教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)-37

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題結(jié)合材料談?wù)勆鐓^(qū)對(duì)幼兒園教育的意義。參考答案:社區(qū)對(duì)幼兒園教育的影響主要有以下幾個(gè)方面：(1)社區(qū)環(huán)境的教育意義社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長(zhǎng)，特別是幼兒精神成長(zhǎng)中有著特殊的意義。幼兒園教育擴(kuò)展到社區(qū)的大背景下進(jìn)行，充分利用社區(qū)環(huán)境中富有教育意義的自然和人文景觀、革命歷史文物、遺跡等，不僅擴(kuò)大了教育的空間，也使教育內(nèi)容不斷豐富和深化。(2)社區(qū)資源的教育意義社區(qū)作為一個(gè)生產(chǎn)功能、生活功能、文化功能兼?zhèn)涞纳鐣?huì)小區(qū)，能為幼兒園教育提供必要的人力、物力、財(cái)力、教育場(chǎng)所等多方面的支持。(3)社區(qū)文化的教育意義社區(qū)文化無(wú)形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。一般來(lái)說(shuō)，文化和文明程度較高的社區(qū)，幼兒園的園風(fēng)相對(duì)較好，教育質(zhì)量也相對(duì)較高。2、單選題在認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)方形”活動(dòng)中，教師使用不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形，并用不同方式擺放，其目的在于_____。A對(duì)圖形進(jìn)行比較B:滲透圖形守恒的教育C:讓幼兒感知圖形之間的關(guān)系D:激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣參考答案:B本題解釋:參考答案：B。3、單選題兒童認(rèn)為“不能打洋娃娃，因?yàn)樗龝?huì)疼”，則該兒童處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的_____階段。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，即感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。0~2歲的兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段，他們的主要特點(diǎn)是出現(xiàn)了感覺(jué)和動(dòng)作的分化，同時(shí)了解了物體恒存。2~7歲的兒童處于前運(yùn)算階段，這個(gè)階段兒童的主要特點(diǎn)是思維具有不可逆性，泛靈論以及自我中心，出現(xiàn)了表象和形象圖式。7~12歲的兒童處于具體運(yùn)算階段，這時(shí)他們最大的特點(diǎn)就是思維可逆轉(zhuǎn)，理解了守恒概念，去自我中心化，思維向具體邏輯思維發(fā)展。12歲以上的兒童進(jìn)入形式運(yùn)算階段，他們已經(jīng)能夠運(yùn)用假設(shè)進(jìn)行推理。本題中兒童認(rèn)為洋娃娃會(huì)疼，認(rèn)為洋娃娃也有生命，是泛靈論的表現(xiàn)，因此本題選B。4、判斷題教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：5、單選題人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過(guò)程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過(guò)程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或心理距離。6、簡(jiǎn)答題人的思維分哪些種類(lèi)?參考答案:參考解析：(1)根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分為動(dòng)作(或行動(dòng))思維、形象思維或抽象邏輯思維；(2)根據(jù)是否符合邏輯規(guī)律可分為分析思維和直覺(jué)思維；(3)根據(jù)思維過(guò)程指向性與答題目標(biāo)不同可分為集中 (求同)思維與發(fā)散(求異)思維。7、單選題素質(zhì)教育的時(shí)代特征是_____B:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:提高學(xué)生的多元智能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：作為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。8、單選題我國(guó)目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，這反映了教育具有_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：不同社會(huì)或同一社會(huì)不同的歷史時(shí)期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容各不相同，這反映了教育具有歷史性。9、判斷題小學(xué)生先學(xué)“鉛筆”“計(jì)算器”“作業(yè)本”等種概念，再掌握“學(xué)習(xí)工具”這一屬概念，這種由種概念到屬概念的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：由種概念到屬概念的學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。10、單選題《中華人民共和國(guó)教育法》的審議機(jī)構(gòu)是_____。A:全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)B:全國(guó)人民代表大會(huì)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。11、單選題某教師對(duì)喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會(huì)的方式，這是一種(D.)。參考答案:本題解釋:參考答案：D。12、單選題教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。13、單選題學(xué)生在學(xué)校被開(kāi)水燙傷，學(xué)校應(yīng)該_____。A:先查明原因，后告知家長(zhǎng)B:先及時(shí)救護(hù)，后查明原因C:先查明職責(zé)，再救護(hù)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]學(xué)生在學(xué)校被開(kāi)水燙傷，學(xué)校應(yīng)該先把學(xué)生送到醫(yī)院救治，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，防止耽誤最佳的治療時(shí)間。