高中歷史教學(xué)計(jì)劃4篇

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高中歷史教學(xué)籌劃4篇

高中歷史教學(xué)籌劃篇1

本學(xué)期，我承擔(dān)高二年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，夢(mèng)想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、專心備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書(shū)的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解明顯化，條理化，切實(shí)化，條理化，切實(shí)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明顯，層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映熱愛(ài)上歷史課，就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏，并往往邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的觀法，提升自己的教學(xué)工作。

四、專心批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我往往到書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

高中歷史教學(xué)籌劃篇2

我作為一名歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中，提防從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)啟程，提防從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)啟程，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)中的重要作用，所撰寫(xiě)的論文“結(jié)合，深化歷史教學(xué)改革”一文，獲校教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，并被編入學(xué)校教學(xué)論文集。

在本學(xué)期，積極加入學(xué)校的一切政治活動(dòng)及各項(xiàng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，積極加入升旗儀式。專心學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。團(tuán)結(jié)同志，鉆研業(yè)務(wù)，喜歡學(xué)生，師生關(guān)系融洽，出勤率高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)處境：

本學(xué)期承擔(dān)高一·(5)(8)(9)(10)四個(gè)普遍班的教學(xué)工作。針對(duì)擴(kuò)招帶來(lái)的學(xué)生根基較差的特點(diǎn)，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)根基學(xué)識(shí)入手，并通過(guò)對(duì)概括史實(shí)的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事情、評(píng)價(jià)歷史人物的才能，扶助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的.轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期因面臨歷史會(huì)考，著重抓了以下工作：

①高效穩(wěn)妥地完成《中國(guó)近代現(xiàn)代史》的教學(xué)工作。

主要依據(jù)同學(xué)們學(xué)科學(xué)識(shí)水平的不斷提高，適當(dāng)加快新課講授進(jìn)

度，以變有更多地時(shí)間復(fù)習(xí)2本書(shū)，備考會(huì)考。為此作了周密籌劃，在“五一”后立刻終止新課，掌管了復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

①高效扎實(shí)地落實(shí)根基學(xué)識(shí)，搞好會(huì)考2本書(shū)的復(fù)習(xí)。

在要求學(xué)生每周復(fù)習(xí)一本書(shū)的前提下，為落實(shí)根基學(xué)識(shí)，年級(jí)組幾位課任教師通力合作，編寫(xiě)了以選擇題、(兩冊(cè)共二百四十多題)綜合練習(xí)題為主的復(fù)習(xí)提綱，自己打印、作答案。工作量相當(dāng)大。雖然工作較累，但能為同學(xué)們會(huì)考取得好勞績(jī)，再苦再累心也甘。

②加強(qiáng)題型訓(xùn)練，提高同學(xué)們的答題才能。

在會(huì)考復(fù)習(xí)的結(jié)果階段，通過(guò)綜合試題的訓(xùn)練，更加是相關(guān)題型的訓(xùn)練，如：如何解選擇題、答材料解析題和問(wèn)答題等，使同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能有所提高，在會(huì)考中取得了很好的勞績(jī)。

高一·八班入校時(shí)，據(jù)年級(jí)組統(tǒng)計(jì)付出人數(shù)為17人，高一會(huì)考該班A級(jí)為24人，不及格者僅為兩人。(體育生)

三、教研處境

積極加入市教研室及組里的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在市教研室組織的歷史會(huì)考閱卷中，承擔(dān)組長(zhǎng)。

作為鐘令彩的指導(dǎo)教師，能夠盡己所能，共同探討新教材，堅(jiān)持聽(tīng)課，概括指導(dǎo)，較好地完成了新教師的多媒體公開(kāi)課，使鐘令彩老師成為一名勝任者。

高中歷史教學(xué)籌劃篇3

我作為一名歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中，提防從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)啟程，提防從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)啟程，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)中的重要作用，所撰寫(xiě)的論文“結(jié)合，深化歷史教學(xué)改革”一文，獲校教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，并被編入學(xué)校教學(xué)論文集。

在本學(xué)期，積極加入學(xué)校的一切政治活動(dòng)及各項(xiàng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，積極加入升旗儀式。專心學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。團(tuán)結(jié)同志，鉆研業(yè)務(wù)，喜歡學(xué)生，師生關(guān)系融洽，出勤率高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)處境：

本學(xué)期承擔(dān)高一·(5)(8)(9)(10)四個(gè)普遍班的教學(xué)工作。針對(duì)擴(kuò)招帶來(lái)的學(xué)生根基較差的特點(diǎn)，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)根基學(xué)識(shí)入手，并通過(guò)對(duì)概括史實(shí)的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事情、評(píng)價(jià)歷史人物的才能，扶助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的.轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期因面臨歷史會(huì)考，著重抓了以下工作：

①高效穩(wěn)妥地完成《中國(guó)近代現(xiàn)代史》的教學(xué)工作。

主要依據(jù)同學(xué)們學(xué)科學(xué)識(shí)水平的不斷提高，適當(dāng)加快新課講授進(jìn)

度，以變有更多地時(shí)間復(fù)習(xí)2本書(shū)，備考會(huì)考。為此作了周密籌劃，在“五一”后立刻終止新課，掌管了復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

