白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件

白帶鹽水涂片鏡下圖譜16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生白帶鹽水涂片鏡下圖譜白帶鹽水涂片鏡下圖譜16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生陰道涂片清潔度判定表清潔桿球上皮細(xì)胞膿細(xì)胞或白細(xì)胞個(gè)度菌菌數(shù)多滿視野0~5)/HP中少12視野(5~15)HPⅢl少|(zhì)多少(15~30)/HP大量>30/HP度樓室位分創(chuàng)新教學(xué)歷來已有，如我國古時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“不讓于師”，國外早就提倡的問答教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法等，為我們今天的創(chuàng)新教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)的各個(gè)組成部分有著不可分割的聯(lián)系。無論是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)組織形式，都有著各自的創(chuàng)新特點(diǎn)，只有這幾個(gè)方面有機(jī)地滲透創(chuàng)新因素，才能使教學(xué)的作用更完美。為此創(chuàng)新教學(xué)必須體現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)的綜合性教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的指標(biāo)。創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)，包括知識(shí)的目標(biāo)、智能的目標(biāo)、思想品德的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定，關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量水平。一般來說，學(xué)生知識(shí)的多少是受教育程度的標(biāo)志，智能的強(qiáng)弱是心理發(fā)展水平的反映，思想境界的高低是覺悟的體現(xiàn)，要使這三者在一個(gè)人身上得到完美的體現(xiàn)，必須擺正知識(shí)、智能和品德教育之間的關(guān)系。其中，知識(shí)是發(fā)展智能的基礎(chǔ)，智能是獲取知識(shí)的先導(dǎo)，思想教育是獲取知識(shí)和智能發(fā)揮的力量源泉。如果能達(dá)到知識(shí)、智能、思想品德三者兼顧的話，那就是創(chuàng)新教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)的綜合性作用方面得到了實(shí)現(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容的新穎性教學(xué)內(nèi)容是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和主體。教學(xué)內(nèi)容的新穎性是指教學(xué)過程中對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容能夠發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)、發(fā)表新見解，做到有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。然而，對(duì)于大多數(shù)教師來說，他們并沒有做到這一點(diǎn)，而是照本宣科：文科教師將印好了的答案交給學(xué)生背，理科教師將自己狹窄的思路硬塞進(jìn)學(xué)生的大腦。如果教師在教學(xué)過程中力圖打破這種教學(xué)模式，對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再提煉，使教學(xué)內(nèi)容具有新穎性，那就能引發(fā)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的一種新熱情。三、教學(xué)方法的多樣性教學(xué)方法是一切教學(xué)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的一般化教學(xué)過程中，多采用單一的教學(xué)方法。而創(chuàng)新教學(xué)提倡采用多樣化的教學(xué)方法。教學(xué)過程是分階段連續(xù)發(fā)展的過程，在教學(xué)過程的每一階段，都必須根據(jù)不同的學(xué)科、不同的學(xué)生，給以適宜的教學(xué)方法。至于如何選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，則可以靈活運(yùn)用。多樣化的教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。四、教學(xué)環(huán)節(jié)排列的有序性教學(xué)過程往往包括幾個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是否合理會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的效果。創(chuàng)新教學(xué)十分重視教學(xué)序列的變化，例如，一位政治教師根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生的認(rèn)知水平，先后設(shè)計(jì)了三種基本的教學(xué)流程：①現(xiàn)象介紹――現(xiàn)象分析――實(shí)例論證；②模擬教學(xué)――觀摩教學(xué)范例――自我評(píng)判；③布置自學(xué)任務(wù)――巡回指導(dǎo)――集中檢查。并且根據(jù)各種教學(xué)序列的時(shí)效和學(xué)生的實(shí)際接受情況，適時(shí)而科學(xué)地調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的排列序化。五、組織教學(xué)的靈活性組織教學(xué)是傳統(tǒng)的工程，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。