然后，應(yīng)該查明學(xué)生被燙傷的原因，給家長(zhǎng)一個(gè)交代，并防止以后發(fā)生類(lèi)似的燙傷事件。14、判斷題創(chuàng)造性思維就是力求獲得創(chuàng)造性成果的思維。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：創(chuàng)造性思維是以新穎、獨(dú)特的方式來(lái)解決問(wèn)題的思維方式，并不是將重點(diǎn)放在獲得創(chuàng)造性成果。15、單選題在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了_____原則。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起，而不是將自己封閉在園內(nèi)小環(huán)境，這體現(xiàn)了其對(duì)外開(kāi)放的特點(diǎn)，堅(jiān)持了開(kāi)放性原則。故選C。16、簡(jiǎn)答題微格教學(xué)參考答案:【答案】微格教學(xué)，也稱(chēng)微型教學(xué)，是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5?20分鐘)嘗試做小型的課堂教學(xué)，一般將這種教學(xué)過(guò)稈攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。17、單選題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童生理發(fā)展先于心理發(fā)展體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性。不均衡性體現(xiàn)在兩方面：一是同一方面發(fā)展的不均衡性：二是不同方面發(fā)展的不均衡性。本題解釋:【答案】教科書(shū)18、填空題小學(xué)教育的目的具有____、激勵(lì)作用和____。參考答案:導(dǎo)向作用評(píng)價(jià)作用本題解釋:參考解析：導(dǎo)向作用；評(píng)價(jià)作用19、單選題古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：直覺(jué)思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問(wèn)題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導(dǎo)，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺(jué)思維。20、單選題“知識(shí)就是力量”的前提是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“知識(shí)就是力量”前提是記住知識(shí)，記住知識(shí)之后才是理解知識(shí)，創(chuàng)造知識(shí)。21、判斷題實(shí)驗(yàn)法是應(yīng)用最廣泛的最普遍的教學(xué)方法。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：講授法是應(yīng)用最廣泛的最普遍的教學(xué)方法。22、填空題教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的各門(mén)學(xué)科，一般均有相應(yīng)的____。參考答案:教科書(shū)23、單選題某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：雙趨沖突指從自己同時(shí)都很喜愛(ài)的兩個(gè)事物中只取其一；雙避沖突指從希望回避的兩種事物中必取其一；趨避沖突指對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理；雙重趨避沖突指當(dāng)個(gè)體面臨兩個(gè)甚至兩個(gè)以上目標(biāo)都有積極和消極方面時(shí)所發(fā)生的沖突。24、判斷題學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與其智力因素高度相關(guān)，而與非智力因素關(guān)系不大。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)不但受智力因素影響，也受非智力因素影響，包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等。25、填空題主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一____，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線(xiàn)來(lái)組織教育教學(xué)活動(dòng)。參考答案:中心內(nèi)容本題解釋:參考解析：中心內(nèi)容。解析：主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線(xiàn)來(lái)組織教育教學(xué)活動(dòng)。它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開(kāi)的基本線(xiàn)索，順著這些線(xiàn)索確定主題的基本內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，組織開(kāi)展一系列的教育教學(xué)活動(dòng)。26、單選題認(rèn)為“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”，這是課程實(shí)施的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：忠實(shí)取向是設(shè)計(jì)好的課程是不能改變的，忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程；相互調(diào)適取向是設(shè)計(jì)好的課程計(jì)劃是可以變動(dòng)的；創(chuàng)生取向認(rèn)為課程實(shí)施的過(guò)程也是課程的設(shè)計(jì)過(guò)程。27、單選題讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持_____的一塊試金石。石參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育以人為本，就是要求一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。故本題選A。28、單選題教材包括_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，比如課本、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、故事書(shū)、補(bǔ)充練習(xí)、輔導(dǎo)資料、自學(xué)手冊(cè)、錄音帶、錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤(pán)、復(fù)印材料、報(bào)紙雜志、廣播電視節(jié)目、幻燈片、照片、卡片、教學(xué)實(shí)物，等等。