊愛哭。他總是用力地蹬呀踹呀，直到毯子從身上滑下來。于是，年輕的媽媽只好給寶寶另外縫了一個睡袋。毯子被塞進(jìn)了黑洞洞的衣柜里。就這樣，它