創(chuàng)新的教學(xué)過程需要?jiǎng)?chuàng)新的組織教學(xué)來保證其教學(xué)功能的發(fā)揮。當(dāng)前，創(chuàng)新教學(xué)已被廣大教師所共識(shí)。普及推廣和運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)能夠優(yōu)化教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、促進(jìn)教學(xué)的藝術(shù)化，促使這艘創(chuàng)新教學(xué)的航船成功地達(dá)到勝利的彼岸。一、知識(shí)點(diǎn)解讀1.函數(shù)的零點(diǎn)（1）函數(shù)零點(diǎn)的定義：對(duì)于函數(shù)y=f（x），我們把使f（x）=O的實(shí)數(shù)r叫做函數(shù)y=f（x）的零點(diǎn)。（2）幾個(gè)等價(jià)關(guān)系：方程f（x）=0有實(shí)數(shù)根函數(shù)y=f（x）的圖像與z軸有交點(diǎn)函數(shù)y=f（x）有零點(diǎn)。（3）函數(shù)零點(diǎn)的判斷（零點(diǎn)存在性定理）：如果函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[a，b]上的圖像是連續(xù)不斷的一條曲線，并且有f（a）?f（b）a?f（r）（檢驗(yàn)）或（檢驗(yàn)），檢驗(yàn)另一根在（p，q）內(nèi)。（5）方程f（x）=0兩根中的一根小于p，另一根大于3.二分法求方程的近似解（l）二分法的定義：對(duì)于在區(qū)間[a，b]上連續(xù)不斷且的函數(shù)，通過不斷地把函數(shù)的零點(diǎn)所在的區(qū)間一分為二，使區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)逐步逼近零點(diǎn)，進(jìn)而得到零點(diǎn)近似值的方法叫做二分法。（2）給定精確度ε，用二分法求函數(shù)零點(diǎn)近似值的步驟如下：①確定區(qū)間[a，b]，驗(yàn)證，給定精確度②求區(qū)間（a，b）的中點(diǎn)c。③計(jì)算，則c就是函數(shù)的零點(diǎn)；若，則令b=c（此時(shí)零點(diǎn)則令此時(shí)零點(diǎn)。④判斷是否達(dá)到精確度e，即若，則得到零點(diǎn)近似值a（或b）；否則重復(fù)②③④。4.常見的函數(shù)模型（l）一次函數(shù)模型：為常數(shù).k≠o）。（2）反比例函數(shù)模型：常數(shù)，k≠O）。（3）二次函數(shù)模型：為常數(shù)，a≠0）。（4）指數(shù)函數(shù)模型：為常數(shù)，（5）對(duì)數(shù)函教模型：為常數(shù)，。（6）冪函數(shù)模型：為常數(shù)，a≠0，n≠1）。（7）分段函數(shù)模型：這個(gè)模型實(shí)際是以上兩種或多種模型的綜合，因此應(yīng)用上分廣泛。（8）函數(shù)模型。5.幾類不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型及其增長(zhǎng)差異分別作出函數(shù)在第一象限的圖像，如圖1所示。函數(shù)剛開始增長(zhǎng)得最快，隨后增長(zhǎng)的速度越來越慢；函數(shù)剛開始增長(zhǎng)得較慢，隨后增長(zhǎng)的速度越來越快；函數(shù)增長(zhǎng)的速度也是越來越快，但越來越不如增長(zhǎng)得快。函數(shù)和的圖像有兩個(gè)交點(diǎn)（2，4）和（4，16）。當(dāng)x∈（2，4）時(shí)，，當(dāng)x∈（0，2）U（4，+∞時(shí)，。所以當(dāng)x>4時(shí)，一般地，在區(qū)間（O，+∞）上，盡管函數(shù)和都是增函數(shù)，但它們的增長(zhǎng)速度不同，而且不在同一個(gè)“檔次”上。隨著x的增大，的增長(zhǎng)速度越來越快，會(huì)超過并遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于（n>O）的增長(zhǎng)速度，而的增長(zhǎng)速度則會(huì)越來越慢，因此，總會(huì)存在一個(gè)x。，使得當(dāng)x>x。時(shí)，就有。這一結(jié)論充分體現(xiàn)了指數(shù)函數(shù)的爆炸式增長(zhǎng)。二、高考題型分析1.函數(shù)零點(diǎn)所在區(qū)間的判斷判斷函數(shù)f（x）的零點(diǎn)所在的區(qū)間，依據(jù)零點(diǎn)存在性定理將區(qū)間端點(diǎn)的值代入驗(yàn)證，此法只適用于變號(hào)零點(diǎn)。值得說明的是零點(diǎn)存在性定理是充分條件，而并非是必要條件。不易判斷時(shí)也可以畫圖觀察。例1已知函數(shù)在下列區(qū)間中，包含f（x）零點(diǎn)的區(qū)間是（）。A.（0，1）B.（1，2）C.（2，4）D.（4，+∞）解：由題意知函數(shù)f（x）在（O，+∞）上為減函數(shù)。由零點(diǎn)存在性定理，可知函數(shù)f（x）在區(qū)間（2，4）上必存在零點(diǎn)。應(yīng)選C。跟蹤練習(xí)1：對(duì)于函數(shù)，若，則函數(shù)f（x）在區(qū)間（a，b）內(nèi)（）。A.一定有零點(diǎn)B.一定沒有零點(diǎn)C.可能有兩個(gè)零點(diǎn)D.至多有一個(gè)零點(diǎn)提示：判斷二次函數(shù)的零點(diǎn)，也可結(jié)合其圖像進(jìn)行判斷。由二次函數(shù)的圖像可知，若a，b在二次函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)外側(cè)，則有，所以函數(shù)f（x）在區(qū)間（a，6）內(nèi)可能有兩個(gè)零點(diǎn)，應(yīng)選C。2.二分法的應(yīng)用二分法只適用于變號(hào)零點(diǎn)，二分法是求方程的根的近似值的一種方法。記憶口訣：定區(qū)間，找中點(diǎn)，中值計(jì)算兩邊看，同號(hào)去，異號(hào)算，零點(diǎn)落在異號(hào)間。周而復(fù)始怎么辦？精確度上來判斷。例2設(shè)函數(shù)f（x）的零點(diǎn)為的零點(diǎn)為，若，則函數(shù)f（x）的解析式為（）。解：先確定選項(xiàng)A、B、C、D中的零點(diǎn)為x1，再利用二分法可求得。