教師自己編寫(xiě)或設(shè)計(jì)的材料也可稱(chēng)為教材。另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上使用的學(xué)習(xí)材料也是教材。29、單選題與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于_____。C:加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”D:堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動(dòng)有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。30、判斷題動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)以一定的認(rèn)識(shí)活動(dòng)為基礎(chǔ)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。31、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述建立學(xué)制的基本依據(jù)。參考答案:【答案】(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r；(2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律；(4)人口發(fā)展?fàn)顩r；(5)本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響。32、單選題進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿(mǎn)六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了_____。A參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。故選B。33、單選題小組活動(dòng)主要包括_____。A:學(xué)科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組B:學(xué)科小組、藝術(shù)小組、體育小組C:學(xué)科小組、技術(shù)小組、文藝小組、體育小組D:學(xué)科小組、文藝小組、體育小組參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：小組活動(dòng)主要包括學(xué)科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組。按照學(xué)科建立的各種興趣小組，是學(xué)生課外活動(dòng)的重要形式。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用某門(mén)學(xué)科的知識(shí)有重要作用。技術(shù)小組是以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組。這些活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們成為科技隊(duì)伍的后備力量具有重要作用。藝術(shù)小組通過(guò)藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀摩，以及自身的藝術(shù)實(shí)踐，能使學(xué)生獲得審美知識(shí)，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)，發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能。體育小組是將對(duì)體育活動(dòng)有特別興趣和愛(ài)好的學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行體育技巧訓(xùn)練的組織。因此本題的正確答案為A。34、單選題課程評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)的主體可分為_(kāi)____。A:定量評(píng)價(jià)法與定性評(píng)價(jià)法B:目標(biāo)評(píng)價(jià)法和目標(biāo)游離法D:內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)參考答案:C本題解釋:【答案】C.解析：評(píng)價(jià)主體指的是進(jìn)行評(píng)價(jià)的人，故選擇C。35、填空題幼兒知道“睡覺(jué)起床了，準(zhǔn)備上幼兒園就是早晨”“天黑了，就是傍晚”，說(shuō)明幼兒能逐漸學(xué)習(xí)借助于某種____和環(huán)境信息，反映時(shí)間。參考答案:生活事件本題解釋:參考解析：生活事件36、單選題教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_____。A:教的過(guò)程和學(xué)的過(guò)程B的認(rèn)識(shí)過(guò)程C識(shí)過(guò)程D:在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程。故選D。37、單選題“讓學(xué)生跳一跳摘蘋(píng)果”的教育手段背后所體現(xiàn)的教育理論是_____。B發(fā)展區(qū)理論參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該走走發(fā)展的前面．讓學(xué)生“跳一跳摘蘋(píng)果”。38、多選題在蒙臺(tái)梭利教育方案中教師擔(dān)任以下角色_____。D者和資源者參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：在蒙臺(tái)梭利教育方案中，教師是環(huán)境的設(shè)計(jì)者、教具的示范者和幼兒的觀察者。39、填空題童年期又稱(chēng)____，這是一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期。參考答案:學(xué)齡初期本題解釋:參考解析：學(xué)齡初期40、單選題為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、任課教師和有關(guān)社會(huì)人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是_____。A高尚的思想品德B的教育信念C:多方面的興趣和才能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。41、多選題下列關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，正確的說(shuō)法有_____。