2020年小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文合集384

2020年小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文合集小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計范文一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：能按照物體和透光程度對物體進(jìn)行分類。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：愿意把本組的發(fā)現(xiàn)與其他組進(jìn)行交流?？茖W(xué)知識目標(biāo)：能說出將物體分為透明、半透明和不透明物體的依據(jù)。能正確說出光照到不透明的物體上會產(chǎn)生什么現(xiàn)象。教具預(yù)備：手電筒、一瓶礦泉水、玻璃杯、書本、玄色布料、報紙、卡片紙、小玩具、白紙。教學(xué)過程一、引進(jìn)：光在傳播過程中碰到物體時會怎么樣?學(xué)生回答二、活動一：1、提問：光能透過哪些物體?老師：讓教室的光線暗一些，做好分工合作，并提示操縱方法，提示后再讓學(xué)生做實驗。（與桌面平行，與物體保持適當(dāng)?shù)拈g隔，且間隔不變）學(xué)生實驗并分類記錄：2、教師領(lǐng)著學(xué)生總結(jié)：提示透明、半透明、不透明三個概念。3、日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物體，把自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)交流。三、活動二：影子1、光照在不透明物體上時會有什么現(xiàn)象?2、將燭炬前后、左右、上下移動時，小兔的影子有沒有變化?四、總結(jié)全課省略小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計范文二教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。能對自己和別人設(shè)計、制作的小樂器進(jìn)行客觀的評議。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)科學(xué)知識目標(biāo)：能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關(guān)系。教學(xué)預(yù)備：圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等教學(xué)過程一、引導(dǎo)學(xué)生熟悉書中的各種樂器，并提問：你們熟悉這些樂器嗎?你會彈奏嗎?告訴學(xué)生不同的樂器會產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同二、活動一：做小鼓1、用有圓形口的容器做鼓身，選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音。以教師演示為主以技能練習(xí)為重點2、提問：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎?哪種材料更適合做鼓面，為什么?三、活動三：制作自己的小樂器1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂器。學(xué)生認(rèn)樂器學(xué)生動手實驗學(xué)生討論得出結(jié)論：聲音與材料的性質(zhì)有關(guān)，材料不同樂器演奏的效果也不同2、布置制定小組計劃試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音?怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的聲音?布置討論任務(wù)：對同學(xué)們制作的小樂器進(jìn)行評價。四、教師總結(jié)全課制定小組計劃學(xué)生得出結(jié)論：聲音的大小與物體振動的強弱有關(guān);聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。學(xué)生討論制定小組計劃的過程中提出自己的想法小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計范文三教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音對我們的生活有哪些作用。能綜合運用所學(xué)知識和技能設(shè)計出“無噪聲書房”。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流，體會合作的愉快。愿意用所學(xué)的知識和技能解決生活中的實際題目，改進(jìn)生活?？茖W(xué)知識目標(biāo)：能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。教學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)聲音作用、噪聲危害的文字或圖片資料教學(xué)過程一、引進(jìn)：聲音與我們的生活有著非常密切的關(guān)系，它給我們傳來很多信息，幫助我們熟悉四周的世界。二、活動一：聲音能告訴我們什么?1、觀察圖中的圖片，聲音告訴我們什么?2、討論聲音還有什么用處?把自己知道的與同學(xué)交流。3、什么樣的聲音令我們煩躁?三、活動二：減少噪聲1、組織學(xué)習(xí)科學(xué)在線2、討論：噪聲對人的身體有什么危害?3、講解：噪聲是現(xiàn)代社會的一至公害，人們在減少噪聲危害方面想了很多辦法：路上圖標(biāo)（禁止叫嗽叭）;耳機內(nèi)放上厚厚的墊子;馬路兩旁種很多樹木。講解：馬路兩旁的樹木不僅可以遮擋強烈的陽光，還可以降低噪聲的強度，這是由于濃密的樹葉有很強的吸音能力?？茖W(xué)實驗證實：10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%。4、提問：把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流。四、拓展設(shè)計一個“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。設(shè)計前引導(dǎo)學(xué)生：設(shè)計前要考慮什么材