選項(xiàng)A中，x1=l；選項(xiàng)B中，x2=O；選項(xiàng)C中，選項(xiàng)D中，因?yàn)間（1）=4+2-2>0，g（O）=1-2白帶鹽水涂片鏡下圖譜16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻1陰道涂片清潔度判定表清潔桿球上皮細(xì)胞膿細(xì)胞或白細(xì)胞個(gè)度菌菌數(shù)多滿視野0~5)/HP中少12視野(5~15)HPⅢl少|(zhì)多少(15~30)/HP大量>30/HP陰道涂片清潔度判定表2度樓室位分度3度梅》度4度G④P沙度5Ⅳ度花施0:≥9,64,迎96gBa.0290③感ORiece.Ⅳ度6佝子鏡下形杰佝子鏡下形杰7白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件8非子孢子非子9孢子孢子10孢子樓站孢子11白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件12白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件13白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件14白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件15白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件16白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件17白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件18白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件19白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件20白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件21白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件22白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件23白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件24白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件25白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件26白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件27白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件28白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件29白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件30白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件31白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件32白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件33白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件34白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件35白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件36白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件37白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件38白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件39白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件40白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件41白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件42白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件43白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件44白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件45白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件46白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件47白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件48白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件49謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷50白帶鹽水涂片鏡下圖譜16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生白帶鹽水涂片鏡下圖譜白帶鹽水涂片鏡下圖譜16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生陰道涂片清潔度判定表清潔桿球上皮細(xì)胞膿細(xì)胞或白細(xì)胞個(gè)度菌菌數(shù)多滿視野0~5)/HP中少12視野(5~15)HPⅢl少|(zhì)多少(15~30)/HP大量>30/HP度樓室位分創(chuàng)新教學(xué)歷來已有，如我國古時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“不讓于師”，國外早就提倡的問答教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法等，為我們今天的創(chuàng)新教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)的各個(gè)組成部分有著不可分割的聯(lián)系。