①高效扎實(shí)地落實(shí)根基學(xué)識(shí)，搞好會(huì)考2本書(shū)的復(fù)習(xí)。

在要求學(xué)生每周復(fù)習(xí)一本書(shū)的前提下，為落實(shí)根基學(xué)識(shí)，年級(jí)組幾位課任教師通力合作，編寫(xiě)了以選擇題、(兩冊(cè)共二百四十多題)綜合練習(xí)題為主的復(fù)習(xí)提綱，自己打印、作答案。工作量相當(dāng)大。雖然工作較累，但能為同學(xué)們會(huì)考取得好勞績(jī)，再苦再累心也甘。

②加強(qiáng)題型訓(xùn)練，提高同學(xué)們的答題才能。

在會(huì)考復(fù)習(xí)的結(jié)果階段，通過(guò)綜合試題的訓(xùn)練，更加是相關(guān)題型的訓(xùn)練，如：如何解選擇題、答材料解析題和問(wèn)答題等，使同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能有所提高，在會(huì)考中取得了很好的勞績(jī)。

高一·八班入校時(shí)，據(jù)年級(jí)組統(tǒng)計(jì)付出人數(shù)為17人，高一會(huì)考該班A級(jí)為24人，不及格者僅為兩人。(體育生)

三、教研處境

積極加入市教研室及組里的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在市教研室組織的歷史會(huì)考閱卷中，承擔(dān)組長(zhǎng)。

作為鐘令彩的指導(dǎo)教師，能夠盡己所能，共同探討新教材，堅(jiān)持聽(tīng)課，概括指導(dǎo)，較好地完成了新教師的多媒體公開(kāi)課，使鐘令彩老師成為一名勝任者。

高中歷史教學(xué)籌劃篇4

一年來(lái)我們?nèi)w備課組成員在學(xué)校、年級(jí)組、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，專心學(xué)習(xí)課堂教導(dǎo)理論，深入學(xué)習(xí)高中新課改理念，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不斷提高高三歷史學(xué)科的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考終止后，學(xué)生對(duì)今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作賦予很高的評(píng)價(jià)，極大地鼓舞了我們的教學(xué)熱心。

回想一年來(lái)的各項(xiàng)工作，一些好的方法依舊記憶猶新。從第一學(xué)期開(kāi)頭，我們備課組每一位教師就對(duì)所任課班級(jí)的整體處境和學(xué)生處境的分析，在全面掌管各方面處境的根基上，將教學(xué)的目標(biāo)切實(shí)定位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體，以根基學(xué)識(shí)的教學(xué)為主線，以培養(yǎng)才能為目標(biāo)，各項(xiàng)教學(xué)為高考服務(wù)。這種定位要求每一位教師在備課和研究高考動(dòng)態(tài)時(shí)做到：準(zhǔn)、細(xì)、深，教學(xué)難易程度與高考保持一致，既要便于學(xué)生對(duì)根基學(xué)識(shí)的掌管又能使才能提高。

在概括的工作中我們開(kāi)展了以下方面的工作：

1、專心開(kāi)展備課組活動(dòng)。備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的籌劃，在教學(xué)過(guò)程專心的開(kāi)展好各課組的活動(dòng)，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，更加是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，實(shí)時(shí)了解教導(dǎo)教學(xué)處境，共享每一位教師把握的高考動(dòng)態(tài)資源，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地舉行探索、改革、創(chuàng)新。

2、專心備課。專心備課充分表達(dá)了我們高度的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)實(shí)際中，備課時(shí)從學(xué)生實(shí)際處境啟程，以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，在教材方面力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位，全面。可以說(shuō)、不過(guò)分的強(qiáng)調(diào)哪里是重點(diǎn)，但力求把每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)講到位了，而那些繁雜的那么將其簡(jiǎn)樸化的處理。在備課的過(guò)程中教師也充分的考慮學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，表達(dá)不是單純的為某一個(gè)內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課，也要提防讓學(xué)生形成對(duì)某一問(wèn)題的熟悉和理解才能的理念。

3、是專心上課。針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱心，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕“課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象，最大限度的提高課堂效益。

4、專心，有針對(duì)性的開(kāi)展訓(xùn)練。我們根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際和要達(dá)成的目標(biāo)，專心設(shè)計(jì)測(cè)練試題、模擬試題，有針對(duì)性的開(kāi)展訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。如在榆林市一模前主要是根基和材料解析兩方面的試題訓(xùn)練，榆林市一模之后那么加強(qiáng)訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的模考試題。

5、專心輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。我們既提防學(xué)生的整體進(jìn)展，又提防學(xué)生的個(gè)體進(jìn)展。對(duì)學(xué)生舉行“動(dòng)之以情、曉之以理”的教導(dǎo)，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)。

6、實(shí)時(shí)收集各種備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中，先后下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備學(xué)識(shí)要點(diǎn)》、《20__年文綜歷史課押題集》。

7、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷，如李江江同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》、石雷霆同學(xué)的《好題、錯(cuò)題集》、蘇璐同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等。

8、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題》的問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的困難。

一年來(lái)，高三歷史備課組始終有一種整體意識(shí)，全體的成員視自己就是一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中，教師之間適