A:人的發(fā)展完全由環(huán)境決定B:人并不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境影響C:環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了條件D:環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有消極和積極之分參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展作用的掌握?！緟⒖即鸢浮緽CD【名師點(diǎn)睛】A選項(xiàng)“人的發(fā)展完全由環(huán)境決定”陷入了環(huán)境決定論的誤區(qū)，人的發(fā)展除了受環(huán)境的影響，還受到遺傳、教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響；環(huán)境為人的發(fā)展提供了條件，我們可以利用環(huán)境提供的資源促進(jìn)人身心的發(fā)展；環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有的是消極的，有的是積極的，“近朱者赤，近墨者黑”就說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的影響存在積極和消極的兩面，而且個(gè)體并不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境影響，而可以主動(dòng)選擇能積極影響自身發(fā)展的環(huán)境，“孟母三遷”的故事就說(shuō)明了個(gè)體對(duì)環(huán)境的選擇性。42、單選題在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動(dòng)用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于_____。D:行政和刑事法律責(zé)任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：民事法律責(zé)任是指由于實(shí)施了民事違法行為所導(dǎo)致的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任，簡(jiǎn)稱(chēng)民事責(zé)任。民事法律責(zé)任通常是一種損害賠償責(zé)任。從當(dāng)前的法律實(shí)踐看，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)民事責(zé)任主要是違約民事責(zé)任。此外，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為法人，會(huì)經(jīng)常參與各種民事活動(dòng)，如合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動(dòng)用工、教師聘任等，往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責(zé)任。在出現(xiàn)法律糾紛時(shí)，可以要求追究違反合同的民事責(zé)任，請(qǐng)求民事賠償。所以本題選B。43、多選題專(zhuān)家型教師與新手型教師在_____等方面存在差異。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：從授課積極性上不能反映出專(zhuān)家型教師和新手型教師的差異，本題選ABC。44、單選題教育改革的核心是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。45、判斷題教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，萌芽于赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：應(yīng)為夸美紐斯的《大教學(xué)論》。46、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并冋答問(wèn)題。一名初三學(xué)生發(fā)來(lái)郵件說(shuō)：“按成績(jī)排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完試，就按考分從前到后排座位，我?guī)缀趺看我虺煽?jī)優(yōu)異都排在前而，可越是這樣，每次考試的心理壓力就更大，總想著不能多丟一分，不然就可能到后排去了。我記得有次考試失利后，座位忽然跌到了中間位置，那段日了，坐在那個(gè)座位上，感覺(jué)就是恨不得自己是透明的，懼怕任何一絲他人的目光?！睂W(xué)習(xí)好的有壓力，而對(duì)成績(jī)排名靠后的，則起不到激勵(lì)作用。幾位在老師眼里屬“差生”的同學(xué)來(lái)電說(shuō)：“課堂上一抬頭便見(jiàn)前方人頭攢動(dòng)......這般望去，心中又怎會(huì)不生出幾分自卑？為什么要用鞭子抽我們呢，我們不是陀螺呀!”聯(lián)系材料從教師的職業(yè)道德規(guī)范方而加以評(píng)析。參考答案:按成績(jī)排座位為升學(xué)有望的“尖了生”提供了更為有利的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，卻人為地拉大了學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)差距，這樣達(dá)不到整體提高班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的要求，顯然有違“教育過(guò)程中的公正待遇”的原則。而且，教師以分取人的態(tài)度，還會(huì)給學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生造成心理傷害。《中華人民共和國(guó)教育法》明確規(guī)定：“公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。”受教育者有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料”等權(quán)利?！敖逃绞巧鐣?huì)公平的起點(diǎn)和核心環(huán)節(jié)，也是以人為木的木質(zhì)要求?！比绻麑?duì)待所有學(xué)生不公平，木質(zhì)上就是造成了學(xué)生接受教育的不平等，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和依法執(zhí)教的今天，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生已成為教師的職業(yè)責(zé)任。在學(xué)生的心中，教師往往是公正、無(wú)私、善良、正義的代表，對(duì)教師有非常美好的期待。這一美好的期待決定著教師在與他們的交往中做到公正辦事，他們就會(huì)感覺(jué)到公正的美好和必要，從而奠定他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)生活中努力追求道德公正的心理基礎(chǔ)。如果學(xué)生在學(xué)校生活中不能感受到應(yīng)有的公正存在，那么