無論是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)組織形式，都有著各自的創(chuàng)新特點(diǎn)，只有這幾個(gè)方面有機(jī)地滲透創(chuàng)新因素，才能使教學(xué)的作用更完美。為此創(chuàng)新教學(xué)必須體現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)的綜合性教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的指標(biāo)。創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)，包括知識(shí)的目標(biāo)、智能的目標(biāo)、思想品德的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定，關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量水平。一般來說，學(xué)生知識(shí)的多少是受教育程度的標(biāo)志，智能的強(qiáng)弱是心理發(fā)展水平的反映，思想境界的高低是覺悟的體現(xiàn)，要使這三者在一個(gè)人身上得到完美的體現(xiàn)，必須擺正知識(shí)、智能和品德教育之間的關(guān)系。其中，知識(shí)是發(fā)展智能的基礎(chǔ)，智能是獲取知識(shí)的先導(dǎo)，思想教育是獲取知識(shí)和智能發(fā)揮的力量源泉。如果能達(dá)到知識(shí)、智能、思想品德三者兼顧的話，那就是創(chuàng)新教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)的綜合性作用方面得到了實(shí)現(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容的新穎性教學(xué)內(nèi)容是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和主體。教學(xué)內(nèi)容的新穎性是指教學(xué)過程中對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容能夠發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)、發(fā)表新見解，做到有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。然而，對(duì)于大多數(shù)教師來說，他們并沒有做到這一點(diǎn)，而是照本宣科：文科教師將印好了的答案交給學(xué)生背，理科教師將自己狹窄的思路硬塞進(jìn)學(xué)生的大腦。如果教師在教學(xué)過程中力圖打破這種教學(xué)模式，對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再提煉，使教學(xué)內(nèi)容具有新穎性，那就能引發(fā)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的一種新熱情。三、教學(xué)方法的多樣性教學(xué)方法是一切教學(xué)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的一般化教學(xué)過程中，多采用單一的教學(xué)方法。而創(chuàng)新教學(xué)提倡采用多樣化的教學(xué)方法。教學(xué)過程是分階段連續(xù)發(fā)展的過程，在教學(xué)過程的每一階段，都必須根據(jù)不同的學(xué)科、不同的學(xué)生，給以適宜的教學(xué)方法。至于如何選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，則可以靈活運(yùn)用。多樣化的教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。四、教學(xué)環(huán)節(jié)排列的有序性教學(xué)過程往往包括幾個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是否合理會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的效果。創(chuàng)新教學(xué)十分重視教學(xué)序列的變化，例如，一位政治教師根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生的認(rèn)知水平，先后設(shè)計(jì)了三種基本的教學(xué)流程：①現(xiàn)象介紹――現(xiàn)象分析――實(shí)例論證；②模擬教學(xué)――觀摩教學(xué)范例――自我評(píng)判；③布置自學(xué)任務(wù)――巡回指導(dǎo)――集中檢查。并且根據(jù)各種教學(xué)序列的時(shí)效和學(xué)生的實(shí)際接受情況，適時(shí)而科學(xué)地調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的排列序化。五、組織教學(xué)的靈活性組織教學(xué)是傳統(tǒng)的工程，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。創(chuàng)新的教學(xué)過程需要?jiǎng)?chuàng)新的組織教學(xué)來保證其教學(xué)功能的發(fā)揮。當(dāng)前，創(chuàng)新教學(xué)已被廣大教師所共識(shí)。普及推廣和運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)能夠優(yōu)化教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、促進(jìn)教學(xué)的藝術(shù)化，促使這艘創(chuàng)新教學(xué)的航船成功地達(dá)到勝利的彼岸。一、知識(shí)點(diǎn)解讀1.函數(shù)的零點(diǎn)（1）函數(shù)零點(diǎn)的定義：對(duì)于函數(shù)y=f（x），我們把使f（x）=O的實(shí)數(shù)r叫做函數(shù)y=f（x）的零點(diǎn)。（2）幾個(gè)等價(jià)關(guān)系：方程f（x）=0有實(shí)數(shù)根函數(shù)y=f（x）的圖像與z軸有交點(diǎn)函數(shù)y=f（x）有零點(diǎn)。（3）函數(shù)零點(diǎn)的判斷（零點(diǎn)存在性定理）：如果函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[a，b]上的圖像是連續(xù)不斷的一條曲線，并且有f（a）?f（b）a?f（r）（檢驗(yàn)）或（檢驗(yàn)），檢驗(yàn)另一根在（p，q）內(nèi)。（5）方程f（x）=0兩根中的一根小于p，另一根大于3.二分法求方程的近似解（l）二分法的定義：對(duì)于在區(qū)間[a，b]上連續(xù)不斷且的函數(shù)，通過不斷地把函數(shù)的零點(diǎn)所在的區(qū)間一分為二，使區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)逐步逼近零點(diǎn)，進(jìn)而得到零點(diǎn)近似值的方法叫做二分法。（2）給定精確度ε，用二分法求函數(shù)零點(diǎn)近似值的步驟如下：①確定區(qū)間[a，b]，驗(yàn)證，給定精確度②求區(qū)間（a，b）的中點(diǎn)c。③計(jì)算，則c就是函數(shù)的零點(diǎn)；若，則令b=c（此時(shí)零點(diǎn)則令此時(shí)零點(diǎn)。④判斷是否達(dá)到精確度e，即若，則得到零點(diǎn)近似值a（或b）；否則重復(fù)②③④。4.常見的函數(shù)模型（l）一次函數(shù)模型：為常數(shù).k≠o）。（2）反比例函數(shù)模型：常數(shù)，k≠O）。（3）二次函數(shù)模型：為常數(shù)，a≠0）。（4）指數(shù)函數(shù)模型：為常數(shù)，（5）對(duì)數(shù)函教模型：為常數(shù)，。（6）冪函數(shù)模型：為常數(shù)，a≠0，n≠1）。（7）分段函數(shù)模型：這個(gè)模型實(shí)際是以上兩種或多種模型的綜合，因此應(yīng)用上分廣泛。（8）函數(shù)模型。5.幾類不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型及其增長(zhǎng)差異分別作出函數(shù)在第一象限的圖像，如圖1所示。函數(shù)剛開始增長(zhǎng)得最快，隨后增長(zhǎng)的速度越來越慢；函數(shù)剛開始增長(zhǎng)得較慢，隨后增長(zhǎng)的速度越來越快；函數(shù)增長(zhǎng)的速度也是越來越快，但越來越不如增長(zhǎng)得快。函數(shù)和的圖像有兩個(gè)交點(diǎn)（2，4）和（4，16）。當(dāng)x∈（2，4）時(shí)，，當(dāng)x∈（0，2）U（4，+∞時(shí)，。所以當(dāng)x>4時(shí)，一般地，在區(qū)間（O，+∞）上，盡管函數(shù)和都是增函數(shù)，但它們的增長(zhǎng)速度不同，而且不在同一個(gè)“檔次”上。隨著x的增大，的增長(zhǎng)速度越來越快，會(huì)超過并遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于（n>O）的增長(zhǎng)速度，而的增長(zhǎng)速度則會(huì)越來越慢，因此，總會(huì)存在一個(gè)x。，使得當(dāng)x>x。時(shí)，就有。這一結(jié)論充分體現(xiàn)了指數(shù)函數(shù)的爆炸式增長(zhǎng)。二、高考題型分析1.函數(shù)零點(diǎn)所在區(qū)間的判斷判斷函數(shù)f（x）的零點(diǎn)所在的區(qū)間，依據(jù)零點(diǎn)存在性定理將區(qū)間端點(diǎn)的值代入驗(yàn)證，此法只適用于變號(hào)零點(diǎn)。值得說明的是零點(diǎn)存在性定理是充分條件，而并非是必要條件。不易判斷時(shí)也可以畫圖觀察。例1已知函數(shù)在下列區(qū)間中，包含f（x）零點(diǎn)的區(qū)間是（）。A.（0，1）B.（1，2）C.（2，4）D.（4，+∞）解：由題意知函數(shù)f（x）在（O，+∞）上為減函數(shù)。由零點(diǎn)存在性定理，可知函數(shù)f（x）在區(qū)間（2，4）上必存在零點(diǎn)。應(yīng)選C。跟蹤練習(xí)1：對(duì)于函數(shù)，若，則函數(shù)f（x）在區(qū)間（a，b）內(nèi)（）。A.一定有零點(diǎn)B.一定沒有零點(diǎn)C.可能有兩個(gè)零點(diǎn)D.至多有一個(gè)零點(diǎn)提示：判斷二次函數(shù)的零點(diǎn)，也可結(jié)合其圖像進(jìn)行判斷。由二次函數(shù)的圖像可知，若a，b在二次函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)外側(cè)，則有，所以函數(shù)f（x）在區(qū)間（a，6）內(nèi)可能有兩個(gè)零點(diǎn)，應(yīng)選C。2.二分法的應(yīng)用二分法只適用于變號(hào)零點(diǎn)，二分法是求方程的根的近似值的一種方法。記憶口訣：定區(qū)間，找中點(diǎn)，中值計(jì)算兩邊看，同號(hào)去，異號(hào)算，零點(diǎn)落在異號(hào)間。周而復(fù)始怎么辦？精確度上來判斷。例2設(shè)函數(shù)f（x）的零點(diǎn)為的零點(diǎn)為，若，則函數(shù)f（x）的解析式為（）。解：先確定選項(xiàng)A、B、C、D中的零點(diǎn)為x1，再利用二分法可求得。選項(xiàng)A中，x1=l；選項(xiàng)B中，x2=O；選項(xiàng)C中，選項(xiàng)D中，因?yàn)間（1）=4+2-2>0，g（O）=1-2白帶鹽水涂片鏡下圖譜16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻51陰道涂片清潔度判定表清潔桿球上皮細(xì)胞膿細(xì)胞或白細(xì)胞個(gè)度菌菌數(shù)多滿視野0~5)/HP中少12視野(5~15)HPⅢl少|(zhì)多少(15~30)/HP大量>30/HP陰道涂片清潔度判定表52度樓室位分度53度梅》度54度G④P沙度55Ⅳ度花施0:≥9,64,迎96gBa.0290③感ORiece.Ⅳ度56佝子鏡下形杰佝子鏡下形杰57白帶鹽水涂片鏡下圖譜課件58非子